Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño del Trabajo
curso
Código del curso 212021
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad 1, 2 ☐ Final ☒
evaluación: y3:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje Colaborativo
actividad: 125 Puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
miércoles, 23 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Capacidad de abstraer la información del mundo real para plantear,
modelar y simular las posibles soluciones.
Temáticas a desarrollar:
Antropometría y Diseños. Estaciones de Trabajo, Condiciones
Ambientales de Trabajo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 6. Propuestas de Mejoramiento
Actividades a desarrollar:

Individual: El estudiante hace revisión de la bibliografía con hincapié

en los siguientes temas: Antropometría, diseño y condiciones
ambientales de trabajo.

Cada estudiante en los contextos empresariales de la Fase 2. Describirá

con detalle uno de los aspectos de las condiciones ambientales de
trabajo. Se pondrán de acuerdo en el grupo colaborativo la dimensión
a abordar. Uno solo aspecto por cada integrante.

 Iluminación
 Ruido
 Temperatura
 Calidad del Aire
 Vibraciones
 Condiciones Cromáticas.

Cada uno hará las observaciones en relación al cumplimiento de lo que

resultaría óptimo conforme a los estándares aplicables y propondrán
las sugerencias de cambio a los aspectos de mejorar que hayan
encontrado.

Grupal: El grupo colaborativo se selecciona para participar en la mejora

de los puestos de trabajo.

En dicho trabajo, se utiliza, un grupo de personas de distintas medidas

y contexturas, a los cuales se les debe tomar sus medidas
antropométricas para utilizar los promedios y sus percentiles.

Para diseñar los puestos correspondientes, se deben tener en cuenta

las dimensiones de áreas máximas y normales de trabajo mostrando
planos horizontales y verticales (Revisión Bibliográfica, Áreas Normales
y Máximas de Trabajo, o en (Design Tools).

Publican en el foro de trabajo colaborativo desarrollo y resultados.

1. Diseñe el puesto de trabajo apropiado para ejecución de trabajo

de oficina. Considere que se requiere un puesto para dos
 oficinistas contiguos y adyacentes. Se debe aprovechar el
espacio, dado que la localización de la compañía está en zonas
especiales de alto costo. (Presentar los esquemas y sus medidas).
2. Diseñe la mesa apropiada para utilizar en una actividad de
ensamble simple o ligero en una estación de trabajo de pie, dando
todas las especificaciones de los materiales utilizados.

Utilicen las siguientes estrategias de diseño:

Para 4. El promedio combinado Percentil 50° masculino y femenino

Para 5. Para que sea ajustable en 5° Percentil femenino y el 95°
percentil Masculino

Cada estudiante del grupo colaborativo tomará una muestra de 10

medidas para cada género, y luego harán tratamiento de datos para un
numero de tamaño de muestra N=suma de los datos recolectados por
cada uno en cada medida. Compararán con los resultados de la medida
estándar arrojada con (Design Tools). Modulo antropometría para la
población sur américa.
Entornos
Desarrollo en Entorno de Trabajo Colaborativo.
para su
Entrega en Entorno de Evaluación y Seguimiento.
desarrollo
Individuales: En el foro de trabajo colaborativo deberá
alojar un documento en formato pdf, en el que consigne
los resultados de:

1. Los aspectos ideales aplicables según norma o

estándares.
2. Evidencia (fotografías de los aspectos encontrados)
Productos
3. Proposiciones de mejora
a entregar
por el
40 Puntos
estudiante
Colaborativos:

El Grupo de trabajo colaborativo entregará un único

documento que integra los aspectos del:

1. Estudio de Tiempos producto de la Fase 2.

 2. Estudios de Tiempos de Fase 3 y de Fase 4 porción
colaborativa.
Indicaciones para la entrega:

a. El documento no tiene límite en su extensión para esta

última integración. (Portada, Introducción, Objetivos,
Conclusiones y Referencias Bibliográficas).
b. Informe presentado en formato pdf y uso de norma
APA para citar las fuentes consultadas.
c. Será entregado en entorno de evaluación y
seguimiento por el líder del grupo.

El estudiante que no presente su construcción individual

relacionada en las partes 1 a 3 no podrá participar de la
construcción de grupo.

85 Puntos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación El grupo deberá definir los tiempos de actividad que les

de permita generar la consolidación del producto
actividades colectivo. Se reitera que el estudiante que no genere
para el su desarrollo individual para ponerlo a consideración
desarrollo del grupo no podrá participar de la construcción
del trabajo colectiva.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Los estudiantes podrán definirse roles de actividad o
estudiante responsabilidades en desarrollo de la indagación,
dentro del construcción y entrega.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la Solo quien se designe a concertación del grupo como
producción líder para esa fase podrá hacer entrega del producto
de resultado de esta actividad.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activid
ad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☒
individ
ual
Momento de la Fin
Inicial ☐ Intermedia, unidad 1 ☐ ☒
evaluación al
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El estudiante
realiza la El estudiante
indagación realiza la
cubriendo los indagación
aspectos en la solicitada, pero El estudiante
Establece
dimensión no la condensa no realiza ni
las
solicitada, en el documento entrega la
condiciones
comparte los solicitado, o su indagación 10
ideales de
resultados en foro entrega cubre solicitada.
trabajo.
colaborativo y parcialmente los
entrega en el aspectos
documento solicitados.
indicado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
identifica aspectos
identifica
El a mejorar con las
aspectos a
estudiante respectivas El estudiante
mejorar pero no
identifica evidencias y no presenta
presenta los 30
los presenta los los aspectos
cursos de acción
aspectos a cursos de acción solicitados.
para mitigar o
mejorar. para mitigar o
eliminar la
eliminar la
situación
situación
 problemática problemática
encontrada. encontrada.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El grupo presenta
Establecen
el tratamiento de El grupo No presentan
medidas
datos para la presenta la
antropomét
población y parcialmente los construcción
ricas para 30
tamaño de datos, cálculos. solicitada.
una
muestra definido.
población
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
definida.
puntos) puntos) puntos)
El grupo
presenta
El grupo presenta parcialmente
los diseños productos No presentan
Aplican propuestos, solicitados. la
una medidas, Presenta las construcción
30
estrategia esquemas y medidas, pero solicitada.
de diseño. materiales. no los
esquemas, o
viceversa.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo presenta El grupo
el documento presenta No presenta
Documento integrador con los parcialmente los el producto
consolidado resultados de resultados de solicitado. 25
. todas las fases. todas las fases.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125