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EDUCATIVO
MÓDULO
MÓDULO II
MG. MARILU ELENA BARRETO ESPINOZA
PSICÓLOGA
DOCTORA EN CIENCIAS DE LA SALUD
DOCTORA EN PSICOLOGIA
MAGISTER EN EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
MODULO I.
Teoría: El Diagnóstico Psico- Práctica: Búsqueda de
Educativo. Objetivos y funciones. casos y aplicación de lo
Características. Niveles. aprendido en el ámbito
Dimensiones, ámbitos y áreas. educativo para elaborar
Fases o etapas el proyecto de
investigación.
Modelos del Diagnóstico.
Quien y cuando, se realiza el
diagnóstico.
Técnicas de diagnóstico.
Proyectivas, Psicométricas y
Objetivas.
El informe diagnóstico
DIAGNÓSTICO PSICO- EDUCATIVO
DIAGNÓSTICO
Doval (1995) investigación, indagación,
estimación, evaluación, medida, reconocimiento.
Fernández Ballesteros(1994)y Granado (2001). Etimológicamente
proviene del griego
dia-gignosco=conocimiento diferenciado
En latin gnoscere
GNOSIS SIGNIFICA
CONOCIMIENTO, DIAGNOSTICAR.
ES FORMAR EL DIAGNSOTICO DE
UNA ENFERMEDAD
DEFINICIONES
Buisan y Marin (1987) Diagnóstico psico educativo incluye una
serie de actividades con el fin de describir evaluar y predecir el
comportamiento de un sujeto (o grupo de sujetos) con el fin
de dar una orientación…Constituye un punto final de un
proceso informativo y el inicio de una intervención.
Funciones Objetivos
Descripción Conocer o identificar las características del alumno
Apreciación Comprobar el progreso del alumno en su aprendizaje
Predicción, Tomar decisiones sobre situaciones educativas
Clasificación/ Situar al alumno en el grupo (o en el nivel de dominio)
Selección adecuado en el comienzo del aprendizaje.
INDIVIDUAL
ACADEMICA
INTERVENCION
DIMENSIONES DE
SOCIO FAMILIAR
Modelos del Diagnóstico
Diagnóstico Psico-Educativo.
El informe diagnóstico.
Es un documento en el que se han de plasmar los resultados
del diagnostico realizado, las descripciones, orientaciones e
intervenciones que se consideren oportunas para optimizar
los resultados.
TECNICAS DE DIAGNÓSTICO
GRACIAS