TITULO:

Bajo Nivel de la educación en Colombia

AUTORES:

Érica del Carmen Puerres

Gonzalo Raul Chamorro Zambrano

Magaly Yanet Meneses

Juan Carlos mena

William Hernán Navarro

RESUMEN

En este artículo sobre el tema investigado, es necesario establecer su objetivo general como es
“Determinar cuál es la percepción de las personas, mediante la aplicación de la encuesta, para
conocer cuáles son los factores que inciden en la educación en Colombia” teniendo en cuenta los
objetivos específicos como son: establecer cuáles son las condiciones que le atribuyen las
dificultades de enseñanza y aprendizaje de la comunidad educativa, Examinar el nivel de
compromiso y participación de los entes gubernamentales, docentes y directivos con respecto a
los procesos de mejoramiento de la educación, determinar la incidencia del bajo rendimiento
académico y dificultades del aprendizaje. En esta investigación Como herramienta para ejecutar
el método elegido es la encuesta conformada por 20 preguntas y donde esta fue aplicada de
forma virtual a una determinado número de encuestados. Haciendo un análisis de los resultados
obtenido en la encuesta, es importante mencionar que el total de los encuestados, tiene una
percepción negativa de cómo se está manejando la educación en Colombia, donde se exponen de
manera concreta cuales son los factores que influyen directamente en esta problemática
 ABSTRACT

In this article on the subject researched, it is necessary to establish its general objective as
"Determine what is the perception of the people, through the application of the survey, to know
that the factors that affect education in Colombia" the specific objectives as a child : establish the
characteristics that attribute the learning and learning difficulties of the educational community,
examine the level of commitment and participation of government entities, teachers and
managers with respect to the processes of improving education, determine the incidence of poor
performance academic and learning difficulties. This is the tool to perform the chosen method,
the survey consists of 20 questions and where it was applied virtually once the number of
respondents. Making an analysis of the results obtained in the survey, it is important to mention
that the total of the respondents, has a negative perception of how education is being handled in
Colombia, where they are exposed in a concrete way which are the factors that directly influence
this problema.

PALABRAS CLAVES: Calidad, cobertura, conocimiento, educación, problemas educativos,

profesores.

KEYWORDS: Quality, coverage, knowledge, education, educational problems, teachers.

 INTRODUCCION

Colombia ha logrado avances notables en materia de cobertura en educación básica y

media. Sin embargo El problema radica en la calidad Primero, porque la calidad es baja Como
muestran los Resultados de la encuesta realizada, Segundo, porque la calidad es desigual la
educación que reciben pobres y ricos es muy desigual: a medida que el nivel socioeconómico del
estudiante aumenta, también aumenta, y bastante, su desempeño académico (medido a partir de
las pruebas Saber). Esta diferencia en el desempeño, que también existe entre zonas rurales y
urbanas, termina siendo clave para acceder a una educación superior de calidad, la cual, a su vez,
es fundamental para ser competitivo en el mercado laboral, Además, una educación pública de
calidad puede convertir la escuela en un espacio de integración social y de construcción de
ciudadanía, en el que personas con diferentes trayectorias de vida se reconozcan como iguales, El
problema de las políticas en educación en Colombia es doble. Primero, algunas de las decisiones
que se han tomado no han sido las correctas, Segundo, algunas de las buenas decisiones que se
han tomado han quedado en el aire y no se han ejecutado. El Plan Decenal de Educación 2006-
2016, por ejemplo, da varios pasos en la dirección correcta, pero algunos de ellos se han quedado
en el papel. La educación es la herramienta más poderosa para hacerlo, Transformar la
educación para transformar el mundo, la educación es el instrumento más poderoso para reducir
la pobreza y el camino más efectivo para alcanzar la prosperidad, Estos conceptos coinciden
además con la Constitución Política de 1991 que en su artículo 67 reconoce que “la educación es
un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el
acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura, En
ese orden de ideas, debemos preguntar si la calidad de la educación que ofrece nuestro sistema
está acorde con esta grande responsabilidad. La educación superior en Colombia ha ido
presentando transformaciones propuestas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) a
partir de normatividad, generando promoción de nuevos enfoques y modalidades, las exigencias
marcada en las nuevas competencias desde la pedagogía, los aspectos técnicos y sociales, así
como la gestión misma del proceso, hacen necesario el desarrollo de programas de formación de
alta calidad que garanticen el desarrollo de nuevas competencias, necesarias para el proceso de
enseñanza y a través de este la adquisición de estas competencias por parte de sus estudiantes.
MATERIALES Y MÉTODOS:

La encuesta es un procedimiento que permite explorar cuestiones que hacen a la subjetividad y al

mismo tiempo obtener esa información de un número considerable de personas, la encuesta
permite obtener datos de manera más sistemática que otros procedimientos de observación, nos
sirve para obtener una información más real.

La técnica empleada para desarrollar la investigación es La Encuesta es una técnica de recogida

de información por medio de 20 preguntas escritas organizadas en un cuestionario Digital
implementando la herramienta digital Google drive, y donde se encuestaron en este caso 30
personas, las preguntas que se emplearon para la investigación fueron redactadas con el
propósito de obtener información detallada del tema estudiado como es el bajo nivel de la
educación en Colombia, la encuesta cuenta con una estructura lógica, rígida que permanece
inalterable a lo largo de todo el proceso investigativo. Las repuestas se recogen de modo especial
y se determinan del mismo modo las posibles variantes de respuestas estándares, lo que facilita la
evaluación de los resultados por métodos estadísticos.

RESULTADOS

1. ¿El nivel tecnológico dentro de la institución donde estudias es?

29 respuestas
Alto 27.6%
Medio 69%
Bajo 3.4%
Insuficiente 0%

Interpretación:
De las 29 de las personas encuestadas, contestaron que el lugar donde estudia o estudio tiene un
nivel tecnológico alto que corresponde al 27,6%, medio un 69%, bajo 3.4% e insuficiente
ninguno.
Análisis:
Se observa que la mayoría de las instituciones, donde estudian o estudiaron las personas, tiene
una infraestructura tecnológica adecuada, por lo tanto esta en este aspecto se ve un progreso
sobre este tema ya que hay que aclara, que no hubo una que estuviera insuficiente según los
encuestados.
2. ¿Usted considera que los docentes, tienen los conocimientos suficientes para desempeñar
su labor?
29 respuestas
No 55.2%
Si 44.8%

Interpretación:
De las 29 personas que realizaron la encuesta el 55% manifestaron que los docentes no tienen
conocimientos para desempeñar su labor y el 44% que si la tiene.
Análisis:
Se puede concluir que las opiniones en este aspecto se encuentra dividas donde casi por un
10.4% de diferencias las personas siente que los docente no tienen los conocimiento para ejercer
su labor por lo tanto esto determina en el aprendizaje de sus estudiantes y por ende su nivel
académico.

3. ¿Cuál es la percepción personal sobre la educación en Colombia?

29 respuestas
Buena 6.9%
Regular 72.4%
 Deficiente 20.7%
No sabe

Interpretación:
Significa que de 29 personas el 72,4 % piensa que es regular, el 6,9% piensa que es buena, hay
un 20,7 % que dice que es deficiente
Análisis:
La mayoría de personas del país tiene una percepción que en Colombia hay un nivel educativo
muy regular, debido a muchas circunstancias que se dan a conocer con las respuestas de la
encuesta

4. ¿Las Metodologías de aprendizaje utilizadas en la enseñan en el país son?

29 respuestas
Alta
Media 48.3%
Buena 20.7%
Baja 31%

Interpretación:
De las 29 persona que respondieron a la encuesta el 48,3% respondieron que la metodología de
aprendizaje empleadas se encuentra en un nivel medio que corresponden al 48,3% el 20,7% que
es Buena la metodología emplea y un 31% que definitivamente es baja.
Análisis:
El Mayor porcentaje de la percepción dicen que la metodología es media, se nota que ellos
todavía, sienten que el Sistema educativo en Colombia les garantiza una Buena enseñanza.

5. ¿Los Resultados que se ven reflejados en las pruebas de estado a nivel nacional son la
realidad de la educación en Colombia?
29 respuestas
Si 51.7%
No 48.3%

Interpretación:
De los 29 encuestados el 51,7% manifestó que los resultados que se reflejan en las pruebas de
estado a nivel nacional corresponde a la realizada de la educación en Colombia y el otro 48.3 %
que no corresponde a esa realidad.
Análisis.
Claramente podemos observar que la cifra de mayor porcentaje indicada, está de acuerdo que los
resultados obtenido en las pruebas de estado se ajustan a la realidad de la educación, donde es
directamente proporcional a los resultados, una Buenos resultados es igual a una educación de
calidad.

6. ¿Teniendo en cuenta que las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS)

se Han convertido en una herramienta para llegar a los lugares más apartados en
Colombia, Cree que es la solución para Ampliar la cobertura educativa en Colombia?
29 respuestas
Si 55.2%
No 44.8%
Interpretacion:
El 55,2% del total de las personas encuestadas, manifiestan que las tecnologías de la
información es la solución para ampliar la cobertura educativa en el país y el 44,8% percibe que
esto no contribuye a ese objetivo.
Análisis
El mayor porcentaje, tiene claro que el desarrollo de las tecnologías contribuye al desarrollo
educativo en Colombia, pero sin dejar de lado que el otro porcentaje ve muy lejano que la
infraestructura en el país en cuestión de cobertura pueda llegar a esos lugares apartados del país.

7. ¿Usted Cree que los recursos que se invierten a nivel nacional en educación son
suficiente?
29 respuestas
Si 3.4%
No 96.6%

Interpretacion:
Del total de las personas que fueron encuestadas el 3,4% afirmaron que los recursos son bajos y
el 96,6% son insuficientes
Análisis:
Esta pregunta es muy clara, sobre cómo percibe los encuestado frente al tema sobre los recurso
que se invierten en el país en la educación, la alta cifra demuestran que conocimiento se tiene
sobre este tema y cuál es la expectativa que genera en esta última etapa del gobierno nacional en
cuanto a este tema.

8. ¿Usted considera que las personas de bajos recursos, el gobierno les brinda garantías de
acceso a los sistemas educativos
29 respuestas
Si 6.9%
No 93.1%

Interpretacion:
Del total de las personas encuestadas el 6.39% respondió que el gobierno garantiza el acceso al
Sistema educativo en Colombia y por otro lado el 93.1% manifiesta que no es así.
Análisis:
El tener un alto porcentaje donde se mencione que el gobierno no garantice el acceso al Sistema
en Colombia, esto puede deberse a que los programas que el gobierno ha implementado para que
los niños, jóvenes no se queden sin estudiar no están teniendo efecto o también puede ser que las
personas se sienta excluidas en esta políticas de estado.

9. ¿Para usted, donde se encuentra la falla de la educación en Colombia?

29 respuestas
Estudiantes 3.4%
Profesores 17.2%
Sistema Educativo 48.3%
El Gobierno 31%
No Sabe
Interpretacion:
De los 29 encuestados respondieron a la pregunta en donde esta fallado la educación en
Colombia el 3,4% mencionaron en los estudiantes, el 17,2% recae en los profesores, el 48,3% en
el Sistema educativo, el 31% en el gobierno y no sabe no respondió ninguno.
Análisis:
Esta pregunta ayuda a despejar dudas de como las personas perciben el grado de compromiso
que tiene el ministerio de educación y que hasta el momento no haya una solución de fondo
sobre esta problemática y que esto influyen directamente de forma negativos a los estudiantes y
profesorado.

10. ¿A qué se debe que la educación colombiana sea mala?

29 respuestas
Bajo Presupuesto 17.2%
Mala calidad de la enseñanza 34.5%
Infraestructura deficiente 3.4%
El gobierno 44.8%
Otras
Interpretacion:
De total de las personas encuestadas el 17, 2% respondieron que la educación se mala en
Colombia, el 34, 5% depende de la mala calidad de la enseñanza, el 3, 4% a una infraestructura
deficiente y el 44, 8% que corresponde al gobierno.
Análisis:
El tener un alto porcentaje donde se percibe que la educación es mala, y donde el factor o
institución como se el gobierno nacional esta comprometido en esta situación, las persona dan
cuenta que la administración nacional no ha hecho lo suficiente en la educación donde en su plan
de gobierno se le dio prioridad.
11. ¿Usted sabe que es la educación inclusiva?
29 respuestas
Si 51.7%
No 48.3%

Interpretacion:
De los 29 encuestados en 57, 7% respondió que no sabía que es la educación inclusive y el 48,
3% si conoce este término.
Análisis:
En su mayoría de la persona manifestaron que si conocían este término tan utilizado en las
políticas de educación a nivel nacional, esto da cuenta que las personas conocen los programas
de más familias en acción, ayudas a la población víctimas, programas como jóvenes en acción y
el programa ser pilo paga, que ha llevado al objetivo de que todos sin excepción tengan derecho
a estar vinculados a la educación en Colombia.

12. ¿Usted sabía que en Colombia se promueve el acceso a la educación, pero sin
garantizar la calidad de la enseñanza?
 29 respuestas
Si 72.4%
No 27.4%

Interpretacion:
De los 29 encuestados el 72, 4% respondieron que si sabe que el gobierno garantiza a la
educación, pero sin calidad de la enseñanza y el 27, 4% manifestó lo contrario.
Análisis:
El mayor porcentaje, da cuenta que el gobierno ampliado sus políticas de inclusión en el país,
pero que esto no ha mejora la calidad, sino más bien en cantidad, donde los resultados esperados
en conocimiento perca pita de los estudiantes es muy bajo.

13. ¿Cree usted que las condiciones de trabajo de los maestros, influyen en el rendimiento
académico de los estudiantes?
29 respuestas
Si 79.3%
No 20.7%

Interpretacion:
Del total de todos los encuestados el 79,3% respondió que las malas condiciones de los maestros
han contribuido en el bajo rendimiento de los estudiantes y el 20,75 percibe que no es así.
Análisis:
Del total que se ve reflejado, se percibe que la mayoría de los encuestado, creen que las
condiciones de trabajo traen consecuencias a los estudiantes, donde no hay una motivación
suficientes para que los docentes puedan desarrollar su labor de manera loable.

14. ¿Cree usted que el proceso de selección del profesorado en el sistema educativo en
Colombia, carece de rigor?
29 respuestas
Si 89.7%
No 10.3%

Interpretacion:
De las 29 Personas encuestadas el 89,7% respondieron que los procesos de selección carecen de
rigor para el ingreso a la carrera docente en Colombia y el 10,3% manifiesta que el Sistema de
selección es el adecuado.
Análisis:
El mayor porcentaje menciona que no está de acuerdo, esto quiere decir que las personas no
confían en los sistema de selección que lleva acabo el ministerio de educación nacional en
Colombia, manejándose una serie de pruebas a nivel nacional y que estas pruebas muchas veces
se ve permeadas por la politiquería o clientelismo.

15. ¿Cree usted que los sindicatos en el sector educativo, se han convertido en un obstáculo
para los cambios de la educación en Colombia?
29 respuestas
Si 62.1%
 No 37.9%

Interpretacion:
De los 29 encuestados el 62,1% respondieron que los sindicados en el sector educativo son un
obstáculo en los cambios en la educación y el 37,9% afirman que esto no es así.
Análisis:
La mayoría de las personas encuestadas, dan cuenta que las nuevas reformas que el gobierno
nacional no han podido ser implementadas, donde las presiones de los sindicados del sector
educativo han aplicado sus vías de hecho, donde han hecho que el gobierno frene esta acciones
que buscan mejorar la situación de educación en Colombia.

16. ¿Tener incentivos económicos hará que el maestro desempeñe mejor su trabajo?
29 respuestas
Si 48.3%
No 51.7%

Interpretacion:
Del Total de las personas encuestadas el 48,3% respondieron de forma positive en relación con la
pregunta si cree que tener incentivos económicos hará que el maestro desempeñe su trabajo
eficientemente y el 51,7% no se encuentra de acuerdo con esta pregunta.
Análisis:
El mayor porcentaje de los encuestados no está de acuerdo con que la solución sea incentivarlos
económicamente, el problema verdadero radica en que los profesores debe ser personas con
vocación de enseñanza y que su profesión sea visto desde el punto de vista de un servicio que
Brinda a la sociedad colombiana y no como una actividad de lucro, donde se mira a los
estudiantes como mercancía.

17. ¿Esta desacuerdo que se evalúen los conocimientos de los profesores en Colombia?
29 respuestas
Si 79.3%
No 20.7%

Interpretacion:
De las 29 personas encuestadas el 79,3% contestaron que están de acuerdo que se evalúen el
conocimiento de los docentes en Colombia y el 20,7% no lo creen así.
Interpretacion:
La mayoría de los encuestados perciben que el nivel de los docentes no son competentes en
desarrollar su profesión, por lo tanto están de acuerdo en que se lleven a cabo a nivel nacional
pruebas que garantice la idoneidad de la Carrera de la docencia en Colombia y así mismo sea
reconocida por el gobierno como se merece de acuerdo a sus resultados.

18. ¿Con la situación actual Del país, donde el Post-Conflicto abre una nueva etapa de
Esperanza en Colombia, Cree que con esto se consolidara una educación de calidad?
29 respuestas
Si 20.7%
No 79.3%
Interpretacion:
De las 29 personas que se le aplicaron las encuestas el 20,7% respondió que el pos-conflicto en
Colombia si es la solución a la consolidación de una educación de calidad y el 79,3% contesto
que todo seguirá igual.
Análisis:
El manejo Del acuerdo en Colombia a hecho que haya expectativas de diferente índole,
especialmente a lo que tiene que ver con mejorar la inversión en educación, observando el mayor
porcentaje, las personas encuestadas no perciben que eso se vuelva una realidad a corto plazo si
no al contrario que no habrá diferencia entre un país en Guerra y un país en post-guerra.

19. ¿Cree usted que la educación en Colombia se ha modernizado según el avance de la

tecnología?
29 respuestas
Si 65.5%
No 34.5%

Interpretacion:
De las 29 personas encuestadas el 65,5% afirma que según el avance de la tecnología a
avanzando y el 34,5% no lo ve así.
Análisis.
El simple hecho que el porcentaje sea mayor y se perciba favorablemente en que las nuevas
tecnologías contribuyan a la modernización de la educación, demuestra que es una herramienta
que se ha convertido para los estudiantes en un factor determinante para su aprendizaje.

20. ¿Cuáles son los obstáculos que se le han presentado, para seguir sus estudios?
29 respuestas
Económicos 55.2%
Personales 31%
Falta de interés 3.4%
Otro 10.3%

Interpretacion:
De los 29 encuestados el 55,2% mencionaron que los obstáculos que se les presentaron para
seguir sus estudios fueron económicos, el 31% personales, 3,4% por falta de interés y el 10,3%
otros.
Análisis:
El mayor porcentaje que se observa en esta pregunta, la mayoría de los que respondieron
adujeron que el factor económico es uno de los motivos más importante por lo cual han
presentado obstáculos en seguir con sus estudio, esto da cuenta que el ingreso a la educación
especialmente a la superior es un bajo porcentaje logran accede a esta servicio.
 DISCUSIÓN

Una indagación sobre la causa del problema que puso al país de 61 entre 65 en las pruebas
Pisa, a finales del año pasado el país recibió, con sorpresa y vergüenza, los resultados de una
prueba internacional que se conoce como Pisa, la sigla en inglés del Programa Internacional para
la Evaluación de Estudiantes, el examen más importante del mundo con alumnos de 15 años.

Cómo vamos a competir en el exterior, si de los 65 países que participaron en esos exámenes,
Colombia quedó en el penoso puesto 61, superando apenas a Perú, Indonesia y el pequeñísimo
emirato árabe de Catar, que tiene poco más de un millón de habitantes, pero con el ingreso por
persona más alto del mundo.

El panorama es aterrador: en matemáticas, nuestros alumnos ni siquiera llegaron al nivel 2, que

es la calificación mínima para pasar raspando el examen de Pisa. En ciencias se rajó el 60 por
ciento. En lectura fue reprobada la mitad de los concursantes, en un país donde cualquiera se cree
intelectual y se las da de poeta (Gossain.J 2014)

Teniendo en cuenta el siguiente articulo tomado del periódico el tiempo sobre la ¿mala
educación en Colombia?, los resultados obtenidos en la encuesta realizada, llega a la toma de
unas decisiones que no son lejas con el artículo en mención, donde se puede concluir que la
educación en Colombia es una de las peores a nivel Latinoamérica.

La encuesta arrojo una serie de factores y situación que hacen que conocimiento de los
estudiantes, no sean los esperados, donde se evidencia que el sistema educativo carece de
herramientas que hagan que a corto plazo esto mejore, otra de las situación que preocupa que el
gobierno nacional, ha mencionado que la educación será la bandera del gobierno saliente hasta
el momento todo sigue igual y con una incertidumbre de lo que pueda pasar con el nuevo
mandatario, si esto influirá en el proceso de mejoramiento que supuestamente el ministerio de
educación así lo afirma, otra actor importante es cómo va hacer el gobierno para demostrar que si
esta implementado nuevas políticas que ayuden al mejoramiento del nivel educativo, como son
una adecuada infraestructura, dotación pedagógico en los establecimientos educativo, docentes
de calidad y un Sistema de aprendizaje a las necesidades de los estudiantes dependiendo de las
características de la regiones en Colombia.
 CONCLUSIONES

 Podemos concluir con este tipo de recogida de información que la perspectiva que tiene
la mayoría de las personas de la educación en nuestro país no es buena por muchos
aspectos de los que se encuestaron dieron negativos o regulares.

 Este artículo da un panorama general de la visión de la educación en nuestro país, ya que

la encuesta fue realizada a personas que trabajan o estudian en varias zonas. Lo cual hace
que por ser un método incluyente refleje el pensamiento de las personas sobre la
educación que han recibido y en algunos casos la que reciben sus hijos.

 Podemos inferir que la imagen o pensamiento de las personas encuestadas sobre la

implementación progresiva de tecnologías de la información en el sistema educativo es
buena. Y que la ven como uno de los métodos para que el sistema educativo mejore.

 Se refleja la necesidad en nuestro país de más proyectos o sistemas de becas en la

educación, tanto básica y superior porque el factor económico es uno de los más
importantes por los cuales las personas no pueden continuar con sus estudios.

 Podemos concluir se debe ser más estricto en la selección de los docentes en nuestro país
y además exigirles que estén en constante capacitación para que estos se actualicen en las
nuevas tecnologías para haci hacer eficiente el aprendizaje y que se esté al nivel
requerido para pruebas como la de PISA.

 Se concluye también que la expectativa de que las cosas a nivel educativo y calidad de
esta mejoren con la llegada del post conflicto en el país no son las mejores.

 Con la realización esta investigación, comprendimos que el nivel bajo de educación en

Colombia es un problema que afecta a las personas de bajos recursos económicos,
generando así desempleo y falta de oportunidades para salir adelante y así mejorar la
economía del país.
 BIBLIOGRAFÍAS

 Artículo científico, (2011) recuperado de http://www.Engomix.com/

educativo/manejo/articulo/ educación en Colombia.
 Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la
preparación de proyectos de investigación. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=nlebk&AN=847671&lang=es&site=ehost-live
 Robayo, D. (2016). La encuesta. Recuperado
de http://repository.unad.edu.co/handle/10596/10048