COLEGIO MIXTO CARLOS PAYÁN

GRADO TERCERO
DOCENTE: WENDY RODRÍGUEZ
ESPAÑOL
ESTUDIANTE: ____________________________________ FECHA:
_________________________

Lea el siguiente texto y, después contesta las preguntas.

LA BELLOTA SALTARINA

Había una vez un niño que sembró una bellota y fue creciendo un encino.
Y cuando el encino creció dio muchas bellotas y una de ellas cayó al suelo. Era muy
saltarina y salto hacia el Ajusco y en el camino se encontró un conejo. Le dijo el conejo:
¿A dónde vas? Y le contesto la bellota: yo voy a ver los animales del Ajusco y la
bellota siguió saltando. Se encontró a una ardilla y la ardilla no la veía pero la bellota
hizo un ruido y la ardilla la vio. Siguió saltando y se encontró a la serpiente. Amiga
serpiente tengo mucho frío ¿me invitas a tu casa? Claro, ven conmigo. Y la metió a su
hoyo y la tapó con tierra. Después de mucho tiempo nació otro encino, y el encino
creció y dio muchas bellotas. En él se subieron todos los animalitos del Ajusco a
comer bellotas.

La bellota se convirtió en encino después de que:

a) Reboto por el campo.
b) Se encontró con una ardilla.
c) Se refugió en la casa de la serpiente
d) Los animales subieron al árbol a comer bellotas

¿De qué se trata la lectura?

a) La vida de un niño que ama los arboles
b) La siembra de árboles en los montes.
c) La vida de una bellota.
d) La belleza del bosque.

Representa con un dibujo la lectura

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HAGO LECTURA AFECTIVA

Un rey adoraba tanto la música que busco por todo el mundo el mejor instrumento que hubiera,
hasta que un mago le entregó un arpa. La llevó a palacio, pero cuando tocó el músico real, el
arpa estaba desafinada, muchos otros músicos probaron y coincidieron en que no servía para
nada y había sido en engaño, así que se deshicieron del arpa tirándola a la basura. Una niña
muy pobre encontró el arpa, y aunque no sabía tocar, decidió intentarlo. Tocaba y tocaba
durante todo el día, durante meses y años, siempre desafinando, pero haciéndolo mejor cada
vez. Hasta que un día, de repente, el arpa comenzó a entonar melodías más maravillosas,
pues era un arpa mágica que sólo estaba dispuesta a tocar para quien de verdad pusiera
interés y esfuerzo. El rey llegó a escuchar la música y mandó llamar a la niña; como su músico
particular, llenando de riquezas a ella y a su familia.

1. según el texto el rey adoraba la música y por eso dedicó sus esfuerzos en buscar:
(Relleno la opción correcta)
a. una niña que tocar el instrumento.
b. un instrumento que agradara su gusto.
c. un gran músico.
d. un arpa mágica.
2. El músico real es un personaje que tiene como función
a. tocar el arpa mágica.
b. interpretar música para el rey.
c. cantarle a toda la gente del reino.
d. cantarle canciones a la reina.
3. Para que el arpa mágica sonara sin desafinar debía cumplirse con la siguiente
condición
a. Que tocar una niña pobre.
b. Que tocara un rey anciano.
c. Tener interés y esforzarse.
d. Practicar una vez al año.
4. El orden en que ocurren los hechos en el cuento es:
A. El rey busca un instrumento --- el músico real y otros músicos tocan el arpa – el arpa
suena desafinada — el arpa es abandonada -- una niña encuentre el arpa y practica durante
años ---- el arpa suena afinada --------- el rey le quita el arpa a la niña y la castiga.
B. EL rey busca un instrumento ---- un mago le entrega un arpa------- el músico real y otros
músicos tocan el arpa--- el arpa suena desafinada – el arpa es abandonada --- una niña
encuentra el arpa y practica durante años – el arpa suena afinada el rey escucha la música y
llama la niña --- la niña es recompensada.
C. un mago le entrega un arpa al rey ------- el músico real y otros músicos tocan el arpa---
suena maravillosamente -- una niña se roba el arpa y la toca desafinada – el rey escucha la
música y llama a la niña – la niña es recompensada.
D. el rey busca un instrumento – el músico real y otros músicos le entrega el arpa – un mago
toca el arpa—el arpa suena desafinada – el arpa es abandonada – una niña encuentra el
arpa practica durante años – el arpa suena afinada – el rey escucha la música y llama la
niña -- la niña es recompensada.
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5. Cuando en el texto se utiliza la expresión “cuando tocó el músico real”.
“Estaba desafinada nos quiere dar a entender que “
a. el arpa no sonó.
b. se escuchó una música fea-
c. se escuchó una música maravillosa.
d. se escuchó una música aguda.

6. Subraya las palabras que contengan la letra B y V.

7. Completa el texto utilizando b o v.

LA ___RUJA SIN NOM___ RE

En el planeta Roxetiano dormía una ____ruja ____rillante que no tenía nom____re.

En sus sueños creaba una escoba en forma de luna que la lle____aba a la velocidad de la
luz. Ella deseaba encontrar la lla____e para a____rir la puerta de la llu____ia y regar con
trozos de estrellas su cultivo de ____revas.
En uno de los sueños en los que encontró la lla____e, la escoba – que poseía unos enormes
____razos – cambio los trozos de estrella por una llo____isna de pimienta, provocando un
fuerte estornudo que la lanzo lejos del planeta y así puso fin a sus sueños.

A partir de las siguientes imágenes, construyo mi propio cuento e historieta, teniendo en

cuenta los siguientes personajes. Los dramatizo con mis compañeros.
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CLARIDAD COGNITIVA.
Las palabras homófonas: son aquellas que tienen el mismo sonido, pero se escriben distinto
y significan distinto. En nuestro español existen muchas palabras homófonas, que es
necesario estar familiarizados con ellas para escribirlas correctamente.
Ejemplo: Tubo (objeto cilíndrico hueco)
Tuvo (del verbo tener)
Casa: vivienda caza: de cacería de animales
La casa de Juan tiene un jardín muy grande. La caza de leopardos está prohibida, pues es
un animal en peligro de extinción
Hampón: delincuente, ladrón, malhechor ampón: hace referencia a ropa con gran vuelo o
volumen
Ayer en la noche, me topé con un hampón en la calle y me robó mi cartera
Mi sobrina quiere que su vestido de 15 años sea rosa y ampón.