Cordial saludo

Tutor y compañeros
A continuación comparto la solución a los interrogantes planteados en la actividad
1. ¿Considera usted que un Objeto de Aprendizaje corresponde a un objeto educativo
que puede ser evaluado? Justifique su respuesta.
Considero que un objeto de aprendizaje corresponde a un objeto educativo que puede ser
evaluado porque al evaluar el aprendizaje nos damos cuenta de la eficacia del mismo,
permitiendo identificar la comprensión de la enseñanza-aprendizaje en las personas
facilitándole el acceso al campo educativo

2. Revise la Rúbrica (2013) que ha propuesto Fernández–Pampillón, et. Al. (2012). De acuerdo
con sus conocimientos y lo estudiado en la unidad, ¿es un instrumento completo, válido y
confiable?
Justifique su respuesta. Si encuentra que se pueden sugerir modificaciones o cambios, no dude
en comentarlos, indicar cuáles serían y cómo se podrían rescribir.
Revisando la rúbrica planteada por Fernando-Pampillon, se puede identificar que es un instrumento
muy completo, valido y confiable ya que muestra la eficacia en la calidad de los contenidos, es
completa porque lo que ahí se plantea muestra criterios con contenidos que especifican con claridad
los objetivos didácticos propuestos a desarrollar, valido porque existe coherencia entre los objetivos
de la unidad y confiable porque nos permite afianzar los conocimientos en otras fuentes que ahí
mismo plantea.

3. ¿Qué consideraciones especiales se tienen que tener en cuenta a nivel de criterio

teórico, metodológico y ético cuando se publique un instrumento que mida las
características de un objeto educativo? Sustente su respuesta ojalá utilizando una
referencia bibliográfica.
La efectividad de todas las evaluaciones depende en gran parte de la adecuación y calidad de
los instrumentos de evaluación de los aprendizajes estudiantiles que se utilicen. Decidir cómo
medir el aprendizaje requiere considerar diversos factores, evaluar los pros y contras de cada
instrumento disponible, y decidir cuál es el más adecuado para la situación específica. Es
poco probable que exista un instrumento ideal, por lo que hay que estar preparado para
soluciones de compromiso. Para asegurarse de que se tomó la mejor decisión posible, es
necesario asegurarse de haber revisado la mayor cantidad de instrumentos disponibles y de
haber recogido la suficiente información sobre cada instrumento (Center for Assessment and
Research, James Madison University, 2014).