DISEÑO DE PROYECTOS 2018

Instituto de Psicología de la Salud

Ciclo Formación integral

Módulo PyP

Responsable: Prof. Adj. Nicolás Brunet

Facultad de Psicología, UdelaR
Sesión 3
1.Investigación explicativa
2.Distinción entreproyecto,diseñoymétodos
3.¿Cómomejorarundiseñodeinvestigación?
4.¿Cómousarlateoría enmidiseñodeinvestigación?
 Investigación explicativa
por qué

Diseño: depende del tipo de pregunta (“cómo” o “por qué”):

1. Afecta el tipo de información a recoger (qué debo observar)

2. Implica tener/desarrollar una teoría causal más o menos
simple/compleja
Teoría causal puede representarse:

Pero… ¿toda relación de este tipo es causal? NO

Tipos de relación causal:
Efecto directo:

Cadena causal:

Modelo complejo:
Dos tipos de causalidad: (1) Determinística
• X invariablemente produce Y

leyes causales

• Condiciones
Dos tipos de causalidad: (2) Probabilística

(es común confundir ambos tipos de causalidad)

http://methods.sagepub.com.proxy.timbo.org.uy:443/methods-map/research-design
 Distinción entre “proyecto” y “diseño

Proyecto: +amplio Diseño del proyecto: limitado

• Proceso global: todas las fases
trazar una estrategia/marco: recogida de información y
y operaciones del proceso
análisis (responder pregunta de investigación)
investigativo en relación al caso
concreto
función: “guía lógica”
• Guiar al investigador en la consecución de los
• Incluye: objetivos, recursos
objetivos
disponibles (mat , eco y hum),
• Asegurar que la evidencia permitirá responder a la
cronograma, consideraciones
pregunta inicial de manera consistente (De Vaus)
éticas
incluye: sujetos de estudio, variables ind. y dep.;
• … y al “diseño”
observaciones a recoger, tipo, secuencia; elección de la
muestra

Fuente: Perelló Oliver, Cap. 2.3: Proyecto, diseño y tipos de la investigación social
 Tipos de diseño: criterios de clasificación usuales

Fuente: Perelló Oliver, Cap. 2.3: Proyecto, diseño y tipos de la investigación social
 Recuerden: ¿Relación a priori entre diseño y métodos?

1. Análisis de
contenido
2. Análisis datos
secundarios
https://www.socialresearchmethods.net/k
b/unobtrus.php
¿Cómo mejorar un diseño de investigación?

Mejorar la pregunta de investigación

Mejorar la teoría
Mejorar los datos
Investigación no es un proceso mecánico:
creativo intuición descubrimiento estructura

• KKV: “Los datos disciplinan el pensamiento a su manera”

(I) Mejorar la pregunta de investigación
Mejorar la pregunta de investigación (1)

Ejemplo: no es posible determinar si es mejor estudiar la caída del

Alemania Oriental, la política educativa francesa, o la discriminación de
género en Uruguay
Mejorar la pregunta de investigación (2)
tema

razones personales

3. Ideas brillantes son preferibles

Mejorar la pregunta de investigación (3): 2 criterios para
seleccionar temar y pregunta de un proyecto

• Criterio social: problema importante para el mundo real:

• Criterio académico: realizar una aportación científica concreta a lo escrito

Mejorar la pregunta de investigación (4): 6 maneras de realizar una
aportación a lo ya escrito

1. Hipótesis escasamente
2. Hipótesis aceptada falsa
polémica

premisas no cuestionadas
vacío bibliográfico

6. Importar teoría
(I) Mejorar la teoría
Mejorar la teoría (1)

• “Intentos por responder a las preguntas de tipo por qué” (De Vaus)
“Theory building” (construcción de teoría) (1)
“Theory building” (construcción de teoría) (2)
¿Cómo procedió E. Durkheim?

• Noten: Durkheim no ha observado integración social directamente

(¿Quién ha observado directamente la estructura social, pobreza, apego, inconsciente? )
 “Theory testing” (prueba de teoría) (1)

• Razonamiento deductivo

1. Si la teoría es “cierta” entonces deberíamos observar “A” en el mundo real

2. Luego evaluamos si nuestra predicción es correcta o incorrecta
3. Si son correctas, la teoría se “sostiene”
4. Si no son correctas, la teoría se rechaza o se modifica
 “Theory testing” (prueba de teoría) (2)
• Ejemplo prueba de teoría: relación entre divorcio y bienestar de los hijos

no es el divorcio (en sí mismo) lo que afecta a los niños sino el nivel de conflicto
entre padres

• Realizar predicciones sobre el bienestar de hijos bajo distintas condiciones familiares

• Bajo cada condición la teoría realizará una predicción distinta sobre “bienestar”
Teoría: no es el divorcio (en sí mismo) lo que afecta a los niños
sino el nivel de conflicto entre padres… (resumida)

¿Padres
divorciados?
No Sí

Nivel de conflicto Bajo

parental
Alto

Relación entre divorcio y conflicto parental

Observando la tabla: ¿qué proposiciones (P) podríamos deducir de nuestra teoría?
• P1: niños en situación (A) y (B) tendrán nivel similar de bienestar elevado
• P2: niños en situación (C) y (D) tendrán nivel similar de bienestar escaso
(niños de parejas conflictivas casadas les irá tan mal como aquellos en
parejas conflictivas pero divorciadas)

• P3: niños en situación (C) les irá peor que niños en (A) (niños en con
padres conflictivos no divorciados peor que padres con bajo nivel de
conflicto y casados)
• P4: (D) peor que (B) (niños con padres con alto nivel de conflicto y
divorciados peor que aquellos con padres divorciados no conflictivos)

• P5: (B) mejor que (C): niños con padres divorciados, pero
con bajo nivel de conflicto tendrán mayor bienestar que
aquellos con padres casados con alto nivel de conflicto

• P6: (A) mejor que (D): niños con padres casados y bajo nivel de
conflictividad estarán mejor que aquellos niños cuyos padres están
divorciados y se llevan mal
Lecciones ejemplo sobre divorcio
y conflicto parental:
 Lógica de investigación: interacción entre construcción y prueba de teoría

Ambas formas
de teoría
integradas al
proceso de
investigación:
(¡y requiere mucho
trabajo!)
Falsabilidad: elegir teorías que puedan estar equivocadas:
• ¿Qué datos me convencerían de que estoy equivocado/a?

• Teorías que permita generar tantas consecuencias observables como sea posible
(I) Mejorar los datos
 Mejorar los datos
• Datos
• Recoger datos
calidad
• Procedimiento

validez
• Interna: eliminar explicaciones alternativas y ambigüedad: ¿IQ mide inteligencia u origen social?
• Externa: generalización a otros casos, contextos

consecuencias observables
confiables (consistencia,
mismos resultados en varias aplicaciones)
• Replicabilidad