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C4 – Aquisição da consciência fonológica. D7 – Identificar, ao ouvir uma palavra, o número de sílabas que ela contém
(consciência silábica).
D8 – Identificar sílabas e sons (consciência silábica e consciência fonêmica).
D9 – Identificar relações fonema/grafema, som/letra (consciência fonêmica).
PROCESSO AVALIATIVO
A avaliação deverá ser contínua e progressiva, considerando a participação nas atividades propostas com vistas a:
Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem;
Subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com a necessidade do aluno.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SOARES, Magda Letramento um tema em três Gêneros. Belo Horizonte: Autentica, 1988
BERTOLIN, Siqueira. Linguagem e Vivencia: Língua Portuguesa – São Paulo: IBEP, 2000
GOMES, Sandra. Alfabetização – Curitiba: Editora Positiva, 2005
Programa Alfa e Beto de alfabetização: coletânea Anna Cristins de Araújo
Rodrigues, João Batista e Oliveira – 8 ª ed. – Brasília: Instituto Alfa e Beto, 2008
Porta Aberta: letramento e alfabetização linguística: 1º ano/ Isabella Pessoa de
M.C. São Paulo: FTD, 2008
Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa.
Matriz de Referencia SIMAVE / PROEB
- METODOLOGIA
- RECURSOS
- AVALIAÇÃO
Diagnóstica ( x ) Outros:
Oral ( x )
Escrita ( x )
Atitudinal ( x )
Virtual ( )
– BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado
Radix Blog SRE ( x )
CBC ( x ) Outros:
Outros sites da internet
Orientações Pedagógicas ( x )
Roteiro de Atividades ( x )
CRV ( x )