UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

ESCUELA DE PSICOLOGÍA.

ESTUDIANTE
LUISA MECERDES DE LOS SANTOS.

MATRICULA
14-5328.

FACILITADORA
LIC: RENATA JIMENEZ.

MATERIA
TEORIAS PSICOLOGICAS ACTUALES.

UNIDAD # 1.
ENFOQUES HISTORICOS SOBRE EL ORIGEN DE LA PSICOLOGIA.

FECHA.
SABADO. 03/16/19.
PEDERNALES REP. DOM.
 MANDATO:

Indicación y espacio para enviar la tarea # 1.

Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico

para el temático objeto de estudio, se recomienda que realices las siguientes
actividades:

1. Elabora un RESUMEN donde presentes los enfoques teológicos y filosóficos

que anteceden el pensamiento psicológico, sus precursores y el
surgimiento de ramas y campos de aplicación de la psicología.

2. Haz un cuadro comparativo de cuatro columnas donde establezcas

diferencias entre el racionalismo, empirismo, estructuralismo y
funcionalismo. Incluye sus supuestos básicos y sus exponentes principales.

INTRODUCCION:

La psicología es en la actualidad una disciplina científica que a poco más de un siglo de constituida, continua en la
búsqueda de su identidad como forma independiente y legitima de conocimiento.

No obstante su carta y polémica historia, tiene, como decía un psicológica del siglo XIX, un cargo pasado, pues el
interés de la humanidad por comprenderse a sí misma es un hecho que ha quedado plasmado en los mitos y
tradición de los albores de la historia humana.
 DESARROLLO:

Elabora un RESUMEN donde presentes los enfoques teológicos y filosóficos que

anteceden el pensamiento psicológico, sus precursores y el surgimiento de
ramas y campos de aplicación de la psicología.
Los antecedentes de la psicología se remontan a la antigüedad, allí aparecen las primeras ideas y creencias por la
curiosidades de comprender el universo el mundo viviente, y el comportamiento humano. La psicología popular en la
civilización occidental se encuentra en dos grandes obras la Ilíada y la odisea donde homero da cuenta de las
primeras representaciones sobre el alma y el comportamiento.

Los filósofos atomista dieron continuidad al pensamiento físico y filosóficos explicando los problemas del
conocimiento humanos, la moralidad y la felicidad. El atomista supone que toda la materia está compuesta por
partículas diminutas e indivisibles que se diferencian en simples propiedades físicas, como el peso, el tamaño y la
forma y la filosofía sofista.
Las ideas de Sócrates fueron organizadas y sistematizadas en la filosofía platónica. Como Sócrates, platón
privilegió el estudio de las cuestiones éticas concediéndole un papel significativo a las virtudes con la sabiduría.

Sus principales exponentes delaware, platón y Aristóteles. Para Aristóteles los conceptos son representaciones de
las propiedades comunes de los objetos reales. Así las ideas aristotélicas se destrinquen del idealismo, para
ofrecer una perspectiva materialista de la ciencia y l naturaleza humana que se expresa en los conceptos de ética
sobre el cartear, la moral, la inteligencia y la felicidad.

El pensamiento psicológico de los filósofos clásicos de la antigüedad durante la época medieval bajo el rígido
dominio de los religiosos, las ideas psicológicas se producen dentro de un marco religioso definido, orientado a los
problemas del cielo, Dios y alma; así como el teórico san Agustín enfatiza en la mirada interior como el único
método posible para conocer el alma o lo que es lo mismo conocer a Dios.

En la filosofía moderna surge el problema del sujeto y el objeto del conocimiento, así aparece el empirismo y el
racionalismo como corriente contra puesta que se preocupan en saber que son las cosas y cómo es posible llegar
a conocerlas atreves de la razón o de la experiencia.

El empirismo como teoría del conocimiento enfatiza en el papel de la experiencia y la percepción sensoriales en
forma de ideas. Para que el conocimiento sea válido debe basarse el conocimiento.

El empirismo supones que el método científico debe fundamentarse con hipótesis y teorías probadas mediante la
observación del mundo natural.

Como antítesis del empirismo nos encontramos con el racionalismo este se presenta como un medio único para
adquirir el conocimiento. Entre sus representante importantes se encuentra. Renes Descarte, Baruch Epinoza y los
Filósofos. Gottfried Leibniz. Para ellos la realidad puede ser conocida por medio de la razón, la capacidad y la
facultad que existe aparté de la experiencia.

Ramas y campos de aplicación de la psicología.

Ramas de la Psicología.
La Psicología ha pasado de ser una disciplina marginal, encargada del estudio del alma (y sometida por lo general
a la metafísica), a constituirse en una ciencia cuyo objeto de estudio abarca desde la fase biológica de la conducta
hasta la incidencia de las transformaciones de la sociedad de la conducta del individuo. Cuando se pretende realizar
una clasificación de las diferentes áreas de investigación pueden utilizarse múltiples criterios e incluir numerosas
ramas de la psicología, aunque algunas de ellas carezcan de vigencia o entidad suficiente. Por lo tanto se exponen
sólo aquellas que constituyen el armazón de dicha disciplina.

La Psicología Fisiológica.
La psicología fisiológica o psicofisiológica (una de la ramas más antiguas de la
Psicología). Estudia la relación entre los procesos orgánicos y la conducta. Su objetivo es descubrir las estructuras
que median entre fenómenos psíquicos y físicos. La psicofisiológica utiliza dos líneas de investigación:

A) analizar los procesos nerviosos que intervienen en la transformación de una estimulación física de los órganos
sensoriales en un dato de la conciencia.

B) por otro lado estudia la influencia ejercida por las modificaciones biológicas en la formación de determinadas
manifestaciones Psicológicas.
.
Psicología comparada o psicología animal.
Se ocupa de las semejanzas y diferencias existentes entre la conducta animal y la humana. La mayor parte de las
investigaciones que se realizan con animales de diferentes grados de complejidad en la escala evolutiva y a partir
de los resultados obtenidos se infieren algunos aspectos del comportamiento humano. No siempre resulta posible
extraer consecuencias de la conducta animal, aplicables a la conducta humana ya que esta es cualitativamente
distinta a aquella. Poseen utilidad cuando el psicólogo desea estudiar formas de comportamiento del hombre que
también son observables en los animales.

Psicología evolutiva. Tiene como tarea el estudio de la conducta en las diferentes etapas de crecimiento y
desarrollo. Se interesa por conocer la evolución de los procesos madurativos en el curso de la infancia y la
adolescencia, y su posterior estabilización en la etapa adulta y el progresivo deterioro que sufren durante la vejez.
Psicología social El objeto de estudio de la psicología social es muy amplio y presenta bastantes dificultades a la
hora de abordarlo de forma rigurosa. Por una parte, se ocupa de las influencias sociales en la conducta, actitudes y
creencias del ser humano, más al mismo tiempo se interesa también por la formación de los grupos, por su
influencia en los individuos y por la actividad que éstos desarrollan dentro de aquellas. La psicología social
constituye una disciplina intermedia entre la psicología y la sociología.

Psicología patológica.
La psicología patológica se encarga de estudiar el origen, la evolución y descripción de las enfermedades mentales.

Psicología diferencial
Averiguar los factores que intervienen en la formación de diferentes modos de pensar, actuar, razonar, aprender o
querer encierra una gran dificultad, y esto constituye precisamente el objeto de estudio de la psicología diferencial.
Su tarea consiste en analizar los aspectos singulares y específicos del comportamiento humano, con el fin de
extraer leyes generales que expliquen las diferencias.

Campos de aplicación de la psicología.

Psicología clínica La función del psicólogo clínico consiste en prevención, diagnóstico y tratamiento de todo tipo de
trastornos conductuales que puedan presentar una persona. Su campo de actuación es muy amplio y abarca desde
pequeños desajustes en la relación del individuo con su medio (neurosis, fobias, timidez, etc.) hasta patologías,
como la esquizofrenia, que desestructuran casi por completo la personalidad del sujeto y cuyo tratamiento presenta
muchas dificultades.

Psicología educativa.
El psicólogo educativo o psicólogo escolar, se ocupa de la aplicación de los principios psicológicos a los problemas
psicológicos a los problemas educativos tanto si se generan adentro como fuera del aula.

Psicología Comunitaria.
Tiene sus orígenes en Inglaterra en los años '50, surge como una alternativa a la práctica tradicional de la
psicología. Este enfoque considera que los profesionales de la salud mental solo podrán entender los problemas de
la gente si considerar al individuo en relación con el entorno que se desenvuelve cotidianamente.

Psicología laboral:
Le interesa la conducta en el ámbito laboral, en su lugar de trabajo. Técnicas para reconocer aptitudes. No se
interesa por la investigación. Aplica lo que averiguó al ámbito del trabajo. Finalidad: objetivo práctico. Ejemplo;
detectar algún factor de distorsión para el cumplimiento del trabajo o desempeño laboral.

El surgimiento de las ramas de la psicología.

La psicología empieza en el siglo IV a. C. con Aristóteles (384-322 a.C.). Sin embargo, Platón llevó a cabo un
estudio del alma (psiché), a la que dividió en tres partes (racional, irascible y apetitiva) relacionadas con tres clases
sociales de su República:

Ideal: filósofos-gobernantes,
Soldados y clase productora o trabajadora.

Para Platón el alma era separable del cuerpo e inmortal, cosa que Aristóteles negó rotundamente. Para él, ésta no
es algo distinto a la operatividad y funcionalidad de un cuerpo y, por lo tanto, no podría pervivir separadamente.

Una de las primeras descripciones que apareció fue la Psicología de las Facultades, propugnada por Wolf (siglo VII),
quien decía que el alma (vida psíquica) estaba dividida en facultades o capacidades: memoria, imaginación,
razonamiento, etc.; las cuales eran independientes entre sí y susceptibles de ser desarrolladas o modificadas, pero
diferentes del proceso de la naturaleza física.

Pero es en el s. XVIII en donde la Psicología que se estudia se aparta cada vez más de la Metafísica, en donde el
racionalismo, postula una base que intenta ser más científica: la de no aceptar nada que no proceda de la
experiencia sensible. Al empirismo ya no le interesa tanto la esencia del alma, sino sus manifestaciones y éstas
centradas en un conocimiento a través de la experiencia (Bacon) y experiencia sensible (Hobbes). Locke hace la
distinción entre experiencia interna (reflexión) y experiencia externa (sensación).
 Haz un cuadro comparativo de cuatro columnas donde establezcas diferencias
entre el racionalismo, empirismo, estructuralismo y funcionalismo. Incluye sus
supuestos básicos y sus exponentes principales.

Racionalismo, El empirismo Estructuralismo Funcionalismo

XVII - XVIII XVII - XVIII XIX - XX XX,

René Descartes John Lokke Wilhelm Wundt William James

Es la tendencia Se conoce como parte del objetivo de Es una corriente de
filosófica que empirismo la encontrar la estructura pensamiento o en
considera la doctrina filosófica básica, elemental de la enfoque que propone
realidad gobernada que se desarrolla mente, y las leyes de la la necesidad
por un principio en gran Bretaña en conciencia, los procesos de estudiar los
inteligible al que la parte del siglo XVII mentales estarían fenómenos psíquicos
razón puede y el siglo XVIII, compuestos por una serie a partir de las
acceder y que, en contraponiéndose a de leyes que deben funciones que
definitiva, identifica la corriente del descubrirse y así explicar realizan, y no de su
la razón con el racionalismo. cómo funciona la mente que estructura.
pensar. En sentido según los estructuralistas
general se Características: funciona como una totalidad En vez del cómo, se
contrapone al A).Niega la estructurada. centra en el para qué
irracionalismo (no al absolutización de la existen las diferentes
empirismo). verdad o, como Características: funciones psíquicas.
mínimo niega que A).Se realizan estudios Este movimiento tiene
Características: la verdad absoluta desde un enfoque como principal objeto
El Origen del sea accesible al descriptivo, de estudio la
conocimiento es la hombre. analizando estructuras y conciencia como acto,
experiencia. La sus respectivas relaciones. y se pregunta qué
mente es una" Tabla B) Reconoce que hacemos y porqué.
rasa" que ha de ser toda verdad debe B).Recurre a un método
rellenada de ser puesta a prueba inductivo, o sea se fundan Características:
contenido empírico. y, a partir de la teorías desde un análisis del El uso de
Se niegan Por tanto experiencia, puede corpus como tal, dejando de metodología no
las ideas innatas eventualmente ser lado la influencia del medio introspectiva para
que defendía el modificada, o el contexto. estudiar de manera
racionalismo. corregida o objetiva la conciencia y
abandonada. C).Con el estructuralismo el resto de fenómenos
El conocimiento prosperaron todas las psíquicos, aceptando
humano tiene un C).No se opone de ciencias humanas. Por cualquier metodología
límite: la propia ninguna manera a ejemplo, la historia alcanzó siempre que tenga
experiencia. Todo la razón, pero niega un nuevo sentido: el hombre resultados útiles. Pero
conocimiento que la pretensión de transformó de manera sin embargo, se
pretenda ir más allá establecer sistemática y radical las rechazaría la
de la experiencia es verdades viejas representaciones de introspección
o meramente necesarias, es tiempos pasados en los que experimental que solía
probable o dudoso. decir, verdades que cada cultura era analizada utilizarse desde la
valgan de una de forma arbitraria y perspectiva
Todo conocimiento manera tan sesgada por prejuicios en estructuralista al
es conocimiento de absoluta que se cuanto a sus nociones y considerarla poco
ideas. Se conocen haga innecesaria, modos de comportarse. válida y natural.
las ideas, no las absurda o
cosas. En esto contradictoria su
coinciden con el verificación o su
racionalismo. control.
 CONCLUSION:
Con un objeto de estudio bien definido, adecuadamente preciso y no tratado por ninguna otra ciencia, la psicología
ocupa un lugar significativo en el sistema general de las ciencias, asignándosele una posición central junto a la
filosofía, la biología y las ciencias sociales, con un papel integrativo en relación a otras ciencias aunque con tareas
propias y de gran importancia para el conocimiento humano. Con el estructuralismo prosperaron todas las ciencias
humanas.

La importancia de la psicología no solo es consecuencia directa del desarrollo lógico de esta ciencia, sino que en
gran medida está determinada por los problemas que surgen en la práctica social, para cuya solución se requieren
cada vez más los conocimientos de las particularidades psíquicas del hombre en general y de su personalidad en
particular. Pero sin embargo, se rechazaría la introspección experimental que solía utilizarse desde la perspectiva
estructuralista al considerarla poco válida y natural

BIBLIOGRAFIA:

Libro complementario de plataforma.

La wed.