LICEO HUMANISTA DE AGUACHICA

RESOLUCIÓN No.1749 de abril 13 de 2015

PLANEACIÓN DE CLASES POR Periodo 2 periodo

ÁREA: LENGUAJE GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO FECHA: 28/01/2019 – 01/02/2019

DOCENTE: LORENA
COMPONENTE: Género narrativo

ESTANDAR: Conozco y analizo los elementos, roles y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y
expectativas de los interlocutores.

SUBPROCESO: Reconocer la tradición oral como género literario y comprender los elementos que la constituyen, realizando
textos narrativos.

COMPETENCIA: Produzco textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos
sistemáticos de elaboración y establecimiento de nexos intertextuales y extra textuales.

DBA:

 Elabora textos teniendo en cuenta su estructura.

 Logra una comprensión amplia de textos cortos y sencillos.
 Elabora discursos que implican el uso de las diferentes funciones del lenguaje y su significación.
 Valora en la tradición oral, los aportes de nuestros antepasados.

CONTENIDOS FASE METODOLOGÍA TAREA CRITERIOS DE

INTEGRADO EVALUACIÓN
RA
Se utilizará una Los
APERTURA: metodología estudiantes Ser
1) Estructura
activa, donde el deberán actitudinal:
del texto. 1) Presentación de video: formular y Asistencia a
alumnado debe
llevar a cabo clases,
2) Niveles de la resolver los
https://www.youtube.com/watch?v=PzYpJTzk el proyecto puntualidad,
lengua. Vrg diversos lector que se presentación
3) Literatura de problemas que le desarrolló en personal,
plantea el profesor clase, así que respeto, buen
la tradición
con el objetivo de por lo tanto comportamiento
oral. deberán estar .
mejorar sus
pendientes de
4) (Mitos y habilidades y sus Conceptual:
que se cumpla
leyendas). conocimientos. de la mejor Orden de
Facilita la forma. talleres, de
5) Normas
interdisciplinarida informe, toma
Icontec. d y consigue un de apuntes,
6) Proyecto incremento de la consultas,
2) Lectura y explicación del tema basado en la
curiosidad del orden en los
Lector información del siguiente vinculo:
estudiante. temas.
http://www.abc.com.py/edicion- Saber hacer
impresa/suplementos/escolar/los-niveles-de- . procedimiento
la-lengua-1157746.html s: Tareas en
casa,
sustentaciones,
participación en
clase, trabajos
en el aula,
pruebas
escritas y las
que el docente
considere
pertinentes.
Autoevaluació
n (individual),
coevaluación
3) Socialización del tema expuesto en el sitio (grupal),
web: heteroevaluaci
ón (conceptos,
 http://www.juntadeandalucia.es/cultura/blog/l procedimientos
a-literatura-de-tradicion-oral-en-las- y actitudes).
bibliotecas-publicas/

4) Presentación del formato de las normas

Icontec, el cual podrán encontrar diversos
ejemplos en internet.

5) Presentación del tema con el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=OzVRcq2
wocA
 6) Explicación tema final del periodo, proyecto
lector.

MOVILIZACIÓN:

1) Una vez visto y analizado el video, los

estudiantes tendrán que redactar un texto con
las pautas bases de la estructura del texto.

2) Solución página 45 del libro Secuencias

Lenguaje 6.

3) Solución página 60-61 del libro Secuencias

Lenguaje 6.

4) El estudiante deberá redactar un mito o

leyenda que conozca o haya escuchado.
 5) Realizar un formato básico de normas Icontec.

6) El estudiante debe plantear un proyecto lector

el cual debe vincular la inclusión de los niños
de primaria, incentivando a que ellos
conozcan la importancia de la lectura.

CIERRE:

1) Lectura del texto redactado en base a la

estructura que debe tener, cada estudiante
deberá leer.

2) Socialización respuestas correctas de la

página 45 del libro.

3) Socialización respuestas correctas de las

paginas 60-61 del libro.

4) Por orden de lista los estudiantes deberán

relatar el mito o leyenda que escribieron
anteriormente.
5) Una vez realizado el formato los estudiantes
deberán realizar una estructura básica de
anteproyecto, formulando el proyecto que
posteriormente realizarán.

6) Socialización y acta de inicio de los distintos

proyectos lectores que formularon los
estudiantes.