Parte del Marco teórico

A partir del planteamiento del objetivo de está investigación tendremos en cuenta

estudios desde la parte biológica de cada miembro de la familia desde la niñez, teniendo

en cuenta sus procesos evolutivos basado en la experiencia de cada individuo. – (ref.)

“Problemas de la adolescencia”, Guía practica para el profesorado y la familia; autores

Doula nicolson y Harry Ayers. Capitulo 3 , pág. 36 -. La manera de identificar las relaciones

que puedan existir entre lo biológico y la conducta de cada participante se hará a través

de evaluaciones que deben emitir un resultado para entender los motivos de tales

comportamientos y/o conductas; y a su vez ese mismo define una hipótesis la cual lleva a

una intervención adecuada. Ref.–“Problemas de la adolescencia”, Evaluación Conductual,

Capitulo 3 , pág. 40. - .

Tomamos como base casos importantes y similares en donde se establecerá y aplicara el

modelo ACP (Apoyo Conductual Positivo) del cual observamos aportes a conductas muy

favorables después de intervenciones con este método, (comunicación, habilidades

sociales y laborares entre otros), los cuales se demuestran hasta en un 80% en reducción

de problemáticas después de la aplicación. – “El Apoyo conductual Positivo”, El ACP es

eficaz. Edward G. Carr Profesor departamento de Psicología State University Of New York

at Stony Brook and Developmental Disabilities Institute. Pag 8-

Ahora bien, tomándolo desde el punto de vista único de la familia, asumimos que en la

actualidad enfrentamos un cambio de valores exagerados, en donde comprendemos de

laguna manera que es una equivocada forma de libertades y responsabilidades mal

enfocadas; es por esta razón que se expandes nuevos problemas asociados al respeto y la

percepción de cada persona como miembro de un núcleo familiar. – “Evaluación

Psicológica de la familia”; Instituto de Ciencias para la Familia. Aquilino Polaino-Lorente y

Pedro Martínez Cano—segunda edición, capitulo 1 pág 23.

Elaborado por carolina Camargo pardo