PLANO  DE  DISCIPLINA    

NOME  DO  COMPONENTE  CURRICULAR:  Proteção  de  Sistemas  Elétricos  de  Potência  
CURSO:  Técnico  em  Eletrotécnica  
PERÍODO:  4º  
CARGA  HORÁRIA:  33h    
DOCENTE  RESPONSÁVEL:  Moacy  Pereira  da  Silva/Alvaro  de  Medeiros  Maciel  
 
 
 
EMENTA  
 
q   Elementos   da   proteção;;   Transformadores   de   potencial   e   corrente;;   Filosofias   da  
proteção;;   Proteção   de   alternadores;;   Proteção   de   transformadores   de   potência;;  
Proteções  de  barramentos  e  de  capacitores.  
 
OBJETIVOS  
 
Geral  
 
q   Conhecer   as   principais   técnicas   da   proteção   utilizadas   nos   sistemas   elétricos   de  
potência  bem  como  os  equipamentos  utilizados  para  este  fim.  
 
Específicos  
 
Ao  final  de  cada  etapa,  o  aluno  deverá  ser  capaz  de:  
 
q   Entender  os  elementos  da  proteção;;  

q   Saber  os  dispositivos  elétricos  utilizados  para  este  fim;;  

q   Entender  os  relés  de  proteção;;  
q   Entender   as   filosofias   de   proteção   para   transformadores,   motores,   geradores,  
sistemas  de  distribuição,  linhas  de  transmissão,  barramentos  e  capacitores.  
 
CONTEÚDO  PROGRAMÁTICO    

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 •   Elementos  de  proteção  
•   Transformadores  de  Medida  
•   Relés  de  proteção  
•   Proteção  de  transformadores  
•   Proteção  de  geradores  
•   Proteção  de  motores  elétricos  
•   Proteção  de  sistemas  de  distribuição  
•   Proteção  de  linhas  de  transmissão  
•   Proteção  de  barramento  
•   Proteção  de  capacitores  
 
 
 
 
 
METODOLOGIA  DE  ENSINO    
 
q   Aulas  teóricas  expositivas  ilustradas  com  recursos  audiovisuais;;  
q   Realização   de   práticas   nos   laboratórios   de   instalações   elétricas   prediais   e  
industriais.  
 
 
 
 
AVALIAÇÃO  DO  PROCESSO  DE  ENSINO  E  APRENDIZAGEM    
 
q   O  processo  de  avaliação  será  composto  de:  
o    Duas  avaliações  teóricas;;  
o   Uma  avaliação  de  prática  na  montagem  de  um  esquema  de  proteção  para  
motores  elétricos;;  
o   Prova  de  reposição  destinada  aos  alunos  que  faltaram  uma  das  avaliações  
acima;;  
q   Além   do   processo   de   avaliação   quantitativo,   o   aluno   será   ser   avaliado  
qualitativamente  em  relação  à  participação  nas  atividades  desenvolvidas  em  sala  de  
aula,  em  relação  ao  desenvolvimento  dos  saberes:  Ser,  agir,  fazer.  
 
RECURSOS  NECESSÁRIOS  

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q   Sala   de   aula   contendo   quadro   branco   e   pincel   atômico;;   retroprojetor   ou   data-­
show.  
q   Laboratório   de   Instalações   Elétricas   equipados   com   motores   elétricos  
monofásicos   e   trifásicos,   relés   de   temporização,   relés   térmicos,   fusíveis,  
disjuntores  termomagnéticos  e  contactores.  
 
 
 
BIBLIOGRAFIA  
1.Mamede  Filho,  J.  Proteção  de  Sistemas  Elétricos  de  Potência.  Editora  LTC  -­  
2011.  
2.  Papenkort.  Esquemas  Elétricos  de  Comando  e  Proteção.  Editora  LTC.  
3.  Kindermann,  G.  Proteção  de  Sistemas  Elétricos  de  Potência  –  Vol  3.  UFSC.  
 
 
 
 
 

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