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PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL

Nombre: Edad: Fecha:


Diagnóstico:

NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO 1 2 3


Discriminar sonidos: No verbales
Verbales
Ejercitar memoria auditiva: Verbal
No verbal
Adquirir fonemas: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /p/, /m/, /b/, /f/, /d/, /t/, /s/, /l/, /n/, /y/, /ch/, /ñ/, /g/,
/k/, /j/, /r/, /rr/
Generalizar fonemas: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /p/, /m/, /b/, /f/, /d/, /t/, /s/, /l/, /n/, /y/, /ch/, /ñ/,
/g/, /k/, /j/, /r/, /rr/
Producir dífonos vocálicos: /ia/, /ie/, /io/, /iu/, /ua/, /ue/, /ui/, /ai/, /au/, /ei/, /eu/, /oi/
Producir dífonos consonánticos con /l/: /pl/, /bl/, /fl/, /cl/, /gl/, /tl/
Producir dífonos consonánticos con /r/: /pr/, /br/, /fr/, /cr/, /gr/, /tr/, /dr/
Emitir palabras trisilábicas
Emitir palabras polisilábicas
Segmentación silábica
Sonido inicial
Sonido final
Consciencia de rima

NIVEL MORFOSINTÁCTICO 1 2 3
Comprender órdenes: Semicomplejas (con 2 objetos)
Complejas (con +2 objetos y clausulas)
Comprender variaciones morfológicas: Género
Número
Conjugación verbal
Usar e identificar adecuadamente tiempos verbales (pasado/presente/futuro)
Usar artículos definidos
Usar artículos indefinidos
Usar adjetivos calificativos
Usar adjetivos posesivos Singular
Plural
Usar pronombres personales
Usar adverbios de lugar
Usar adverbios de tiempo
Usar adverbios de modo
Usar preposiciones
Usar nexos
Estructurar oraciones usando: Art+sus+ver+gerundio
Art+sus+ver+gerundio+CD
Art+sus+ver+gerundio+CD+CI
Art+sus+ver+gerundio+CD+CI+CC
Comprender estructuras interrogativas
Comprender voz pasiva

NIVEL PRAGMÁTICO 1 2 3 NIVEL SEMÁNTICO 1 2 3


Mejorar intención comunicativa Nominar elementos: Por categoría
Por uso y/o función
Mejorar contacto visual
Categorizar elementos: Por categoría
Manejar tópicos conversacionales Por atributos
Mejorar proxemia Por uso y/o función
Establecer asociaciones léxicas: Semejanza- diferencia
Identificar y reparar el quiebre Analogías
comunicativo
Causa-efecto
Mejorar la atención
Describir elementos o láminas
Tomar y respetar turnos Ordenar secuencias lógicas