UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE

PROGRAMA INTERDISCIPLINARIO DE
DOCTORADO EN EDUCACIÓN

TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE RECOGIDA Y

ANÁLISIS DE DATOS I

TAREA 1

DEFINICION DE VARIABLES

TEMA TESIS:

“ESTRATEGIA PEDAGÓGICA TRANSVERSAL PARA LA

VISUALIZACIÓN ESPACIAL DE LOS NIÑOS DE 5 Y 6 AÑOS DEL
COMPLEJO EDUCATIVO CANTÓN LAS ÁNIMAS, SAN VICENTE”

PRESENTA : MSC. BLANCA ESTELA VIOLANTES SOSA

PROFESOR : DR. C. MAIKEL CARNERO SÁNCHEZ

8 DE ABRIL DE 2019
 TABLA DE VARIABLES, DIMENSIONES E INDICADORES

VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

1. Forma en que el docente concibe 1.1 Perfil Cognitivo 1.1.1 Ordena los juguetes en
el desarrollo visoespacial del niño forma detallada
de 5 y 6 años.
1.1.2 Dibuja la figura humana
DEFINICIÓN: Forma como el docente diferenciando todas las
percibe la relación del niño con el partes, desde la cabeza a los
espacio que le rodea, la facilidad pies.
para orientarse, para pensar en tres
dimensiones y para realizar imágenes
mentales que son transformaciones y 1.1.3 El sentido de la
modificaciones de las experiencias del dirección se encuentra
niño, como visualiza escenas o sueña desarrollado.
despierto.
1.2 Desarrollo Psicomotriz 1.2.1 Imagen mental del
propio cuerpo
1.2.2 Realiza movimientos
de acción corporal(tonicidad)
1.2.3 Tiene control de su
postura
1.2.4 Tiene control
respiratorio
1.2.5 Estructuración
espacial(orientación en el
espacio)
1.2.6 Estructuración
temporal
1.2.7 Capacidades
perceptivas
1.2.8 Grafomotricidad
1.3 El Lenguaje 1.3.1 Llama los lugares y los
objetos que utiliza para su
orientación espacial por su
nombre.
 TABLA DE VARIABLES E INDICADORES

VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

2.1 Ambiente Lúdico 2.1.1 El docente genera

2. Relación entre el docente y sus un ambiente lúdico en el
alumnos de 5 y 6 años. aula.
2.2 Ambiente de confianza 2.2.2 El niño se siente
en confianza en todas
DEFINICIÓN: Relación en la que se las actividades
observa paciencia, tacto y tolerancia del referentes a la
maestro hacia el alumno; el maestro sabe visualización espacial
escuchar y observar; tiene capacidad para que realiza con su
animar, motivar e inspirar a los niños. profesor.
2.3 Nuevos ambientes 2.2.3 El docente genera
necesarios para el nuevos ambientes
desarrollo de la externos al aula para
visualización espacial en ayudar al niño a
los niños de 5 y 6 años. desarrollar la
visualización espacial
 TABLA DE VARIABLES E INDICADORES

VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

3. Desarrollo visoespacial del niño de 5 3.1 Experiencias que ha
y 6 años en su contexto sociocultural. tenido el niño en el ámbito
familiar para el desarrollo
DEFINICIÓN: Como los factores de la visualización
socioculturales han influido en el espacial.
desarrollo visoespacial del niño de 5 y 6
años. 3.2 Experiencias que ha
tenido el niño en otra
institución que frecuente.
3.1.1 Lugares que visita
el niño frecuentemente.
3.1.2 Distancias que el
niño camina a diario.
3.1.3 Juegos en los que
participa el niño.
3.2.1 Actividades
visoespaciales en que el
niño ha participado

3.3 Lugares de 3.3.1 Juegos que el niño

esparcimiento que el niño practica.
visita.
 TABLA DE VARIABLES, DIMENSIONES E INDICADORES
VARIABLE DIMENSIONES
4. Disposición del docente a utilizar 4.1 Conocimiento que
materiales adecuados para el posee el docente sobre
desarrollo de la visualización espacial materiales didácticos que
de los niños de 5 y 6 años. desarrollen la
visualización espacial en
los niños de 5 y 6 ños.l
DEFINICIÓN: 4.2 Conocimiento que
Aptitud que muestra el docente ante la muestra el docente sobre
utilización de materiales didácticos para el la ambientación del aula
desarrollo de la visualización espacial de para el uso de materiales
los niños de 5 y 6 años. didácticos que desarrollen
la visualización espacial
en los niños de 5 y 6
años.
4.3 Utilización adecuada
sobre el uso de materiales
didácticos que desarrollen
la visualización espacial
en los niños de 5 y 6
años.
4.4 Disposición del
docente a la construcción
de materiales didácticos
que desarrollen la
visualización espacial en
los niños de 5 y 6 años.
INDICADORES
4.1.1 Qué materiales
didácticos conoce el
docente para el
desarrollo de la
visualización espacial de
los niños de 5 y 6 años.
4.2.1 Ambientación que
realiza el docente en el
aula con el fin de
estimular la visualización
espacial en losniños de
5y 6 años.
4.3.1 Si el docente ya
posee materiales
didácticos que estimulan
la visualización espacial.
¿Los utiliza de manera
adecuada?
4.4.1 Materiales
didácticos que el
docente ha elaborado
para el desarrollo de la
visualización espacial de
los niños de 5 y 6 años.