UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR

FACULTAD DE DERECHO

ANÁLISIS CUALITATIVA
DE LA PERSONALIDAD DE JORDAN BELFORT
EL LOBO DE WALL STREET
 ii

Nestor Frank Huachos Auqui

Abril 2019

Psicología General
 Resumen iii

Pendiente.
 Tabla de Contenidos iv

Introducción .................................................................................................................................... 1

Capítulo 1 Bases Biológicas de la conducta ................................................................................... 2

1.1. Cerebro Neo-cortex ......................................................................................................... 3

1.2. Cerebro Límbico ............................................................................................................. 8

1.3. Cerebro Reptiliano ........................................................................................................ 11

Capítulo 2 Bases Socioculturales del psiquismo humano............................................................. 13

2.1. Tipo de Familia ............................................................................................................. 13

2.2. Estilo de crianza ............................................................................................................ 14

2.3. Actitudes y prejuicios ................................................................................................... 16

Capítulo 3 Procesos cognitivos ..................................................................................................... 17

Capítulo 4 Inteligencia Emocional................................................................................................ 17

4.1. Autoconciencia ............................................................................................................. 18

4.2. Autorregulación ............................................................................................................ 18

4.3. Automotivación............................................................................................................. 18

4.4. Empatía ......................................................................................................................... 18

4.5. Habilidades sociales ...................................................................................................... 18

Capítulo 5 Teoría del aprendizaje ................................................................................................. 18

Capítulo 6 Procesos afectivos ....................................................................................................... 18

6.1. Emociones: .................................................................................................................... 18

6.2. Sentimientos:................................................................................................................. 18

6.3. Estados de ánimo: ......................................................................................................... 18

 6.4. Pasión: ..........................................................................................................................18v

6.5. Motivación (hacer el análisis en base a una de las teorías estudiadas en clase) ........... 18

6.6. Estrés: (y sus manifestaciones) ..................................................................................... 18

Capítulo 7 Teorías de la personalidad y sus transtornos ............................................................... 18

Capítulo 8 Sexualidad ................................................................................................................... 19

Capítulo 9 Discusión ..................................................................................................................... 19

Conclusiones ................................................................................................................................. 19

Referencias .................................................................................................................................... 19
 Lista de tablas vi

Tabla 1. Síntesis del Modelo de Inteligencias Múltiples del Cerebro Neocortex. .......................... 4

Tabla 2. Síntesis del Modelo de Inteligencias Múltiples del Cerebro Limbico. ............................. 9

Tabla 3. Síntesis del Modelo de Inteligencias Múltiples del Cerebro Reptiliano. ........................ 11
 Lista de figuras vii

Figura 1. Cerebro triuno. ................................................................................................................. 3

Figura 2. Jordan capacitando sus corredores. ................................................................................. 6

Figura 3. Jordan motivando a su staff. .......................................................................................... 10

Figura 2. Escena erótica entre Jordan Belfort y su esposa. ........................................................... 12

 1

Introducción

El presente trabajo de investigación se basa en el estudio de la personalidad de

Jordan Belfort, El Lobo de Wall Street, quien proviene de una familia de clase media

baja, cuyos padres eran contadores, quienes vivían en un pequeño departamento en las

afueras de Nueva York.

Jordan, desde un inicio manifestaba querer convertirse en una persona exitosa y

millonaria. Es así que, cuando cumplió 26 años se convirtió en jefe de su propia firma de

corredores de bolsa, Stratton Oakmont.

Sin duda llegó a ser una persona millonaria, pero a su vez, era adicto al alcohol y

a muchos tipos de drogas. Esta serie de estupefacientes le producía la euforia y la

excitación sexual que el actor evidencia en su desaforada actuación. Sin embargo, como

lo indica en la película, había una droga que era su favorita, capaz de conquistar el

mundo… El dinero.

Ahora bien, el presente trabajo no es para hablar sobre la vida excéntrica de

Jordan Belfort, sino de las características principales del personaje y de los beneficios del

análisis de su conducta para la formación profesional, de acuerdo a los temas trabajados

en clase.

En las siguientes páginas se enumerará los capítulos de acuerdo a cada clase,

definiendo los conceptos y, a su vez, asociándolo a su personalidad.

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Capítulo 1

Bases Biológicas de la conducta

Las bases biológicas de la conducta las abordaremos de acuerdo a la teoría

del cerebro triuno, descubierto por Paul McLean, (1913-2007).

El cerebro triuno, a partir de estudios fisiológicos realizados con animales,

descubre tres estructuras o sistemas cerebrales: reptil o básico, límbico y

neocortex; que actúan de manera integrada, aunque cada uno es distinto en su

estructura física y química, procesan la información que reciben según su propia

modalidad y originan el funcionamiento cerebral, al igual que su estructura y

capacidades; siendo estas responsables del comportamiento humano.

Cabe destacar que estas tres estructuras o sistemas cerebrales, están asociadas a

múltiples inteligencias. A cada cerebro se le otorgan funciones, denominadas

inteligencias.

El modelo del Cerebro Triuno propone que existen 10 tipos de inteligencias

distintas y a su vez complementarias, que le permiten al ser humano realizar las

maravillas que hace. (Sonría.com, 2016)

Estas partes se desarrollan en diferentes momentos del ciclo evolutivo, por eso se

dice que se crean de abajo hacia arriba. Es decir, la parte más antigua y primitiva

del cerebro se desarrolla en el útero, mientras que el cerebro emocional se

organiza en los primeros seis años de vida y la corteza prefrontal se desarrolla al

final. (Caballero & Pradas Gallardo, 2018)

 3

A continuación, se describirán los tres sistemas cerebrales, y a su vez lo relacionaremos

con las características de Jordan Belfort.

Figura 1. Cerebro triuno.

Recuperado de: http://linajehumano.blogspot.com/2015/05/cerebro-triuno-o-implante-triuno.html

1.1. Cerebro Neo-cortex

El neocórtex o neocorteza se considera el área cerebral responsable de nuestra

capacidad de razonamiento, permitiendo el pensamiento lógico y la consciencia.

Se trata del área del cerebro que permite todas las funciones mentales superiores y

las funciones ejecutivas (especialmente localizadas en el lóbulo frontal). Se

considera que el Yo y la autoconciencia se deben al funcionamiento de esta

estructura. (Castillero Mimenza, s.f.)

Las principales funciones del neocórtex son:

– Percepción sensorial: en el neocórtex existen áreas que procesan e interpretan la

información que provienen de nuestros sentidos.

 4

– Generar órdenes motoras: gracias a esta estructura cerebral, podemos hacer

secuencias de movimientos de las que ni siquiera nos percatamos. En esta zona, se

planifican todos los patrones motores necesarios para caminar, escribir, o tocar un

instrumento, por ejemplo.

– Razonamiento espacial: hay regiones del neocórtex implicadas en comprender el

espacio y actuar en relación a éste. También sirve para orientarnos y situar

elementos.

– Lenguaje: esta es una capacidad únicamente humana que nos distingue del resto

de los animales. Existen zonas del neocórtex que nos predisponen a aprender los

sonidos de la lengua desde pequeños y producirlos. Así como asociar ciertos

grupos de sonidos o símbolos escritos con un significado.

– Las denominadas funciones ejecutivas como el razonamiento, la toma de

decisiones, el autocontrol, la concentración, el autorreflexión, la resolución de

problemas, etc. Es decir, la habilidad de saber comportarse en cada momento y

llevar a cabo una serie de conductas para lograr una meta.

– Aprendizaje, memoria y sueño: se ha comprobado que el neocórtex también es

esencial para el almacenamiento de conocimientos. (Martos Silván, s.f.)

Tabla 1. Síntesis del Modelo de Inteligencias Múltiples del Cerebro Neocortex.

Sistema Inteligencia Descripción

Es responsable del pensamiento secuencial lógico y analítico

Neocortex Racional
y de relación causa efecto.
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Sistema Inteligencia Descripción

Ofrece conexiones al azar. Es la habilidad de asociar o

Asociativa relacionarte con aquello que quieres asociarte. Su dificultad

estaría en no poder llegar a una decisión o conclusión.

Espacial, La habilidad mental de visualizar al mejor para el futuro.

Visual y Algunos de sus usos son planificar y entretener.

Auditiva

Ahora bien, esta parte del cerebro fue muy usado por Jordan en muchos casos. Por

ejemplo, al inicio cuando fundó su primera empresa de corredores sólo vendían acciones

sin valor a personas de clase baja, pero ¿Por qué no a las personas de la alta sociedad?

Porque eran personas que no se dejaban estafar fácilmente. Entonces, para lograr vender

a esas personas adineradas, fundó una nueva compañía, Stratton Oaktmon, con nueva

imagen y en la que tuvo que capacitar a su personal para que puedan verse personas

preparadas y con mejor poder de convencimiento. Una estrategia que logró el objetivo,

vender acciones sin valor a personas adineradas.

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Figura 2. Jordan capacitando sus corredores.

Recuperado de: https://elpais.com/elpais/2016/06/17/estilo/1466172769_344514.html

Otro ejemplo es cuando conoce a Naomi, su segunda esposa. Para poder

conquistarla, no se dejó llevar por sus impulsos, al contrario, supo manejar las situaciones

desde un inicio, llevándola a cenar, contando sus experiencias, mostrándole quién es y su

visión.

Cuando la policía estaba en investigaciones por los presuntos ingresos ilegales de

dinero, Jordan se dio cuenta y comenzó a contratar gente que les dijeran qué hacer y qué

decir con el fin de no levantar sospechas.

Jordan sabía que todo el dinero entrante era gracias a las estafas que le hacía a la

gente, lo que quiere decir es que era ilegal. Por lo que, empezó a realizar el famoso

“lavado de dinero” lo que le permitía hacer ingresar el dinero ilegal al mercado formal.

Ahora bien, para una mejor explicación financiera, a continuación, se detalla el

esquema eficaz y que no levantaba muchas sospechas en la época, gracias a su

inteligencia. Claro está que, esto no duró para siempre debido a las quejas de engaños y

manipulación generaron diversas investigaciones federales.

 7

Pump and dump es el esquema de fraude que usó Jordan Belfort, un ex corredor

de bolsa neoyorquino conocido como ‘El lobo de Wall Street’, para robarle

millones de dólares a sus inversionistas a principios de la década de los noventa.

El pump and dump fue utilizado por Oakmont en la mayoría de los procesos de

oferta pública inicial (IPO, por sus siglas en inglés) que realizó y consiste en tres

etapas:

1. Crear la oferta publica

El fraude se iniciaba con la búsqueda de empresas, al margen de su tamaño o su

verdadero potencial. No importaba ni siquiera su tipo de negocio: Belfort solo las

quería para sacarlas al mercado a través de Stratton Oakmont. Las acciones

creadas a través de la IPO no eran vendidas al público –aunque aparentaban serlo–

, sino que eran ilícitamente compradas por Oakmont por medio de intermediarios

de confianza que se las volvían a vender, lo que hacía que la IPO pareciera

exitosa.

2. Inflar el precio: pump

Oakmont manipulaba al mercado. Ya que mantenía un gran porcentaje de las

emisiones, realizaba compras y ventas desde distintas cuentas e incrementaba los

precios rápidamente. Luego usaba a todos sus stockbrokers o corredores de bolsa

para extender un rumor positivo sobre las acciones emitidas e incentivar a sus

clientes a comprarlas. De esta forma, creaba una demanda artificial que elevaba el

valor y las expectativas, en un efecto de bola de nieve.

3. Vender acciones: dump

 8

Una vez que el precio de la acción se encontraba alto, Stratton Oakmont vendía

todas las acciones que tenía. Como consecuencia, el precio se caía de golpe y

cuando otros inversionistas trataban de vender ya no encontraban ningún

comprador, lo que hacía que la acción se desplome aún más. Belfort ganaba

millones en estas transacciones, mientras miles de inversionistas veían

desaparecer todo su capital. (Baltazar, 2014)

Jordan al verse acorralado, por la justicia federal estadounidense, recurrió a un

familiar suizo, la tía de su esposa, para hacerla pasar como un presta nombres en el

gobierno de Suiza. Suiza en ese entonces, difícilmente cooperaría con los

estadounidenses, salvo este caso sea considerado como tal, también, en ese lugar. Es así

que contrato a amigos con pasaporte europeo para que todo el dinero ilegal que estaba

siendo investigado en Norteamérica, lo trasladadaran a Suiza a nombre de su tía.

1.2. Cerebro Límbico

Según la teoría del cerebro triuno, esta zona apareció con los primeros mamíferos

y se fue desarrollando por encima de lo que hemos definido anteriormente como

cerebro reptiliano. El cerebro límbico está considerado el centro de las emociones,

es decir: nuestro sistema nervioso emocional. Y se encarga de producir y generar

emociones en nuestro sistema nerviosa.

Es importante afirmar que esta zona tiene una función muy adaptativa: produce

respuestas emocionales y genera un aprendizaje muy importante a nivel

experiencial. Nuestros sistemas de memoria, motivación, activación y atención

 9

suelen funcionar de una manera más productiva cuando se ven influenciados por

las emociones. (Caballero & Pradas Gallardo, 2018)

Por ejemplo, si una vez un perro nos intentó morder, esta parte del cerebro será la

encargada de dirigir nuestras conductas para evitar que esa situación del pasado se pueda

repetir y hará que no queramos acercarnos a los perros.

Beauport hace una distinción entre sentir y expresar las emociones, a este respecto

apunta que al igual que no expresamos verbalmente todas nuestras ideas y

pensamientos, aún sabiendo lo que pensamos; de la misma manera podemos

decidir no expresar verbalmente nuestras emociones, aunque sí es imprescindible

hacer consciente lo que sentimos y buscar en algún momento la información

implícita en dichas emociones. (Sonría.com, 2016)

Tabla 2. Síntesis del Modelo de Inteligencias Múltiples del Cerebro Limbico.

Sistema Inteligencia Descripción

Da la capacidad para afectar y ser afectado por personas,

Afectiva
cosas o situaciones.

Motivacional Es la facultad para querer algo y seguir el impulso para

o del querer perseguirlo hasta lograrlo.

Límbico
Esta inteligencia permite “escuchar” las emociones cargadas
Anímica o
de información, vivir dentro de ellas y salir cuando sea
de los
apropiado. Es para el cerebro límbico lo que la inteligencia
EE.AA.
racional es para la neocorteza.
 10

La actuación de este cerebro, en Jordan, se relaciona con esa extraña sensación de

placer, es decir, de querer algo y seguir el impulso para perseguirlo hasta lograrlo. Para

llegar a ser millonario, que era su objetivo principal, Jordan tuvo que, incluso, realizar

prácticas fraudulentas, engañando a sus clientes. No sólo vendía acciones de poco valor a

los de clase baja, sino que armó todo un plan para que estos sean vendidos también a las

personas adineradas con educación.

Por otro lado, hay que resaltar que Jordan era una persona que,

independientemente de ser un estafador inmoral, era un líder carismático y motivador en

todo sentido. Le gustaba escuchar a su equipo de trabajo, saber lo que piensan y sienten

tanto para temas laborales como personales. Cada cierto tiempo realizaba reuniones

sociales con todo el equipo de trabajo, lo que permitía una mejor llegada a su gente.

Figura 3. Jordan motivando a su staff.

Recuperado de: https://elpais.com/elpais/2016/06/17/estilo/1466172769_344514.html
 11

1.3. Cerebro Reptiliano

El cerebro reptiliano es conocido como el antiguo cerebro animal. Se encuentra en

el tronco cerebral, justo encima del lugar en el que la médula espinal accede al

cráneo. Es la parte más primitiva del ser humano y comienza a desarrollarse en el

útero, por lo que influye en todo lo que pueden hacer los recién nacidos.

Asimismo, representa los instintos más básicos de la especie humana como es el

hambre, la reproducción sexual, sueño, instinto de supervivencia y lucha. Por

consiguiente, es principalmente reactivo a estímulos directos. (Caballero & Pradas

Gallardo, 2018)

Tabla 3. Síntesis del Modelo de Inteligencias Múltiples del Cerebro Reptiliano.

Sistema Inteligencia Descripción

Da al hombre la capacidad para acercarse y alejarse

adecuadamente de una situación. Es el impulso a la acción.

Básica
Uno de sus usos especiales es abrir caminos para Explorar lo

nuevo

El patrón que es la organización de energía en el cerebro

Reptiliano
Patrones reptil, tiene una función estabilizadora o armonizadora de

donde cabría suponerse se origina la resistencia al cambio.

Esta inteligencia es la capacidad para establecer límites de

De los
tiempo, espacio, campo de acción o pensamiento. Los
parámetros
parámetros rígidos pueden dar origen al perfeccionismo y la
 12

Sistema Inteligencia Descripción

inflexibilidad. La dirección adecuada permite establecer

nuevos parámetros, abrirse a otras múltiples alternativas.

En la vida excéntrica de Jordan Belfort, se observa que era una persona que en

muchas ocasiones se dejaba manipular por esta parte del cerebro cuando necesita buscar

placer en otras camas que no sean la suya, sabiendo que tenía esposa.

Figura 4. Escena erótica entre Jordan Belfort y su esposa.

Recuperado de: http://www.ernestodiezmartinez.com/2014/01/el-lobo-de-wall-street.html
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Capítulo 2

Bases Socioculturales del psiquismo humano

2.1. Tipo de Familia

Ya que la familia parte de la sociedad, es una estructura que puede cambiar a lo

largo del tiempo, y de hecho lo hace. La estructura familiar no indica si una

familia es funcional o no, sino que simplemente tiene que ver con la forma de ésta

y los miembros que la integran. Algo que tiene mucho que ver con el contexto

histórico, económico y cultural.

Esta variedad de formas incluye las siguientes.

2.1.1. Familia Nuclear

La familia nuclear es lo que conocemos como familia típica, es decir, la familia

formada por un padre, una madre y sus hijos. Las sociedades, generalmente,

impulsan a sus miembros a que formen este tipo de familias.

2.1.2. Familia monoparental

La familia monoparental consiste en que solo uno de los padres se hace cargo de

la unidad familiar, y, por tanto, en criar a los hijos.

2.1.3. Familia adoptiva

Este tipo de familia, la familia adoptiva, hace referencia a los padres que adoptan

a un niño.

2.1.4. Familia sin hijos

 14

Este tipo de familias, las familias sin hijos, se caracterizan por no tener

descendientes.

2.1.5. Familia de padres separados

En este tipo de familia, que podemos denominar familia de padres separados, los

progenitores se han separado tras una crisis en su relación.

2.1.6. Familia compuesta

Esta familia, la familia compuesta, se caracteriza por estar compuesta de varias

familias nucleares.

2.1.7. Familia homoparental

Este tipo de familia, la familia homoparental, se caracteriza por tener a dos padres

(o madres) homosexuales que adoptan a un hijo.

2.1.8. Familia extensa

Este tipo de familia, la familia extensa, se caracteriza porque la crianza de lo hijos

está a cargo de distintos familiares o viven varios miembros de la familia (padres,

primos, abuelos, etc.) en la misma casa. (Armando Corbin)

Se concluye entonces que Jordan Belfort pertenece a una familia nuclear, ya que su

familia está compuesta por su padre, madre y él como hijo.

2.2. Estilo de crianza

En la actualidad, un modelo del que se habla mucho es el propuesto por los

psicólogos MacCoby y Martin en 1983, que se basa en dos ejes: la exigencia

paterna hacia los niños, y la disposición paterna a la respuesta. A partir de su

interacción, quedan definidos cuatro estilos básicos de crianza:

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2.2.1. Estilo de crianza autoritario

Un control fuerte en cuanto la exigencia, poca disposición y reciprocidad definen

el estilo de crianza autoritario. Aquí son los adultos los que mandan, y los niños

los que callan y obedecen. Son padres que esperan muchísimo de sus hijos,

imponen gran cantidad de reglas y si no se cumplen aplican castigos.

Por otro lado, no suelen ser afectuosos con sus hijos, sino que se muestran

distantes. Los niños suelen ser sumisos y obedientes, de baja autoestima, o bien

rebelarse en la adolescencia ante tantas normas.

2.2.2. Estilo de crianza permisivo

Por el contrario, padres permisivos son aquellos de control relajado, alta

disponibilidad y reciprocidad para las necesidades de los niños. Hoy en día es

común escuchar hablar de los “padres helicóptero”, los que sobrevuelan alrededor

de sus niños, pendientes de satisfacer hasta el menor de sus caprichos y que no

saben decir un “no”. El estilo de crianza permisivo se basa en establecer pocos (o

ningún) límites, resultando perjudicial para estos niños, que después tienen

dificultades para desempeñarse académica y socialmente y suelen comportarse

como pequeños tiranos.

2.2.3. Estilo de crianza autoritativo

Se lo conoce también como estilo de crianza democrático. El más equilibrado,

sabe combinar un control fuerte con una alta disponibilidad. Son padres que

ponen reglas claras, pero están abiertos a dialogar y explicar sus motivos. Sus
 16

hijos reciben contención y afecto además de límites, y suelen crecer con

autoestima alta, empatía hacia los demás y capacidades de liderazgo.

2.2.4. Estilo de crianza negligente

Un control relajado, baja reciprocidad y afecto dan como resultado el estilo de

crianza negligente. Son padres y madres desatendidos, que no brindan contención

a sus niños ni están emocional o físicamente disponibles para ellos. No exigen

mucho de sus niños, pero tampoco se muestran solícitos o afectuosos. Delegan la

crianza en terceros, como la institución escolar. Sus hijos crecen abandonados,

con pobre autoestima, no saben cumplir normas y tienen problemas en la

interacción social. (Lets Family, 2019)

De acuerdo a estos estilos, podemos identificar que Jordan tuvo una crianza tipo

autoritativo, ¿Por qué? Se evidencia en la película que en todo momento mostró a un

Jordan con un alto autoestima, sentía empatía por los demás, en el sentido de que quería

convertirlos ricos al igual que él. Asimismo, cuenta con capacidades de liderazgo ya que

pudo llevar al equipo de trabajo a la cima, independientemente de las maneras

fraudulentas.

2.3. Actitudes y prejuicios

El prejuicio es la acción y efecto de prejuzgar (juzgar las cosas sin tener cabal

conocimiento o antes del tiempo oportuno). Un prejuicio, por lo tanto, es una

opinión previa acerca de algo que se conoce poco o mal. (Pérez Porto & Merino,

2009)
 17

En la película, hay varias escenas donde Jordan hace uso de prejuicios, como, por

ejemplo, cuando ingresa a trabajar a la bolsa de valores de Wall Street, antes de conocer a

su jefe, un compañero de trabajo lo lleva a su escritorio y le dice: “Y para tu información,

el año pasado gané más de $300,000.00 y tu jefe directo ganó más de $1,000,000.00”, a

lo que Jordan hace un prejuicio de su jefe diciendo en su mente “¿$1,000,000.00? No

quiero ni imaginar lo pretensioso que debe ser ese imbécil”. Juzgó antes de conocerlo,

pero luego de tener una reunión con su jefe, se dio cuenta que era una persona agradable

y que terminó influyéndolo en su camino al éxito en la bolsa de valores y, asimismo, al

consumo de drogas.

Otro caso, es cuando Jordan estaba volviéndose exitoso, a consecuencias de sus

acciones fraudulentas, había un agente policial que comenzó a investigarlo. Jordan en una

de sus narraciones lo prejuzga diciendo “(…) y un imbécil comenzó a investigarnos. Pero

¿saben qué? Cada vez que alguien tiene éxito en la vida siempre hay un idiota que quiere

hundirlo de nuevo.”

Capítulo 3

Procesos cognitivos

Capítulo 4

Inteligencia Emocional
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4.1. Autoconciencia

4.2. Autorregulación

4.3. Automotivación

4.4. Empatía

4.5. Habilidades sociales

Capítulo 5

Teoría del aprendizaje

Capítulo 6

Procesos afectivos

6.1. Emociones:

6.2. Sentimientos:

6.3. Estados de ánimo:

6.4. Pasión:

6.5. Motivación (hacer el análisis en base a una de las teorías estudiadas en clase)

6.6. Estrés: (y sus manifestaciones)

Capítulo 7

Teorías de la personalidad y sus transtornos

Hacer el análisis de personalidad en base a la teoría de los Big Five

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Capítulo 8

Sexualidad

Sexualidad (y sus manifestaciones en cuanto al rol, género y opción sexual)

Capítulo 9

Discusión

¿De qué manera analizar el comportamiento de las personas, puede ayudarte en tu

desempeño profesional?

Conclusiones

¿Qué aportes a tu formación profesional brinda el método utilizado para el análisis de las

conductas objetivas analizadas?

Referencias
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Armando Corbin, J. (s.f.). Psicología y Mente. Obtenido de

https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-familias

Baltazar, J. (11 de Febrero de 2014). Semana Económica. Obtenido de

https://semanaeconomica.com/article/entre-parentesis/cultura/132176-el-lobo-de-

wall-street-en-que-consiste-el-metodo-de-estafa-de-jordan-berford/

Caballero, B., & Pradas Gallardo, C. (6 de Noviembre de 2018). Psicología Online.

Obtenido de https://www.psicologia-online.com

Castillero Mimenza, O. (s.f.). Psicologia y Mente. Obtenido de

https://psicologiaymente.com/neurociencias/neocortex

Lets Family. (Marzo de 2019). Obtenido de https://letsfamily.es/ninos/estilos-crianza-

ninos/

Martos Silván, C. (s.f.). Lifeder. Obtenido de https://www.lifeder.com/neocortex/

Pérez Porto, J., & Merino, M. (2009). Definición. Obtenido de

https://definicion.de/prejuicio/

Sonría.com. (25 de Mayo de 2016). Obtenido de http://www.sonria.com/cerebro-triuno/