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LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD


PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8

Fecha: 03 Abril 2019 Institución: CDI Blanca Nieves Cede 1


Docente en
Lizbeth Guadalupe medina Pabón ID: 389463
formación:
N° de
Nivel: Caminadores 5
Planeación
2. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y
Propósito del desarrollo y construirlo.
aprendizaje 3. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan,
imaginan y representan su realidad
Unidad y/o Proyecto de Aula Mi familia mi barrio y yo.

Tema Literatura Subtema Rin- Rin renacuajo

Indicador de desempeño Los niños y las niñas descubren las características de los objetos y les dan diversos usos.

Dimensiones: Corporal. Estética. Comunicativa. Cognitiva.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Motivación: (La literatura)


Se iniciará con la oración y saludo de la mañana, pasaremos a los Podemos observar la participación de los
niños al tapete donde abriremos el día cantando unas rondas reproductor, USB de música, niños y niñas al momento de las
infantiles a los niños y niñas ,seguidamente damos la indicación de sonido, humanos canciones de bienvenida y del baile.
levantarse del tapete para ,manejar la dimensión corporal por medio
del baile reproducimos la canción; ¨había un sapo¨ motivando a los Link de la canción o letra de
niños y niñas a participar de la actividad moviéndose al ritmo de la la canción “ había un sapo¨
canción
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8

Desarrollo: (La literatura y arte)


Se inicia la actividad del rin-rin renacuajo con el video de ¨este es el baile de Mascaras Se observara la actitud de los niños al
la ranita ¨ invitando a los niños a que participen del baile se motiva a cada Sonido momento de la imitación
niño dándoles una máscara de ranita la cual nos ayuda a identificar el USB con cuento “rin rin
personaje que se va a trabajar mediante el video y la actividad . renacuajo”
Una vez se termine el video y cada niño tenga su máscara puesta humanos
utilizaremos unos títeres para por medio del video vamos narrando el
cuento de una forma más dinámica por la edad de los infantes.
Imitaremos como es el salto del sapo para que ellos nos siguán y hagan el
mismo ejercicio ,dramatizando el cuento rin-rin renacuajo
Cierre de la Actividad: Se observara la capacidad de retención de la
Nos ubicaremos en un círculo donde por medio de la docente encargada se Humanos información y la habilidad de expresar sus
les dirán a los niños del grupo como saca la lengua el sapito y ellos lo harán ideas adquiridas en la actividad
ya que en esta fase la mayoría de los infantes reconocen las partes de su
cuerpo.
Identificaremos si los niños y niñas saben cómo salta el sapito por medio de
este ejercicio trabajamos se dimensión corporal y cognitiva.

http://iesevillaprimaria.blogspot.com/2010/05/fabula-rin-rin-renacuajo.html
https://youtu.be/mgTJN15jfoo
BIBLIOGRAFÍA
https://youtu.be/SEdKEshSUGU