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Bimestre 1
Interpretación de diversas Fase Pre-escritura: Lectura y comprensión del
clases de textos Estructura del informe. texto de plan lector. La exposición Oral:
informativos. Realización de debates, con
Estructura y - Repaso general géneros el fin de identificar las
Contenidos modificadores de las literarios. características del lenguaje
diferentes clases de formal y las formas de
oraciones. sustentar las ideas, por
-Clases de complementos medio de la
en la oración. argumentación.
- Párrafos y clases de
párrafos
El estudiante comprende El estudiante escribeEl estudiante comprende El estudiante fortalece su
textos informativos párrafos informativosdesde los tres niveles de exposición oral como
identificando su estructurados en los que lectura la obra propuesta herramienta para
estructura, elementos e se evidencian oraciones en el Plan Lector, socializar un tema de
intención comunicativa, gramaticalmente identificando el conflicto
interés común y siendo
Metas para verbalizar el análisis estructuradas y capacidad planteado y generando una
propositivo en la forma
realizado sobre ellos a para plantear ideasposible propuesta de
partir de sus propias ideas. producto de su propia solución desde su visión. como lo explica.
creación. Además, la clasifica dentro
de los géneros narrativos.
Bimestre 2
Interpretación de textos Fase de Escritura: Lectura y comprensión del Análisis de documentales
líricos. (Introducción) texto de plan lector. como discurso audiovisual.
Repaso de normas
ortográficas: tildes.
Estructura y sentido del Fase de Escritura y Re- Lectura y comprensión de Análisis y producción de
contenido en textos escritura: (Cierre) uno de los textos virtuales videoclips.
expositivos. de plan lector propuestos.
- Uso de conectores y
sus clases.
Contenidos - Paréntesis, signos de
interrogación, signos
de admiración,
comillas, guiones,
viñetas.
El estudiante comprende El estudiante produce el El estudiante selecciona una El estudiante utiliza los
textos expositivos a partir cierre de su informe y lo de las novelas virtuales conocimientos vistos sobre
del orden de sus ideas y su reescribe a partir de la propuestas para el plan el mundo del cine para
Metas explicación, para retroalimentación recibida lector y la clasifica para elaborar un videoclip en el
verbalizar la exposición de para proponer una nueva interpretar su contenido y que refleje la secuencia de
ideas propias. escritura con el uso formular hipótesis una narración audiovisual a
correcto de puntuación, interpretativas sustentables. partir de una problemática
ortografía y gramática escogida y poderlo
que le den coherencia y presentar al grupo para
cohesión a su estructura discutirlo.
para expresar de manera
clara sus ideas.
2. Recursos:
- STEVENSON, Robert Louis. El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hide. Bogotá. Ed. Norma. 98 p.
- DUMAS, Alejandro. La Dama de las Camelias. Bogotá. Ed. Norma. 235 p.
- GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel. Los funerales de la mamá grande. Bogotá. Ed. Norma. 125 p.
- TWAIN, Mark, Las Aventuras de Tom Sawyer. Ed Ludos. 240 p.
- FRANCO SILVA, Ángela Yaneth. Metáfora 7°. Bogotá. Ed. Norma. 272 p.
- BELLO CUBIDES, Óscar Henyer. Nave de Papel G. Bogotá. Ed. Norma. 160 p.
- VALLEJO JARAMILLO, María del Pilar. Nuevo Lenguaje 7°. Bogotá. Ed. Santillana. 272 p.
- AUTORES VARIOS, Col. Ortografía y gramática básica del español. Barcelona. Ed. Cultura Internacional. 421p.
- MUNGUÍA ZATARAIN, Irma. Larousse Gramática Lengua Española. México. Ed. Larousse. 284 p.
3. Recursos adicionales que son necesarios para cumplir con las metas establecidas:
- Tics
- Guías
- Imágenes
- Lecturas
- Recursos Humanos.