FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 4

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la

importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes
externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es
necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido
de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 1:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)
 A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
movimiento o momento lineal (Estudiante ejercicio.
No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
 Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No
1)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 2:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.
Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
movimiento o momento lineal (Estudiante ejercicio.
No 2)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

2)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 2)

Dato No Valor Sigla Nombre de

La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
movimiento o momento lineal (Estudiante ejercicio.
No 3)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 3)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
 d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. En una de las pruebas de “súper
humanos”, el participante debe subir una pelota de masa d1kg por una rampla (izquierda de la figura) a cierta altura
para dejarla caer. En la base de la rampla hay otra pelota de masa d2 kg que, al ser impactada (elásticamente sin
pérdida de energía cinética) por la masa que se desliza, saldrá impulsada ascendiendo por la otra rampla (Derecha de
la figura) en cuya parte alta d3 m hay un sensor de movimiento que al tocarse enciende el timbre que indica el paso de
la pelota y, por ende, la superación de la prueba. Suponiendo qué sobre las superficies de las dos ramplas, la fricción
es mínima y con base en la anterior información:
 A. Determine el valor de la energía potencial que la pelota alcanza al tocar el sensor.
B. Determine el valor de la rapidez con la que debe iniciar el ascenso la pelota 2, asumiendo qué en el momento en
la pelota llega al sensor, su velocidad es cero.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de El teorema de la La energía potencial es
La unidad conservación de la una energía que resulta de
d 1=¿ 31 kg kilogramo energía la posición o
d 2=¿ 9 kg kilogramo mecánica establece que configuración del objeto.
d 3=¿ 9 m metro el trabajo realizado Un objeto puede tener la
d 4 =¿ sobre un cuerpo se capacidad para
d 5=¿ invierte, exactamente, realizar trabajo como
d 6=¿ en aumentar algún tipo consecuencia de su
de energía. posición en un campo
d 7=¿
Cuando en un sistema gravitacional (energía
d 8=¿ sólo hay fuerzas potencial gravitacional),
d 9=¿ conservativas: la
energía mecánica
permanece constante.
La energía cinética se
transforma en energía
potencial y viceversa.
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
A. Determine el valor de la energía potencial que la pelota alcanza al tocar el sensor.
d1 =31kg
d2 =9kg
d3 =9m
Verificamos la fórmula de la energía potencial
E p=mgh
Reemplazamos los valores
m
E p=9 kg∗9,8 2∗9 m
s
E p=793,8 J

B. Determine el valor de la rapidez con la que debe iniciar el ascenso la pelota 2, asumiendo qué en el momento en
la pelota llega al sensor, su velocidad es cero.

Aquí utilizamos el teorema de la energía mecánica.

E M =E M
i f

1 1
mg hi+ mv 2i=mgh f + m v 2f
2 2
Como la altura inicial es cero cancelamos esa ecuación, al igual que la velocidad final cero se cancelan.
Entonces nos queda
1
m v 2i =mg hf
2
Despejamos velocidad inicial
2 mgh f
v 2i =
m
Cancelamos la masa y elevamos a raíz
v i= √ 2 g hf
Reemplazamos los valores
v i= √2( 9,8)(9)
m
v i=13,3
s
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
A. E p=793,8 J

B. m
v i=13,3
s

C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. En un partido de fútbol, un jugador
golpea la pelota, de d1 gr, hacia el arco, dirigiéndose horizontalmente, chocando con el travesaño inferior derecho.
Inicialmente la pelota se mueve con una velocidad de d2 km/h y rebota con una velocidad de d3 km/h. Con base en la
anterior información:

A. Calcule el impulso de la fuerza neta sobre la pelota durante el choque con el arco.
B. Determine la fuerza media sí el tiempo de contacto entre la pelota y el arco es de 0.001 s.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
conservación de la cantidad de movimiento o definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados
momento lineal (Estudiante No 4) en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La cantidad de Impulso de Fuerza. La Al proceso de
La unidad movimiento, momento utilidad principal de minimizar la fuerza de
d 1=¿ 434 gr gramos lineal, es una magnitud este concepto, se impacto se puede llegar
d 2=¿ 95 Km/ Kilometro/hor física fundamental de halla en el estudio de desde la definición
h a tipo vectorial que del impulso de fuerza:
la fuerza media de
d 3=¿ 63 Km/ Kilometro/hor describe el movimiento Si un impacto detiene
impacto durante las
h a de un cuerpo en
colisiones. La masa y un objeto en
d 4 =¿ cualquier teoría
el cambio en la movimiento, entonces
d 5=¿ mecánica. En
mecánica clásica, la velocidad en las el cambio en el
d 6=¿ cantidad de colisiones, son a momento es una
d 7=¿ cantidad fija, y
 d 8=¿ movimiento se define menudo fáciles de alargando el tiempo de
d 9=¿ como el producto de la medir, pero la colisión, disminuirá
masa del cuerpo y su la fuerza durante la la fuerza de impacto
velocidad en un colisión no lo es. por el mismo factor.
instante determinado.
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
A. Calcule el impulso de la fuerza neta sobre la pelota durante el choque con el arco.

d1 =434gra
gr∗1 kg
434 =0,434 kg
1000 gr
d2 =95km/h
95 km
∗1000 m
h
∗1 h
1 km
=26,4 m/s
3600 s

d3 =63km/h
63 km
∗1000 m
h
∗1 h
1 km
=17,5 m/s
3600 s

Sabiendo los valores tenemos que.

I =F ∆ t
Entonces
F=ma
∆v
F=m
∆t
F ∆ t=m ∆ v
Remplazamos I
I =m ∆ v
I =m(v f −v i)
I =m v f −m v i
Sabemos que por el teorema de la conservación de cantidad de movimiento (P)
⃗
P=mv
Entonces reemplazamos
I =Pf −Pi
I =∆ P
Para realizar el problema utilizamos la siguiente formula
I =∆ P
I =Pf −Pi
I =m v f −m v i
I =m(v f −v i)
Reemplazamos los valores
Se coloca velocidad final negativo ya que la pelota rebota con un sentido contrario.
I =0,434 (−17,5−26,4)
m
I =−19,05 kg
s

B. Determine la fuerza media sí el tiempo de contacto entre la pelota y el arco es de 0.001 s.

Para hallar la fuerza media tenemos que

∆v
F=m
∆t
v f −v i
F=m
∆t
Reemplazamos valores
Tenemos que vf es negativa porque va en sentido contrario y vi es positivo pero por la fórmula que se toma delta de v se vuelve negativo.
−17,5−26,4
F=0,434
0,001
F=−19052,6 N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No
4)
A. m
I =−19,05 kg
s

B. F=−19052,6 N

C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
conservación en la cantidad de flujo (Ecuación y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
de continuidad y Ecuación de Bernoulli). del ejercicio.
(Estudiante No 4)
Dato No Valor Sigla Nombre de La ecuación de La ecuación de
La unidad Bernoulli, se puede continuidad. Cuando un
d 1=¿ 32 kg kilogramo considerar como una fluido se encuentra en
d 2=¿ 179 cm centimetros apropiada declaración movimiento puede
d 3=¿ O,95x10-3 M2 Metrocuadrad del principio de cambiar su velocidad.
o la conservación de la Por ejemplo, en un río el
d 4 =¿ energía, para el flujo de agua avanza lento en los
d 5=¿ fluidos. El sectores anchos o de
d 6=¿ comportamiento mucha profundidad y
 d 7=¿ cualitativo que avanza muy rápido en los
d 8=¿ normalmente sectores angostos o poco
d 9=¿ evocamos con el profundos, esto mismo
término "efecto de sucede en el sistema
Bernoulli", es el circulatorio humano con
descenso de la presión las arterias, las venas y
del líquido en las los capilares.
regiones donde la
velocidad del flujo es
mayor.
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
Tenemos que
d1 =32kg
d2 =179cm pasamos a metros = 1,79m altura
d3 = 0,95 ×10−3 m 2 area del teléfono
a)

m
δ= donde δ =densida d del agua
v
δ=1000 kg /m3
m=δv
v =Ah
Reemplazamos los valores
v =0,95 ×10−3 m2∗1,79 m
v =0,0017005 m3
Ahora reemplazamos en
1000 kg
m= 3
∗0,0017005 m3
m
m=1,7005 kg
 b) Por la ecuación de Bernoulli tenemos que

P=δgh
kg m
P=1000 3
∗9,81 2 ∗1,79 m
m s
P=17559,9 pa
P=17,559 kpa
De conclusión sacamos que el teléfono si soporta y queda en buen estado, ya que solo soporto 1,7005kg y con una presión de 17,559kpa

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
A. m=1,7005 kg

B. P=17,559 kpa

C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 5:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.
Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
movimiento o momento lineal (Estudiante ejercicio.
No 5)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
 d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

5)
Escriba aquí el enunciado del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 5)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
 d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
(Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el hidrostática
a y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
(Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad 3 “Teoremas de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
Conservación” ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.
A.
B.
C.
D.
E

CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.