Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre tarea

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Química general
Código del curso 201102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Unidad 1,2 y 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 28 de
jueves, 10 de abril de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce pre saberes necesarios para el abordaje de las
competencias del curso.
Temáticas a desarrollar:

● Medida de magnitudes.
● Cifras significativas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Pre tarea

La pre tarea está integrada por una actividad individual que desarrolla
la estrategia basada en tareas, diseñada para que el estudiante revise
los presaberes que necesita para el desarrollo de las tareas del curso.
En esta actividad el estudiante reconoce el campus, desarrolla
preguntas conceptuales mediante la consulta de fuentes bibliográficas
establecidas en esta guía.

Actividades a desarrollar

Antes de iniciar se sugiere leer detenidamente la guía de actividades,

consultando la fuente bibliográfica de las temáticas que se abordarán y,
revisar las herramientas dispuestas para el desarrollo de las actividades
como foros y Skype. Los aportes se desarrollarán en el entorno de
aprendizaje colaborativo en el foro “Pre tarea” La actividad será
entregada en el entorno de seguimiento y evaluación en el espacio Pre
tarea - Entrega de la actividad.

Las actividades a desarrollar en la pre tarea son:

De forma individual cada estudiante realiza el siguiente ejercicio:

Actividad previa. Revisar el documento que se encuentra en el
entorno de trabajo colaborativo denominado anexo- pre tarea y
continuar con los siguientes pasos.(No es necesario subir evidencia de
esta actividad previa en el anexo)

A. Reconocimiento de campus. Cada estudiante debe entrar a

los diferentes entornos del curso para hacer un reconocimiento
de contenido, lo que le facilitará el desarrollo de las
actividades. Ver figura 1 del anexo- pre tarea.

B. Actualización del perfil. El estudiante ingresará al curso y

actualizará el perfil, como se indica en la figura 2 y 3 del
anexo- pre tarea. Con la finalidad de personalizar las
participaciones en el curso.
✓ Ingresar al curso
✓ Ir a la parte superior derecha del curso y dar clic en perfil.
Figura 2 del anexo- pre tarea.
✓ Actualizar todos los campos del formulario (campos
obligatorios*) figura 3 del anexo- pre tarea. Importante
actualizar la imagen (debe ser una fotografía del rostro, no
utilizar dibujos o imágenes donde aparezcan otras personas,
esto con el fin de personalizar el integrante de grupo).

C. Participación en el foro general. Cada estudiante entrará en

el entorno de información inicial como muestra la figura 4 del
anexo- pre tarea, identificando los foros informativos y foro
general como muestra la figura 5 y 6 del anexo– pre tarea.
Realizará la presentación en el foro de interacción social (Tema
1).
✓ Ir al entorno de información inicial. Figura 4 del anexo -
pre tarea.
 ✓ En el entorno inicial, encontrará un foro general del curso.
Dentro de este, encontrará el tema 1. Presentación
(Interacción social).

La presentación que cada estudiante debe realizar, puede incluir,

por ejemplo: ubicación (ciudad – municipio), número de grupo,
nombre del estudiante, programa académico.

*No incluir información personal, como teléfonos, correos electrónicos

personales y direcciones.

Se recomienda abrir una cuenta de Skype con la finalidad de tener una

comunicación sincrónica con el docente. Figura 7 del anexo- pre
tarea.

Ejercicio 1. Antes de iniciar se sugiere consultar el recurso educativo

requerido del entorno de conocimiento: Sienko, M. & Plane, R. (2009).
Química: principios y aplicaciones. (pp. 16-29). De acuerdo con la
lectura del contenido, el estudiante desarrolla aportes en el foro, con
base en las siguientes preguntas conceptuales, con el propósito de
recordar algunos aspectos fundamentales sobre la química básica que el
estudiante debe conocer previo al desarrollo de las actividades
propuestas en el curso. Las preguntas son:

A. Consulte cuáles son las unidades de medida del sistema

internacional y símbolos para las siguientes magnitudes
(Complete la tabla 1 del anexo- pre tarea):
a) Temperatura.
b) Cantidad de sustancia.
c) Masa.
 d) Longitud.
e) Tiempo.
B. Escriba el símbolo de cada unidad de medida(Complete la tabla 2
del anexo- pre tarea):
a) grado Celsius
b) kilogramo
c) mol
d) metro
e) segundo
C. Usted como trabajador en uno de los siguientes escenarios,
procederá a registrar las condiciones ambientales Temperatura
(Expresarla en tres escalas de temperatura; Celsius, Kelvin y
Fahrenheit) y Humedad, cada estudiante escogerá solo uno.
(Complete la tabla 3 del anexo- pre tarea):

a) En las áreas de almacenamiento de medicamentos en una

farmacia es obligatorio llevar un registro de las condiciones
ambientales para evitar los cambios que puedan afectar la
estabilidad de los medicamentos, por lo cual usted registrará las
condiciones ambientales de una farmacia (Registrar las
condiciones ambientales en el momento de diligenciar la tabla en
su ciudad), referenciando la fuente de consulta.
b) El registro de las condiciones climáticas es importante en el
momento de hacer una investigación ambiental, para lo cual
usted registrará la temperatura y Humedad relativa de una las
capitales de Colombia. (Se sugiere la más cerca de su sitio de
vivienda), referenciando la fuente de consulta.
c) El control ambiental en galpones de pollos es necesario para
obtener mejores rendimientos en la crianza, por lo cual se
establece temperaturas y humedades promedios óptimas para
 estos procesos. Consultar cuales se recomiendan, referenciando la
fuente de consulta.
d) La temperatura y la humedad son factores importantes para
evitar los insectos, deterioro causado por microorganismos y
mantener la calidad nutricional al almacenar cereales, consultar
cuales son los recomendados, referenciando la fuente de consulta.
e) Las condiciones climáticas pueden afectar el área de trabajo en
una empresa, afectando el rendimiento físico y mental de los
trabajadores, lo que puede reducirse como un efecto negativo en
la producción, por lo cual se debe hacer una consulta de la
temperatura y humedad promedio óptima en un sito de trabajo,
referenciando la fuente de consulta.

D. En el laboratorio de química se cuenta con una balanza analítica

que puede determinar el peso en un rango de 100 a 1100
miligramos sin presentar problemas de lectura. Indicar cuál de las
siguientes sustancias se podrían cuantificar. Justificar la
respuesta. (Complete la tabla 4 del anexo- pre tarea).

a) 0,3 gramos de Hidróxido de Sodio(NaOH).

b) 1,65 x 10-3 miligramos de Oxido de Calcio(CaO)
c) 2,3 x 10 -5 gramos de cloruro de sodio(NaCl)
d) 2,134 gramos de mercurio(Hg)
e) 0,9 gramos de sulfato de cobre(CuSO4)

E. Cuáles de los siguientes enunciados es una propiedad física o una

química, justifique la respuesta: (Complete la tabla 5 del anexo-
pre tarea):
 a) La glicerina es un alcohol con formula molecular C3H8O3, dentro
de sus características encontramos que es un liquido denso o
viscoso como la miel.

b) El pH de una solución de acido clorhídrico(HCl) 0,1 Molar que

es comúnmente trabajada en el laboratorio de química es de 1,
siendo considerada como un ácido.

c) El sodio metálico(Na) es un elemento altamente reactivo con el

agua, desprendiendo gran cantidad de energía en forma de calor,
por lo cual se almacena en petróleo.

d) El sulfato de aluminio Al₂(SO₄)₃, es un compuesto sólido y

blanco, es ampliamente usado como coagulante en la purificación
de agua y se presenta de forma granular.

F. Determinar el volumen de un cubo de metal cobre (Cu), el cual

tiene las medidas que se registran en la siguiente imagen (Figura:
Cubo) (Complete la tabla 6 del anexo- pre tarea):

Medida de las aristas: a, b, c = 1 centímetro (1cm)

G. Evaluar si es verdadero o falso las siguientes proposiciones,

indicando el por qué.
(Complete la tabla 7 del anexo- pre tarea):
 a) La temperatura de congelación del agua (H2O) en la escala de
Fahrenheit es de 32, por que la temperatura correspondiente en
la escala de Kelvin es 273,15.
b) El estaño (Sn) es un metal utilizado para el recubrimiento de
envases de acero para la conservación de alimentos y bebidas,
con un punto de fusión 231,9°C (punto de fusión: paso de sólido
a líquido), si tenemos una pistola de soldar a temperatura de 480
K, se funde en milésimas de segundo.
c) Una tableta de acetaminofén que es un analgésico(para aliviar
el dolor) contiene 500 miligramos, por lo cual en un sobre 12
tendríamos 60 gramos.

H. Realice las siguientes conversiones (Complete la tabla 8 del

anexo- pre tarea):
a) 3,7 Litros de leche a mililitros.
b) 1,26 x 103 gramos de acero a kilogramos.
c) 1,23 onzas de solución salina a mililitros.

I. La solución salina se administra de forma intravenosa

normalmente con 42 gotas por minuto (1 gota equivale a 0,05
mL), cuál será el tiempo equivalente en segundos, minutos y
horas para administrar 100 mL (Complete la tabla 9 del anexo-
pre tarea).

J. En una empresa de materias primas e insumos químicos para la

industria del papel tienen un contenedor de 435 litros de
Hipoclorito de sodio (NaOCl) y desea empacarlo para la
distribución. Si contamos con botellas de capacidad de 750 cm3.
¿Cuántas botellas se empacarán y cuál es el contenido que sobra?
(Complete la tabla 10 del anexo- pre tarea). Mostrar los
cálculos.
K. La densidad (d) es la relación de la masa (m) y volumen (v) cuya
𝑚
fórmula es 𝑑 = 𝑣 , si tenemos una caneca con 25 Kg de aceite
mineral que es utilizado como lubricante en maquinas de
 alimentos y registra una densidad en la ficha técnica de 0,82
g/mL. ¿Cuál será el peso de la caneca con el aceite, si pesa vacía
15 kg? (Complete la tabla 11 del anexo- pre tarea).
L. Completar según corresponda por la unidad correspondiente
(Complete la tabla 12 del anexo- pre tarea).
a) 9,679 km= _______m=_________mm
b) 100 ºC = ________ K = ________ºF
M. Si el volumen de una caneca (cilindro) está dado por la siguiente
formula. (Complete la tabla 13 del anexo- pre tarea).
𝑉 = 𝜋𝑅 2 ℎ
R= radio del cilindro= 12 cm
h = longitud de la altura del cilindro=50 cm
π = 3,141592.

Que contenido tiene una caneca de ácido sulfúrico (H2SO4) de

densidad 1,84 g/cm³, expresarlo en kg, g, mg.

Entrega del trabajo

La pre tarea estará estructurada de la siguiente manera

(revisar anexo- pre tarea)

▪ Portada
▪ Introducción (máximo 8 líneas)
▪ Desarrollo del trabajo (ejercicios 1 y 2).
▪ Conclusiones (mínimo dos y máximo 8 líneas)
 ▪ Bibliografía con normas APA Sexta Edición-2017 (son las
fuentes bibliográficas o links de donde obtuvo la información
deben ser mínimo dos)
Una vez realizada la actividad (ejercicio 1), el estudiante entregará el
anexo- pre tarea, El nombre del archivo llevará el nombre del
estudiante, la actividad y el número de grupo, sería como ejemplo del
grupo 210.

Pre tarea_Nombre_Apellido_Grupo201102-210.docx (se acepta en

formato pdf) y lo publicará en foro de entorno de seguimiento y
evaluación en el espacio pre tarea - Entrega de la actividad.
● Entorno de conocimiento, consulta de material
bibliográfico, Sienko, M. & Plane, R. (2009).
Química: principios y aplicaciones. (pp. 16-29)

● Entorno de aprendizaje colaborativo, foro “pre

Entornos
tarea”: el estudiante debe realizar sus aportes,
para su
consultas y publicar sus aportes en éste espacio.
desarrollo
● Entorno de seguimiento y evaluación: El estudiante
realizará la entrega del producto final en el espacio”
pre tarea – Entrega de la actividad”.

Individuales:
● Documento pre tarea en Word estructurado con
portada, introducción, desarrollo del trabajo,
conclusiones y bibliografía.
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
No aplica
estudiante
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica.
de
entregables
por los
estudiantes
Normas APA Sexta Edición-2017. Las Normas APA es el
estilo de organización y presentación de información
más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de
encuentran publicadas bajo un manual que permite
referencias
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del manual
 de las normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citar donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
identifica identifica con identifica
conceptos dificultad los conceptos
Identificaci relacionados con conceptos relacionados con
ón de
las unidades de relacionados con las las unidades de 13
medida de
medida y unidades de medida medida y
magnitudes
conversiones. y conversiones. conversiones.
(Hasta 13
(Hasta 7 puntos) (Hasta 1 punto)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante No
identifica identifica con identifica
conceptos dificultad los conceptos
relacionados con conceptos relacionados con la
Identificaci la notación relacionados con la notación
ón de cifras exponencial, notación exponencial, cifras
12
significativa cifras exponencial, cifras significativas y el
s significativas y el significativas y el lenguaje de la
lenguaje de la lenguaje de la química.
química. química.
(Hasta 12
(Hasta 6 puntos) (Hasta 1 punto)
puntos)
Calificación final 25