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Resumen
El presente mediador cognitivo pretende desarrollar y fortalecer el uso
comprensivo del conocimiento cientı́fico brindando herramientas pedagógi-
cas y didácticas en lo referente a la preparación en Pruebas Saber 11 en el
área de Fı́sica que requieren los estudiantes de Educación Media Técnica
de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo, INSETALP.
1
Inst Ed Téc Alfonso López P., INSETALP
Departamento de Matemática y Fı́sica
Fı́sica para Pruebas Saber 11
A. 100
B. 200
C. 400
D. 600
Problema Propuesto 1.4 (Electrón que incide sobre una pantalla
de Televisión). Un electrón inice sobre una pantalla de televisión con
una velocidad de 3 × 106 m/s. Supóngase que ha sido acelerado desde el
reposo a través de una distancia de 0,04m, Calcular su aceleración prome-
dio:
A. 1,125 × 1010 m/s
B. 1,125 × 1012 m/s
C. 1,125 × 1013 m/s
D. 1,125 × 1014 m/s
Problema Propuesto 1.5 (Automóviles y la Paloma). Dos au-
tomóviles se encuentran separados 1000 metros, se mueven en sentidos
contrarios a velocidades constantes de 40m/s y 60m/s, si en un momento
inicial una paloma sale con velocidad constante de 100m/s de uno de los
carros rumbo al otro, al llegar a este regresa al primero y ası́ sucesiva-
mente, hasta que los autos aplastan a la paloma. Qué espacio recorrió la
paloma?.
A. 1000Km
B. 200m
C. 1000m
D. 600m
Problema Propuesto 1.6 (Cuerpo en Movimiento). Un cuerpo se
mueve con velocidad inicial de 3m/s y una aceleración constante de 4m/s2
en la misma dirección que la velocidad. Cuál es la velocidad del cuerpo y
la distancia recorrida al final de 7s?. Además escribir la expresión del
desplazamiento en función del tiempo:
A. v = 29m/s; x = 118m; v = −25m/s; x = −77m; x = (3 ± 2t) ∗ t
B. v = 30m/s; x = 119m; v = −25m/s; x = −77m; x = (3 ± 2t) ∗ t
C. v = 31m/s; x = 117m; v = −25m/s; x = −77m; x = (3 ± 2t) ∗ t
D. v = 32m/s; x = 116m; v = −25m/s; x = −77m; x = (3 ± 2t) ∗ t
Problema Propuesto 1.7 (Aereoplano). Un aereoplano al partir recorre
600m en 15s. Suponiendo que presenta una aceleración constante, calcular
la aceleración y su velocidad de partida:
A. a = 80Km/s; a = 5,33Km/s2
B. a = 80Km/s2 ; a = 5,33Km/s
C. a = 80m/s; a = 5,33m/s2
D. a = 80f t/s; a = 5,33f t/s2
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
Universidad de Cartagena; Licenciado en Comercio, Universidad de Pamplona; Docente de Matemáticas Generales,
Cálculo Diferencial e Integral, Estadı́stica y Fı́sica
Inst Ed Téc Alfonso López P., INSETALP
Departamento de Matemática y Fı́sica
Fı́sica para Pruebas Saber 11
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
Universidad de Cartagena; Licenciado en Comercio, Universidad de Pamplona; Docente de Matemáticas Generales,
Cálculo Diferencial e Integral, Estadı́stica y Fı́sica
Inst Ed Téc Alfonso López P., INSETALP
Departamento de Matemática y Fı́sica
Fı́sica para Pruebas Saber 11
D. t = 14s
Problema Propuesto 1.13 (Piedra desde un edificio). Desde el
techo de un edificio se deja caer una piedra hacia abajo y se oye el ruido
del impacto contra el suelo 3 segundos después. Sin tomar en cuenta la
resistencia del aire, ni el tiempo que tardó el sonido en llegar al oı́do,
calcular la altura del edificio y la velocidad de la piedra:
A. yo = 4,5m; v = 3,0m/s
B. yo = 450m; v = 300m/s
C. yo = 0,45m; v = 0,30m/s
D. yo = 45,00m; v = 30,00m/s
Problema Propuesto 1.14 (Problema (M.R.U.A.) de un Tren).
En dirección hacia el sur, un tren viaja inicialmente a 16m/s; si recibe
una aceleración constante de 2m/s2 . Qué tan lejos llegará al cabo de 20s?
Cuál será su velocidad final en el mismo tiempo?
Problema Propuesto 1.15 (Fuente de Agua). Una fuente se ubica
en el centro de un estanque circular como se muestra en la figura Sin
mojar sus pies, un estudiante camina alrededor del estanque y mide la
circunferencia de 15,0m. A continuación el estudiante se sitúa en el borde
del estanque y utiliza un transportador para medir el ángulo de elevación
del chorro de agua con la parte inferior de la fuente que es de 55,0◦ . Cuál
es la altura de la fuente?
A. 30,33m/s; 106,35f t/s
B. 31,33m/s; 107,35f t/s
C. 32,33m/s; 108,35f t/s
D. 33,33m/s; 109,35f t/s
Problema Propuesto 1.16 (Fuente de Agua). Una fuente se ubica
en el centro de un estanque circular como se muestra en la figura Sin
mojar sus pies, un estudiante camina alrededor del estanque y mide la
circunferencia de 15,0m. A continuación el estudiante se sitúa en el borde
del estanque y utiliza un transportador para medir el ángulo de elevación
del chorro de agua con la parte inferior de la fuente que es de 55,0◦ . Cuál
es la altura de la fuente?
A. 30,33m/s; 106,35f t/s
B. 31,33m/s; 107,35f t/s
C. 32,33m/s; 108,35f t/s
D. 33,33m/s; 109,35f t/s
Problema Propuesto 1.17 (Fuente de Agua). Una fuente se ubica
en el centro de un estanque circular como se muestra en la figura Sin
mojar sus pies, un estudiante camina alrededor del estanque y mide la
circunferencia de 15,0m. A continuación el estudiante se sitúa en el borde
del estanque y utiliza un transportador para medir el ángulo de elevación
del chorro de agua con la parte inferior de la fuente que es de 55,0◦ . Cuál
es la altura de la fuente?
A. 30,33m/s; 106,35f t/s
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
Universidad de Cartagena; Licenciado en Comercio, Universidad de Pamplona; Docente de Matemáticas Generales,
Cálculo Diferencial e Integral, Estadı́stica y Fı́sica
Inst Ed Téc Alfonso López P., INSETALP
Departamento de Matemática y Fı́sica
Fı́sica para Pruebas Saber 11
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
Universidad de Cartagena; Licenciado en Comercio, Universidad de Pamplona; Docente de Matemáticas Generales,
Cálculo Diferencial e Integral, Estadı́stica y Fı́sica
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Departamento de Matemática y Fı́sica
Fı́sica para Pruebas Saber 11
x = v∗t
x = v ∗ (t + 1), obteniendo ,
x = 40 ∗ (t + 1), (Ec 1)
x = v ∗ t, (Ec 2)
x = v ∗ (t − 1), , obteniendo ,
x = 60 ∗ (t + 1), (Ec 3)
40 ∗ (t + 1) = 60 ∗ (t + 1)
40t + 40 = 60t − 60
40 + 60 = 60t − 40t
100 = 20t
100
t = h
20
t = 5h
x = (40Km/h) ∗ (5h + 1)
x = 40Km/h ∗ (6h)
x = 240Km
x = (60Km/h) ∗ (5h − 1)
x = 60Km/h ∗ (4h)
x = 240Km
240Km = v ∗ 5h
240Km
v =
5h
x = 48Km/h
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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Cálculo Diferencial e Integral, Estadı́stica y Fı́sica
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Fı́sica para Pruebas Saber 11
120Km
t =
60Km/h
= 2h
t = 120min
0
t = 120min − 20min
= 100min
1h
= 100min ∗
60min
1h
= 20 ∗ 5 ∗
20 ∗ 3
5
t0 = h
3
120Km
v0 = 5
3
h
120Km
= 3
5h
= 3 ∗ (24Km/h)
0
v = 72Km/h
x = v∗t
LT + 900 = v ∗ (76s), de donde,
LT + 900 = 76v (Ec 1)
LT = v ∗ (16s)
LT = 16v (Ec 2), reemplazando en Ec 1,
16v + 900m = 76v
900m = 76v − 16v
900m = 60v
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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Departamento de Matemática y Fı́sica
Fı́sica para Pruebas Saber 11
900m
v =
60s
v = 15m/s, luego,
LT = 16(15m/s)
LT = 240m
v2 = vo2 + 2 ∗ a ∗ x
2
v = 02 + 2 ∗ a ∗ x
v2 = 2∗a∗x
v2
a =
2x
(3 × 106 m/s)2
=
2 ∗ (0,04m)
(3)2 (106 )2 m2 /s2
=
0,08m
9 ∗ (10)6∗2 m
=
8 × 10−2 s2
= 1,125 × 1012 × 102 m/s2
= 1,125 × 1012+2 m/s2
a = 1,125 × 1014 m/s2
d
t = , T iempo de encuentro
v1 + v2
1000m
t =
40m/s + 60m/s
1000m
t =
100m/s
t = 10s
x = v∗t
x = (100m/s) ∗ (10s)
x = 1000m
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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Departamento de Matemática y Fı́sica
Fı́sica para Pruebas Saber 11
v = vo + a ∗ t
v = 3m/s + (4m/s2 )(7s)
v = 3m/s + 28m/s
v = 31m/s
1
x = vo ∗ t + a ∗ t2
2
1
= (3m/s)(7s) + (4m/s2 )(7s)2
2
= 21m + (2m/s2 )(49s2 )
= 21m + 968m
x = 119m
v = vo − a ∗ t
v = 3m/s − (4m/s2 )(7s)
v = 3m/s − 28m/s
v = −25m/s
1
x = v o ∗ t − a ∗ t2
2
1
= (3m/s)(7s) − (4m/s2 )(7s)2
2
= 21m − (2m/s2 )(49s2 )
= 21m − 968m
x = −77m
1
x = 3t ± 4t2
2
x = (3 ± 2t)t
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
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Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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Fı́sica para Pruebas Saber 11
1
x = vo ∗ t + a ∗ t2
2
1
= (0m/s)(15s) + a ∗ t2
2
1
= 0+ a ∗ t2
2
1
x = a ∗ t2
2
2x = a ∗ t2
2x
a =
t2
2(600m)
a =
(15s)2
1200m
a =
225s2
a = 5,33m/s2
v2 = vo2 + 2 ∗ a ∗ x
v2 = 02 + 2 ∗ a ∗ x
2
v = 2∗a∗x
√ √
v2 = 2∗a∗x
√
v = 2∗a∗x
p
= 2(5,33m/s2 )(600m)
p
= 6400m2 /s2
v = 80m/s
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
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Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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Fı́sica para Pruebas Saber 11
x = v∗t
1
x = (vo + v) ∗ t
2
2x = (vo + v) ∗ t
2x
= vo + v
t
2x
−v = vo
t
2(40m)
− 2,8m/s = vo
8,5s
9,41m/s − 2,8m/s = vo
vo = 6,61m/s
2,8m/s − 6,61m/s
a =
8,5s
a = −0,448m/s2
Solución 2.9 (Largo del Túnel por donde pasar el Tren). Datos
Conocidos y desconocidos
Velocidad inicial: vo = 0m/s.
Posición (Distancia) recorrida: x = 600m.
Tiempo empleado o utilizado: t = 15s.
Velocidad final: v =?.
Aceleración: v =?.
LT
v =
t1
LT + Lt
=
t2
LT LT + Lt
=
t1 t2
200m 200m + Lt
=
8s 24s
(25m/s) ∗ (24s) = 200m + Lt
600m − 200m = Lt
400m = Lt
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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Fı́sica para Pruebas Saber 11
vo = 0
v
a =
t
60000m
60min
a = 15min
60
a = 4000m/min2
2
v = vo2 + 2a ∗ x1
v2
x1 =
2a
2
60000m
3600s
x1 =
2( 4000m
60s2
)
(16,666667)2 m2 /s2
x1 =
133,3333m/s2
x1 = 2m
v
t =
a
80000m/3600s
t =
4000m/60s2
t = 0,33s
v2
x2 =
2a
2
80000m
3600s
x2 =
2( 8000m
60s2
)
x2 = 3,70m
x = x1 + x2
x = 2m + 3,70m
x = 5,70m
d1 = d2
(50Km/h) ∗ t = (60Km/h)(t − 1/3)
50 ∗ t = 60 ∗ t − 20
50t − 60t = −20
−10t = 20
−20
t =
−10
t = 2h
d = (50Km/h) ∗ (2h)
d = 100Km
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
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Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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1
d = Vo · t + a · t2
2
1
= 16m/s(20s) + 2m/s2 (20s)2
2
= 320m + 400m
= 720m
Vf = Vo + a · t
= 16m/s + 2m/s2 (20s)
= 16m/s + 40m/s
= 56m/s
xf = 12m
ti = 4s
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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Fı́sica para Pruebas Saber 11
tf = 25s
p
∆r = xf − xi
√
= 12m − 0m
p
∆r = (12m)2
√
∆r = 144m2
∆r = 12m
∆t = tf − ti
= 25s − 4s
∆t = 21s
∆r
v =
∆t
12m
=
21s
v = 0,57m/s
Datos Conocidos
Posición final del movimiento: x = 0m.
Velocidad: v = 0,57m/s.
t = tf − ti
= 8s − 4s
= 4s
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
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x = x0 + v · t
= 0m + (0,57m/s)(4s)
= 0m + 2,28m
= 2,28m
Datos Conocidos
Posición inicial del movimiento: x0 = 0m.
Velocidad: v = 0,57m/s.
2,28m = x0 + v · t
2,28m = x0 + (0,57m/s)(8s)
2,28m = x0 + 4,56m
x0 = 2,28m − 4,56m
x0 = −2,28m
p
∆r = (xf − xi )2
p
= (2,28m − (−2,28m))2
p
∆r = (4,56m)2
∆r = 4,56m
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina, ARCIS; Master in
Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en
Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria; Estudios en Matemáticas,
Universidad de Cartagena; Licenciado en Comercio, Universidad de Pamplona; Docente de Matemáticas Generales,
Cálculo Diferencial e Integral, Estadı́stica y Fı́sica