Municipalidad Distrital de Kishuará

Provincia Andahuaylas - Región Apurímac

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DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL PARA REQUERIMIENTO DE CONSULTOR
PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL TÉCNICO

1. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PUBLICA

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PRIMARIAS N° 54160 DE COLLPA, N° 54102 ANTONIO BRACK DE MATAPUQUIO, N° 54706
DE SANTIAGO, DEL DISTRITO DE KISHUARA, PROVINCIA ANDAHUAYLAS - APURÍMAC”

2. LOCALIZACIÓN.
REGIÓN : APURÍMAC.
PROVINCIA : ANDAHUAYLAS.
DISTRITO : KISHUARA.
LOCALIDADES :
COLLPA
MATAPUQUIO
SANTIAGO.

3. ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA

3.1. DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO.
El área de estudio viene a ser las localidades de Collpa, Matapuquio y Santiago del distrito
de Kishuará, Provincia de Andahuaylas, Región Apurímac, debido a que los estudiantes
proceden del área del radio de influencia de cada centro educativo, el área de estudio viene
a ser igual al área de influencia. La capital distrital de Kishuará se ubica a una distancia de
58.6 KM; por carretera la vía pavimentada PE-3S de Andahuaylas a Kishuará, para más
detalles ver plano de ubicación en anexos.
La administración de las instituciones educativas es Pública - Sector Educación; los servicios
educativos son gratuitos; los inmuebles y bienes son de propiedad pública, aunque aún estos
inmuebles se encuentran en proceso de saneamiento, el pago de remuneraciones y el
mantenimiento de la infraestructura es asumido por el Sector Educación (UGEL Huancarama
de las instituciones educativas de Matapuquio, Colpa y Santiago).

Mapa de ubicación de la localidad de las localidades a intervenir.

Av. Arequipa N° 208 – Plaza de Armas de Kishuará – Andahuaylas – Apurímac

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Como se puede observar el área de influencia está definido por el área que cubre los radios
normativos de cada una de las instituciones educativas, dependiendo de la ubicación de la
zona (rural o urbana)
Cabe resaltar que la difícil geografía, condiciones climatológicas de la zona y el difícil acceso
entre las distintas comunidades y localidades - mediante trocha carrozable en mal estado de
conservación y distancia superiores a los 1 Km – hacen inviable la posibilidad de eventual
traslado a otras instituciones educativas vecinas.

3.2. TIPO DE ZONA.

Las instituciones educativas primarias se ubican en la zona rural del distrito de Kishuará a
excepción de la I.E. N° 54101 de Kishuará que se encuentra en la parte urbana del distrito.
Las localidades donde se ubican las instituciones educativas primarias intervenidas en el
presente proyecto se caracterizan por tener terrazas aluviales, laderas, colinas y quebradas,
que varían de suaves a empinadas y de llanas a onduladas. La característica geomorfológica
está determinada por la presencia de colinas altas y estribaciones montañosas, alternad as
en determinadas zonas con sectores de depresión de pronunciada pendiente,
encontrándose en su vasta geografía colinas y estribaciones montañosas.

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4. CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA POBLACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO.
La economía del área de influencia del proyecto está basada en la explotación agropecuaria, la
cual es la principal fuente de ingresos para las familias de dicha zona, a continuación, se describe
dichas actividades:

4.1. ACTIVIDAD AGROPECUARIA

Es la actividad principal fuente de ingresos de la población cuya característica saltante es la
producción estacional.
Las siembras de los cultivos son de bajo riego y en secano, donde el cultivo que predomina
es la papa el cual se utiliza como cultivo de cabecera seguidamente del maíz, el trigo,
hortalizas y frutales.
El calendario agrícola actual está determinado por dos campañas agrícolas por año, que
empieza a partir del mes de octubre con la preparación de terreno y termina en los meses
de marzo a mayo; en esta época se cultiva la papa, maíz y trigo. La segunda campaña se
da entre los meses de abril a octubre en la cual se cultivan hortalizas, papa, etc. Otro aspecto
relevante es que la mayoría de las familias de esta zona cuenta con áreas destinadas al
cultivo de forrajes como la alfalfa, trébol forrajero, rye grass y pastos naturales los cuales
son destinados principalmente a la alimentación del ganado vacuno y en menor escala a la
comercialización.
En cuanto a la ganadería esta se, alterna la actividad agrícola siendo las principales crianzas
las siguientes:
Ganado vacuno : Venta de leche, carne y trabajo en campo
Animales menores : Autoconsumo y venta.

4.2. ACTIVIDAD COMERCIAL

En la capital del distrito, se realiza ferias agropecuarias esporádicas, donde se lleva a cabo
la venta de los productos agrícolas directamente a los consumidores y acopiadores locales.
También constituye un espacio de aprovisionamiento de bienes como ropa, herramientas,
productos manufacturados y de pan llevar. La feria local, es un elemento que coadyuva a
dinamizar la economía local.

4.3. ACTIVIDAD COMERCIAL

En la capital del distrito, se realiza ferias agropecuarias esporádicas, donde se lleva a cabo
la venta de los productos agrícolas directamente a los consumidores y acopiadores locales.
También constituye un espacio de aprovisionamiento de bienes como ropa, herramientas,
productos manufacturados y de pan llevar. La feria local, es un elemento que coadyuva a
dinamizar la economía local.
Además, en la zona del proyecto se observa la comercialización de productos de abarrotes
en general, mediante pequeñas tiendas las que se distribuyen a en toda la localidad.
La comercialización de las especies pecuarias, se lleva a cabo mediante los intermediarios;
usualmente llamados “ganaderos”, quienes luego de acopiar, llevan con destino a los
camales de las ciudades de Andahuaylas, Ayacucho y Lima.

4.4. POBLACIÓN TOTAL DE DISTRITO.

La población de referencia lo constituyen los pobladores en su totalidad que conforman las
localidades del área de influencia del proyecto. La población total de estos sectores es como
sigue:

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Nombre Clasificación Población
RURAL 6,365
Kishuiara Urbano 1,365
TOTAL 7,730

Fuente: INEI.

5. POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL.

La población demandante potencial lo constituyen, los menores de edad de 0 – 12 años
(estudiantes y no estudiantes) de las localidades Kishuará, Collpa, Matapuquio y Santiago del
distrito de Kishuará, para el 2019 basándonos en la información brindada por los ESCALE
MINEDU se distribuye de la siguiente manera:

Menores de edad de 00 – 012 años (estudiantes)

LOCALIDAD GRADO Personas %
1ER. GRADO 17 15.18 %
2DO. GRADO 21 18.75 %
3ER. GRADO 22 19.64 %
Kishuara 4TO. GRADO 18 16.07 %
5TO. GRADO 17 15.18 %
6TO. GRADO 17 15.18 %
Sub. Total 112 100.00%
1ER. GRADO 8 17.78 %
2DO. GRADO 5 11.11 %
3ER. GRADO 9 20.00 %
Collpa 4TO. GRADO 11 24.44 %
5TO. GRADO 7 15.56 %
6TO. GRADO 5 11.11 %
Sub. Total 45 100.00%
1ER. GRADO 10 15.63 %
2DO. GRADO 10 15.63 %
3ER. GRADO 12 18.75 %
Matapuquio 4TO. GRADO 16 25.00 %
5TO. GRADO 3 4.69 %
6TO. GRADO 13 20.31 %
Sub. Total 64 100.00%
1ER. GRADO 1 4.76 %
2DO. GRADO 2 9.52 %
3ER. GRADO 5 23.81 %
Santiago 4TO. GRADO 6 28.57 %
5TO. GRADO 2 9.52 %
6TO. GRADO 5 23.81 %
Sub. Total 21 100.00%
Fuente: Escale Minedu

6. CONDICIONES ACTUALES DE LA INFRAESTRUCTURA.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 54160 DE COLLPA
- En cuanto a la infraestructura de la Institución Educativa Primaria N° 54160 de Collpa, cuenta
04 bloques de un solo nivel, los 03 bloques fueron construidos en el año 2005, financiado por
INTERVIDA, cada bloque cuenta con 02 aulas, se constata que presenta grietas en las
paredes, y en la parte posterior a estas aulas existe un muro de contención en mal estado
con presencia de aguas subterráneas.
- El bloque 04 funciona como cocina donde no cumple con las condiciones adecuadas para su
funcionamiento presentando humedad en el techo, grietas en las paredes, puertas en mal
estado, presencia de fragmentación en los pisos de la cocina. También cuenta con un

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pequeño servicio higiénico con biodigestor y pozo percolador, todos los ambientes escritos
tienen cobertura de calamina. No presenta cerco perimétrico, teniendo un acceso
inadecuado.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 54102 ANTONIO BRACK DE MATAPUQUIO

- La Institución Educativa Primaria N° 54102 ANTONIO BRACK de Matapuquio, cuenta con 07
bloques; bloque 01 de un solo nivel de adobe con cobertura de calamina en mal estado, con
06 ambientes que funcionaban como aulas para estudiantes que por su antigua estructura
solo son usados como almacenes.
- El bloque 02 cuenta con 02 niveles con estructura de concreto donde funcionan las aulas,
presentando deterioros en las paredes por la antigüedad de su construcción
- El bloque 03 son aulas donde presenta grietas en las paredes y humedad en el techo de la
estructura de concreto.
- El bloque 04 son aulas para estudiantes donde presenta grietas en las paredes y humedad
en el techo de la estructura de fierro.
- El bloque 05 cuanta con 02 ambientes de adobe con cobertura de calamina donde funciona
CUNA MAS, presentando humedad en el techo y deterioro en las paredes por la antigüedad
de su construcción.
- El bloque 06 es la cocina un ambiente de adobe donde no cumple las condiciones adecuadas
para su funcionamiento.
- El bloque 07 son los servicios higiénicos de adobe con cobertura de calamina, con biodigestor
y pozo percolador.
- No cuenta con cerco perimétrico

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 54706 DE SANTIAGO

- La Institución Educativa Primaria N° 54706 de Santiago, cuenta con 02 bloques de adobe
con cobertura de calamina, el bloque 01, cuenta 02 ambientes de los cuales 01 se destina
como aula de estudio para los alumnos del nivel Primaria, 01 almacén - dirección, 01 cocina
que está sin las condiciones básicas para su funcionamiento y los servicios higiénicos con
biodigestor y pozo percolador. No tiene un cerco perimétrico.
- Los ambientes destinados para la enseñanza de los estudiantes no se adecúan a las
condiciones climáticas, ya que éstas se encuentran en mal estado, por ejemplo, se puede
apreciar que los techos de las aulas se encuentran deteriorados y cuando se producen
precipitaciones pluviales, éstas dejan pasar la lluvia produciéndose múltiples goteras,
también otro ejemplo resaltante, es que se producen inundaciones en las aulas debido a que
estas no cuentan con drenajes y/o canales de evacuación de aguas pluviales.

7. CONDICIONES DE SEGURIDAD.
Las condiciones de seguridad de las instalaciones e infraestructuras de los centros educativos no
son las adecuadas, ya que, de acuerdo a los lineamientos de defensa civil, no cumplen con las
condiciones adecuadas de seguridad para el dictado de sesiones didácticas por las siguientes
razones:
- Las infraestructuras muestran asentamientos diferenciales, cuya evidencia se muestra en
pisos interiores, así como zócalos de los bloques ocasionados por el sobrepeso de la
estructura en su conjunto.
- El estado de las instalaciones eléctricas en estado deficiente
- Carece de saneamiento básico adecuados
- No cuenta con medidas de seguridad de defensa civil

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- No cuentan con cerco perimétrico adecuados.

Las Instituciones Educativas Primarias N° 54160 de Collpa, N° 54102 Antonio Brack de

Matapuquio, N° 54706 de Santiago, del distrito de Kishuará, Provincia de Andahuaylas -
Apurímac”, brindan el servicio de educación básica regular en el nivel primario, actualmente viene
atendiendo a 242 estudiantes.
La atención del servicio es de 08:00 a.m. a 01:00 p.m.

8. DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS BÁSICOS.

Los servicios básicos con los que cuentan las Instituciones Educativas Primarias N° 54160 de
Collpa, N° 54102 Antonio Brack de Matapuquio, N° 54706 de Santiago, son los siguientes:
- En cuanto al agua potable solo se cuenta con agua entubada (no potabilizada) en malas
condiciones mediante una pileta.
- En cuanto al sistema de disposición de excretas esta institución cuenta con sistema de
arrastre hidráulico y letrinas en malas condiciones las cuales no se encuentran bien
desinfectadas, lo que genera malos olores y contaminación ambiental.
- Cuenta con conexiones de energía eléctrica interna solo en el aula, con conexiones
deficientes.

9. DISPONIBILIDAD DE AMBIENTES PARA SERVICIOS DE PROGRAMAS SOCIALES.

Las Instituciones Educativas Primarias N° 54160 de Collpa, N° 54102 Antonio Brack de
Matapuquio, N° 54706 de Santiago, solamente cuenta con áreas de cocinas para la preparación
de los desayunos escolares, los cuales no son adecuadas, los alimentos se almacenan en estas
condiciones y finalmente la preparación de los alimentos se hace con leña, lo que empeora la
situación ya que no se cuenta con cocinas mejoradas (el humo genera contaminación y afecta a
la salud de la cocineras).

10. RECURSOS HUMANOS

Los recursos humanos con los que cuentan las Instituciones Educativas Primarias N° 54160 de
Collpa, N° 54102 Antonio Brack de Matapuquio, N° 54706 de Santiago, son los siguientes:
10.1. GESTIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO.
No existe monitoreo y supervisión de las actividades lectivas ni al personal docente, existe
interés en porcentaje mínimo de los padres por conocer los avances y logros alcanzados
por sus hijos, ocasionados por problemas de comunicación y así también un porcentaje
mínimo de padres de familia que participa de los procesos educativos; en conclusión, la
gestión del servicio es ineficiente.
En cuanto a los terrenos no cuenta con local propio, sin embargo, cuentan con acta de
donación.
La entidad responsable de la operación es el ministerio de educación a través de la UGEL
Huancarama, quien excepcionalmente programa presupuestos extraordinarios para
mantenimiento de las instituciones educativas en función del número de secciones,
además, la APAFA se ha comprometido a solventar la operación de comedor escolar,
contribuir al mantenimiento del local institucional.

10.2. INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIÓN.

La Asociación de Padres de Familia (APAFA) y las autoridades del Distrito de Kishuara
realizan periódicamente el mantenimiento de los distintos ambientes de las Instituciones
Educativas Iníciales. En los últimos años con apoyo del MINEDU con el programa de

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mantenimiento se ha implementado servicios higiénicos, también se hizo algunos
acabados, etc. Que en la actualidad se encuentran deteriorados
Las autoridades de los ámbitos de las instituciones educativas y las APAFAs fueron
quienes propiciaron que la Municipalidad Distrital de Kishuará haya decidido realizar los
estudios preliminares y necesarios para lograr la materialización del Proyecto
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PRIMARIAS N° 54160 DE COLLPA, N° 54102 ANTONIO BRACK DE
MATAPUQUIO, N° 54706 DE SANTIAGO, DEL DISTRITO DE KISHUARA, PROVINCIA
ANDAHUAYLAS - APURÍMAC”

FOTOS

Ilustración 1. I.E.P. N° 54160 DE COLLPA

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Ilustración 2. PUERTAS DE ACCESO A Ilustración 3. TUBERÍAS DE AGUA
AULAS DETERIORADAS I.E.P. COLPA DESCUBIERTAS

Ilustración 3. DETERIORO DE VEREDAS Ilustración 5. GRIETAS EN LAS PAREDES

EN LA I.E.P. COLLPA DE LA COCINA DE LA I.E.P. COLLPA

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Ilustración 6. TECHO EN MAL ESTADO DEL COMEDOR DE LA I.E.P. DE COLLPA

Ilustración 7. COCINA EN MALAS CONDICIONES DE SALUBRIDAD DE LA I.E.P. COLLPA

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Ilustración 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 54102 ANTONIO BRACK DE
MATAPUQUIO

Ilustración 9. NO CUENTA CON CERCO PERIMÉTRICO I.E.P. MATAPUQUIO

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Ilustración 10. LA COCINA PRESENTA GRIETAS EN LAS PAREDES Y FUNCIONA SIN LAS
CONDICIONES DE SALUBRIDAD - I.E.P. MATAPUQUIO

Ilustración 11. AULAS CON PRESENCIA DE HUMEDAD EN LAS PAREDES DE LA I.E.P.

MATAPUQUIO

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Ilustración 12. AULAS EN MAL ESTADO CON HUMEDAD EN LAS PAREDES DE LA I.E.P.
MATAPUQUIO

Ilustración 13. EL AGUA POTABLE NO CUENTA CON LAS CONDICIONES NECESARIAS

PARA EL CONSUMO HUMANO DE LA I.E.P. MATAPUQUIO

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Ilustración 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 54706 DE SANTIAGO

Ilustración 15. PRESENCIA DE GRIETAS EN Ilustración 16. PRESENCIA DE GRIETAS EN

LAS EDIFICACIONES DE LAS AULAS EN LA LAS VEREDAS DEL INGRESO A LAS
I.E.P. SANTIAGO AULAS DE LA I.E.P.

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Ilustración 17. PRESENCIA DE GRIETAS EN LA LOSA DEPORTIVA DE LA I.E.P. SANTIAGO

Ilustración 18. SERVICIOS HIGIÉNICOS (LETRINAS) EN LA I.E.P. SANTIAGO

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Ilustración 19. CERCO PERIMÉTRICO DE ADOBE EN LA I.E.P. SANTIAGO

Ilustración 20. CERCO PERIMÉTRICO DEFICIENTE DE LA I.E.P. SANTIAGO

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