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PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
DE ÉTICA
NOCIÓN DE ÉTICA
• Moral.
• Ética.
LECTURA
EL ALCANCE DE LA ALEGRÍA
(La alegría prometida a la vida buena)
Cuestionario:
II
LECTURA
Cuestionario:
III
EL FIN ÚLTIMO DEL HOMBRE
LECTURA:
LA FELICIDAD
Cuestionario:
IV
1. La ley natural.
2. La ley civil.
LECTURAS:
1. LA LEY
Cuestionario:
2. VERDAD Y LIBERTAD
Cuestionario:
LA CONCIENCIA MORAL
1. Noción:
La conciencia es la capacidad del entendimiento por la
que sabemos lo que hacemos y juzgamos si está bien o mal,
moralmente. Es un hecho de experiencia universal que le
permite al ser humano juzgar las acciones.
Es probable que hayas escuchado la afirmación, más o
menos acertada, de “me lo dicta la conciencia” cuando alguien
ha sido interrogado acerca de su conducta. Es cierto que la
conciencia tiene hoy día una alta valoración, pero ¿es la
panacea que resuelve en un juicio lo acertado?. Para que lo sea
realmente es necesario que tenga en cuenta algunas
condiciones que luego veremos.
2. Momentos de la conciencia
a. La conciencia anterior
Es el juicio sobre la bondad o malicia del acto antes de
que lo realicemos. Tiene la misión de guiar la voluntad. Es un
60 Genara Castillo Córdova
3. Elementos de la conciencia
En la conciencia moral se pueden distinguir tres
tipos de elementos:
b. Elementos no racionales
Pueden ser sentimientos, pasiones y tendencias morales
que son utilizados por la conciencia para provocar mociones
favorables al bien y opuestas al mal. Sin embargo, tales
elementos pueden hacer que no se concluya acertadamente.
4. La sindéresis.
La moralidad de un acto viene determinada
fundamentalmente por la conciencia antecedente que juzga
antes de realizar la acción y por el juicio de la razón práctica
que determina la bondad o maldad del acto de un modo racional
y objetivo. La realización de este juicio moral es la sindéresis.
5. Estados de la conciencia
a. Conciencia verdadera
b. Conciencia errónea
Es la que no aplica correctamente los principios del
actuar moral. Esta conciencia errónea puede ser de dos tipos:
c. Estados de la conciencia
La conciencia, por el grado de asentimiento que provoca
en el sujeto, puede ser de dos tipos:
Conciencia probable
La conciencia dudosa
Conciencia cierta
LECTURAS:
1. EL ECLIPSE DE LA VERDAD
Cuestionario:
VI
LA ESPECIFICACIÓN DEL ACTO MORAL
1. El objeto
Es el término objetivo de la realización de un acto,
independientemente de cualquier otra circunstancia. Así la
acción de robar es apoderarse de lo ajeno.
El razonamiento moral tiene que tener los criterios
para saber si un objeto es bueno o malo. Por ello debe de
tener en cuenta:
2. El fin
Es lo que se propone el sujeto que realiza la acción, y
que no siempre coincide con el fin de la acción realizada. Se
puede distinguir entre el fin de la obra y el fin del agente.
3. Las circunstancias
LECTURAS:
Cuestionario:
Cuestionario:
VII
a. Conocimiento
Para que la acción sea moral es necesario que el sujeto
esté debidamente informado por su inteligencia de lo que va a
hacer y de sus consecuencias.
b. Voluntad libre
Es necesaria la libertad para que el sujeto pueda elegir
entre varias posibilidades, sin que esté determinado a realizar
una sola. Se considera entonces que los actos libres pueden
ser:
Elícitos: cuando la voluntad actúa sobre su propia
facultad decidiendo que va a hacer algo. Así son la volición, la
intención, la elección y el consentimiento.
78 Genara Castillo Córdova
• La ignorancia
Es la carencia de conocimiento de un sujeto capaz. La
ignorancia puede ser de dos tipos:
• La pasión:
Es la tendencia que nos arrastra hacia algún objeto
conocido por facultades sensibles: La pasión puede ser:
Antecedente: cuando precede y es causa del acto
voluntario. La pasión puede ser tan fuerte que perturbe el uso
de la inteligencia y disminuya la voluntariedad y libertad del
acto. Por ejemplo, el crimen pasional, por celos.
Ética y educación en valores
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a. La responsabilidad
Es la capacidad que tiene el sujeto de, por ser libre, de
asumir los actos que realiza y las consecuencias que originan.
La responsabilidad se puede sentir de los actos indeliberados
o involuntarios, pero con propiedad sólo pertenece a los actos
humanos libres.
La responsabilidad siempre exige una autoridad ante
la cual tenemos que responder de nuestros actos. La
responsabilidad se puede tener ante sí mismo, ante los demás
y ante Dios.
• Ante sí mismo
La conciencia nos reprocha las acciones mal hechas y
aprueba las buenas acciones. Es una responsabilidad variable,
pues no todos tienen el mismo grado de sensibilidad moral.
• Ante Dios
Es una responsabilidad que presupone un conocimiento
y admisión del fin último del hombre y un conocimiento de la
ley moral como reflejo de la ley divina.
Es el último fundamento de la responsabilidad, ya que
se puede callar la conciencia individual y se puede eludir la
justicia humana, pero no la justicia divina.
b. El mérito
Es la recompensa a la que tiene derecho un ser humano
por la realización de un acto moral imputable a su persona.
El demérito es la disminución del mérito por haber
realizado una acción mala imputable.
Ejercicio:
2)”Depende de mi libertad
de cómo sepa jugarla
según la forma de usarla
podré perder o ganar.
Por eso debo pensar
la carta a que he de quedarme:
si libre para enredarme
o libre para volar”.
82 Genara Castillo Córdova
Ética y educación en valores
83
VIII
LECTURA:
ATADURAS
Cuestionario:
IX
LAS VIRTUDES
1. Naturaleza de la virtud
La virtud es un hábito operativo bueno. Las virtudes
perfeccionan las potencias operativas. Estas potencias
perfeccionadas por las virtudes pueden realizar actos buenos
con facilidad y prontitud, con agrado y naturalidad.
Para que se dé un acto humano bueno no basta la
buena voluntad; es necesaria también la rectitud de las
tendencias sensibles y el uso recto de las potencias exteriores.
Los apetitos sensibles, por tener un movimiento instintivo
propio, pueden rebelarse frente a las potencias superiores y
necesitan ser perfeccionados por las virtudes morales.
Las virtudes son necesarias para perfeccionar la
libertad, ya que sin esos hábitos y disposiciones interiores no
se puede realizar el bien aunque se quiera.
92 Genara Castillo Córdova
2. Clases de virtudes
3. Los valores.
LECTURAS:
1. EL BOSQUE ANIMADO
Cuestionario:
2. LA FÁBULA DE NARCISO
Cuestionario:
Cuestionario
1.¿ Como vive el compañerismo el protagonista de este relato?.
2.¿Qué heroísmo conlleva el tratar de vivir pensando en los
demás?.
104 Genara Castillo Córdova
4. EL PUDOR.
Cuestionario:
1. ¿En qué consiste la virtud del pudor?
2. ¿Qué ámbitos de la intimidad se deben guardar respecto a
los extraños?
3. ¿Cómo se podría revalorar un poco más esta virtud?
106 Genara Castillo Córdova
Ética y educación en valores
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1. El Estoicismo
3. La Ética existencialista
4. El hedonismo
5. El Utilitarismo
LECTURA
LA EXALTACIÓN DE LA CONCIENCIA
INDIVIDUALISTA
Cuestionario
1. ¿Por qué la conciencia individual no puede decir
arbitrariamente lo que está bien o mal?.
2. ¿Por qué es importante la verdad en la formación de la
conciencia?
114 Genara Castillo Córdova