EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

ASIGNATURA
PEDAGOGIA HUMANA

PRESENTA
DANIEL ANDRES LHOESTE DEVIA
FICHA: 1741493

INSTRUCTORA:
DIANA CAROLINA ORTEGA OROZCO

SENA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
MOCOA

2018
 ACTIVIDAD

PLAN DE FORMACION

En la elaboración de este plan de formación que requiere la institución educativa “LPQ

High School” para un programa educativo. Se tiene como partida la información recopilada
mediante la herramienta “instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje”,
que se les aplico a los siguientes estudiantes.

LISTADO DEL PERSONAL QUE SE LE MIDIO EL ESTILO DE APRENDIZAJE:

1. MAURA ACOSTA
2. JAQUELINE GOMEZ
3. CAROLINA CHAMORRO
4. MARIAN DEVIA
5. VALENTINO LHOESTE
6. LORENA BAHOS
7. TATIANA FERNANDEZ
8. RUBY RUIZ

RESULTADO

Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus

respuestas

Valoración
Activo 10,38
Reflexivo 10,5
Teórico 12,25
Pragmático 10,88
Se obtuvo el siguiente resultado en la población que se les determino el estilo de
aprendizaje: la gran mayoría de los estudiantes tienen un estilo de aprendizaje teórico con
un 12,25, seguidamente del estilo pragmático con 10,88, seguidamente por el estilo
reflexivo con un 10,50 y en el ultimo lugar el estilo activo con un 10,38; con esto se puede
evidencia que el estilo de aprendizaje que se debe fomentar entre los estudiantes es el
activo, pero con claridad se puede decir que el margen de diferencia entre los otros estilos
no es muy amplio; denotando que los estudiantes manejan y se adaptan a los diferentes
estilos de aprendizaje.

Del análisis anterior se determino que los estudiantes deben alcanzar la capacidad de
iniciativas para descubrir, explorar y resolver problemas, capacidad de adquirir
conocimientos nuevos, reflexionar sobre nuevos temas de aprendizaje y que necesidades
de formación en cuanto al conocimiento de las organizaciones, de las tareas a realizar y
conocimientos de la calidad humana. Todo esto es en proceso lógico y consecuencia que
permita alcanzar los objetivos planteados con eficacia y eficiencia enfocado a satisfacer
necesidades. Finalmente la formación en los estudiantes es brindar la posibilidad de
adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo
personal y profesional a través de instrucciones serias que le permitan ampliar y renovar
sus conocimientos que le permitan responder de forma adecuada a los desafíos que
suponen nuevas experiencias en su actividad diaria.

FORMACION PRESENCIAL: esta formación permite un encuentro directo con el

participante, donde podrá obtenerse un conocimiento mas acabado de la situación
particular de cada uno en el sistema, ofreciendo un espacio de mayor interacción
comunicativa entre el tutor y el alumno.
 ACTIVIDAD 2

Este plan de formación es la base fundamental que requiere la institución educativa “LPQ
High School”, para un programa educativo y cumplir el objetivo ya que será como la hoja
de ruta en sus programas educativos, contenidos temáticos orientados de acuerdo al estilo
de aprendizaje de los estudiantes y recursos que se tiene para tal fin. Todo enmarcado en
los lineamientos institucionales y la legislación que rige los programas educativos en
Colombia.

OBJETIVO GENERAL

Motivar al grupo para que sigua en la institución educativa

OBJETIVO ESPECIFICO

Promover las buenas relaciones interpersonales de acuerdo a valores institucionales

PLAN DE FORMACION

En este párrafo se plasma las actividades que transfieren al desarrollo profesional de los
aprendices a través de la enseñanza que aporte conocimientos y habilidades y lo guíen al
perfeccionamiento. Esta enfocado en las primeras 5 horas de formación.

COMPONENTES

Se cuenta con la identificación y análisis de las necesidades formativas, la cantidad de

personas, conocimientos y habilidades de cada uno de los estudiantes. Se realizara la
charla introductoria de grupo para conocer edades, gustos y preferencias.

 Se establecen los objetivos que queremos lograr en el ciclo formativo.

 Organizar los objetivos que vamos a trabajar.
 Que estrategias y comunicación vamos a manejar entre grupo.
 Con que medios tecnológicos contamos
 Establecer los sistemas de evaluación.

PROCEDIMIENTO
Para la ejecución del plan en las primeras 5 horas de formación se estandarizara de la
siguiente forma.

I. Identificación de perfiles: la identificación de perfiles se realiza en la primera hora

de formación para saber edades, gustos, capacidades e identificar el estilo de
aprendizaje de los estudiantes y poder enfocar la metodología de acuerdo a
necesidades.

Pautas
 Como lo plasme en la actividad uno de acuerdo al estilo de aprendizaje, Se obtuvo
que la gran mayoría de los estudiantes tienen un estilo de aprendizaje teórico con
un 12,25
Acción
Formar estudiantes con la capacidad de adquirir conocimientos nuevos, reflexionar sobre
nuevos temas de aprendizaje y que necesidades de formación en cuanto al conocimiento
de las organizaciones, de las tareas a realizar y conocimientos de la calidad humana.
Finalmente brindar una formación en los estudiantes para que estén en la capacidad de
adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo
personal y profesional a través de instrucciones que le permitan ampliar y renovar sus
conocimientos; que le permitan responder de forma adecuada a los desafíos que suponen
nuevas experiencias en su actividad diaria.

Áreas de mejora
Incentivar en los estudiantes los otros estilos de formación con el fin, de que tengan la
capacidad de adaptarse de acuerdo a las necesidades de aprendizaje.

Acción
Realizar clases con el modelo cognitivo conductual teniendo las competencias de
descubrir, recepcionar, analizar, lógica y objetividad, reforzar los estilos de activo, reflexivo
y pragmático.

Las habilidades y competencias previas que se deben desarrollar en el proceso educativo

son:

 Pensamiento analítico y critico

 Trabajo en equipo
 autoconfianza

esto se logra a través de técnicas y métodos adecuados para desarrollar competencias de

lógica, objetiva, critica y en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
donde se entrega información a los estudiantes para la posterior aplicabilidad.
 II. Plan de capacitación: se tiene en cuenta los lineamientos institucionales estipulado
como se va llevar a cabo, en que fechas, quien será su orientador, por que lo vamos
hacer y para que se va capacitar el personal.

Brindar una formación humano cristiana a los estudiantes tomando en cuenta sus
necesidades y los diferentes estilos de aprendizaje se desarrollara escuela Play Dogm.

Objetivo
 Facilitar formación al personal sobre la identidad: Fé, y alegría, reseña histórica del
colegio y la compañía de Jesús.
 Reflexionar sobre los idearios de paz que profesaba el padre García Herreros, para
promover los derechos y deberes de la comunidad educativa.

Contenido
1. Reseña histórica de la fé y alegría, y su fundador el padre.
2. Historia sobre la fundación de nuestra institución.
3. Vida y obra de san Igfidio
4. Nacimiento, estudios, logros trabajos trabajos realizados por el padre

Estrategias

 Se presenta material multigrafiado sobre la reseña Histórica de Fe y alegría, padre

García Herreros y san Igfidio a los estudiantes de la institución.
 Se invitara al padre Eduardo como facilitador sobre los idearios de paz del padre
Herrero, como cierre del mes de la paz y promotor de los derechos y deberes los
diversos actores de la sociedad.

Con todo esto se quiere facilitar la interacción entre profesores y estudiantes, con el fin de
generar un ambiente de formación soportado en los valores el respeto y también para que
el estudiante se sienta identificado y a gusto con el proceso educativo y generar conciencia
sobre las políticas de la institución.

III. Recursos: los medios que tiene la institución, los recursos que se cuentan para
llevar a cabo la formación, ambientes educativos, materiales didácticos y
bibliografía.

Insumos
 aulas o ambientes de formación
 computador
 video beam
 sonido
 sillas
  material impreso(folletos, material didáctico, biblias.)
 lista de asistencia
esto se realiza con los insumos que proporciona la institución con el fin de llevar a cabo un
buen desarrollo del programa de formación.

Instructor
Daniel Lhoeste
Tarjeta profesional Nº 333777666 STB

Recursos Bibliograficos

 reseña histórica de Fe y alegría del padre Herreros

 reseña histórica sobre la fundación de la institución
 vida y obra de igfidio
 nacimiento, estudios y logros trabajos realizados por el padre Herrero

IV. Criterios de evaluación: se establece que vamos a evaluar y como lo vamos a

evaluar.

Producto y evidencia

Cada estudiante realizara una actuación teniendo en cuenta los temas de la reseña
histórica de Fe y alegría del padre Herreros, realizara un trabajo escrito sobre la fundación
de la institución…

Criterio

Evidenciar en cada estudiante su autoconfianza a través de la actuación y espontaneidad

ante el publico y su capacidad de lógica, obejtividad e interpretación argumentativa.

Desempeño

Se evalúa su desempeño en la actuación y la representación de las temáticas de la reseña

histórica de la Fe y la Alegría y la participación en clase.

Ejecutar la evaluación de desempeño se obtendrán datos importantes por que nos

ayudara a verificar si tendremos que hacer ajustes, seguimientos y mejoras que se darán a
través de trabajos y jornadas lúdico recreativas guiadas por el profesor.

V. Procedimientos: instrucciones generales ajustes de metodología de enseñanza

revisión de los medios y estrategias.
En la realización de este plan de formación se tuvo en cuenta la guía de la sección en línea
2 presentados en el curso de pedagogía Humana, con el fin de dar con un resultado
optimo y estructurado dirigido a la escuela Play Dogm, la cual tiene un estilo de formación
identificado y con esto se logra desarrollar estrategias pedagógicas y evaluativas para
lograr el objetivo propuesto.

VI. Plan de formación: componentes y procedimientos, esto en general abarca todo lo

anterior, luego pasamos a la administración educativa para saber bajo que norma
nos regimos y las etapas que vamos a pasar en el programa.