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EQUINOCCIAL
Séptimo Nivel
Primer Bimestre
CURRÍCULO
COMPRENSIVO
NIVELES DE CONCRECION
FUNCIONES IMPORTANCIA
CURRICULAR
Mejora el sitema
En si el currículo comprensivo educativo Adapta las enseñanzas , y
Proyecto Curricular de
Diseño Curricular Base cumple funciones de mejora, aprendizajes al acontecer
Etapa Engloba contenidos
ya que stablece , plantea diario
relevantes
señala las intensiones, los
elementos comunes para que
el educando se adapte y se
sienta responsable de su Si es necesario modifica
propio desarrollo. Fundamenta a la Permite que el educando
Adaptación Curricular sus contenidos para que
Unidad Didáctica sociedad, al educando y sea libre y que desarrolle
Individualizada Trata de orientar, incorporar el aprendizaje sea
al docente sus potencialidades.
tanto a profesores como efectivo
alumnos al acontecer diario.
Prepara a jóvenes a para que
vivan su papel de ciudadanos
3. Realizar comparaciones de artículos de la LEY de Educación Intercultural y
LOE propuesta en el texto, extraer semejanzas y diferencias, en los artículos
de ley, logrando reflejar el aporte personal en un resumen de una hoja.
Como conclusión la LOE y la LOEI, tienen características que las hace únicas, pero
tomando en cuenta que estas son solo se han modificado y adaptado de acuerdo a
las leyes que rigen los diferentes países, es decir todo conlleva a la inclusión
educativa, que se basan en principios de igualdad y equidad.
4. Realizar un ensayo de una carilla en el que se plasme las características de
las necesidades educativas especiales y la respuesta para atender a la
diversidad de estudiantes presentes en las instituciones educativas.
DIFERENCIAS - La educación secundaria obligatoria - La educación se centrará en el ser - Para la promoción y evaluación de los
debe combinar el principio de una humano y garantizará su desarrollo estudiantes en los casos pertinentes,
educación común con la atención a holístico, en el marco del respeto a los las instituciones educativas pueden
la diversidad del alumnado derechos humanos, al medio ambiente adaptar los estándares de
permitiendo a los centros la opción sustentable y a la democracia; será aprendizaje y el currículo nacional de
de las medidas organizativas y participativa, obligatoria, intercultural, acuerdo a las necesidades de cada
curriculares que resulten más democrática, incluyente y diversa, de estudiante, de conformidad con la
adecuadas a las características de su calidad y calidez; impulsará la equidad de normativa que para el efecto expida
alumnado, de manera flexible y en género, la justicia, la solidaridad y la paz; el Nivel de la Autoridad Educativa
uso de su autonomía pedagógica. estimulará el sentido crítico, el arte y la Nacional.
- En el marco de lo dispuesto en los cultura física, la iniciativa individual y - Para la promoción de grado o curso,
apartados 4 y 5, los centros comunitaria , y el desarrollo de se puede evaluar el aprendizaje del
educativos tendrán autonomía para competencias y capacidades para crear y estudiante con necesidades
organizar los grupos y las materias trabajar. educativas especiales de acuerdo a
de manera flexible y para adoptar - La educación especializada para las los estándares y al currículo nacional
las medidas de atención a la personas con discapacidad intelectual y adaptado para cada paso, y de
diversidad adecuadas a las fomento de sus capacidades mediante la acuerdo a sus necesidades
características de su alumnado. creación de centros educativos y específicas.
programas de enseñanza especifica.
6. Extraiga las ideas más importantes del tema y asocie la ética en la
docencia y la atención a la diversidad. Presente su aporte en dos carilla.
La ética docente y la atención a la diversidad