Colegio Los Conquistadores

Rancagua 1
Profesor (a): Carla Castro Alarcón
Asignatura: Lenguaje
Curso: Octavos años.

Guía de Aprendizaje de Lenguaje y comunicación

Ideas Principales y Secundarias
Nombre: ________________________________________
Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos son capaces de identificar las ideas principales
de las secundarias, relacionando su intención.

Para diferenciar las ideas principales de las secundarias, podemos emplear dos criterios: la relación con el tema principal y la
autonomía.

Las ideas principales expresan una información básica sobre el tema principal del texto o sobre algún aspecto esencial de ese
tema. Las ideas principales son autónomas, es decir, no dependen de otra idea.

Las ideas secundarias, en cambio, dependen de una idea principal, que amplían, ejemplifican o demuestran.
Las ideas secundarias son aquellas oraciones que apoyan la idea principal. Estas pueden:
Explicar los POR QUÉ.
Dar ejemplos.
Describir algo.
Explicar cómo construir o hacer algo.
Decir lo que sucedió.
Entregar una secuencia de hechos.

EJEMPLO: Rocas ígneas: Son rocas que resultan del enfriamiento y solidificación de una masa líquida denominada
magma, cuyo origen está en las profundidades de la tierra. Existen dos clases: Las rocas ígneas extrusivas y las
rocas ígneas intrusivas.

*** LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y DESCUBRE EN CADA UNO LA IDEA
PRINCIPAL.
TEXTO 1:
“El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien años después del nacimiento de Cristo. Los chinos usaban el
papel moneda, el papel mural y los naipes hace mil años aproximadamente. Los platos de porcelana y la seda natural
son dos de los productos más famosos de la antigua China. Los chinos le enseñaron al mundo la forma de cultivar y
el uso de las naranjas, limones y de los porotos de soya.
La civilización moderna usa muchos de los productos inventados y desarrollados por los antiguos chinos.”
¿Cuál es la idea principal?
a) El papel fue inventado por los chinos
b) Los chinos fueron la mayor civilización de la antigüedad
c) La civilización moderna usa muchos de los productos inventados y desarrollados por los antiguos chinos.
d) Productos inventados por la civilización moderna

TEXTO 2:
Todo gobierno inteligente debe cuidar con especial esmero la educación que da a su pueblo. Proporcionar una buena
gama de posibilidades resulta de suma importancia, pues no hay por qué pensar que la única educación posible es la
universitaria, con sus carreras tradicionales. Los países suelen necesitar ingenieros, economistas, médicos, abogados,
etc., y también profesionales expertos en mecánica industrial, refrigeración, laboratorios médicos, etc. Pero es que,
además de tales profesiones, hay un número elevado de oficios que, por modestos que parezcan - carpinteros,
albañiles, basureros- , son de más urgente necesidad para la buena marcha del país. De todos necesita la sociedad
moderna. Todos son importantes e igualmente dignos.
La idea central del párrafo leído es:
a) Los gobiernos no deben darle importancia a las universidades
b) La sociedad moderna sólo necesita de profesionales expertos
c) El modesto oficio de carpintero no es importante
d) Los gobiernos deben ofrecer diferentes posibilidades de educación.
TEXTO 3:
“Los perros policiales pueden perseguir y dar alcance a los ladrones. Algunos perros trabajan en el campo reuniendo
el ganado y ahuyentando a los ratones. Los perros de compañía son útiles porque son buenos amigos de sus amos.
Tema:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Existen perros que acompañan a los cazadores en cacerías por el campo.”
Idea principal: …………………………………………………………………………………………………………………………………………
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TEXTO 4: COMPATIBILIDAD SANGUÍNEA
Antiguamente se realizaban algunas transfusiones de sangre sin el conocimiento exacto de los grupos sanguíneos
existentes y del influjo de unos sobre los otros.
En el S. XX se descubrió que existen hasta cuatro grupos: A, B, AB y O. Cada uno produce antígenos determinados
que, de no tenerse en cuenta no producirían la muerte del donante, sino la del receptor. Este es un asunto de
El tema del
compatibilidad texto es:
sanguínea entre el………………………………………………………………………………………………………………………………………..
donante y el receptor.
TEXTO 5: El primer fundamento del valor del trabajo es el hombre mismo, su sujeto...es cierto que el hombre está
destinado y llamado al trabajo; pero, ante todo, el trabajo está en función del hombre y no el hombre en función del
trabajo... la dignidad del trabajo no depende, en primer lugar, del tipo de trabajo que se realiza, sino del hecho de que
quien lo ejecuta es una persona... en fin de cuentas la finalidad del trabajo, de cualquier trabajo realizado por el hombre,
-aunque fuera el trabajo más corriente, más monótono en la escala del modo común de valorarlo, incluso el que más
margina- permanece siempre siendo el hombre mismo." (Juan Pablo II, Laborem Exercens)
Tema: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Idea principal: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEXTO 6: La semilla de la dignidad debería plantarse en el alma del niño como un surco privilegiado donde auguramos
feliz cosecha. La dignidad es una cualidad mediante la cual toda persona es considerada como valiosa en sí misma.
Por ella, nos valoramos y respetamos, a nosotros mismos así como a las otras personas. Allí donde no se respeta la
dignidad de la persona no hay ideales superiores.

Tema: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Idea principal: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..………

TEXTO 7:
“Franco nació en la capital de Italia, pero se vino a vivir a Chile en diciembre de 1996. Tenía sólo unos meses entonces.
Su padre comenzó a trabajar, pero no tenía mucho dinero. Instaló una pequeña pizzería y como era muy organizado y
trabajador logró mejorar las ventas y aumentar su capital. Hoy posee un gran negocio de alimentos y tiene mucho
dinero para sostener a su esposa, a Franco y a su hermana mayor. Franco es católico, así como el resto de su familia.
Hoy Franco tiene muchos amigos y le va bien en la escuela.”

El autor nos entrega numerosos datos acerca de Franco. Completa el siguiente cuadro a partir de la
lectura.

Sexo....................... Edad: …………… Año en que nació: …………………… Ciudad de origen :.................................

Qué hace Franco..................................... Lugar que ocupa en la familia...........................................................

Oficio del padre: ……………………………………………… Cualidades de Franco..........................................................

TEXTO 8:
FINALMENTE, en tu cuaderno, elabora un texto sobre el tema Una hierba llamada bambú.
PERO ANTES…
*Identifica (en el recuadro de abajo) a queé idea principal (1, 2 o 3) alude cada secundaria. Indica entre los pareé ntesis el nué mero
correspondiente.
Y LUEGO…
En tres paé rrafos (uno para cada idea principal y sus secundarias) elabora tu texto, agregando los nexos o conectores
pertinentes, omitiendo palabras que se reiteren en exceso y cuidando tu redaccioé n y ortografíéa. Revisa tu texto.

IDEAS SECUNDARIAS IDEAS PRINCIPALES

( ) No crece ni en Europa ni en Australia. 1. El bambú es un tipo de hierba.

( ) Los chinos lo usan para construir casas y puentes.
( ) Un científico descubrió una forma de hacer bencina del bambú.
( ) Tiene un tallo fuerte que puede ser hasta de 40 centímetros de ancho. 2. El bambú se encuentra en casi todos los
( ) Tiene un tallo muy áspero. continentes.
( ) Se encuentra comúnmente en Asia.
( ) Se puede usar para hacer muebles.
( ) Crece en forma silvestre en India, Tailandia y en China.
( ) Puede alcanzar una altura de 36 metros. 3. Usos del bambú a través de la historia