PROYECTO DE INNOVACIÓN

“MEJORANDO EL APRENDISAJE DEL INGLES”

1. Datosgeneralesdelproyecto
1.1. Título o nombre del proyecto: SPEELING BEE
1.2. Institución Educativa: GRAN AMAUTA
1.3. UGEL: COTABAMBAS DRE: APURIMAC
1.4. Dirección de la Institución Educativa:
1.5. Lugar: CHALLHUAHUACHO Distrito: CHALLHUAHUACHO Provincia:
COTABAMBAS Región: APURIMAC
1.6. Integrantes del Comité de Gestión

NOMBRE CARG TELÉFON E-MAIL

SY O O
APELLIDO
S
ARCOS INGLE 91009328 DAYRON_14K@HOTMAIL.CO
FUENTES, S 0 M
DARWIN
ABARCA INGLE 959729126 NORABARCA@HOTMAIL.CO
HUAYNA, S M
NORA
MIRANDA INGLE 94041884 CYNTHIA.CMV@GMAIL.CO
VARGAS, S 9 M
CYNTHIA

1.7. Fecha de inicio del proyecto: 01 de octubre del 2018

1.8. Fecha de finalización del proyecto: 07 de noviembre del 2018

2. Descripción general del proyecto

El propósito que tiene el fomentar las habilidades comunicativas del idioma

Inglés en el colegio “ GRAN AMAUTA”, es que los alumnos desarrollen
sus competencias comunicativas utilizando las cuatro habilidades de la
lengua (listening, speaking, reading and writing), para que sean capaces de
satisfacer sus necesidades básicas de comunicación en situaciones cotidianas,
apoyándose de los recursos existentes en su entorno y asegurando con ello el
logro de los propósitos formativos como parte de un plan de educación
integral.

3. RESUMEN

En la actualidad, es muy importante el uso del idioma inglés en la educación.

No interesa si sea inicial, primaria, secundaria, técnica o universitaria. En todo
ámbito, los idiomas se han convertido en una herramienta muy importante para
 aprender y, desde luego, el inglés es el que obtiene la preferencia de la
mayoría. Por ello, los estudiantes no pueden estar ajenos a esta realidad.
En sí, sabemos que es imposible que todos puedan dominar la lengua inglesa
a la perfección. Son muchos aspectos los que intervienen para lograr esta gran
tarea y, dos de los más importantes son el tiempo y el dinero. Ya sean niños,
adolescentes, adultos o ancianos; todos no tienen la posibilidad de aprender
inglés. Debido a este motivo, lo más indicado es saber inglés a un nivel básico.
En realidad, eso se debería trabajar en la etapa escolar. Desde los alumnos
más pequeños hasta aquellos que ya van a culminar la secundaria. Todos
los años son suficientes para que los estudiantes aprendan lo más básico
del inglés y, de esa manera, no ser ignorantes en este ámbito. Pero, no todas
los colegios trabajan en este aspecto de la forma correcta y vemos que son
pocos los estudiantes que saben por lo menos las nociones básicas de la
lengua inglesa

1. JUSTIFICACIÓN (pertinencia) Por qué, para qué, Máximo 1 cara

El lenguaje es un componente esencial en el desarrollo del estudiando, ya que a

través de él, pueden comunicar sus necesidades reales y tener acceso a la
información que les asista en la toma de decisiones para encontrar posibles
soluciones a los propios requerimientos; además el aprendizaje del idioma Inglés,
permite trascender las fronteras de la educación y la cultura, el acceso a mejores
oportunidades de empleo y la positiva convivencia y entendimiento entre
educandos de distintas naciones.

Las dificultades para aprender a escribir, escuchar y comprender el lenguaje oral

y escrito; la exposición a una lengua con estructura distinta, la transferencia de la
lengua materna a la lengua extranjera (inglés), los tipos de errores a los que da
lugar y el miedo a hablar en otro idioma.

Simplemente basándonos en el aspecto intelectual, el curso de inglés es

realmente básico e importante en la enseñanza, e l e s t u d i a n t e debe
a p r e n d e r lo más básico de la lengua inglesa, de acuerdo a su edad y los
objetivos del co le gio .

2. OBJETIVO

2.1. OBJETIVO GENERAL

(el corazón del proyecto)
2.2. OBJETIVO ESPECÍFICOS
 rtinencia : (Las exigencias o necesidades de quiénes responde)

3. JUSTIFICACIÓN (pertinencia) Por qué, para qué, Máximo 1 cara

4. OBJETIVO

4.1. OBJETIVO GENERAL

(el corazón del proyecto)

4.2. OBJETIVO ESPECÍFICOS

5. ESTRATEGIA (creatividad) Como se desarrolla la estrategia madre. Tiene que

visibilizarse la metodología. Es el plus de la escuela

6. ACTIVIDADES DE IMPLEMENTACIÓN
(cada objetivo específico debe tener dos o más resultados claros que evidencien
el logro del objetivo. Asimismo, cada resultado se visualiza con dos o más
actividades.)

OBJETIVOS
RESULTADOS ACTIVIDADES RESPONSABLES
ESPECÍFICOS

7. MATERIALES Y PRESUPUESTO.
(Precisar los bienes y servicios,cuál será su uso dentro del proyecto y cómo es
 que permitirá la mejora de los aprendizajes. Asimismo se detalla unidad de
medida, cantidad, costo unitario y costo total)

8. MATRIZ DE MONITOREO
Para cada resultado y para cada actividad se debe precisar indicadores así como
el instrumento o instrumentos que permitirán evidenciar que se ha logrado.

RESULTADOS INDICADORES INSTRUMENTO

R1..

ACTIVIDADES METAS INSTRUMENTO

9. EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

LOGROS DIFICULTADES MEJORAS DE

IMPLEMENTACIÓN