Taller de repaso

Examen quimestral

1.-Busca en el texto siguiente los distintos tipos de sustantivos que hay y

clasifícalos:

Hace unos días llegó a mi clase un niño. Se llama Pedro, y viene de una ciudad llamada
Margot. Nos ha contado que es muy responsable y que su casa está en un bosque lleno
de flores.
Ha tenido que mudarse porque su padre es soldado del ejército de Quito y lo han
destinado aquí.
Aunque los primeros días estaba un poco triste ahora está mucho mejor. Esta tarde
hemos quedado para ir a la librería, pero debemos llevar paragua para protegernos del sol

Propio   común   concreto   abstracto   individual   colectivo   simple   compuesto   primitivo   derivado  

2.-La oración bimembre: reconocer sujeto y predicado.

Mi primo anda en bicicleta.

¿De quién se habla en esta oración? Se habla de mi primo. Éste es el sujeto.

¿Qué se dice de mi primo? Se dice que anda en bicicleta. Éste es el predicado.

Encierra en un círculo el sujeto y subraya el predicado en cada oración.

1. En aquel tiempo, la vida era más difícil.

2. La noche se poblaba de estrellas.

3. Los cortadores de caña venían por el camino.

4. A esa hora solo se oía el canto del coquí.

5. Mi hermano Alex volvió del cine.

6. Se ocultó el Sol al atardecer.

3.-Escribe el núcleo del sujeto y modificadores de cada oración.

El núcleo del sujeto, que es la palabra más importante del sujeto. Generalmente, es un
sustantivo o un pronombre.
 
Las bandejas de plata relucían como espejos.
Núcleo: ____________________________________________________
Modificador directo:___________________________________________
Modificador Indirecto:__________________________________________
 
 Ladraron los perros de mi vecino durante toda la noche.

Núcleo: ____________________________________________________
Modificador directo:___________________________________________
Modificador Indirecto:__________________________________________
 
Nuestro equipo de baloncesto quedo en sexto lugar.

 
Núcleo: ____________________________________________________
Modificador directo:___________________________________________
Modificador Indirecto:__________________________________________
 
Las constantes lluvias causaron muchos daños.

Núcleo: ____________________________________________________
Modificador directo:___________________________________________
Modificador Indirecto:__________________________________________
 

El tránsito de la cinco estaba muy pesado.

Núcleo: ____________________________________________________
Modificador directo:___________________________________________
Modificador Indirecto:__________________________________________
 

La brillantez del sol relucía a través de los cristales de la ventana.

Núcleo: ____________________________________________________
Modificador directo:___________________________________________
Modificador Indirecto:__________________________________________
 

4.- Aplica correctamente puntos suspensivos en las siguientes oraciones y explica

por qué los utilizaste.
• Pensándolo bien es mejor que no suceda.
__________________________________________________________________
.• En el mercado, se vende toda clase de alimentos: frutas, legumbres, vegetales
__________________________________________________________________
• La guerra siempre será injusta ( ), aunque sea para defenderse.
__________________________________________________________________
•No estoy seguro si él
__________________________________________________________________
5.- Lee estas oraciones y escribe la regla que explica el uso del punto y coma.

Desgraciadamente, los piratas Las joyas se encontraban en

incendiaron la ciudad; pero, el cofre; los mapas, en el barco; y las
con mucho esfuerzo, los ciudadanos monedas, en los bolsillos del
la reconstruyeron. pirata.

__________________________________ _____________________________________
__________________________________ _____________________________________
__________________________________ _____________________________________  
__  

6.-Une con una línea según quede mejor la oración. Luego, reescribe y coloca la
coma donde corresponda.

La cometa se enredó su riqueza natural es única.

en el alambre No obstante

Ecuador es un país los tesoros de tierra invadidas.

Es decir
pequeño

nos quedamos sin luz

Guayaquil sufrió incendios Por ejemplo

aquel que hizo Laurent de

Los corsarios rescatan
Por lo tanto Graft.
botines

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7.-Escribe tres adjetivos en grado positivo y superlativo que pueda aplicar a estos
sustantivos.
Pueblo ________________________________________________
Ave___________________________________________________________
Playa__________________________________________________________
8.-Subraya el adjetivo de las siguientes oraciones. Luego, identifica su grado
escribiendo la letra correspondiente.
A. positivo B. comparativo C. superlativo
…………Gabriela era ya tan alta como su madre.
…………Oímos una intensísima explosión.
…………El mueble era más ancho que la puerta.
…………Ha sido siempre un joven fortísimo.
…………Lima tiene barrios hermosos.
…………Esta pastilla es mejor que el jarabe.
…………Los precios están carísimos.
………….Rita es mayor que su hermano.
9.-Subraya, en las oraciones, los pronombres posesivos.
El caballo es de Olinos y mío.
La venganza es solo suya.
¿Quisieras que fuera tuyo?
El poema es nuestro.
La envidia es vuestra, no de todos.
10.-Escribe una oración con pronombres posesivos y una con pronombre
demostrativo. Subráyalos.
Pronombre posesivo
__________________________________________________________________
Pronombre demostrativo
__________________________________________________________________

11.-Completa los cuadros con las formas conjugadas de los verbos que
tengan diptongos y triptongos.

Diptongos triptongos Diptongos Triptongos

limpiáis acentúa
acaricio habituéis
averigüéis ansío
santiguo anunciáis
12.-Clasifica los verbos de acuerdo con el tiempo en que ocurren.

Pedí pedimos pido pediremos pediré pedía piden explora

exploré exploraba exploro exploraré explorarás

Presente Pasado Futuro

13.- Indica el modo en el que esta cada verbo en las oraciones.

1. Bota la basura, por favor _________________________

2. Me gustaría cooperar con el equipo de baloncesto _______________

3. Estoy seguro de que me llamará. _____________________________

4. Cierra el portón al salir. __________________________

5. Es necesario que atendamos ese asunto hoy. _____________________

14.-Conjuga el verbo que está entre paréntesis y escribe nuevamente las

oraciones. Luego, indica si la oración que formaste está en modo imperativo (IMP),
subjuntivo (SUB) o indicativo (IND).

IND 1. ¡(Explorar) todos los caminos que vimos! ¡Exploramos todos los caminos que
vimos!

___ 2. Por favor, (guiar) con precaución._________________________________

___ 3. Quisiera que te (organizar) mejor. ________________________________

___ 4. (Hablar) demasiado. _______________________

___ 5. Si lo (intentar) de nuevo… _________________________________

15.-Une con líneas según corresponda.

Personajes de un Es la voz que cuenta la historia.

cuento.  

El desarrollo. Presenta el problema resuelto por

completo

La introducción. Explica quién es el protagonista y donde

ocurre la acción

El final o desenlace. Es la parte del relato en la que se exponen

los peligros que amenazan al protagonista.

El narrador. Tradicionalmente se los conoce como héroe

y villano.

16.-Escriba la característica principal de cada clase de cuento

Cuento Característica

De hadas

Policial
De ciencia
ficción

De terror

17.-CONTESTA:
¿Cuál es el propósito de una descripción científica?
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__________________________________________________________________
¿Qué es una encuesta?
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Menciona dos características de los cuentos tradicionales
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18.-A partir de la gráfica, completa el relato histórico.
¿Cómo era la vida en la Prehistoria?
Las mujeres solían encargarse de la recolección de frutos y huevos para la
alimentación. Los varones salían a cazar.
La expectativa de vida apenas superaba los
20 años.  

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19.-Escribe 5 epítetos referente al gráfico.
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20.- Dictado con el uso de h en raíces griegas, V, B J. escribe la regla que
usó
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Regla_____________________________________________________________
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Regla_____________________________________________________________
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Regla_____________________________________________________________
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Regla_____________________________________________________________