SEMINARIO DE TESIS

MC. Ana Leticia Contreras Cruz

Marzo 2019
Objetivos generales del curso:
 Elaborar el protocolo de tesis
 Enviar el protocolo de investigación a la instancia correspondiente
para comenzar el proceso de elaboración de tesis.
 ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN?

Es la búsqueda intencionada para generar conocimiento

Es una actividad orientada a la obtención de nuevos
conocimientos y su aplicación para la solución de
interrogantes de carácter científico.
Es el nombre general que obtiene el proceso en el cual los
avances científicos son el resultado de la aplicación del
método científico para resolver problemas o tratar de
explicar determinadas observaciones.
 …”Llevar a cabo diferentes acciones o estrategias con el fin de descubrir
algo”…

¿QUÉ ES Así, dichos actos se dirigen a obtener y aplicar nuevos

INVESTIGAR? conocimientos, para explicar una realidad determinada y/u obtener
maneras de resolver cuestiones y situaciones de interés.
La investigación es la base del conocimiento científico.
Para que un conocimiento sea científico es necesario que la
investigación realizada se haga de forma sistemática, con
objetivos claros y que parte de aspectos que puedan ser
comprobados y replicados.
Los resultados deben ser analizados de forma objetiva, teniendo
en cuenta las diversas variables que pueden estar afectando al
fenómeno estudiado.
 Conjunto de pasos ordenados que se emplea para hallar nuevos conocimientos en
las ciencias. Este se basa en lo empírico y en la medición, sujeto a los principios de
las pruebas de razonamiento.
Según el Oxford English Dictionary, el método científico es:
«un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII,
¿Qué es el que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación,
análisis y modificación de las hipótesis».
Método
científico?

“La estructura de reglas y principios coherentemente

concatenados del método científico permite
minimizar la influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo, lo cual refuerza la validez de
los resultados, y por ende, del conocimiento
producido”.
 Es una característica que puede fluctuar y cuya variación es susceptible
de adoptar diferentes valores, los cuales pueden medirse u observarse.
¿Qué es
una
Dicotómicas o
Binarias
(Solo pueden

variable y
Ordinales
tomar 2 valores ) Grado académico
(Sugieren un Graduación militar

como se
orden o
CUALITATIVAS jerarquización)
Competencias

clasifica?
Politómicas
(Pueden adquirir
3 o más valores)
Nominales Color de pelo
(No establecen Estado civil
orden por su
Nacionalidad
naturaleza)
VARIABLES

Discretas Número de hermanos

(El cero significa Número de alumnos

ausencia) Habitantes

CUANTITATIVAS
Continuas Temperatura

(El cero no Calificaciones

significa Estatura*
ausencia) Precio de un producto
 DEPENDIENTES
Variable cuyo valor
Clasificación depende de valores que
de las tomen otras variables y
suele representarse en
variables en el eje de las Y

investigación VARIABLES
Ingreso= f(edad, nivel educativo, ubicación
INDEPENDIENTES geográfica, nacionalidad)
Variable cuyo valor NO Nivel educativo = (ingreso, edad, IQ)
depende de valores que
tomen otras variables y Vegetación = (temperatura, altitud,
suele representarse en precipitación, actividades socioeconómicas)
el eje de las X
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO

Es una investigación aplicada para comprender y resolver

alguna situación, necesidad o problema en un contexto
determinado.

El investigador trabaja en el ambiente natural en que

conviven las personas y se apoya en la recolección de datos y
las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos
dirigidos a descubrir relaciones e interacciones entre
variables.
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO
VS
INVESTIGACIÓN DE ESCRITORIO
 REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
(Investigación de escritorio)

DELIMITACIÓN

HERRAMIENTAS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO

 ENTREVISTA MUESTREO
 CUESTIONARIO
 GUIAS DE OBSERVACIÓN
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 Teórica
Según el objetivo
Aplicada

Exploratoria
Según el nivel de profundización en el Descriptiva
objeto de estudio
Explicativa

Cualitativa
Según el tipo de datos empleados
Cuantitativa
Tipos de
investigación Según el grado de manipulación de las
Experimental

Cuasi-Experimental
variables
No Experimental

Deductivo

Según el tipo de inferencia Inductivo

Hipotético-Deductivo

Longitudinal
Según el periodo temporal en que se
realiza Transversal
 Investigación pura o teórica
• Su principal objetivo es, obtener conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la
SEGÚN aplicabilidad de los nuevos conocimientos.

EL • Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos de ella pueden establecerse otro tipo de

investigaciones, o no.
OBJETIVO
Investigación aplicada
• Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o estrategias que
permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir un
elemento o bien que pueda ser de utilidad.
• Por consiguiente, el tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien delimitado,
ya que no se trata de explicar una amplia variedad de situaciones, sino que más bien se
intenta abordar un problema específico.
 EXPLORATORIA
• Se centra en analizar e investigar aspectos concretos de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad. Se
trata de una exploración o primer acercamiento que permite que investigaciones posteriores puedan dirigirse a un
análisis de la temática tratada.
SEGÚN EL • Por sus características, este tipo de investigación no parte de teorías muy detalladas, sino que trata de encontrar
NIVEL DE patrones significativos en los datos que deben ser analizados para, a partir de estos resultados, crear las primeras
explicaciones completas sobre lo que ocurre.
PROFUNDIDAD
EN EL OBJETO DESCRIPTIVA
DE ESTUDIO • El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer una descripción lo más completa posible de un
fenómeno, situación o elemento concreto, sin buscar ni causas ni consecuencias de éste. Mide las características y
observa la configuración y los procesos que componen los fenómenos, sin pararse a valorarlos.
• Este tipo de investigación ni siquiera se pregunta por la causalidad de los fenómenos (es decir, por el "por qué ocurre lo
que se observa"). Simplemente, se trata de obtener una imagen esclarecedora del estado de la situación.
EXPLICATIVA
• Tipo de investigación más frecuente y en los que la ciencia se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin
de intentar determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no solo el qué sino el
porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en cuestión.
• Para ello pueden usarse diferentes métodos, como la el método observacional, correlacional o experimental. El objetivo
es crear modelos explicativos en el que puedan observarse secuencias de causa-efecto, si bien estas no tienen por qué
ser lineales (normalmente, son mecanismos de causalidad muy complejos, con muchas variables en juego).
• Busca identificar la relación entre variables en un tiempo determinado
 Cualitativa
• Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa en la obtención de datos
en principio no cuantificables, basados en la observación. Aunque ofrece mucha
SEGÚN EL
información, los datos obtenidos son subjetivos y poco controlables y no permiten una
TIPO DE
DATOS explicación clara de los fenómenos. Se centra en aspectos descriptivos.
EMPLEADOS • Sin embargo, los datos obtenidos de dichas investigaciones pueden ser operativizados a
posteriori con el fin de poder ser analizados, haciendo que la explicación acerca del
fenómeno estudiado sea más completa.
Cuantitativa
• La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la realidad a través de
diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un mayor nivel de control e
inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible realizar experimentos y
obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los resultados de estas
investigaciones se basan en la estadística y son generalizables.
Fuente: Imagen retomada de: González López,
Juan Luis, & Ruiz Hernández, Paloma. (2011).
Investigación cualitativa versus cuantitativa:
¿dicotomía metodológica o ideológica?. Index de
Enfermería, 20(3), 189-
193. https://dx.doi.org/10.4321/S1132-
12962011000200011
 Investigación experimental
• Se basa en la manipulación de variables en condiciones altamente controladas,
SEGÚN replicando un fenómeno concreto y observando el grado en que la o las variables
EL GRADO DE implicadas y manipuladas producen un efecto determinado.
MANIPULACIÓN
DE LAS • Los datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone que la
VARIABLES muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Permite establecer
diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.

• https://www.youtube.com/watch?v=D3aE-Bi6eb0&index=1&list=PL-
PfiuDqCv3fUCA7QR7ukH_9uTxLkFkra
• https://www.youtube.com/watch?v=DQAvRhFMk14&list=PL-PfiuDqCv3fUCA7QR7ukH_9uTxLkFkra

Pre experimental (No hay un grupo control )

• https://www.youtube.com/watch?v=Ka6lOPwc7RM&index=5&list=PL-
PfiuDqCv3fUCA7QR7ukH_9uTxLkFkra
 Cuasi-experimental
• La investigación cuasi-experimental se asemeja a la experimental en el hecho de que se pretende manipular una o
varias variables concretas, con la diferencia de que no se posee un control total sobre todas las variables, como por
SEGÚN EL
ejemplo aspectos vinculados al tipo de muestra que se presenta al experimento.
GRADO DE
https://www.youtube.com/watch?v=Usl7Yr5vjaU&list=PL-PfiuDqCv3fUCA7QR7ukH_9uTxLkFkra&index=6
MANIPULACIÓN
DE LAS
VARIABLES Ejemplo:
Si se estudia el efecto del consumo de alcohol materno, cuando la madre está embarazada, sabemos que el
alcohol hace daño a los embriones. Un diseño estrictamente experimental implicaría que a las madres se
les fuese aleatoriamente asignado beber alcohol. Esto sería ilegal por el posible daño que el estudio
podría causar a los embriones.
Entonces lo qué hacen los investigadores es preguntar a las personas cuánto alcohol ingirieron en sus
embarazos y luego las asignan a sus respectivos grupos.

El diseño cuasi-experimental es usualmente integrado a estudios de casos individuales; las cifras y resultados
generados con frecuencia refuerzan los hallazgos de un estudio de caso , y permiten que tenga lugar algún tipo de
análisis estadístico.
Además, al no ser necesario llevar a cabo una amplia y aleatoria selección previa, el tiempo y los recursos necesarios
para la experimentación se reducen .
 No experimental
• Este tipo de investigación se basa en la observación. En ella las diferentes
SEGÚN EL
GRADO DE variables que forman parte de una situación o suceso determinados no son
MANIPULACIÓN controladas.
DE LAS
VARIABLES
• https://www.youtube.com/watch?v=LeUy-q5yN3o&index=7&list=PL-
PfiuDqCv3fUCA7QR7ukH_9uTxLkFkra
 De método deductivo
• Se basa en el estudio de la realidad y la búsqueda de verificación o falsación de
unas premisas básicas a comprobar. A partir de la ley general se considera que
SEGÚN EL TIPO ocurrirá en una situación particular.
DE INFERENCIA
A PARTIR DEL De método inductivo
MÉTODO • Se basa en la obtención de conclusiones a partir de la observación de hechos. La
EMPLEADO observación y análisis permiten extraer conclusiones más o menos verdaderas,
pero no permite establecer generalizaciones o predicciones.

De método hipotético-deductivo
• Este tipo de investigación es la que se considera verdaderamente científica. Se
basa en la generación de hipótesis a partir de hechos observados mediante la
inducción, unas hipótesis que generan teorías que a su vez deberán ser
comprobadas y falseadas mediante la experimentación.
MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO
 Longitudinal
• La investigación longitudinal es un tipo de investigación que se caracteriza por realizar
SEGÚN EL un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto.
PERIODO • Permite ver la evolución de las características y variables observadas.
TEMPORAL
EN QUE SE Transversal
REALIZA • Estos tipos de investigación se centran en la comparación de determinadas
características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto,
compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad.
• Estas investigaciones recopilan datos en un solo momento.
• Ejemplo: Describir comunidades, eventos o fenómenos