Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Actividades:
Inicio: Se hará la presentación de la clase explicándoles a los alumnos que seré la que
dará la clase en el día de la fecha con la condición del uso de unos lentes especiales. Se
los dividirá en grupos y se entregará uno o dos lentes por grupo (podrán utilizarlos por
turno)
Comenzarán utilizando los lentes los alumnos que quieran usarlos primero, en el
desarrollo de la actividad los otros compañeros lo podrán utilizar también.
Se les aclarará que los compañeros que no tengan lentes serán los que ayudarán,
igualmente podrán pensar todos el acceso a las actividades.
Desarrollo:
Se escribirá en el pizarrón la fecha y las consignas. El tema (excusa) será sobre “Figuras
geométricas”.
Grupo CRE
Se entregará una fotocopia a cada alumno, sin adaptar, donde deberán colorear las
figuras geométricas según el color indicado en la consigna
Durante el transcurso de este momento surgirán dudas, podrán pedir ayuda tanto a la
Profesora de apoyo como a su maestra y a Felipe.
Una vez finalizada la actividad se les propondrá ir al patio y jugar a la mancha (siempre
con los lentes puestos). Allí también intervenimos con estrategias para la búsqueda del
otro (aplausos, gritando el nombre)
Cierre:
Entre todos comentaremos como se han sentido y armaremos las estrategias que se
necesitan para el acceso a las tareas del aula.
Explicaré que es la baja visión cuál es mi función y la importancia de las adaptaciones y
estrategias. Siempre con la participación de los chicos y profesores.
Luego de una puesta en común sobre lo vivenciado se armará un afiche con todas las
maneras en que se podrá ayudar a Felipe u otra persona con baja visión y se les
entregará un folleto.
Terminada la actividad especial se trabajará como tema de clase: “las emociones”,
haciendo referencia al o los sentimientos expresados por los alumnos, respecto a la
vivencia experimentada. Dicha actividad estará a cargo de la Maestra de grado.