DEPARTAMENTO DE HISTORIA

LICEO POLITECNICO QUINTERO

ENSAYO SIMCE DE HISTORIA GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

Nombre: ________________________________________________________ Curso: ____________

Profesor: Esteban Cisternas Fecha: ____ ______

Objetivo: Constatar aprendizajes necesarios para rendir Prueba SIMCE

INSTRUCCIONES:
Puntaje Total: 82pts Puntaje Obtenido: _______ Nota: __________
 Rellene la Hoja de respuesta con sus datos personales.
 Lea atentamente cada una de las preguntas y conteste cuando esté seguro/a.
 Utilice solamente lápiz grafito.

SELECCIÓN MÚLTIPLE
EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTÓRICA
1. ¿Cuál fue la causa inmediata que hizo estallar la Primera Guerra Mundial?
a) La hostilidad entre Alemania e Italia.
b) La ineficacia de la Liga de las Naciones.
c) El asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria
d) El sistema de alianza implementado durante la “paz armada”.

2. Desde el punto de vista económico social, una(s) de la(s) consecuencia(s) de la movilización masculina a los frentes
de batalla fue o fueron:
I. una crisis en la economía por la baja en la mano de obra.
II. la llegada de mano de obra proveniente de otros continentes.
III. el nuevo rol asumido por la mujer en trabajos que antes los ejercía el hombre.
a) Solo I
b) I y II
c) Solo III
d) I y III

3. Las severas condiciones impuestas a los vencidos en los tratados que pusieron fin a la Primera Guerra Mundial han
sido utilizadas para explicar:
a) La crisis del liberalismo.
b) El estallido de la segunda guerra mundial
c) La revolución bolchevique en rusia
d) La caída de la bolsa de nueva york.
4. En 1929 se produjo la caída de la bolsa de valores de Nueva York, que dio origen a una de las peores crisis que
enfrentó el capitalismo en el siglo XX. ¿Cuál de las siguientes opciones es una causa directa de esta crisis?
a) La especulación financiera.
b) La cesantía.
c) La Primera Guerra Mundial.
d) La escasez de productos agrícolas.

5. ¿Qué concepto define las trágicas experiencias de persecución y asesinato experimentadas por millones de personas
pertenecientes a minorías étnicas, sexuales y religiosas durante la Segunda Guerra Mundial?
a) Dictadura
b) Totalitarismo.
c) Genocidio
d) Campo de concentración

6. ¿Cuál fue el riesgo permanente que debió experimentar la humanidad durante la segunda mitad del siglo XX?
a) El terrorismo.
b) El comunismo.
c) El fundamentalismo islámico.
d) La amenaza atómica.
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7. El año 1962 se produjo el momento más crítico de la llamada Guerra Fría entre la URSS y EE.UU. La(s) causa(s) que
provocó(aron) esta situación fue(ron):
I. El inicio de la invasión estadounidense a Vietnam y su rechazo por parte de la URSS.
II. La instalación de misiles soviéticos en Cuba y el bloqueo de la isla por parte de EE.UU.
III. El levantamiento del muro de Berlín en Alemania Democrática.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y II

8. A partir de la interpretación de la fotografía adjunta se puede concluir que el crack bursátil de 1929,

a) Provocó suculentas ganancias para los inversionistas

b) Llevó a la quiebra a muchas personas
c) Creó muchas fuentes de trabajo
d) Benefició a todas las personas

9. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el papel de Mahatma Gandhi en la descolonización de Asia?
a) Lideró el movimiento de resistencia pacífica de los indios en contra del colonialismo inglés.
b) Fue el primero en iniciar el movimiento pro independentista en Asia.
c) Lideró la resistencia armada de los polinésicos en contra del sometimiento a Inglaterra.
d) Promovió la revolución armada de los indios con el objetivo de arrebatarle el poder a los ingleses.

10. “Algunas de las bases doctrinales del fascismo fueron la oposición a la democracia y al parlamentarismo, el odio al
socialismo y al internacionalismo, el rechazo a la creencia de progreso y a la virtualidad del pacifismo, el desprecio por
los derechos individuales y la exaltación de estado como suprema entidad histórica. Frente al pluralismo democrático,
el fascismo erigió un totalitarismo político que rechazaba toda posibilidad de convivencia con la oposición, aniquilando
toda posibilidad de disidencia. Frente a los valores sociales sustentados por los derechos del hombre, el fascismo
esgrimió los derechos del Estado, crisol de los valores de la unidad moral de la nación. La ausencia de oposición y la
omnipotencia del Estado, sentaron las bases de un totalitarismo intelectual sustentador y a la vez potenciador de la
creencia en la posesión de la verdad; para dictarla en cada ocasión, se conformó una gran infraestructura de
propaganda, que comenzaba en el sistema educativo, pasaba por la movilización de la juventud y alcanzaba el
monopolio de los medios de comunicación. La suprema consideración de la entidad del Estado se plasmó
efectivamente en un nacionalismo agresivo y victimista; su materialización se produjo en la autosuficiente aspiración a
una economía autárquica y en el desarrollo de un imperialismo colonialista que pretendía resucitar la gloria del imperio
romano”.
Del Texto sobre el Fascismo debemos reparar que
I. La educación y la propaganda fueron armas profundamente utilizadas por el Fascismo.
II. El Fascismo desprecia la democracia, al socialismo y a la idea de progreso.
III. El Fascismo fusiona, casi en una sola organización, al Estado con el Gobierno.
a) Solo I
b) I y II
c) I y III
d) I – II y III
11. La fotografía nos muestra a un personaje que fue fundamental en la
consecución de las primeras elecciones libres en Sudáfrica y el término de la
segregación racial. Fue Premio Nobel de la Paz y Presidente de la República,
en un país que este año celebró 10 años del fin definitivo del apartheid con la
reelección de Thabo Mbeki, su sucesor. Se trata de
a) Malcolm X
b) Nelson Mandela
c) Martin Luther King
d) Patricio Lumumba
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12. Sobre Berlín, en el contexto de la Guerra Fría, se puede afirmar que:

I. fue la ciudad que mejor simbolizó al mundo bipolar.
II. el bloqueo que sufrió el sector occidental de la ciudad por parte de los comunistas fue el primer momento de
tensión grave entre las superpotencias.
III. las diferencias entre el desarrollo de uno y otro lado de la ciudad provocaron la huida de muchos occidentales
hacia el Este.
a) Solo II
b) I y II
c) II y III
d) I, II y III

13. ¿Qué aspectos son propios del panorama internacional al término de la Segunda Guerra Mundial?
I. Pérdida de la supremacía ejercida por Europa occidental en el mundo.
II. Interrupción de los esfuerzos por mantener la paz a través de Naciones Unidas.
III. Formación de un mundo bipolar dominado por Estados Unidos y la Unión Soviética.
a) Solo III
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III

ESPACIO GEOGRÁFICO
14. “La Globalización económica se da como resultado de la creciente integración comercial y financiera que vive el
mundo después de la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, ella se habría iniciado mucho antes, en el siglo XIX,
gracias a dos avances, como son la reducción de los costos de transporte y la sistemática reducción de las barreras
arancelarias entre 1846 y 1880. La presencia del fenómeno propiamente tal, se remonta a las dos décadas
posteriores a la Segunda Guerra Mundial, en el cual los países industrializados de Norteamérica, Europa y Asia
alcanzan tasas de crecimiento del PIB (Producto Interno Bruto) tres veces superiores que en los 130 años
precedentes, lo que a su vez provoca una expansión a nivel mundial de las transacciones comerciales de estos
países”.
El texto establece que:
I. La Globalización, habría comenzado en el siglo XIX, gracias a la reducción de los costos en el transporte.
II. La Globalización implica una integración comercial y financiera mundial.
III. El fenómeno de mundialización de la economía, está relacionado con el acelerado crecimiento económico de
ciertas zonas del mundo.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I, II y III

15 “… En el mundo de hoy los países participan con todo lo que son, lo que han acumulado, lo que pueden mostrar. La
presencia de un país no se construye solo a través de sus tratados. También está determinada por lo que es en lo
político, en lo económico, en lo social, y en lo cultural. Si Chile busca colocar sus productos en el mundo, porque ya
el 65% de nuestro crecimiento depende de ello, esa presencia no se sustenta solo en calidad de estas, sino también
en la fuerza de los valores que compartimos. En el tiempo de la globalización la identidad se construye conjugando
todas esas facetas” (Ideas y Debates… Nuevas tareas en el mundo de hoy. Ricardo Lagos Escobar. La Tercera 11 de Octubre).
Del texto podemos desprender que:
I. Los países que deseen ser competitivos deben mostrar una identidad valórica sólida.
II. Nuestro crecimiento económico depende principalmente de nuestras exportaciones.
III. Hoy solo basta la calidad de nuestros productos para lograr buenos tratados comerciales.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I y III

16. Algunas de las consecuencias derivadas de la urbanización son las conurbaciones. ¿Cuál es su característica
fundamental?
a) La edificación en terrenos agrícolas.
b) La unión de centros urbanos por crecimiento horizontal.
c) El desarrollo de cordones de pobreza.
d) El desarrollo de asentamientos en la periferia de las ciudades.
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17. ¿Qué factores explican el alto grado de urbanización que ha alcanzado Chile desde la segunda década del siglo XX?
I. La migración campo-ciudad.
II. El proceso de industrialización de los centros urbanos.
III. Las políticas de gobierno tendientes a asentar población en algunas ciudades.
a) Solo I
b) I y III
c) Solo III
d) I, II y III

18. En Francia, la tasa de fecundidad general ha pasado de 2,73 en 1955 a 1,86 en 1980 y a 1,76 en el año 2000. Este
fenómeno puede explicarse por:
I. El alto grado de desnutrición que afecta al país
II. El mayor control que se ejerce sobre la natalidad hoy en día.
III. La postergación de la maternidad, por el ingreso de la mujer al mundo laboral.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

19. Para reconocer un ambiente urbano necesitamos encontrarnos con las siguientes singularidades:
I. Dispersión de actividades económicas primarias.
II. Desarrollo industrial y comercial.
III. Heterogeneidad sociocultural de los habitantes.
a) Solo I
b) I y III
c) II y III
d) I - II y III

20. ¿Qué factor(es) tiene(n) incidencia en el comportamiento de la natalidad?

I. El número de mujeres en edad de procrear.
II. La adopción de sistemas de planificación familiar.
III. La incorporación de la mujer al trabajo remunerado.
a) Solo I
b) I y II
c) II y III
d) I, II y III

21. El país presenta actualmente una economía orientada al comercio exterior. Para obtener el máximo beneficio en
esta política de inserción internacional, a través de las exportaciones, Chile ha promovido la(s) siguiente(s)
medida(s):
I Desarrollar la industria pesada.
II Establecer bajos aranceles.
III Suscribir acuerdos bilaterales y multilaterales.
a) Solo II
b) II y III
c) Solo III
d) I - II y III

22. La empresa que está presente en más de un país, en los que realiza parte de su actividad se denomina:
a) Empresa multinacional.
b) Empresa industrial.
c) Empresa nacional.
d) Fábrica.

23. ¿Qué beneficios económicos y sociales ha tenido para la ciudadanía el incremento en el uso de las TIC?
I. El desarrollo de nuevos negocios.
II. El ahorro en los tiempos y trámites burocráticos.
III. La aparición de nuevas formas de participación democrática.
a) Solo II
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III
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24. ¿Cuál de las siguientes zonas del planeta está menos poblada?
a) La costa del océano Pacífico.
b) La zona norte del hemisferio Norte
c) El área sur oriental de Asia.
d) El centro y norte de Europa

25. Chile: Población total por sexo y rangos quinquenales de edad, año 2002

Los datos de la tabla corresponden a la estructura de la población chilena por sexo y rangos de edad en el año
2002. Al considerar que, para el caso chileno, los flujos migratorios internacionales han sido muy menores en la
conformación de dicha estructura, los datos expresados permiten inferir que
a) La mortalidad femenina es mayor que la masculina.
b) La esperanza de vida es mayor en la población masculina.
c) Existe un predominio de población adulta mayor.
d) La natalidad masculina es superior a la femenina.

26. La organización que aconseja a los gobiernos en materia financiera, además de fomentar la cooperación monetaria
internacional y el crecimiento equilibrado del comercio entre naciones es:
a) Organización Mundial de Comercio (OMC).
b) Fondo Monetario Internacional (FMI).
c) Organización de las Naciones Unidas (ONU).
d) Foro de Cooperación Económica del Asia Pacífico (APEC).

27. El calentamiento atmosférico global es considerado uno de los grandes problemas ambientales de la actualidad.
Para buscar la solución a sus efectos negativos, un gran número de países ha suscrito acuerdos, como el de Kioto,
para
a) Evitar la contaminación de los suelos por el uso de agroquímicos.
b) Controlar los efectos ambientales del fenómeno del niño.
c) Disminuir las emisiones de gases causantes del efecto invernadero.
d) Combatir los procesos de desertificación del territorio.
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Observa el siguiente gráfico de población y responde la pregunta número 28

28. Las pirámides de población presentadas anteriormente, corresponden a los Censos de 1992 y 2002
respectivamente, de su comparación y análisis se puede afirmar que
I. La pirámide de 1992 presenta una mayor población de hombres en el tramo etario senil.
II. En la pirámide del 2002 se registra una disminución de la tasa de natalidad con respecto al censo del año
1992.
III. En ambos registros existe un aumento de la mortalidad infantil.
a) Solo II
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III

29. “A pesar de que la esperanza de vida haya aumentado, el Informe sobre el Desarrollo Humano patrocinado por la
ONU muestra con claridad cómo los desequilibrios entre los países ricos y pobres son mayores que en la década de
los 60. Efectivamente, en los últimos 30 años los países industrializados han duplicado las distancias que los
separaban del Tercer Mundo, precisamente en los índices más importantes para la vida cotidiana, es decir, en el
Indice de Desarrollo Humano: ingresos, alimentación, cuidados médicos, formación cultural y expectativas de vida.
En este último aspecto, por ejemplo, la esperanza de vida al nacer en Japón, Islandia, Estados Unidos o España es
alrededor de 10 veces mayor que la de Rusia, Brasil, India o Venezuela, y más de 30 años mayor que la de Uganda
o Ruanda”. José-Ramón Juliá. Atlas de Historia Universal.
A partir de la lectura del texto anterior es posible determinar:
I. Que en los países asiáticos se presentan las menores esperanzas de vida a nivel mundial.
II. Que en el contexto globalizador actual ha disminuido la brecha que separaba a los países ricos de los pobres.
III. Que a nivel mundial la esperanza de vida ha aumentado pero sigue existiendo una enorme distancia en este
indicador entre los países ricos y los pobres.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II

CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA

30. El pueblo mapuche, entre los siglos XV y XVI, enfrentó intromisiones extranjeras en su territorio. ¿Cuál de las
siguientes alternativas designa a esos pueblos?
a) Incas y tiahuanacos.
b) Incas y mapuche
c) Incas y españoles.
d) Incas y puelches

1 ¿Cuál de las siguientes autoridades o instituciones poseía atribuciones judiciales en América y además fiscalizaba a las
otras autoridades americanas?
a) Consejo de Indias.
b) Real Audiencia.
c) Gobernadores.
d) Corregidores.
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32. ¿A qué unidad territorial pertenecía la Capitanía General de Chile?

a) Virreinato de la Plata.
b) Virreinato del Perú.
c) Audiencia de Charcas.
d) Audiencia de Buenos Aires.

33. En 1598 se produjo una rebelión indígena que culminó en el triunfo de Curalaba”. Entre las consecuencias de este
evento se puede identificar
I. El establecimiento de una frontera hispano-mapuche en el río Biobío.
II. El término del ejército vecinal y su reemplazo por un ejército profesional y permanente.
III. La revitalización de la producción agrícola y ganadera en la zona central de Chile.
a) Solo I
b) I y II
c) Solo III
d) I y III
34. Sociedad colonial: No existe propiamente conciencia de clase porque no alcanza sus características el resentimiento
individual, aunque a veces surge la resistencia pasiva en casos personales. Tampoco se puede, con un criterio
moderno, calificar de estamental a la sociedad entera o caracterizarla como una sociedad de castas, aunque ambos
elementos aparecen de manera parcial; el primero en las capas superiores y el último en las inferiores. El hecho
sustantivo fue el sometimiento de masas indígenas por los españoles durante el siglo XVI, con el agregado de
grupos de esclavos negros, lo que determinó formas de producción, estratificación, reparto de beneficios, manejo
del poder y transculturación. Hubo dos categorías básicas separadas irremisiblemente, los dominadores españoles,
criollos y mestizos bien colocados, elementos que designamos como hispano criollo o hispano chileno, y, bajo este,
el de los dominados, compuesto por los que realizan el duro trabajo físico: mestizos corrientes, indios, negros,
mulatos, zambos y todas las mezclas intermedias. Villalobos, S. (1999). Historia del pueblo chileno. Tomo IV. Santiago: Editorial
Universitaria
¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) correcta(s) con respecto al texto anterior?
I. La sociedad colonial estaba compuesta por clases en el sentido moderno del término.
II. En la sociedad colonial prevalecían las relaciones igualitarias entre los grupos.
III. La sociedad colonial estaba formada básicamente por dos grupos; dominadores y sometidos.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) I, II y III.
35. “El mestizaje se remonta a los orígenes del mundo, aunque la mezcla de culturas a escala planetaria se inicia con la
conquista ibérica de América en el siglo XVI. Además, creo que es lo biológicamente natural. Un pueblo en el que
hay mestizaje nunca pierde. Ni identidad ni cultura ni nada. Más bien gana, en diversidad, en riqueza cultural, en
idiomas, en costumbres”. Olga Cubides; “El mestizaje y yo”.
De lo establecido en el párrafo se puede reconocer como consecuencias del proceso de mestizaje, lo que sigue:
I. Diversidad cultural e idiomática.
II. Variedad de costumbres y de hábitos socio-culturales.
III. Postración económica y social.
a) Solo II
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III

36. Teniendo presente que en el Chile Prehispánico, se distribuyen diversidad de culturas, tanto de carácter
Agroalfareras, como de Cazadores, Recolectores, Nómades y Sedentarios. ¿Reconozca cuáles de las siguientes
afirmaciones figuran como válidas?
I. Los pueblos del Norte de Chile como los Aimaras, aún presentes en la Región de Tarapacá, eran
agroalfareros.
II. La cultura Mapuche nos presenta a una Machi o curandera en su particular cosmovisión.
III. En la zona austral del país se dio la presencia de los pueblos canoeros, que recorrían los fiordos y canales
desde Chiloé y hasta las Islas Australes al sur de la Tierra del Fuego, se trataba de los Chonos, Alacalufes y
Yaganes.
a) Solo I
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III
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37. "No tienen rey, gobernador, ni cabeza a quien reconozcan y den obediencia como a señor supremo los indios de
Chile, ni su natural altivo puede sufrir sujeción alguna. Sólo hay caciques y toquis, que son dignidades y personas
de respeto, a quienes reconocen; pero sin superioridad ni dominio para castigar, ni reconocimiento alguno para
pagarles tributo, que cada uno se sirve a sí mismo y se sustenta con el trabajo de sus manos, y si el cacique no
trabaja no come. Los caciques son las cabezas de las familias y linajes y a esos ordena las cosas de la paz y de la
guerra con mucha paz y amor, y como rogando porque si se muestra imperioso no hace caso de él el subalterno y
se sale con lo que quiere" (Diego de Rosales. Historia General del Reyno de Chile)
Del texto anterior referido a los mapuches de la zona del Arauco se desprende que:
I. Sólo los caciques tienen el derecho de ser mantenidos por sus pueblos.
II. Graves castigos se aplican a los indígenas que no pagan tributos.
III. La altivez de este indígena le impide someterse a jefes autoritarios.
a) Solo I
b) Solo III
c) I y II
d) I y III

38. Lea el siguiente fragmento y responda de acuerdo a lo que él dice:

“En 1492, los nativos descubrieronque eran indios, descubrieron que vivían en América, descubrieron que estaban
desnudos, descubrieron que existía el pecado, descubrieron que debían obediencia a un rey a una reina de otro
mundo y a un dios de otro cielo, y que ese dios había inventado la culpa y el vestido, y había mandado que fuera
quemado vivo quien adorara al Sol y a la Luna y a la Tierra y a la lluvia que la moja.” Eduardo Galeano
Según el autor, para los indígenas americanos ¿qué consecuencias trajo la conquista de los europeos?:
a) Fue muy beneficiosa pues adquirieron la culpa de sus pecados que antes ignoraban.
b) Descubrieron que los europeos los sometieron y les impusieron un rey que no era de ellos y una religión que
debían obedecer.
c) La culpa y la vergüenza por ser indígenas era parte de su culpa por vivir en América y no ser civilizados por los
españoles.
d) Comprendieron que había un rey que vivía en otro continente y debían obedecer por cariño a él.

39. La imagen que se muestra a continuación representa

a) Una hueste de conquista española.

b) La Guerra entre indígenas y españoles
c) La invasión a una ciudad en España.
d) El comercio en una calle de la ciudad

40. El esquema adjunto representa las relaciones de poder de algunas instituciones coloniales y su descripción. Al
respecto, las opciones que corresponden a los espacios vacíos son

a) Intendencia – Inquisición.
b) Real Audiencia – Gobernación.
c) Consejo de Indias – Casa de Contratación.
d) Cabildo – Tribunal del Consulado
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HOJA DE RESPUESTA

Nombre: ________________________________________________________ Curso: 2° Medio ___

Cédula de Identidad: __________________ Fecha:

Tiempo real
Preguntas respondidas
Preguntas correctas
Preguntas incorrectas

1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
6 A B C D E
7 A B C D E
8 A B C D E
9 A B C D E
10 A B C D E
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
20 A B C D E
21 A B C D E
22 A B C D E
23 A B C D E
24 A B C D E
25 A B C D E
26 A B C D E
27 A B C D E
28 A B C D E
29 A B C D E
30 A B C D E
31 A B C D E
32 A B C D E
33 A B C D E
34 A B C D E
35 A B C D E
36 A B C D E
37 A B C D E
38 A B C D E
39 A B C D E
40 A B C D E