Centro Educacional Padre Alberto Hurtado

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

Año escolar 2018

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación UNIDAD: Primera unidad HORAS SEMANALES: 8 CURSO: Primero Básico B

PROFESORA: Morgan Olivares Peña N° DE CLASES: 36

ACTITUDES: › Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar disposición e interés por
compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES PROCEDIMIENTOS DE RECURSOS
EVALUACIÓN

Marzo- LECTURA. OA1- OA2- OA3- OA4- OA5- Comprender. - Identifican un sonido o patrones - Nombran letras, memorizan secuencias Formativa Data
Abril ESCRITURA. OA11- OA12-OA13- OA15- Adquirir. de sonido en oraciones escuchadas. alfabéticas y las reproducen lúdicamente. -Tareas Computador
COMUNICACIÓN OA16- OA17- OA18- OA19- Participar. -Identifican qué palabras riman - Reproducen y ligan las letras en estudio, de -Guías de aprendizaje Parlantes
ORAL. OA21- OA22- OA24 – OA26. Escribir. entre sí luego de escuchar una acuerdo a modelo específico. Radio
Explorar. estrofa. Reconocen letras, estableciendo la relación Acumulativas: Libros de lectura
Incorporar. -Identifican el sonido inicial y final fonema-grafema. Guías de aprendizaje
Expresar. de las palabras. - Participan activamente en conversaciones y Tijera
-Dictados letras, sílabas,
Leer. -Descomponen palabras en los otras situaciones comunicativas propias de la Pegamento
palabras completas,
Identificar. fonemas que las forman. vida diaria, mejorando su articulación y Lápices de colores
frases, oraciones.
Reconocer. -Identifican una palabra luego de pronunciación. Juegos didácticos
-Copias
Aplicar. escuchar sus fonemas. - Escuchan, recitan y cantan formas literarias
-Caligrafías
Clasificar. › Descomponen palabras en simples propias de la tradición oral.
-Nota por cuaderno
Analizar. sílabas. - Escuchan comprensivamente textos literarios
Identificar. › Forman palabras a partir de sencillos.
Sumativas:
Relacionar. sílabas dadas. - Producen textos orales literarios, breves y
-Mencionan emociones sencillos.
experimentadas a partir de un - Interrogan variados textos del entorno y utilizan -Controles de
texto escuchado. términos relacionados con ellos. contenidos.
- Identifican las palabras - Participan activamente en sesiones de lecturas
desconocidas al oírlas o leerlas. compartidas.
- Expresan su opinión frente a las - Reconocen palabras a primera vista, a partir de
ilustraciones de un texto.
- Escriben palabras, usando
correctamente las letras
aprendidas.
- Expresan desacuerdo frente a
opiniones expresadas por otros, sin
descalificar las ideas o al emisor.
- Usan expresiones faciales y
adoptan posturas que demuestran
interés por lo que se dice.
- Esperan el momento adecuado en
la conversación para hablar.
sus características gráficas.
- Nombran letras, memorizan secuencias
alfabéticas y las reproducen lúdicamente.
- Identifican rimas y aliteraciones para desarrollar
la conciencia fonológica.
- Reconocen letras, estableciendo la relación
fonema-grafema.
- Leen palabras significativas.
- Leen comprensivamente oraciones breves y
significativas.
- Ejercitan las destrezas grafo motrices que sirven
de base para el aprendizaje de la escritura
manuscrita cursiva o ligada.
- Realizan copia, dictado y escritura espontánea
de palabras y frases legibles y significativas.
- Utilizan el computador para ejercitar la
escritura, si se dan las condiciones.
- Identifican y usan nuevas palabras, en
diferentes situaciones comunicativas.
- Siguen instrucciones breves y sencillas, que
utilizan términos propios del lenguaje escrito.
- Trabajan en guías relacionadas con cada letra
en estudio.
- Transcriben de la pizarra a su cuaderno diversas
actividades.
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación UNIDAD: Segunda unidad HORAS SEMANALES: 8 CURSO: Primero Básico B

PROFESORA: Morgan Olivares Peña N° DE CLASES: 38

ACTITUDES: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propósitos de la asignatura.
MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES PROCEDIMIENTOS DE RECURSOS
EVALUACIÓN
Mayo- LECTURA. OA1- OA4- OA5- OA8- AO10- Comprender. -Nombran a las letras estudiadas y - Reproducen y ligan las letras en estudio, de Formativa Data
Junio- ESCRITURA. OA11- OA12-OA14- OA15- Adquirir. reproducen su sonido. acuerdo a modelo específico. -Tareas Computador
Julio COMUNICACIÓN OA17- OA18- OA19- OA21- Participar. Leen palabras que contienen una o Reconocen letras, estableciendo la relación -Guías de aprendizaje Parlantes
ORAL. OA22- OA23- OA24 – OA26. Escribir. más vocales y las consonantes en fonema-grafema. Radio
Explorar. estudio. - Leen comprensivamente oraciones breves y Acumulativas: Libros de lectura
Incorporar. Leen la mayoría de las palabras en significativas. Guías de aprendizaje
Expresar. textos apropiados a su edad. - Ejercitan las destrezas grafomotrices que sirven Tijera
-Dictados letras, sílabas,
Leer. -Leen frases u oraciones. de base para el aprendizaje de la escritura Pegamento
palabras completas,
Identificar. -Leen textos significativos, manuscrita cursiva o ligada. Lápices de colores
frases, oraciones.
Reconocer. aplicando su conocimientos de las - Realizan copia, dictado y escritura espontánea Juegos didácticos
-Copias
Aplicar. cinco vocales y las consonantes que de palabras y frases legibles y significativas. Láminas
-Caligrafías
han aprendido. - Participan activamente en conversaciones y
-Nota por cuaderno
Mencionan emociones otras situaciones comunicativas propias de la
experimentadas a partir de un vida diaria, mejorando su articulación y
Sumativas:
texto escuchado. pronunciación.
- Identifican las palabras - Escuchan, recitan y cantan formas literarias
desconocidas al oírlas o leerlas. simples propias de la tradición oral. -Controles de
- Expresan su opinión frente a las - Escuchan comprensivamente textos literarios contenidos.
ilustraciones de un texto. sencillos.
- Escriben palabras, usando - Producen textos orales literarios, breves y
correctamente las letras sencillos.
aprendidas. - Interrogan variados textos del entorno y utilizan
-Contestan preguntas que aluden a términos relacionados con ellos.
información explícita del texto o a - Participan activamente en sesiones de lecturas
información implícita evidente. compartidas.
-Responden, oralmente o por - Reconocen palabras a primera vista, a partir de
escrito, preguntas sobre la historia, sus características gráficas.
como qué sucede, quién realiza - Nombran letras, memorizan secuencias
cierta acción, dónde ocurre cierta alfabéticas y las reproducen lúdicamente.
acción, cuándo sucede, y por qué - Identifican rimas y aliteraciones para desarrollar
sucede.
- Caracterizan a los personajes por
medio de dibujos, títeres,
esculturas o dramatizaciones, entre
otras expresiones artísticas.
-Describen oralmente las
ilustraciones presentes en los
textos narrativos leídos.
la conciencia fonológica.
- Reconocen letras, estableciendo la relación
fonema-grafema.
- Utilizan el computador para ejercitar la
escritura, si se dan las condiciones.
- Identifican y usan nuevas palabras, en
diferentes situaciones comunicativas.
- Siguen instrucciones breves y sencillas, que
utilizan términos propios del lenguaje escrito.
- Trabajan en guías relacionadas con cada letra
en estudio.
- Transcriben de la pizarra a su cuaderno diversas
actividades.