LABORATORIO No.
2: MODULACIÓN EN
AMPLITUD MÓDULO DL 2500
Eddy Martínez 1161203 – Jaime Moreno 1161059 – Marlon Arguello 1161063
eddyyohannamr@ufps.edu.co – jaimemb@ufps.edu.co – marlonivanap@ufps.edu.co
Abstract—In the next report, it is expected to use the Matlab
computational tool, in order to generate 5 graphs varying the
values of the carrier signal and the information signal, the DL
2500 panel is also used to experiment the modulation techniques
and AM demodulation; putting into practice the management
and knowledge of the Matlab interface, and at the same time
learning how to use the DL 2500 communication module with
the help of DeLorenzo guide.
Keywords— DL 2500, spectrum, modulation, demodulation,
Matlab.
Resumen—En el siguiente informe se espera hacer uso de la
herramienta computacional Matlab, con el fin de generar 5
gráficas variando los valores de la señal portadora y de la señal
de información, también se hace uso del panel DL 2500 para
experimentar las técnicas de modulación y demodulación AM;
poniendo en práctica el manejo y conocimiento de la interfaz
Matlab, y a su vez aprender a manejar el módulo de
comunicaciones DL 2500 con ayuda de la guía DeLorenzo.
Palabras Claves— DL 2500, espectro, modulación,
demodulación, Matlab.
I. INTRODUCCIÓN
El panel DL 2500 reagrupa en sus módulos algunos de los
circuitos de moduladores y demoduladores AM más
difícilmente controlables en la práctica, realizados en
configuraciones idóneas al uso didáctico.
El panel contiene un generador BF utilizable como generador
de señales modulantes de prueba y un generador de portante.
El generador de señal modulante produce una señal de aprox.
600Hz, de amplitud variable. El generador de portante es
variable en frecuencia desde aprox. 500KHz hasta más de
1500KHz, además de ser variable en amplitud.
El panel esta alimentado a +15V, estabilizados. El gasto no
supera los 300mA en el peor de los casos.
El panel está protegido contra errores en las conexiones, ya
sean de alimentación que de los otros circuitos.
Entre las advertencias, tiene particular importancia el hecho
de que el panel usado inadecuadamente puede producir
perturbaciones o interferencias en las radioaudiciones
públicas, en la gama de ondas medias.
Las características de construcción del DL 2500 y sus
modestos niveles de potencia en juego, hacen naturalmente
compatible el uso del aparato dentro de los límites de las
normativas corrientes, a no ser que, se conecten en las salidas
DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA – UFPS - 2019
de los moduladores o del generador de portante cargas de
radiación de cualquier género, por ejemplo antenas o cables
largos. [1]
II. OBJETIVOS
 Conocer e interpretar el funcionamiento de la
modulación AM a través del manejo del módulo de
comunicación DL 2500.
 Conocer el funcionamiento del modulador AM básico,
modulador de transistor, modulador DSB de diodos,
demodulador de media onda y demodulador de onda
completa.
III. DESARROLLO DEL LABORATORIO
A. Trabajo previo
Defina los siguientes conceptos con sus palabras:
a) Modulación y Demodulación.
a. Modulación
Para las telecomunicaciones la modulación son
aquellas técnicas que se aplican en el transporte
de datos sobre ondas portadoras. Gracias a esta
técnica es posible aprovechar el canal
comunicativo de la mejor manera, para
transmitir un mayor caudal de datos de manera
simultánea.
La modulación contribuye a proteger la señal de
interferencias y ruidos. El proceso de
modulación consiste en variar un parámetro que
está en la onda portadora en función de las
alteraciones de señal moduladora.
Puede hablarse de modulación de frecuencia,
modulación de amplitud, modulación de base y
modulación por longitud de onda.
b. Demodulación
Proceso de recuperación de la señal moduladora.
Se utiliza para recuperar la señal de mensaje de
información de la señal por el receptor. Por
ejemplo, un receptor de ruido FM demodula las
trasmisiones de la modulación de la frecuencia,
 dentro de una frecuencia mínima y máxima que
es la frecuencia asignada a una estación de radio
particular.
e) Mencione la banda de frecuencia que opera AM
Las frecuencias de señales portadoras de
amplitud modulada en AM están en el rango de:
535-1605KHz.

b) ¿Para qué se modula? f) ¿Qué ventajas y desventajas se encuentran en el

Se modula para:
 Facilitar la propagación de la señal de
información por cable o por el aire.
 Ordenar el radioespectro, distribuyendo
canales a cada información distinta.
 Optimizar el ancho de banda de cada canal.
 Evitar interferencia entre canales.
 Proteger la información de las
degradaciones por ruido.
 Definir la calidad de la información
trasmitida.
c) Mencione la clasificación de la modulación AM
 DSB-AM: Double Side Band AM
 SC-AM: Suppresser Carrier AM
 SSB-AM: Single Side Band AM
 VSB-AM: Vestigial Side Band AM
tipo de modulación AM?
a. Ventajas
 Su modulación de AM es simple y por
consecuencia los receptores son sencillos y
económicos.
 La modulación por banda lateral única o la
doble banda lateral son más eficiente en
ancho de banda o potencia.
 Permiten comunicación internacional.
 En varios lugares solo se recibe el AM ya
que el FM y la TV no llegan.
 Su onda media puede ser captada por
cualquier receptor de uso doméstico.
 Es capaz de ofrecer educación, información
y entretenimiento. Una oferta indispensable
en aquellas zonas en donde no existen
servicios locales.

b. Desventajas
d) Represente matemáticamente la modulación
AM DSB-SC  Le afectan fácilmente diversos fenómenos
atmosféricos.
 Las interferencias ocasionadas por aportes
𝑉𝑀
𝐸𝑎𝑚 (𝑡) = 𝑉𝑐 [1 + × cos(2𝜋 × 𝑓𝑀 electrónicos tales como motores y
𝑉𝐶 generadores.
× 𝑡)] cos(2𝜋 × 𝑓𝐶  El inconveniente de la DSB consiste en la
× 𝑡) (1) necesidad de reconstruir.

g) Introduzca el siguiente script en Matlab y genere

cinco gráficas con valores diferentes
𝑉𝐶 × 𝑉𝑀
𝐸𝑎𝑚 (𝑡) = [𝑉𝑐 + × cos(2𝜋 × 𝑓𝑀
𝑉𝐶 clear, clc;
× 𝑡)] cos(2𝜋 × 𝑓𝐶 fc=input('frecuencia de la
× 𝑡) (2) portadora (en Hz): ');
Ac=input('Amplitud de la
señal portadora (en Volts):
Y como la amplitud de la portadora es cero o ');
muy pequeña, la ecuación seria: fm=input('Frecuencia de la
señal de información (en Hz):
');
𝐸𝑎𝑚 (𝑡) = 𝑉cos(2𝜋 × 𝑓𝑀 × 𝑡) cos(2𝜋 × Am=input('Amplitud de la
𝑓𝐶 × 𝑡) (3) señal de información (en
Volts): ');
tm=linspace(0,3/fm,1000);
tc=linspace(0,50/fc,1000); Amplitud de la señal portadora (en Volts):
wc=2*pi*fc*tc; %calculo de la 10
frecuencia angular Frecuencia de la señal de información (en
wm=2*pi*fm*tm; Hz): 550
Fc=Ac*sin(wc); %Señal Amplitud de la señal de información (en
Volts): 12
Portadora
Fm=Am*sin(wm); %Señal de
Información
Fout=(Am*sin(wm)).*(Ac*sin(wc
)); %Señal Modulada
subplot(311),plot(tm,Fm,'Line
Width',2);
xlabel('tiempo'), ylabel('Am
sin/omega_m t');
title('señal de Figura 2. Gráfica generada con los segundos
información'); valores
subplot(312),
plot(tm,Fc,'k'); c. Terceros valores:
xlabel('tiempo'), ylabel('A_c Frecuencia de la portadora (en Hz): 4658
sin/omega_c t'); Amplitud de la señal portadora (en Volts):
title('señal portadora'); 25
subplot(313), Frecuencia de la señal de información (en
plot(tm,Fout,'k'); Hz): 3200
xlabel('tiempo'), Amplitud de la señal de información (en
ylabel('AM_{out}'); Volts): 18
title('señal de salida
(DSBSC)');

a. Primeros valores:

Frecuencia de la portadora (en Hz): 600

Amplitud de la señal portadora (en Volts): 5
Frecuencia de la señal de información (en
Hz): 250
Amplitud de la señal de información (en Figura 3. Gráfica generada con los terceros
Volts): 4 valores

d. Cuartos valores:

Frecuencia de la portadora (en Hz): 4

Amplitud de la señal portadora (en Volts):
36
Frecuencia de la señal de información (en
Hz): 2.8
Amplitud de la señal de información (en
Volts): 42
Figura 1. Gráfica generada con los primeros
valores

b. Segundos valores:

Frecuencia de la portadora (en Hz): 1000

 Al conectar el circuito se obtuvo:

Figura 4. Gráfica generada con los cuartos

valores
e. Quintos valores

Frecuencia de la portadora (en Hz): 0.879

Amplitud de la señal portadora (en Volts):
Figura 8. Onda de información
11
Frecuencia de la señal de información (en
Hz): 2.340
Amplitud de la señal de información (en
Volts): 8

Figura 5. Gráfica generada con los quintos Figura 9. Onda portadora

valores

B. Actividad

Figura 6. Panel DL 2500

Fuente [3]

Modulador elemental

Figura 10. Onda modulada

Figura 7. Modulador AM básico

 IV. CONCLUSIONES

 En base a la guía DeLorenzo se pudo obtener

conocimientos del funcionamiento y utilización del
módulo 2500.
 En la práctica de laboratorio se trabajó en el módulo de
comunicaciones DL 2500, presentándose un
inconveniente al momento en el que el osciloscopio
arrojara las gráficas (no se obtuvieron las señales
adecuadas).
 Factores externos al módulo, cómo lo son el ruido en las
puntas del generador, y herramientas como el
osciloscopio y generador de señal, pudieron ser claves en
el inconveniente presentado en el laboratorio a la hora de
obtener las señales.

REFERENCIAS
[1] Electrónica para las Telecomunicaciones. Modulador-
Desmodulador AM DL 2500. DeLorenzo.

[2] Sistemas de Comunicación Digitales y analógicos. L. W.

Couch II – 5ta Edición Prentice Hall. 1997. ISBN: 970-17-
0219-7.

[3] Puerto López Karla, “Modulación en amplitud módulo

DL 2500”, Universidad Francisco de Paula Santander,
Práctica N°2, 2018.