¿Qué decisión tomarías?

Caso I: Confidencialidad
Un equipo de investigación compuesta por antropólogos, sociólogos, médicos,
psicológicos y asistentes sociales están trabajando con niños de la calle en
situación de riesgo.

- Consumo de drogas
- Iniciación sexual temprana
- Exposición a diversas formas de violencia

El objetivo era insertarlos en diversos programas psicológicos y sociales que los

ayuden a mejorar su calidad de vida.

Al iniciarse la investigación, los niños no solo recibieron información sobre los

objetivos del estudio, sino que también se les aseguro total confidencialidad:
nadie sabría de su participación en la investigación.

Al equipo se le planteo un dilema ético: un niño de doce años confeso que había
asesinado a una persona durante un robo.

¿Cómo debería proceder el equipo de investigación?

a. Hacerse “de la vista gorda” frente al asesinato debido al pacto de

confidencialidad.
b. Denunciar al menor, a pesar del pacto de confidencialidad.

Caso II: Consentimiento informado

Durante un estudio controlado con placebo de un producto microbicida vaginal
en un país de escasos recursos determinara la eficacia de un microbicida aplicado
localmente para controlar la transmisión heterosexual del VIH.

Durante una visita de supervisión de rutina para este estudio, el monitor observa
el proceso de consentimiento de varias participantes. Observan que no explica
toda la información que hay en el formulario y se omiten varios elementos
esenciales.

Cuando se les pregunta acerca de esto, los asesores declaran que las mujeres
del lugar no son capaces de entender todo lo que se dice en el formulario. En
vista de esto, los asesores y el investigador han acordado hacer énfasis solo en
los aspectos más importantes del formulario de consentimiento.

El monitor recomienda a los investigadores revisar y modificar los formularios

de consentimiento en la medida en que sea necesario para se adopten a las
condiciones locales. El monitor presenta sus hallazgos al comité de ética.

En este caso el comité de Ética debe:

a. Recomendar que se termine el estudio.
b. Volver a capacitar al investigador y al personal del estudio.
c. Confiar en el conocimiento del investigador sobre la población del estudio
d. No hacer nada. El investigador tiene formulario de consentimientos
firmados.

Caso III: Plagio y editar

Un alumno universitario comenta “Si uno va a plagiar el texto, que por lo menos
lea y lo edite”, su forma, redacción aumentando sus propias ideas, pero sigue
siendo un plage que nos salva de un curso, y lo hago porque no tengo tiempo”.

a. Estás de acuerdo en que se copie un texto, se edite y se haga pasar por

propio.
b. No estás de acuerdo con ese procedimiento.

REPORTES DE INVESTIGACION

Reporte de producto de una investigación CUANTITATIVA

a. Se debe escribir en primera persona del plural (“se dijo”, “se hizo” o
“dijimos”).
b. Los términos técnicos deben explicarse.
c. La redacción del texto debe evitar giros literarios.
d. Los párrafos deben desarrollar una sola idea.
e. Cuando se citen ideas o párrafos de un texto, se debe mencionar la fuente.
f. Se pide evitar el uso indiscriminado de citas textuales.
g. Las tablas y cuadros deben ir numerados, con un título que indique su
contenido y con fuente respectiva.
h. Las conclusiones y recomendaciones deben escribirse en secciones o
paginas diferentes.
i. Los anexos deben incluir material de carácter secundario o
complementario.
j. Se debe evitar tipos de letra, diseños de portada, gráficos u otros que
presenten colores o diseños exagerados o muy llamativos.
k. Se debe evitar hacer juicios de valor sin argumentación coherente.

Reporte de producto de una investigación CUALITATIVA

a. Se escribe el texto, ensayo, articulo u otro utilizando voz personal (en

primera persona singular).
b. La teoría y los hallazgos de la investigación deben presentarse de manera
dialogante.
c. Debe presentarse a los participantes de la investigación cuidando el
anonimato.
d. como trabajamos con datos que no provienen de cálculos estadísticos.
Debemos ser cautos en la cuantificación. Como “usualmente”, en algunos
casos”.
e. Se espera dar cabida a las voces de los participantes en la investigación.
Deben colocarse comillas.
f. Se debe evitar hacer juicios de valor sin argumentación coherente.
g. Uso de fotografías, esquemas, gráficos u otros se pueden utilizar en el
texto a medida en que ayuden a comunicar los resultados.
h. El diseño del reporte puede adoptar formas muy variadas según el tipo
de público.
i. Las citas textuales deben mencionarse la fuente.
Elementos utilizados en Técnicas Cuantitativas Técnicas Cualitativas
la investigación
Unidad de Estudio Conceptos utilizados Eventos naturales
como hipótesis
Foco Limitado, Especializado Amplio, incluyente

Cuestionarios, Sentimientos,
Tipo de datos entrevistas, archivos comportamiento,
acciones, patrones
Relación con sujetos Distante Involucrado, Envuelto
Relación con la persona Irrelevante Muy relevante
Técnicas Predeterminados por el Se determina de
diseño acuerdo al contexto
Prueba, evidencia, Credibilidad, que sea
Criterios de Validez
significado estadístico completo, ilustrativo
Basado en lógica
Análisis de datos Aplica la lógica inductiva
deductiva
Estadísticas Creación de patrones
Manipulación de datos
significativos
Probar la hipótesis Desarrollo de
Objetivos compresión a través de
descripciones y análisis

La presentación de resultados de investigación ANTE DIFERENTES

AUDIENCIAS

es clara la diferencia entre un reporte de investigación de una presentación, ya

que leer un texto que escribió un investigador es diferente que escucharlo
cuando presenta sus resultados.

Por ello, cuando deseamos presentar los resultados de una investigación no

debemos seguir necesariamente la misma estructura del trabajo escrito.
Es posible empezar explicando las principales conclusiones o ideas fuerza de la
investigación. Esta estrategia de presentación permite que nos concentremos
en lo sustantivo, para dejar los asuntos secundarios, ya que la escasez de tiempo
impide desarrollarlos.

Siempre que queremos hacer una presentación debemos preguntarnos

principalmente:

a. Tiempo
b. Publico. ¿Quiénes me van a escuchar?, ¿Cuánto saben del tema?
c. Numero de oyentes
d. Lugar
e. Medios

Debemos Tomar en Cuenta

a- Si usamos Power Point, solo debemos complementar lo que expresamos

verbalmente, para mostrar gráficos, imágenes o esquemas.
b- Si utilizamos papelografo, estos deben contener poco texto y lo
suficientemente grandes como para que puedan ser leídas.
c- Si utilizamos material audiovisual su duración no debe ser excesiva.
d- Si queremos presentar cuadros estadísticos, se debe tomar en cuenta que
los cuadros complejos y con números muy pequeños no se pueden apreciar
e- Es importante contar con un plan de contingencia para el caso de que los
equipos o materiales que pensábamos usar no se encuentren operativos.

Para poder organizar la presentación se sugiere elaborar un esquema o guion

para la exposición (caso grupal).
 Asunto Herramientas Encargado Tiempo
Presentación:
(indicar el título de la Paleógrafo con un
exposición, los esquema de la Frans 3 min
participantes, la metodología.
metodología)
Ideas fuerza
(Desarrollar principales Power Point o
ideas del trabajo o papelografo María 10 min
presentar las principales
conclusiones)
Debate Video (que
(Plantear un dilema a la contiene opiniones Fernando 6 min
audiencia) sobre el tema)
Puntualizar algunas ideas Cuadros 4 min
Melisa
estadísticos
Cierre
(para concluir debemos
retomar las ideas Ninguna Miguel 2 min
centrales)
25 min
"Año del Diálogo y Reconciliación Nacional"

ASIGNATURA:

OBRAS HIDRAULICAS

ESTUDIANTE:

GONZALES PORTOCARRERO, Frans

DOCENTE:

Ing. Daniel Díaz Pérez

TARAPOTO- PERÚ
2018