El uso de los teléfonos móviles en las aulas de clase

Por: Sergio Santiago Cifuentes Esteban

Grupo 6

La tecnología ha avanzado exponencialmente llevando las comunicaciones a un

nivel muy alto que está al alcance de nuestras manos, la utilización del teléfono celular se

ha convertido en más que una necesidad ha llegado a convertirse en un fenómeno, y es un

Accesorio o herramienta indispensable en los jóvenes. La utilización constante de

celulares móviles en el aula de clases ha llevado que los jóvenes bajen su nivel y

rendimiento académico.

Los jóvenes de hoy día viven sumisos al teléfono celular en las aulas de clase

pendiente de que pasa en el mundo exterior, hablando con amigos, hablando por celular y el

constante uso de la aplicación del WhatsApp que es un medio o una herramienta de gran

utilidad sacándole buen provecho y utilizándolo en horarios no académicos, esto lleva a que

los estudiantes no presten atención en las clases quedando con cero conocimientos de los

explicado por el docente y a que más de sus compañeros se quieran unir o mirar su teléfono

celular. Esto es un ejemplo claro de lo que pasa en el aula de clases de la materia de

expresión oral y escrita donde muchos de los estudiantes prefieren estar pendientes de su

celular que prestarle la atención necesaria y requerida por su docente.

El uso de celulares por parte del estudiante en el aula de clase genera introversión y

dificultad de entendimiento, esto lleva a que el mismo tenga bajas calificaciones y no pueda

tener un buen desarrollo. Esto conllevara a que se afecte la enseñanza del docente.
 A partir de la época de los 80 los celulares empezaron a tener gran auge con los jóvenes por la
diversidad de tecnología der tal manera los estudiantes ya no logran dejarlos ni un momento, dentro
de las aulas, pues le sirve para mensajearse, pasarse las respuestas de los exámenes o simplemente
ver videos si están aburridos o escuchar música. (telefoniacel, 2011, pág. 6)

Por otro lado a los estudiantes que no usan este dispositivo en horas académicas van

tener un mayor conocimiento sobresaliendo de compañeros que si lo usan y en algunos

casos ay docentes que también usan este dispositivo móvil en clase por x motivo, esto hace

que los estudiantes no tengan ese compromiso y estén tentados a sacar su dispositivo móvil

haciendo una clase de la que todos la tomen con irresponsabilidad y sin seriedad.

Un estudio del London School of Economics, revelado por la CNN, acaba de concluir que es bueno
para la educación de los jóvenes el prohibirles el uso de celulares en la escuela. Mejor dicho: que
aquellas instituciones educativas que restringen el uso de los dispositivos móviles obtienen mejores
resultados académicos. (CNN, 2015, pág. 3)

“Los chicos tienen otras formas de socializarse, utilizan los celulares para

comunicarse o jugar. ¿Por qué no aprovechar entonces esta herramienta para que descubran

que pueden hacer otras cosas con ella? ” (Sanchez, 2013, pág. 2). El celular en el aula de

clases ¿agente distractivo o herramienta pedagógica? Para muchos jóvenes o estudiantes es

una herramienta muy útil y practica por sus diversas utilidades o aplicaciones que nos

ayudan de una u otra forma, entre ellas están whatsApp, mensajería, periódico,

investigador, etc. Si consiguiéramos usar el celular en horas y lugares permitidos

investigando, leyendo esto sería muy beneficiario para ellos. Por otra lado hay estudiantes

que se distraen y usan el teléfono móvil en horas académicas esto lleva a que estén perdidos

totalmente en un mudo en el que ellos desperdician la mayoría de tiempo el cual no se

aprovecha en el aula de clases con el docentes perdiendo conocimientos de este. “el

educador Gabriel Brener aleja la mirada negativa sobre el teléfono y aconseja a los

docentes a aprovechar este móvil para (habilitar una llave de acceso a otros mundos por si

solos nuestros alumnos o alumnas no visitarían)”. (Brener, 2011, pág. 3).

“La DGE ( dirección general de escuelas)promete sacar los celulares de las aulas de

clase porque son un elemento “distractor” El director general de Escuelas, Jaime Correas

aseguró en una entrevista para este medio que el celular hoy en las escuelas de Mendoza es

un elemento de “distracción para los alumnos”. (Bruno, 2015, pág. 4)

Más vale celular bien guardado que decomisado, y es mejor prevenir que lamentar.

La sociedad actual vive en el mundo digital ahora con los avances tecnológicos

viven esclavos de esto, en una reunión familiar ya no se vive el mis no entorno o ambiente

que se vivía antes donde todos se reunían a hablar, contar anécdotas historias pasadas ya no

miran a las caras etc. Viven pendientes de su celular de lo que pasa en el mundo virtual o

simplemente viendo cosas que no tienen importancia, eso es un claro ejemplo de como la

tecnología nos ha cambiado y monopolizado esto lleva a que los jóvenes lleven su celular a

su aula de clases lo utilice Cuando las clases tienden a ser aburridas o simplemente los

estudiantes no están interesados en el tema explicado, pasan su tiempo manipulando los

celulares para comunicarse, jugar con ellos, escuchar música o interactuar en las redes

sociales, sin darle importancia ni respeto hacia el docente que está dictando la clase.

Es muy común en la era de la tecnología y de la competitividad, que los niños y adolescentes tengan
un teléfono celular y a la vez exista un abuso en el uso de estos aparatos electrónicos. Si bien
efectivamente son necesarios, su mal uso debiese ser motivo de reflexión y de alerta para los padres,
más aún en la sala de clases. (Admin, 2014, pág. 3).

Uno de las beneficios de portar el teléfono celular en clase es que ellos se puedan

comunicar con sus familiares en casa de una emergencia o al contrario si lo llegaran a

necesitar ellos puedan ser informados, para los jóvenes pequeños que cuentan con este

dispositivo es de gran utilidad para sus padres porque lo podrán llamar y saber cómo está

el, lo pueden controlar y organizar el transporte o darles información importante si fuera

necesario y la ausencia de herramientas necesarias en la escuela, muchas veces los

celulares nos brindan unas aplicaciones como son calculadora, agenda, anotador, buscador,

etc.

A modo de conclusión los celulares, computadoras o cualquier herramienta

tecnológica alteran de manera masiva el paisaje del aula de clases. El conocimiento de ellos

será insuficientes al enfrentarse con pruebas o exámenes ahí se verán las consecuencias de

haber utilizado el celular en las clases. La tecnología es un gran avance y es de gran utilidad

y más en el ámbito educativo pero es necesario saber cómo ponerlo en práctica y darle un

buen uso. Pero en casos las escuelas o centro de educación superior deberían sacarle

provecho y beneficio a las diferentes aplicaciones de los celulares como una hermanita

dentro de las aulas de clases buscando llegar a estrategias que generen aprendizaje de los

alumnos y docentes. Por esto. en este caso el celular y las escuelas debería aprovechar este

beneficio de la aplicación de los celulares como una herramienta dentro de las aulas

buscando llegar a estrategias que generen el aprendizaje de los alumnos y los docentes

también donde se conjuguen y entrelazan la educación tradicional con la tecnología.

Referencias

Admin. (13 de Marzo de 2014). elDia. Obtenido de elDia:

http://www.diarioeldia.cl/region/dispositivos-moviles-distractores-aula

Brener, G. (27 de septiembre de 2011). Redusers. Obtenido de Redusers:

http://www.redusers.com/noticias/el-celular-en-la-escuela-%C2%BFagente-
 distractivo-o-herramienta-
pedagogica/?doing_wp_cron=1477238037.6446390151977539062500

Bruno, p. (19 de diciembre de 2015). Mendozapost. Obtenido de Mendozapost :

http://www.mendozapost.com/nota/25077-escuela-2016-celulares-en-el-aula-si-o-
no/

CNN. (19 de Mayo de 2015). El Espectador . Obtenido de El Espectador :

http://www.elespectador.com/noticias/educacion/no-los-celulares-escuela-articulo-
561238

Sanchez, A. M. (24 de Julio de 2013). Clarin. Obtenido de Clarin :

http://www.clarin.com/educacion/Debaten-uso-celular-clase_0_961104200.html

telefoniacel. (25 de julio de 2011). Club Ensayos. Obtenido de Club Ensayos.