INSTITUCIÓN EDUCATIVA No.

15 SEDE CONCEPCIÓN
GUÍA DE ESTUDIO DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ARTURO TURIZO
GRADO: SEPTIMO
Estudiante Grupo Séptimo No.
Periodo Cuarto Periodo 2016 Área Ciencias Naturales E. Ambiental

1. PROPÓSITO DEL ÁREA

Identifica y analizo la contaminación ambiental .
2. ESTANDARES A DESARROLLAR
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
3. PROPÓSITO DEL PERIODO
Comprendo y explico la importancia, peligros, perdida y conservación de la biodiversidad.
4. INDICADORES DE LOGROS
 Define contaminación y sus clases.
 Identificar las diferentes causas que originan las contaminaciones.
 Relaciona los diferentes factores que contaminan las aguas, aire y suelos.
 Establece diferencias entre las diferentes causas que originan los contaminantes.
 Define, identifica, y analiza los fenómenos lluvia acida, efecto invernadero, calentamiento global.
 Respeto y cuido mi entorno..
 Es responsable con sus deberes como estudiante.
 Participa en clases, demostrando interés por las enseñanzas adquiridas.
5. CONTEXTUALIZACION
RECUERDA QUE:

INSTRUCCIONES:
Desarrolla en tu cuaderno esta guía de trabajo.
Al final de esta guía indica para cada pregunta la respuesta que consideres correcta.
El trabajo entregado será evaluado con nota parcial.
Fecha de entrega: 14 de Noviembre
6. ENSEÑANZAS
6.1 ENSEÑANZA 1
ALTERACIONES DE LOS COMPONENTES ABIÓTICOS
La actividad del ser humano no solo tiene graves consecuencias sobre los organismos, sino también sobre los factores abióticos
de los ecosistemas como el agua, el aire y el suelo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 15 SEDE CONCEPCIÓN
GUÍA DE ESTUDIO DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ARTURO TURIZO
GRADO: SEPTIMO

DETERIORO DEL AGUA

La principal causa de deterioro del agua es la contaminación, esta se da como una consecuencia de la acumulación de sustancias
dañinas para los organismos. En algunos casos esta proporción alcanza niveles tan elevados, que el agua deja de ser apta para
beber o vivir en ella. Los contaminantes pueden ser de varios tipos, y provenir de diferentes fuentes. Los principales agentes
contaminantes del agua son de tipo biológico, químico y físico.

El deterioro del abastecimiento de agua se refiere a la disminución de la cantidad de agua subterránea y superficial así como
también a la pérdida de calidad del agua. La mala calidad del agua puede ser el resultado no sólo de un uso inadecuado del suelo
y malas prácticas de manejo que dan lugar al transporte de materiales por escorrentía superficial, sino también a la
contaminación urbana e industrial debido a procesos inadecuados de control y malos sistemas sanitarios.

El incremento de la escorrentía a expensas de la infiltración de agua de lluvia es la mayor causa de la disminución de las aguas
subterráneas ya que hay menos agua disponible para percolar a través del suelo hasta el agua subterránea; o sea, hay menos
recarga. El incremento de la escorrentía es a menudo el resultado de cambios en el uso de la tierra que reducen la cobertura
protectiva y disminuyen la porosidad superficial, como por ejemplo, cuando la formación forestal es convertida para cultivos
anuales inadecuadamente manejados. Tales cambios en el uso de la tierra a menudo surgen cuando un aumento de población
fuerza a esta a cultivar o pastorear tierras que están escasamente adecuadas para el nuevo uso que se les quiere dar.

Los cambios en el uso de la tierra que incrementan la cantidad de agua usada en la transpiración, como por ejemplo los
programas de reforestación, podrán disminuir la frecuencia y la cantidad de la recarga de agua subterránea, asumiendo que no
hay cambios en la cantidad de agua de lluvia perdida por escorrentía u otros procesos. Del mismo modo, la deforestación seguida
por el cultivo de especies anuales muy probablemente disminuirá la transpiración y aumentará el abastecimiento de agua
subterránea, siempre que como resultado no haya escorrentía adicional.

La contaminación del agua es producida por varias cosas, o factores, entre los cuales figuran ocho importantes, o mejor dicho,
existen 8 razones más significantes para la contaminación del agua:

1. MICROORGANISMOS PATÓGENOS. Son los diferentes tipos de bacterias, virus, protozoos y otros organismos que transmiten
enfermedades como el cólera, tifus, gastroenteritis diversas, hepatitis, etc. En los países en vías de desarrollo las enfermedades
producidas por estos patógenos son uno de los motivos más importantes de muerte prematura, sobre todo de niños.

Normalmente estos microbios llegan al agua en las heces y otros restos orgánicos que producen las personas infectadas. Por
esto, un buen índice para medir la salubridad de las aguas, en lo que se refiere a estos microorganismos, es el número de
bacterias coliformes presentes en el agua. Según los índices de medición de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en el agua
potable debe de haber cero (0) colonias de coliformes por cada 100 ml, y un máximo de 200 colonias por 100 mililitros de agua
para nadar.

2. DESECHOS ORGÁNICOS. Son el conjunto de residuos orgánicos producidos por los seres humanos, ganado, etc. Incluyen heces
y otros materiales que pueden ser descompuestos por bacterias aeróbicas, es decir en procesos con consumo de oxígeno.
Cuando este tipo de desechos se encuentran en exceso, la proliferación de bacterias agota el oxígeno, y ya no pueden vivir en
estas aguas peces y otros seres vivos que necesitan oxígeno. Buenos índices para medir la contaminación por desechos orgánicos
son la cantidad de oxígeno disuelto (OD) en el agua, o la Demanda Biológica de Oxígeno (DBO)

3. SUSTANCIAS QUÍMICAS INORGÁNICAS. En este grupo están incluidos ácidos, sales y metales tóxicos como el mercurio y el
plomo. Si están en cantidades altas pueden causar graves daños a los seres vivos, disminuir los rendimientos agrícolas y corroer
los equipos que se usan para trabajar con el agua.

4. NUTRIENTES VEGETALES INORGÁNICOS. Nitratos y fosfatos son sustancias solubles en agua que las plantas necesitan para su
desarrollo, pero si se encuentran en cantidad excesiva inducen el crecimiento desmesurado de algas y otros organismos
provocando la eutrofización de las aguas. Cuando estas algas y otros vegetales mueren, al ser descompuestos por los
microorganismos, se agota el oxígeno y se hace imposible la vida de otros seres vivos. El resultado es un agua maloliente e
inutilizable.

5. COMPUESTOS ORGÁNICOS. Muchas moléculas orgánicas como petróleo, gasolina, plásticos, plaguicidas, disolventes,
detergentes, etc. acaban en el agua y permanecen, en algunos casos, largos períodos de tiempo, porque, al ser productos
fabricados por el hombre, tienen estructuras moleculares complejas difíciles de degradar por los microorganismos.

6. SEDIMENTOS Y MATERIALES SUSPENDIDOS. Muchas partículas arrancadas del suelo y arrastradas a el agua, junto con otros
materiales que hay en suspensión en las aguas, son, en términos de masa total, la mayor fuente de contaminación del agua. La
turbidez que provocan en el agua dificulta la vida de algunos organismos, y los sedimentos que se van acumulando destruyen los
lugares de alimentación o de desove de los peces, rellenan lagos o pantanos y obstruyen canales, ríos y puertos.

7. SUSTANCIAS RADIACTIVAS. Isótopos radiactivos solubles a veces se presentan en el agua y, a veces, se pueden ir acumulando,
alcanzando concentraciones considerablemente más altas en algunos tejidos vivos que las que tenían en el agua.

8. CONTAMINACIÓN TÉRMICA. El agua caliente liberada por centrales de energía o procesos industriales eleva la temperatura de
ríos o lagos, disminuyendo su capacidad de contener oxígeno y afectando a la vida de los organismos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 15 SEDE CONCEPCIÓN
GUÍA DE ESTUDIO DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ARTURO TURIZO
GRADO: SEPTIMO

EL AIRE
El aire es esencial para la vida en el planeta, sin él no podrían vivir las plantas, los animales, ni los seres humanos.

DETERIORO DEL AIRE

La contaminación del aire se produce por la adición a la atmosfera de sustancias dañinas que alteran el funcionamiento de los
ecosistemas, los ciclos biogeoquímicos atmosféricos, la salud y la calidad de vida. En esto influye la quema de combustibles
fósiles y los diversos procesos industriales, y también fenómenos naturales como los incendios forestales y las erupciones
volcánicas

CONTAMINACIÓN DEL AIRE

El aire se contamina por:
 Las emisiones de gases que liberan las industrias y los vehículos de transporte.
 Las emisiones de gases y cenizas que se producen cuando los volcanes entran en actividad.
 Los incendios forestales.

CONTAMINANTES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

Los contaminantes primarios y secundarios generan alteraciones que tienen efectos negativos sobre los seres vivos, los
principales mecanismos son los procesos industriales que implican combustión, que generan dióxido y monóxido de carbono,
óxidos de nitrógeno y azufre, entre otros contaminantes, como los son gases nocivos como cloro o hidrocarburos que no han
realizado combustión completa, los cuales atentan contra la salud humana, así como que puedan atacar a distintos materiales,
reducir la visibilidad o producir olores desagradables.

Se encuentran contaminantes atmosféricos primarios y secundarios:

Los contaminantes primarios: son los que se emiten directamente a la atmósfera como el dióxido de azufre SO 2, que daña
directamente la vegetación y es irritante para los pulmones.

Los contaminantes secundarios: son aquellos que se forman mediante procesos químicos atmosféricos que actúan sobre los
contaminantes primarios o sobre especies no contaminantes en la atmósfera, son importantes contaminantes secundarios el
ácido sulfúrico, H2SO4, que se forma por la oxidación del SO 2, el dióxido de nitrógeno NO2, que se forma al oxidarse el
contaminante primario NO y el ozono, O3, que se forma a partir del oxígeno O2.

Los Principales tipos de contaminantes del aire son:

Contaminantes gaseosos: Los contaminantes gaseosos más comunes son el dióxido de carbono, el monóxido de carbono, los
hidrocarburos, los óxidos de nitrógeno, los óxidos de azufre y el ozono. Diferentes fuentes producen estos compuestos químicos
pero la principal fuente artificial es la quema de combustible fósil, la contaminación del aire interior es producida por el consumo
de tabaco, el uso de ciertos materiales de construcción, productos de limpieza y muebles del hogar. Los contaminantes gaseosos
del aire provienen de volcanes, e industrias. El tipo más comúnmente reconocido de contaminación del aire es la niebla tóxica
(smog), la niebla tóxica generalmente se refiere a una condición producida por la acción de la luz solar sobre los gases de escape
de automotores y fábricas, en ambientes exteriores e interiores los vapores y contaminantes gaseosos aparecen en diferentes
concentraciones.

Dióxido de carbono: La concentración de CO2 en la atmósfera está aumentando de forma constante debido al uso de carburantes
fósiles como fuente de energía y es posible demostrar que este hecho es el causante de producir un incremento de la
temperatura, de manera que hay modelos que predicen cambios rápidos y desastrosos del clima y otros que señalan efectos
climáticos limitados, la reducción de las emisiones de CO 2 a la atmósfera permitiría que el ciclo total del carbono alcanzara el
equilibrio a través de los grandes sumideros de carbono como son el océano profundo y los sedimentos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 15 SEDE CONCEPCIÓN
GUÍA DE ESTUDIO DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ARTURO TURIZO
GRADO: SEPTIMO
Monóxido de carbono: Es uno de los productos de la combustión incompleta, es peligroso para las personas y los animales, ya
que se fija en la hemoglobina de la sangre, impidiendo el transporte de oxígeno en el organismo, se diluye muy fácilmente en el
ambiente, en un medio cerrado su concentración lo hace muy tóxico, incluso a causa de aparatos de combustión puestos en
funcionamiento, los motores de combustión interna de los automóviles emiten monóxido de carbono a la atmósfera por lo que
en las áreas muy urbanizadas tiende a tener una concentración excesiva de este gas hasta llegar a concentraciones de 50-100
ppm, tasas que son peligrosas para la salud de las personas.

Monóxido de nitrógeno: También llamado óxido de nitrógeno (II) es un gas incoloro y poco soluble en agua que se produce por
la quema de combustibles fósiles en el transporte y la industria. Se oxida muy rápidamente convirtiéndose en dióxido de
nitrógeno, NO2 y posteriormente en ácido nítrico, HNO3, produciendo así lluvia ácida.
Dióxido de azufre: La principal fuente de emisión de dióxido de azufre a la atmósfera es la combustión del carbón que contiene
azufre. El SO2 resultante de la combustión del azufre se oxida y forma ácido sulfúrico, es un componente de la lluvia ácida que es
nocivo para las plantas, provocando manchas allí donde las gotitas del ácido han contactado con las hojas.

Metano: El metano CH4, es un gas que se forma cuando la materia orgánica se descompone en condiciones en que hay escasez
de oxígeno; esto es lo que ocurre en las ciénagas, en los pantanos y en los arrozales de los países húmedos tropicales, también se
produce en los procesos de la digestión y defecación de los animales herbívoros, es un gas de efecto invernadero que contribuye
al calentamiento global del planeta Tierra ya que aumenta la capacidad de retención del calor por la atmósfera.

Ozono: El ozono O3 es un constituyente natural de la atmósfera, pero cuando su concentración es superior a la normal se
considera como un gas contaminante, su concentración a nivel del mar, puede oscilar alrededor de 0,01 mg kg-1. Las plantas
pueden ser afectadas en su desarrollo por concentraciones pequeñas de ozono, el hombre también resulta afectado por el ozono
a concentraciones entre 0,05 y 0,1 mg kg-1, causándole irritación de las fosas nasales y garganta, así como sequedad de las
mucosas de las vías respiratorias superiores.

Efectos de los gases de la atmósfera en el clima: Generalmente los contaminantes se elevan o flotan lejos de sus fuentes sin
acumularse hasta niveles peligrosos, los vientos, las nubes, la lluvia y la temperatura pueden afectar la rapidez con que los
contaminantes se alejan de una zona. La contaminación del aire se produce por toda sustancia no deseada que llega a la
atmósfera, es un problema principal en la sociedad moderna. Estas sustancias incluyen varios gases y partículas minúsculas o
materia de partículas que pueden ser perjudiciales para la salud humana y el ambiente, la contaminación puede ser en forma de
gases, líquidos o sólidos, muchos contaminantes se liberan al aire como resultado del comportamiento humano.

El efecto invernadero: Evita que una parte del

calor recibido desde el sol deje la atmósfera y
vuelva al espacio, esto calienta la superficie de la
tierra. Existe una cierta cantidad de gases de
efecto de invernadero en la atmósfera que son
absolutamente necesarios para calentar la
tierra, pero en la debida proporción, actividades
como la quema de combustibles derivados del
carbono aumentan esa proporción y el efecto
invernadero aumenta.
Como consecuencia se está produciendo el
calentamiento global, otros gases que
contribuyen al problema incluyen los
clorofluorocarbonos (CFCs), el metano, los
óxidos nitrosos y el ozono.

Capa de ozono: el ozono es una forma de oxígeno O3 que se encuentra en la atmósfera superior de la tierra, el daño a la capa de
ozono se produce principalmente por el uso de clorofluorocarbonos (CFCs), la capa fina de moléculas de ozono en la atmósfera
absorbe algunos de los rayos ultravioletas (UV) antes de que lleguen a la superficie de la tierra, con lo cual se hace posible la vida
en la tierra, el agotamiento del ozono produce niveles más altos de radiación UV en la tierra, con lo cual se pone en peligro tanto
a plantas como a animales.

CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE

 El efecto invernadero.
Los gases contaminantes forman una densa nube que impide que el exceso de calor que se concentra en la tierra escape hacia el
espacio. Este fenómeno hace que se eleve la temperatura del aire, produciendo fuertes lluvias en algunos lugares y sequías
extremas en otros.
 La lluvia ácida.
Se presenta cuando las partículas contaminantes como el azufre y el nitrógeno, que se encuentran suspendidas en la atmósfera,
son arrastradas hacia el suelo por la lluvia. Estas partículas contaminan los bosques, los cultivos, los suelos, el agua, producen
daños en las edificaciones, y alteran la salud de las personas y los animales.
La lluvia ácida es provocada por los humos y los gases emitidos por los automóviles y las industrias. Estos humos y gases emitidos
suelen contener dióxido de azufre, el que se mezcla con el vapor de agua, haciendo que la lluvia contenga ácido sulfúrico. Por
otra parte, si los gases emitidos contienen nitrógenos, entonces al mezclarse con el vapor de agua, entonces la lluvia caerá con
ácido nítrico.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 15 SEDE CONCEPCIÓN
GUÍA DE ESTUDIO DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ARTURO TURIZO
GRADO: SEPTIMO
Las consecuencias de la lluvia ácida son múltiples. Entre los efectos más comunes se encuentra el efecto negativo que produce
sobre el crecimiento de las plantas, las que sufren un importante debilitamiento y la caída de sus hojas. Además éstos ácidos
destruyen ciertos elementos esenciales de los suelos y depositan metales nocivos como el aluminio, afectando e interfiriendo en
la respiración y fotosíntesis de las plantas.
 La destrucción de la capa de ozono.
Permite que los nocivos rayos ultravioleta lleguen a la superficie de la tierra.

¿Qué hacer para preservar el aire?

 Controlar las emisiones de gases que producen las industrias y los vehículos de transporte.
 Evitar la quema de basura, de desechos contaminantes y los incendios forestales.
 Sembrar árboles y cuidar los bosques.
 Fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte. Ciencia tecnología y sociedad.

CONSERVACIÓN DE LA CAPA DE OZONO

Desde 1987 ciento ochenta países han firmado el protocolo de Montreal, en el que se comprometen a prohibir el uso de
aerosoles y sistemas de refrigeración que han provocado la destrucción de la capa de ozono. Recientes estudios científicos han
concluido que en los últimos diez años la capa de ozono a registrado una leve recuperación.

EL CALENTAMIENTO GLOBAL
Es el fenómeno del aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas. Los
contaminantes del aire se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez más gruesa, atrapando el calor del sol y
causando el calentamiento del planeta.

El calentamiento global está provocando consecuencias irreparables:

 El derretimiento de glaciares
 Sequias severas que causan mayor escasez de agua
 Deforestación que aumenta o hace surgir desiertos
 Huracanes, ciclones, el calentamiento hace con que se evapore más agua de los océanos potenciando estos tipos de
catástrofes
 El aumento de los niveles del mar producirá inundaciones costeras

EL SUELO.
El suelo está formado por arena, limo y arcilla, materia orgánica, agua y espacios de aire y en la capa más superficial y delgada de
la corteza terrestre. Aunque tarda millones de años en formarse, el suelo puede desaparecer muy fácil por fenómenos naturales
como la erosión, los deslizamientos, las inundaciones o por actividades humanas como la tala de árboles o la agricultura y la
ganadería intensivas sin dejar de recuperar sus nutrientes. El suelo es indispensable para la supervivencia de la especie humana
ya que es el sustento de las plantas y animales y produce la mayor parte de los alimentos y muchos productos que se requieren
para la industria.

DETERIORO DEL SUELO

El suelo es necesario para el crecimiento de las plantas y la producción agrícola, pero su mal manejo ha degradado seriamente su
calidad, causando su contaminación y aumentando su erosión. La contaminación del suelo se da por la acumulación de
compuestos químicos tóxicos, sales y organismos productores de enfermedades. Las principales actividades humanas que alteran
el suelo son la deforestación, las prácticas agrícolas y la contaminación por desechos

¿POR QUÉ SE DETERIORA EL SUELO?

En los principales factores que deterioran el suelo están:
 La disminución de la fertilidad: Es cuando el suelo pierde nutrientes y materia orgánica, y se vuelve cada vez menos productivo.
En estos casos los agricultores tienen que emplear muchos fertilizantes, pero a pesar de esto, las cosechas son cada vez más
pobres.
 La erosión: ocurre cuando el agua o el viento arrastran las partículas que conforman el suelo hasta que este desparece, dejando
las rocas al descubierto y sin posibilidad de que crezca la vegetación. La erosión también se produce cuando las personas talan los
árboles o arrancan la cobertura vegetal, pues al quedar los suelos desprotegidos son arrasados por la lluvia y el viento.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 15 SEDE CONCEPCIÓN
GUÍA DE ESTUDIO DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ARTURO TURIZO
GRADO: SEPTIMO
 La desertificación: consiste en una degradación persistente de los ecosistemas de las tierras secas producida por las variaciones
climáticas y la actividad del hombre.
 La contaminación: el suelo se contamina cuando las personas arrojan basuras o lo convierten en depósito de estas, provocando
la acumulación de sustancias tóxicas y de residuos como latas, vidrios y plásticos.
 La explotación de minerales: como carbón, calizas, oro, petróleo y gas producen deterioro del suelo y a su vez contaminan el
aire y las fuentes de agua.

CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO

 Los suelos dejan de servir de sustento a plantas y animales y provocan su extinción.
 Los suelos sin vegetación pueden convertirse en un desierto.
 Los agricultores deben invertir más dinero en fertilizantes y abonos para que el suelo recupere los nutrientes.
 Hay menos productos agropecuarios y su precio es más alto.
 Los suelos contaminados liberan sustancias nocivas para la salud.

¿QUÉ HACER PARA CUIDAR EL SUELO?

Para que la humanidad se pueda beneficiar del suelo sin que este se contamine o desaparezca, se debe:
 Evitar que los suelos se conviertan en depósitos de basura y de sustancias tóxicas.
 Abonar los suelos con materia orgánica.
 Dejar los suelos libres de cultivos por largos periodos de tiempo para que puedan recuperar sus nutrientes.
 Rotar los cultivos, es decir, sembrar un producto como papa, y luego otro cebolla o trigo.
 Evitar la tala de árboles, los incendios forestales, y que los suelos aptos para el cultivo se conviertan en campos ganaderos.
 Evitar construir en suelos que son aptos para la agricultura.
 Cultivar plantas que sean hábitat de insectos beneficiosos y que eviten la proliferación de plagas.

LOS DESECHOS HUMANOS

Los desechos son aquellos materiales, sustancias, objetos, cosas, entre otros, que se necesita eliminar porque ya no ostenta
utilidad. Los seres humanos, constantemente, producimos desechos. En casa, cuando preparamos los alimentos del día,
desechamos aquel sobrante que no interviene en la preparación, ni en ninguna otra preparación porque se pudre. En el trabajo
también generamos desechos vinculados a la actividad que allí desplegamos.
Los desechos, donde sea que se produzcan son arrojados en contendores destinados a tal fin desde donde serán removidos por
las empresas que prestan el servicio de recolección de basura en la ciudad que corresponda, para finalmente ser depositados en
zonas especialmente preparadas para recibir desechos, como son los rellenos sanitarios.
En tanto, no todos los desechos que arrojamos en el basurero son iguales, por un lado, se encuentran los desechos orgánicos,
que son aquellos que ostentan un origen biológico , porque en algún momento estuvieron en vinculación con un ser vivo, tal es el
caso de las ramas, hojas de los árboles y cáscaras de algunas frutas. Por otro lado, se hallan los desechos inorgánicos, que no
presentan el mencionado origen biológico y son los que generalmente producen las empresas e industrias: plásticos y pinturas. Y
finalmente los desechos tóxicos, son aquellos que resultan altamente nocivos para la salud, como ser venenos, insecticidas, entre
otros.
Entonces, el tratamiento de los desechos resulta ser una cuestión sumamente importante, especialmente en las grandes
ciudades, que son aquellas que más desechos producen. Si no se mantiene una estricta política sanitaria alrededor de la
recolección de los desechos, los mismos, podrán afectar severamente la calidad de vida de las personas.

CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE - ONU

El medio ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean. De éste obtenemos agua, comida, combustibles y
materias primas que sirven para fabricar las cosas que utilizamos diariamente.
Al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos. El
aire y el agua están contaminándose, los bosques están desapareciendo, debido a los incendios y a la explotación excesiva y los
animales se van extinguiendo por el exceso de la caza y de la pesca.
Debido a esto, la ONU busca lograr el "desarrollo sostenible". Este concepto quiere decir el hecho de lograr el mayor desarrollo
de los pueblos sin poner en peligro el medio ambiente. Para ello se creó, en 1972, el Programa de las Naciones Unidas sobre el
Medio ambiente (PNUMA), que se encarga de promover actividades medioambientales y crear conciencia entre la población
sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
El Medio Ambiente es importante para la vida de todos, es por eso que debemos cuidarla y conservarla para bien de nosotros
mismos y de todos los seres vivos que habitan nuestro planeta. Causas como la destrucción de la capa de ozono, la
contaminación del agua, el dióxido de carbono, acidificación, erosión del suelo, hidrocarburos clorados y otras causas de
contaminación como el derramamiento de petróleo están destruyendo nuestro planeta, pero la "causa que produce las demás
causas" somos nosotros mismos..., hay personas que no les importa tirar una lata en la calle o un papel, o cualquier otra cosa,
sabiendo que cada vez más están contaminando el ambiente, lo correcto sería colocar la basura o los residuos en la papelera o
llevarlo al basurero más cercano que se encuentre en la calle, con respecto a la contaminación del aire los conductores debería
buscar la forma de que su vehículo no origine tanto dióxido de carbono, que es totalmente dañino así como también los ácidos
usados para las plantas, también los insecticidas y demás sprays químicos, para la capa de ozono que es muy importante para
nosotros porque nos protege de los rayos ultravioletas del sol.

EL 5 DE JUNIO DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

El 15 de junio de 1972, en Estocolmo-Suecia, la asamblea general de la conferencia de las naciones unidas sobre el medio
ambiente, designo el 5 de junio como el Día Mundial Del Medio Ambiente. En aquella ocasión los delegados recomendaron 196
medidas que deberían tomar los gobiernos y organismos internacionales para detener la contaminación del suelo, de las aguas y
del aire, con miras a hacer más profunda la conciencia universal de la necesidad de proteger y mejorar el medio ambiente.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 15 SEDE CONCEPCIÓN
GUÍA DE ESTUDIO DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ARTURO TURIZO
GRADO: SEPTIMO
6.2 TALLER

1. Responde
a. ¿Por qué crees que es importante reciclar?
b. ¿Estás haciendo bien botando basura en la calle? ¿Por qué?
c. ¿Contaminar el ambiente es bueno para la salud? ¿Por qué?
d. ¿Ahorrar el agua ayuda a todos? ¿Por qué?
e. ¿Qué es la contaminación?
f. ¿Qué es la reforestación?
g. ¿Qué son las lluvias acidas?
h. ¿Qué es calentamiento global?

2. Las aguas contaminadas son la causa de muchas enfermedades graves que pueden originar incluso la muerte. Las aguas
residuales son las que salen de nuestras casas, hospitales, industrias, etc., después de ser usadas, y tienen una elevada
contaminación que depende del uso al que han sido Destinadas.
¿Los principales contaminantes de las aguas son?

3. Cita tres medidas para evitar la contaminación del agua.

4. Cita tres consecuencias que puede tener la Tierra por el calentamiento global de la Tierra.

5. Cita tres medidas para evitar la contaminación de los suelos.

6. Cita cuatro hábitos de la civilización actual que provoquen contaminación atmosférica.

7.

7. EVALUACIÓN

1. ¿Cuáles son los principales contaminantes del aire?

a. Óxidos de azufre, monóxido de carbono, óxido de nitrógeno,
b. Dióxido de carbono y el humo
c. El fuego, el humo de las chimeneas y el humo del carro
d. El ruido de los carros

2. Qué enfermedades son producidas por la contaminación del aire?

a. Tos, gripe, sida
b. Enfermedades respiratorias, vasculares y cardiacas
c. asma, bronquitis, aumento de la frecuencia de cáncer bronquial y enfisema pulmonar, problemas cardiovasculares,
como trombosis
d. B y C

3. El símbolo del ozono es...

a. O2
b. O
c. O3
d. O4
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 15 SEDE CONCEPCIÓN
GUÍA DE ESTUDIO DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ARTURO TURIZO
GRADO: SEPTIMO

4. Cuáles son los tipos de contaminación ambiental

a. Agua, sol y aire
b. Aire, agua y tierra
c. Suelo, agua, aire

5. Principal contaminante del agua

a. productos industriales y basura
b. humo y basura
c. productos químicos e industriales

6. Principal contamínate del suelo

a. basura y aire
b. hidrocarburos de petróleo y solventes
c. petróleo y basura

7. principal contamínate del aire

a. la gasolina, el petróleo y la leña
b. leña, basura y petróleo
c. petróleo, hidrocarburos y agua

8. ¿Cuál es el gas que más se relaciona con el aumento del efecto invernadero?.
a. El metano (CH4).
b. El dióxido de carbono (CO2).
c. El oxígeno (O2).

9. ¿Cuál de los siguientes materiales tarda más en descomponerse en condiciones naturales?

a. Botella de vidrio.
b. Envase 'tetrabrik'.
c. Colillas de los cigarrillos.

10. ¿Qué se conoce como 'smog'?

a. La contaminación en la capa más externa de la atmósfera.
b. Humo o niebla contaminante originados por la polución atmosférica de las ciudades.
c. Cortinas de agua ácida que van desprendiéndose de una nube, sin llegar al suelo.

11. ¿Cuál es el efecto más problemático de la lluvia ácida para el medio ambiente?
a. Aumenta el nivel de acidez de lagos, ríos y mares dañando gravemente a plantas y animales marinos.
b. Produce espumas de alta densidad alterando los nutrientes del agua y del suelo.
c. Daños en la salud humana al ingerir alimentos marinos y productos de las cosechas.

12. Entre estos productos fabricados por el hombre, el más dañino para el medio ambiente a causa de su alta toxicidad,
persistencia y fácil propagación es...
a. El detergente para la ropa.
b. El pesticida.
c. El desodorante.

13. La acumulación de gases en la atmósfera y el deterioro de la capa de ozono están provocando:

a. la erosión de los suelo

b. Contaminación auditiva
c. El calentamiento global

a. RECURSOS
Cuaderno, Texto Guía, Lápiz, Lapiceros, Borrador, Sacapuntas, Dispositivos móviles o laptop para Consultas en Internet, Libros
de Biología grado 7, Libros de Biología de grado 7.
b. BIBLIOGRAFÍA
CURTIS. Helena. BIOLOGIA. 7ª edición, Panamericana; SAMACÁ, Nubia. CIENCIAS NATURALES 8. 2010. Santillana; CR-ROM
ENCICLOPEDIA DE LA CIENCIA V. 3.0 Microsoft.
Buscador www.google.com y videos en www.youtube.com
c. ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN
¿Qué es la contaminación?, ¿Cuáles son las causas de la contaminación de las aguas? ¿Cuáles son los factores que
ayudan a la contaminación de los suelos? ¿Cuáles son los factores que ayudan a la contaminación del aire?
Profundización: Investiga: ¿Cómo se produce el calentamiento global? ¿Cómo se produce la lluvia acida?