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FASE 1 – RECONOCIMIENTO

FLOR ANGELA CASTRO ALDANA

CODIGO
403024_4

TUTORA
MARIA INES REYES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS
FEBRERO 2019
Matriz

CONCEPCION DE LA APORTES DEL TECNICAS O


NOMBRE DEL MODELO SALUD MENTAL DESDE MODELO A LA METODOLOGIAS QUE EL
EL MODELO EVALUACION MODELO APLICARIA EN
PSICOLOGICA LA EVALUACION
PSICOLOGICA
Bronfenbrenner indica al Evaluación  Entrevistas.
desarrollo humano como una neuropsicológica en  Observación e
progresiva acomodación entre menores, como un interacción sistemática
un ser humano activo y sus proceso de recopilación encaminada a obtener un
entornos inmediatos (también de información familiar, perfil de las habilidades
cambiantes). Pero este escolar e individual cognitivas y
proceso, además, se ve comportamentales de
influenciado por las relaciones una persona de acuerdo
que se establecen entre estos con criterios ya
entornos y por contextos de establecidos en el
mayor alcance en los que proceso de desarrollo y
están incluidos esos entornos”. el nivel de maduración
Esto es, se relacionan con de quien es evaluado.
ECOSISTEMICA diversos contextos o
ambientes asociados al
entorno físico, biológico,
social, económico, político,
estructural y estético.
La comprensión de los
diversos sistemas en que una
persona se desarrolla
representa un insumo
importante para la
comprensión de su salud. Así,
con la finalidad de favorecer
su bienestar y su capacidad
para autogestionar su salud,
podrían reconocerse elementos
en los cuales se requiera
intervenir de forma directa o
indirecta, vinculados con
aspectos de índole contextual
o ambiental sobre los cuales
pueda ejercer cierto control
para hacer frente, de manera
adecuada, a las demandas que
la vida le plantea
Desde este enfoque, la Las ideas expuestas en su  Es un método
manera como las personas se primer texto experimental basado en
comportan constituye un "Pensamiento y lenguaje" observaciones directas,
factor determinante para la están sustentadas en una concordante con el
salud y para la enfermedad la gran cantidad de proceso sociocultural
salud se relaciona con hábitos observaciones de niños y para el estudio de los
de vida saludables, mientras en experiencias llevadas a procesos superiores.
que la enfermedad se entiende cabo, principalmente de Denominaba a este
como el resultado del acuerdo al método de la método genético
comportamiento “inadecuado” estimulación dual, usando experimental.
del individuo, lo cual, por el medio nemotécnico.  Usa el meta análisis
HISTÓRICO CULTURAL supuesto, no solo representa En las observaciones con porque debate las teorías
una perspectiva bastante niños, que presentaban precedentes a la suya. En
limitada para explicar la diversos tipos de este sentido también
patogénesis, sino también, trae problemas y deficiencias, podemos afirmar que usa
como consecuencia una adoptó un punto de vista el método documental,
hiperresponsabilización de los cualitativo que permitía basado en el análisis de
sujetos, con todas las comprender la la literatura.
consecuencias que ello organización específica de
conlleva.
A partir de este enfoque se las funciones y el
configuran dos concepciones comportamiento.
de salud mental influenciadas Asimismo, en base a sus
por la tradición psicológica experiencias, proponía
norteamericana: la concepción como objetivo básico para
conductual y la concepción la educación especial
cognitiva. proporcionar al niño
El conductismo nace en los recursos meta cognitivos
Estados Unidos con el para desarrollar su
propósito de fundar una pensamiento.
psicología ajustada a los
métodos objetivos de la
ciencia moderna, lo cual
implica renunciar al
mentalismo, al
introspeccionismo, al
reduccionismo organicista y al
interpretacionismo
subjetivista. Desde esta
perspectiva se propone una
psicología centrada en
términos de estímulos y
respuestas, formación de
hábitos, integración de
hábitos, etc., de tal modo que
ya no es la conciencia, ni la
mente, ni el alma el objeto de
interés, sino la conducta
observable, explicada a través
de procesos de aprendizaje
(condicionamiento clásico y
operante).
La segunda concepción de
salud mental emergente del
enfoque comportamental es la
cognitiva, en la cual se
restituyen dimensiones
mentales en la explicación del
comportamiento, entendiendo
lo mental en términos de
estructuras y procesos
cognitivos (no observables)
que determinan la manera
como las personas sienten,
piensan y se comportan.
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