“ESCOLA ESTADUAL “DR.

ULISSES VASCONCELOS”

PLANO DE AULA: 25 /03/ 2019 Segunda-feira 3º ANO

Professoras: Cássia, Gleides, Marilza, Mirian e Silvana.
1- Componentes curriculares:

Língua Portuguesa Ciências Humanas

x x Matemática
Produção de Texto Geografia
Ensino Religioso x Educação física Ciências da Natureza
Desenvolvimento. Ser criança é dar asas à
 Registro no quadro criatividade
 Correção do Para Casa.
 Língua Portuguesa: Gênero Textual (CONVITE)
 Eixo: apropriação do sistema de escrita.
 Disciplina: Matemática: valor relativo e absoluto, operações
 Sem reservas e reagrupamentos no Q.P.

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

EIXO: Apropriação do Sistema de Escrita.

H3. Reconhecer a Finalidade do Texto.
H4. Localizar Informações Explicitas no Texto.

Gênero Textual: Convite

Objetivos: Trata-se de um texto que tem como objetivo maior estabelecer uma comunicação
sobre determinado evento. A função do convite é passar as informações de hora, data, local do
evento e de convidar.

Finalidade do Convite.

 É produzido com a finalidade de convidar pessoas para eventos que acontece no cotidiano,
como aniversário, casamento, formatura, festajunina, reuniões, encontros...
 Reconhecer a função social de um convite
 Ler e interpretar convites diversos.
 Identificar o objetivo de cada convite, através de modelos diversos.
 Produzir um convite de acordo com a função social proposta: (confeccionar um mural com os
convites feitos pelos alunos e ilustrá-lo.).
Estratégias e recursos da aula

a) Os temas podem variar, mas como proposta de interdisciplinaridade, sugiro a confecção de um

convite com o objetivo de prestigiar uma exposição de trabalhos produzidos em outras disciplinas.
b) Outros temas para convites a serem entregues aos colegas de sala: visita a um acampamento;
uma viagem a Lua; uma festa a fantasia.
c) Empregar uma linguagem de acordo com a finalidade do convite a ser elaborado.
d) É importante não esquecer de colocar informações como: nome do remetente e do destinatário,
data, horário, local e outros que julgar necessário.
e) O professor deverá fazer as correções necessárias, antes do aluno passar a limpo.
f) Produzir o convite em cartolina ou folha colorida e decorá-lo com desenhos ou colagens.
g) Ao final da produção, entregar os convites aos seus destinatários.
h)Depois que todos enviarem e receberem os seus convites, elaborar junto com os alunos, um
mural para expor os convites produzidos pela turma já ilustrados.
 Contexto de Produção:

b) Para quem ele foi escrito?

c) Qual a finalidade desse convite?
d) Quando será a festa?
e) Em que horário ocorrerá?
f) Todas as pessoas escrevem convites?
Por quê?
g) Em que ocasiões podem usar
convites?

A) Quem escreveu nesse bilhete?

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

EIXO: Números e Operações – Álgebras e Funções

3.5. RECONHECER , COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS DE QUALQUER GRANDEZA.

O que o aluno poderá aprender com esta aula

 Compreender o significado de Sistema de Numeração Decimal;

 Compreender e utilizar técnicas operatórias para adição com trocas e agrupamentos.

 Compreender e fazer uso do valor posicional dos algarismos.

Avaliação Ao final das atividades o professor deverá avaliar se o aluno: Reconheceu a

função social de um convite. Leu e interpretou convites diversos. Identificou o objetivo
de cada convite, através de modelos diversos Produziu um convite de acordo com a
função social proposta. Confeccionou um mural com os convites produzidos pela turma
e ilustrou.

A avaliação deve ser compreendida como parte do processo da educação escolar. Deve
ter como finalidade acompanhar o desenvolvimento e o desempenho do aluno durante o
processo de aprendizagem. Sua prática deve criar condições para que o professor
possa adequar suas intervenções às necessidades de cada aluno e analisar os
resultados obtidos em relação aos objetivos propostos. Nesse sentido, você deve
observar no decorrer dessa aula se o aluno: compreendeu o significado de Sistema de
Numeração Decimal e fazer uso do valor posicional dos algarismos bem como se
conseguiu utilizar técnicas operatórias para adição com trocas e agrupamentos.
PARA CASA PARA CASA

2-Resolva as operações no Q.P.(desenhar um Q.P. para cada 2-Resolva as operações no Q.P.(desenhar um Q.P. para cada operação).
operação).

a)242 + 10 + 7= a)242 + 10 + 7=
b)123 + 13 + 15= b)123 + 13 + 15=
c)334 + 18 + 42= c)334 + 18 + 42=
b) 513 + 26 + 22=
b) 513 + 26 + 22=