TALLER DE LENGUAJE 5. Presenta una visión teocéntrica del mundo.

50 minutos
EVALUACIÓN N°1: PLAN DE REDACCIÓN. A) 4 – 2 – 1 – 5 – 3 D) 5 – 4 – 2 – 1 – 3
B) 5 – 3 – 4 – 2 – 1 E) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
Nombre:………………………………………………………… Curso:…………….. Profesora: Ana Saldivia Jara. C) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
Objetivos: Aplicar los planes Deductivo, Cronológico – secuencial y Causa – efecto en la resolución de
4. “Felipe Guamán Poma de Ayala”
ejercicios de Plan de Redacción. 1. Guamán Poma de Ayala fue un cronista indio durante el Virreinato del Perú.
INSTRUCCIONES 2. En América hubo cronistas españoles e indígenas.
3. Es un alegato dirigido al Rey de España dando a conocer, a través de dibujos y texto la pésima
Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título para situación que vivían los indígenas.
un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas 4. Su única obra conocida se titula El Primer Nueva Corónica y Buen Gobierno.
constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la 5. Cronistas de Indias.
secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto. A) 1 – 2 – 4 – 3 – 5 D) 5 – 2 – 1 – 4 – 3
B) 4 – 3 – 1 – 5 – 2 E) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
C) 5 – 1 – 4 – 3 – 2
1. “La narrativa romántica en Latinoamérica”
1. Constituye el primer gran momento de la narrativa del continente. 5. “El cómic chileno”
2. Movimiento estético heredado de Europa y adaptado a la situación latinoamericana. 1. Narración de una historia, mediante una serie de ilustraciones y texto.
3. El romanticismo latinoamericano. 2. Las viñetas tienen signos cinéticos.
4. En muchas novelas y cuentos de esa tendencia se idealizaba al indio. 3. Una página importante a consultar es www.comicsenchile.cl.
5. Facundo, de Domingo Faustino Sarmiento, una muestra de narrativa romántica. 4. Tiene un lenguaje particular acorde con la rápida narración.
A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 D) 3 – 2 – 4 – 5 – 1 5. Dos ejemplos del actual cómic chileno son: Quíromon y La Ronck Anblus.
B) 3 – 1 – 5 – 2 – 4 E) 2 – 4 – 1 – 5 – 3 A) 1 – 4 – 5 – 3 – 2 D) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
C) 2 – 4 – 3 – 1 – 5 B) 2 – 3 – 5 – 1 – 4 E) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
C) 1 – 4 – 2 – 5 – 3
2. “José Joaquín Fernández de Lizardi”
1. Lizardi además es recordado por su labor periodística, por sus ensayos políticos y por sus cuatro 6. “La obra dramática”
novelas. 1. La obra dramática es un texto literario creado por un dramaturgo.
2. Escritor mexicano nacido en 1776 y fallecido en 1827. 2. El género dramático.
3. El Periquillo Sarniento fue editada por primera vez en 1816 y amputada por la censura. 3. Posee un lenguaje dramático.
4. Otra obra importante de Lizardi fue Don Catrín de la Fachenda, edición póstuma de 1832. 4. Otra cosa es la obra teatral.
5. Autor de la primera novela publicada en la América hispana independiente, El Periquillo Sarniento. 5. Predomina en él la función conativa del lenguaje.
A) 2 – 5 – 4 – 3 – 1 D) 2 – 5 – 1 – 3 – 4 A) 3 – 5 – 4 – 2 – 1 D) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
B) 5 – 3 – 4 – 2 – 1 E) 5 – 2 – 3 – 4 – 1 B) 2 – 3 – 5 – 4 – 1 E) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
C) 2 – 1 – 3 – 4 – 5 C) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
3. “La literatura medieval” 7. “El folclor”
1. Se extiende desde el s. V al s. XV. 1. La verdad es que todos tenemos, en mayor o menor medida, un vínculo con nuestras raíces y
2. Se divide en varios períodos históricos, entre ellos el medieval. podemos identificarnos con ese sentimiento comunitario que es el folclor.
3. Amadís de Gaula es un texto que se escribe en este período. 2. También el folclor está presente en las costumbres de la comunidad, en su lenguaje, en sus comidas,
4. El desarrollo histórico de la literatura. en su humor, etc.
3. Para delimitar ciertas “costumbres” del pueblo, se ha llegado a pensar en la existencia de “personajes
populares o folclóricos”; pero esto es crear estereotipos falsos que no identifican a toda una comunidad. 11. “Una teoría pedagógica”
4. Los principales modos de expresión folclórica son: el canto, la danza y la artesanía. 1. Detallada descripción de la teoría pedagógica elaborada por Piaget, notable investigador suizo.
5. El folclor: expresión del sentimiento de todo un pueblo, el cual se desarrolla tanto en forma individual 2. Métodos de enseñanza: gran tema de discusión y constante revisión de los diversos sistemas
como colectiva. aplicados entre los docentes.
A) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 D) 4 – 3 – 5 – 2 – 1 3. Enunciación de los métodos de enseñanza más difundidos en los círculos de estudios pedagógicos.
B) 5 – 4 – 3 – 1 – 2 E) 4 – 5 – 3 – 1 – 2 4. Experiencia obtenida en colegios chilenos con la aplicación de la teoría descrita por Piaget.
C) 5 – 4 – 2 – 3 – 1 5. Críticas generales planteadas a la teoría de Piaget, basadas en la aplicación y posterior evaluación
de los resultados obtenidos.
A) 3 – 1 – 2 – 4 – 5 D) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
8. “Las artes marciales” B) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 E) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
1. ¿Cuál es el origen exacto de las artes marciales? C) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
2. Son consideradas un deporte, cuyos cultores compiten con vigor para ascender en los diferentes
grados que poseen, así como también, un eficaz sistema de defensa. 12. “El manga” (oficial)
3. Diferenciación estilística, rítmica, filosófica y representantes de las variadas artes marciales chinas. 1. Parte de la cultura básica popular japonesa que constituye el 40% de todos los libros y revistas
4. China y Japón: descripción detallada de las distintas manifestaciones artísticas marciales. publicados en Japón.
5. El Tai – Chi, representación real del ser profundamente espiritual y, por tanto, uno de los más 2. Estilo de dibujo caracterizado por ojos muy grandes, escaso detalle en la anatomía y profusión de
difundidos sistemas de defensa chinos. líneas de movimiento.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 D) 4 – 3 – 1 – 5 – 2 3. Cómic japonés cuya irrupción en Occidente a fines del siglo XX desplaza al cómic de origen
B) 1 – 3 – 2 – 4 – 5 E) 4 – 2 – 1 – 3 – 5 norteamericano.
C) 2 – 1 – 4 – 3 – 5 4. Influencia en un creciente número de dibujantes occidentales.
5. Temática heroica y perfil beligerante de sus personajes, reflejo del sentimiento épico de la vida que
9. “El apóstrofe” (oficial) posee el japonés.
1. Figura retórica que consiste en dirigir la palabra en tono emocionado a una persona o cosa A) 3 – 1 – 2 – 4 – 5 D) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
personificada. B) 3 – 2 – 5 – 1 – 4 E) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
2. Un exponente clásico: Francisco de Quevedo. C) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
3. El receptor puede ser una o varias personas.
4. Ejemplo: “Para y óyeme, oh sol, yo te saludo”. 13. “Funciones del oído”
A) 3 – 1 – 2 – 4 D) 1 – 3 – 2 – 4 1. Esta no es la única función del oído; posee además órganos destinados a mantener el equilibrio de la
B) 1 – 4 – 3 – 2 E) 2 – 4 – 1 – 3 persona.
C) 2 – 1 – 4 – 3 2. Todo estímulo externo que llega al cerebro en forma de impulso nervioso se convertirá en sensación.
3. La primera función del oído es captar todos los estímulos que llegan del medio exterior en forma de
10. “Nuestro verdadero clima nacional” sonidos.
1. ¿Es nuestro clima nacional tan bueno como pregonamos? 4. Los estímulos externos son transformados por el oído para mandarlos en forma de impulsos
2. Deberíamos, antes que nada, especificar las características de cada zona. nerviosos hasta el cerebro.
3. La zona sur: extraordinariamente fría y húmeda en invierno. 5. Gracias al sistema del equilibrio localizado en el oído, no nos caemos cuando agachamos el cuerpo o
4. La zona central: fría y húmeda, aunque en menor grado. no nos mareamos al dar una vuelta.
5. No propalemos, por lo tanto, “mitos” acerca de nuestro clima. A) 5 – 3 – 2 – 4 – 1 D) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 D) 5 – 2 – 3 – 1 – 4 B) 2 – 5 – 1 – 4 – 3 E) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
B) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 E) 4 – 1 – 3 – 2 – 5 C) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
C) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
14. “Edshu, la divinidad de la discordia” 4. Un modelo de cama para parto natural ha ganado rápidamente las preferencias de obstetras y
1. Edshu, estaba en medio de la concurrencia, muy contento, pues había logrado su objetivo. matronas.
2. De regreso a casa, uno le dijo al otro: “¿Viste pasar a ese viejo con sombrero blanco?”; el otro 5. Sus condiciones son favorables para la atención de la madre durante el parto, el alumbramiento y la
contestó: “El sombrero era rojo”. El primero replicó ya furioso: “¡No, era blanco!” recuperación.
3. Quiso jugar con ellos, así es que se puso un sombrero que era rojo de un lado y del otro, blanco. A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 D) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
4. Caminaba Edshu cuando vio dos labriegos trabajando cada cual su tierra. B) 3 – 4 – 1 – 5 – 2 E) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
5. Fueron llevados ante el juez, quien no pudo decidir de qué lado estaba lo correcto. C) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
A) 3 – 2 – 4 – 1 – 5 D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
B) 1 – 5 – 3 – 2 – 4 E) 4 – 2 – 5 – 1 – 3 18. “El acero”
C) 2 – 3 – 1 – 4 – 5 1. Acero: aleación de hierro, y con un contenido inferior al 1.8% de carbono.
2. Tiene gran maleabilidad y resistencia mecánica.
15. “La revolución francesa” 3. Sus propiedades pueden verse mejoradas y diversificadas mediante tratamiento térmico e
1. El bicentenario de la revolución dio origen en Francia a una intensa polémica acerca de su real incorporación de elementos de aleación.
significado histórico. 4. El acero ofrece amplias posibilidades de utilización.
2. El pensamiento de la Ilustración es considerado el fermento de las convulsiones sociales que 5. El tungsteno proporciona al acero una gran resistencia al desgaste.
condujeron al fin de la monarquía en Francia. A) 1 – 2 – 3 – 5 – 4 D) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
3. Papel del líder jacobino Maximiliano Robespierre, llamado “El incorruptible”. B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 E) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
4. “Libertad, igualdad, fraternidad”: lemas que identifican el proceso revolucionario de 1789. C) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
5. Dos bandos de una época tormentosa: girondinos y jacobinos.
A) 2 – 4 – 5 – 3 – 1 D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 19. “La cultura teotihuacana y la astronomía”
B) 1 – 3 – 5 – 4 – 2 E) 4 – 5 – 1 – 2 – 3 1. Los montículos de piedra de Teotihuacán permiten predecir la existencia de un décimo planeta en el
C) 5 – 4 – 3 – 1 – 2 sistema solar.
2. En la “calle de los muertos” de Teotihuacán, hay construcciones de piedra que permiten calcular las
16. “La fiesta de Cuasimodo” distancias entre el Sol y los distintos planetas.
1. Fiesta folclórico–religiosa que se celebra el domingo siguiente a la finalización de semana santa. 3. La estructura de la ciudad de Teotihuacán pareciera corresponder a un verdadero mapa astronómico
2. Durante la Colonia un sacerdote viajaba solo de casa en casa administrando el sacramento, pero, por del universo.
llevar consigo objetos de valor (cáliz de oro, cruz de plata, etc.), era víctima de constantes asaltos. 4. La cultura teotihuacana, anterior a la azteca y a la tolteca, comprueba un amplio y sorprendente
3. Con el tiempo esta guardia se fue transformando en un cortejo de fieles que adoptaron vestiduras dominio de la astronomía.
simbólicas y el “correr a Cristo” llegó a ser una de las máximas expresiones de fiestas populares religiosas A) 1 – 2 – 4 – 3 D) 3 – 4 – 2 – 1
nacionales. B) 4 – 3 – 2 – 1 E) 1 – 4 – 2 – 3
4. Como solución se crearon ciertas guardias patronales, hombres a caballo que protegían al sacerdote. C) 3 – 2 – 1 – 4
5. Su función: dar la comunión a aquellos católicos impedidos que no pudieron comulgar durante el año.
A) 2 – 5 – 1 – 4 – 3 D) 1 – 5 – 2 – 4 – 3 20. “Antonio Machado y su obra”
B) 2 – 1 – 5 – 4 – 3 E) 2 – 3 – 5 – 4 – 1 1. Influencias en su obra literaria: evidencias de una sólida cultura europea que imprime un sello
C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 peculiar a su producción.
2. Una de sus obras poéticas cumbre es, sin duda, Campos de Castilla.
17. “Cama para parto natural” 3. La Poesía: faceta más relevante y distintiva de su producción artística.
1. Se trata de una cama de uso múltiple. 4. Escritor español de profunda sensibilidad que se identifica con la innovadora tendencia de la
2. En la preparación para el alumbramiento, por ejemplo, se quita la barandilla del pie y un resorte generación del 98.
inferior eleva el respaldo. 5. Poco a poco logra gran autenticidad y un estilo propio, sin desconocer las fuentes occidentales en su
3. El nuevo diseño tiene un costo de aproximadamente cuatro mil dólares en Estados Unidos. obra.
A) 3 – 2 – 4 – 1 – 5 D) 1 – 4 – 3 – 2 – 5 24. “Poesía confesional”
B) 3 – 1 – 4 – 5 – 2 E) 4 – 1 – 5 – 3 – 2 1. Género de poesía que consiste en la expresión de detalles íntimos de la vida del poeta.
C) 4 – 3 – 2 – 1 – 5 2. Surgió en la segunda mitad del siglo XX en Estados Unidos.
3. El crítico Macha Rosenthal fue el primero en utilizar el término.
21. “Guided View, una nueva forma de leer historietas” 4. Aborda temáticas como la vida cotidiana, la enfermedad mental o la sexualidad.
1. Los detractores creen que no se debe imponer una forma de lectura, aunque ésta presente 5. John Berryman, Anne Sexton, Robert Lowell, Allen Ginsberg y Sylvia Plath.
problemas. Creen que la experimentación narrativa no debe depender de lo técnico. A) 3 – 1 – 2 – 4 – 5 D) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
2. Los formatos digitales han generado nuevas formas de leer la historieta. El sistema “Guided View”, B) 1 – 2 – 3 – 5 – 4 E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
implementado por las grandes casas editoriales en sus aplicaciones, propone una nueva forma de leer. C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
3. La historieta es un contenido propio de los medios de comunicación masiva que se ha adaptado a las
necesidades técnicas y del medio. 25. “W. Mark Felt”
4. Los defensores del sistema plantean que es una solución a la lectura deficiente de historietas y que 1. Paradójicamente, Felt fue condenado por atentar contra los derechos civiles por espionaje a la
abre una nueva ruta de experimentación narrativa. Organización Weather Underground en 1980.
5. Los lectores siguen la lectura de manera general, sin aislar la viñeta de su conjunto para analizar la 2. Su nombre clave como informante fue Deep Throat (Gargante Profunda).
escena propuesta en ella. 3. El escándalo hizo dimitir al presidente Nixon, republicano, el 8 de agosto de 1974, quien no pudo
A) 2 – 3 – 5 – 1 – 4 D) 5 – 3 – 2 – 4 – 1 mantener en secreto su delito contra el partido Demócrata.
B) 3 – 2 – 5 – 1 – 4 E) 2 – 5 – 3 – 1 – 4 4. Agente del FBI, fue el denunciante sin rostro del Escándalo Watergate (1972-1974).
C) 3 – 5 – 2 – 4 – 1 5. Dio a conocer el espionaje que hizo a la oposición mientras era Director Asociado del FBI.
A) 5 – 2 – 4 – 3 – 1 D) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
B) 2 – 4 – 3 – 1 – 5 E) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
22. “Hitos del desarrollo” C) 4 – 5 – 2 – 3 – 1
1. Son comportamientos o destrezas físicas observadas durante el desarrollo de los niños.
2. Los hitos son diferentes para cada rango de edades. Para cada hito hay un rango normal. 26. “¿Qué es un estado plurinacional?”
3. Caminar puede empezar ya a los 8 meses o a los 18 y esto se considera normal. 1. El gobierno de un estado plurinacional se ejerce de manera que cada nación tenga su representación en los
4. Vigilar cuidadosamente una “lista de comprobación” puede causar angustia en los padres. espacios de ejercicio del poder y el derecho a regirse según su cultura e identidad.
5. Es importante hacer un seguimiento de los hitos para identificar retrasos en el desarrollo. 2. Forma de organización política y jurídica consistente en que varias naciones bajo un solo estado se rigen
A) 1 – 3 – 4 – 2 – 5 D) 1 – 2 – 5 – 4 – 3 por la misma Constitución.
B) 1 – 2 – 4 – 5 – 3 E) 1 – 5 – 4 – 2 – 3 3. El estado es una organización política dotada de poder soberano e independiente que integra la población
C) 1 – 2 – 3 – 5 – 4 de un territorio. La nación, por su parte, es un conjunto de personas de un mismo origen, que generalmente
hablan un mismo idioma, y tienen una tradición común.
4. Los casos más representativos de gobiernos plurinacionales son Bolivia, Ecuador, Nueva Zelanda, España
23. “La noticia en los medios digitales” y Canadá.
1. Tiempo, conectividad e interactividad marca la forma en que se plantean las noticias. 5. La autonomía relativa busca el respeto por las identidades y prácticas ancestrales de cada nación,
2. Vínculos con otras noticias que amplían el tema o que comparten aspectos de éste. reconociéndolas como actores y sujetos de derechos colectivos incorporados como tales en la estructura del
3. Los lectores dejan comentarios al final de la noticia y se genera debate entre ellos. estado.
4. Dado que el tiempo de lectura en internet es menor, muchas veces se prescinde del lead. A) 2 – 1 – 5 – 3 – 4 D) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
5. Los medios digitales plantean condiciones distintas a las de los medios impresos. B) 1 – 3 – 5 – 2 – 4 E) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
A) 5 – 1 – 2 – 4 – 3 D) 1 – 5 – 4 – 2 – 3 C) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 E) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
C) 5 – 1 – 4 – 2 – 3 27. Un paisaje de contrastes.
1. La modernidad es transversal. El ideal de progreso y satisfacción de las necesidades a un costo cada vez
menor es común a toda la sociedad. 2. Los estilos en la narrativa describen la forma en que el narrador presenta la voz del personaje. Puede
2. Así es como no resulta extraño encontrar grandes torres de alta tensión avanzando entre los cerros, hacerlo de manera directa o indirecta.
llevando energía para la producción agrícola. 3. La diferencia radica en que el narrador lo hace manteniendo su persona gramatical, lo que genera un efecto
3. A pesar de que muchos lo imaginan como una utopía pre-moderna, el campo también necesita de de ambigüedad en la voz: “La observó directamente a los ojos. La amaba, tenían que escaparse juntos, pero
tecnología para desarrollar la vida cotidiana y su labor. ¿creía Ana ser capaz de ello? ¿Lo quería lo suficiente?”
4. De esta forma, es relativamente común que una sola familia se haga cargo de un campo de monocultivo de 4. En el estilo directo el narrador cede la voz al personaje, dándole cierta autonomía. El indirecto la refiere,
algunas hectáreas: la tecnología se lo permite. manteniendo la hegemonía del narrador sobre el personaje.
5. La gran explanada de cultivo que fue un motivo para la contemplación de muchos pintores y una forma de 5. El narrador en el estilo directo tradicional indica (a través de dos puntos, guiones, comillas y verbos
volver a lo esencial, está hoy salpicada de maquinaria. introductorios) el cambio de voz, lo que hace la del personaje “suene” distinta a la del narrador.
6. ¿Qué enmarcaría hoy la escena del famoso Angelus de Millet? ¿Qué contemplarían las personas al sol en A) 1 – 3 – 2 – 4 – 5 D) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
el cuadro de Hopper? Un paisaje de contrastes. B) 2 – 4 – 3 – 1 – 5 E) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 D) 6 – 1 – 2 – 3 – 5 – 4 C) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
B) 6 – 1 – 5 – 2 – 3 – 4 E) 1 – 3 – 2 – 4 – 5 – 6
C) 5 – 3 – 2 – 1 – 4 – 6
LABERINTO: Según la Neurociencia, resolver laberintos es una excelente estrategia para recuperar o
28. “Conan El Cimerio” mantener la atención.
1. Su creador, Robert E. Howard, es también padre de otros famosos héroes del género como Solomon Kane, Una vez terminado tu test, resuelve el siguiente laberinto. Prueba revisar tus respuestas a los ejercicios
Red Sonja y Kull de Atlantis. cuando hayas terminado el laberinto para ver si descubres nuevos datos que hayas pasado por alto en la
2. Se desenvuelve en una época ficticia posterior a la destrucción de la Atlántida y previa al surgimiento de las primera lectura. Si lo resuelves, ganas +1 décima 
civilizaciones antiguas: la Edad Hiboria.
3. Personaje épico contemporáneo, héroe de un mundo de espada y hechicería, conocido también como
Conan El Bárbaro.
4. Por su origen pulp, sus historias se centran en la violencia y el romance, representando deseos y tensiones
de la masculinidad contemporánea.
A) 1 – 4 – 3 – 2 D) 1 – 2 – 3 – 4
B) 2 – 4 – 3 – 1 E) 3 – 1 – 4 – 2
C) 3 – 2 – 4 – 1

9. “Mensaje en un contestador telefónico”

1. Aunque no lo creas, viví lo que suponía era una vida plena y exitosa.
2. Si estás escuchando esto, es porque pronto voy a morir.
3. Vive para ti; vive para los demás, también será para ti; vive disponible.
4. Ahora, al final, me doy cuenta de que las cosas que me rodean no las necesito.
5. Quiero compartir mi epifanía. Marqué un número al azar y ahora oirás mi consejo.
A) 1 – 5 – 3 – 4 – 2 D) 5 – 2 – 1 – 4 – 3
B) 2 – 1 – 4 – 5 – 3 E) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

30. “Estilo indirecto libre”

1. Al igual que en el estilo indirecto tradicional, el narrador refiere lo dicho o pensado por el personaje,
generándose el efecto en el lector de una sola voz: la del narrador.
CLAVES
1. A 9. D 17. C 25. C
2. D 10. A 18. A 26. C
3. A 11. D 19. B 27. E
4. D 12. B 20. E 28. C
5. C 13. E 21. C 29. B
6. C 14. D 22. C 30. D
7. C 15. A 23. C
8. C 16. D 24. E