Universidad Central de Nicaragua

Licenciatura en relaciones internacionales.

Ética Profesional.

Contenido: Guía didáctica.

Docente: Lic. Martha García.

Elaborado por: Diógenes Rojas Sandino

Viernes, 28 de septiembre del año 2018.

Ética profesional

Unidad V: El deber y la responsabilidad moral

Guía didáctica

I. Defina

Responsabilidad

Es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la Ética sobre la base de la
moral.

Puesto en práctica, se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la

manera más positiva e integral para ayudar en un futuro.

Una persona se caracteriza por su responsabilidad porque tiene la virtud no solo de tomar
una serie de decisiones de manera consciente, sino también de asumir las consecuencias
que tengan las citadas decisiones y de responder de las mismas ante quien corresponda en
cada momento.

Ética ambiental

La ética ambiental o ética del ambiente es la parte de la filosofía y la ética aplicada que
considera las relaciones éticas entre los seres humanos y el ambiente natural o medio
ambiente. Ejerce influencia en una larga lista de disciplinas como el Derecho, sociología,
economía, ecología, geografía, etc. En su campo incluye la estética de la naturaleza y otras
ramas de la investigación filosófica (epistemología, metafísica, axiología, etc.)

EXTENSIONISMO LIBERTARIO

Este enfoque evoca el de los derechos civiles (el compromiso de extender derechos
igualitarios a todos los miembros de la comunidad). En ambiente, esto implica la
consideración moral de los no humanos asimismo como se consideran los humanos.

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 II. Enumere

Principios de la responsabilidad

El cumplimiento responsable en nuestra labor humana, sea cual fuere, se regiría por
principios como:

 Reconocer y responder a las propias inquietudes y las de los demás.

 Mejorar sin límites los rendimientos en el tiempo y los recursos propios del cargo
que se tiene.
 Reporte oportuno de las anomalías que se generan de manera voluntaria o
involuntaria.
 Planear en tiempo y forma las diferentes acciones que conforman una actividad
general.
 Asumir con prestancia las consecuencias que las omisiones, obras, expresiones y
sentimientos generan en la persona, el entorno, la vida de los demás y los recursos
asignados al cargo conferido.
 Promover principios y prácticas saludables para producir, manejar y usar las
herramientas y materiales que al cargo se le confiere.

Los motivos por los que la ley y la ética están relacionados, pero no necesariamente se
identifican.

La ley y la ética son dos mundos que están relacionados, pero que no necesariamente se
identifican. Primero, porque la ética es más amplia que la ley: hay aspectos del actuar
humano donde la ley no debe entrar (una sociedad excesivamente regulada se convierte en
asfixiante y cae fácilmente en tics totalitarios); pero, aunque esas acciones no estén
reguladas por la ley, siguen siendo objeto de valoración ética.

Segundo, porque dado que las leyes las hacemos los seres humanos, y de vez en cuando los
seres humanos nos equivocamos, podemos hacer leyes que sean inmorales. Tanto es así que
cuando uno piensa en grandes personajes de la historia que se tienen por ideales de
conducta humana suelen ser personajes que se opusieron a las leyes injustas de su tiempo:
Jesucristo, Gandhi, Martin Luther King…

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 III. Responda:

¿Cuál es el papel de la ética en la educación?

Juega un papel importante dentro de la sociedad ya que de ello depende que se garantice,
fortalezca o no, el futuro de nuestras generaciones entrantes y de esta manera se pueda
cumplir con la formación de futuros profesionales que sean capaces de generar antes de una
acción una respuesta que se ajuste a la realidad de una nación y/o país.

¿Cuál es la etimología de responsabilidad?

La palabra responsabilidad proviene del latín responsum, que es una forma de ser
considerado sujeto de una deuda u obligación.

¿En qué consiste la ética de la conservación?

La teoría de la Conservación ética de Marshall sólo ve valor al ambiente en términos de

utilidad para los humanos. Es lo opuesto de la ecología profunda, por lo tanto, se le conoce
como Ecología Superficial (en contraste con la Profunda), y argumenta que el ambiente es
éticamente considerable en virtud de su valor extrínseco, instrumental para el bienestar de
los seres humanos. La conservación es un medio al servicio de un fin que considera
solamente el ser humano y sus generaciones. Éste es el argumento ético a la base de las
actuaciones gubernamentales, del protocolo de Kioto (1997) y de los acuerdos de Río de
Janeiro de 1992.

¿Cómo define Kant a la responsabilidad?

En la tradición kantiana, la responsabilidad es la virtud individual de concebir libre y

conscientemente los máximos actos posibles universalizables de nuestra conducta.

¿Cómo surgió la ética ambiental en el área académica?

El área académica de la ética ambiental surgió como respuesta al trabajo de científicos

como Rachel Carson que con su libro Primavera Silenciosa (1962) denunciaba el efecto
medioambiental de los pesticidas de uso agrícola, la publicación del Informe del Club de
Roma Los límites del Crecimiento (1972) o el Informe Brundtland (1987). Aquí es cuando
la contingencia político social urge a los filósofos para la consideración filosófica de todos
los problemas ambientales. Además, el influyente ensayo previo de Aldo Leopold A Sand
County Almanac. The Land Ethic (1949) donde el autor expone que las raíces de la crisis
ecológica son fundamentalmente filosóficas. Otros títulos importantes que dieron inicio y
marcaron la necesidad de una ética ambiental fueron El concepto de moralidad de William
Frankena (1966) y La tragedia de los comunes de Garret Hardin (1968).

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