COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 1

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P r o
u n C
S m L
a

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E L S IN TA G M A V E R B A L

es

G R U P O D E PA L A B R A S

cu yo

N Ú C L E O

es

U N V E R B O

. . . E s tu d io .

. . . v i v i ó e n la s e lv a .

. . . a y u d a m o s a la g e n te p o b re .

ESTRUCTURA

E L S IN TA G M A V E R B A L

N Ú C L E O

V E R B O

P
M O D IF IC A D O R E S
O
S O D

E O I

E C

P V O

A G

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a) Núcleo (N): Verbo
S .V .
L a s o v e j a s b a la n e n e l r e d i l .
N
Ejm.: (v e rb o )
b) Modificadores:
Son los elementos que sirven para precisar o ampliar la idea del verbo (núcleo). Los
complementos
o modificadores son:
* Objeto Directo * Objeto Indirecto
* Circunstancial * Predicativo
* Agente
OBJETO DIRECTO (O.D.): Persona, animal o cosa que recibe la acción del verbo.

- ¿ Q u é + v e rb o ? co sa
R e c o n o c i m ie n to - ¿ A q u ié n ( e s ) + v e r b o ? p e rs o n a l o a n im a l
- S u s titu ir p o r l a , la s , lo , l o s .

S .V .
C la u d ia c o m p r ó u n r e g a l o .
Ejm.: O .D . * ¿Qué compró? = O.D.

S .V .
M a n u e l g o lp e ó a J u a n .
O .D . * ¿A quién golpeó? = O.D.
OBJETO INDIRECTO (O.I.): Nombra al destinatario que se beneficia o perjudica con la
acción
del verbo.

- ¿ A q u ié n ( e s) + v e rb o + O .D .?
R e c o n o c im ie n to - ¿ P a ra q u ié n (e s) + v e rb o + O .D .?
- S u s titu ir p o r l e , le s .

S .V.
C a r lo s d i o c h o c o la t e s a s u s a m i g o s .
Ejm.: O .I. * ¿A quién dio chocolates? = O.I.

S .V .
G r a c e tr a jo u n a fa ja p a r a s u h e r m a n a .
O .I. * ¿Para quién trajo una faja? = O.I.

Circunstancial (C): Designa las circunstancias en que se realiza la acción verbal:

Tiempo,
lugar, modo, cantidad, compañía, duda, negación, etc.

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- T ie m p o (C .T .) : ¿C ú an d o
- L ugar (C .L .) : ¿D ó n d e
- M odo (C .M .) : ¿C ó m o
- C a n tid a d ( C . C a n t.) : ¿ C u á n to
R e c o n o c im ie n to - C o m p a ñ ía (C . C ia ) : ¿ C o n q u ié n + V e rb o ?
- C a u sa (C . C u sa ) : ¿P o r qu é
- F in a li d a d ( C . F in .) : ¿ P a ra q u é
- M e d io o (C . M e d io ) : ¿C o n q ué
in s tr u m e n to

S .V .
J o sé e s tu d ia rá h o y .
Ejm.: C .T . * ¿Cuándo estudiará? = C.T.

S .V .
E l n iñ o v a a l D a y to n a .
C .L . * ¿Dónde va? = C.L.

S .V .
S h a k ir a b a ila s e n s a c i o n a l m e n t e .
C .M . * ¿Cómo baila? = C.M.

Predicativo (Pvo.): Modifica simultáneamente al núcleo del S.N. y al núcleo

del S.V. y
acompaña a un verbo copulativo: Ser, estar, parecer quedar,
etc.
Reconocimiento Sustituir sólo por lo.

Agente (Ag.) : Designa a quien realiza la acción verbal en las oraciones en voz
pasiva.

- T ie n e c o m o e n c a b e z a d o r a la p re p o sic ió n p o r.
R e c o n o c i m i e n to
- S e tr a n s fo r m a e n s in ta g m a n o m in a l e n la s o r a c io n e s d e v o z a c tiv a .

Ejm.:

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S .N . S .V .

A m é r ic a fu e d e s c u b ie r ta p o r C o l ó n . V o z
V A g . P a siv a

S .N . S .V .

C o ló n d e s c u b rió A m é ric a . V o z
V O .D . A c tiv a

S .N . S .V .

L a c a sa se rá v e n d id a p o r m i p a d re . V o z
V A g . P a siv a

S .N . S .V .
V o z
M i p a d re v e n d e rá la c a sa . A c tiv a
V . O .D .

Nota: Un verbo en voz pasiva se construye así

Verbo «SER» conjugado Participio Verbal
Soy juzgado
Fui juzgado
He sido juzgado
Seré juzgado

C T IV ID A D E S
1. Escribe O.D. apropiados en los espacios en blanco:
a) Después de la prueba analicé _______________________________.
b) Tomé hoy _______________________________ con María.
c) Hallé rápidamente _______________________________ en la biblioteca.
d) No pude abrir __________________________________.
e) Terminamos ________________________________ muy temprano.
f) Visité __________________________________ en el hospital.
2. Añade un O.I. a cada uno de las oraciones:
a) Llevó el lonche __________________________________.
b) Han enviado un regalo ____________________________.
c) Dio los medicamentos ____________________________.
d) Compró una correa ______________________________.
e) Escribí una carta _________________________________.
f) He prestado mi lapicero ___________________________.
g) Entregaste la carta ________________________________.
h) Compuse un poema ______________________________.
3. Sustituye los O.D. y O.I. por los pronombres correspondientes:
a) Rocío trajo un afiche.
___________________________________________________________
b) Alex busca un nombre para mi hija.
____________________________________________________________
c) Los astutos siempre guardaban el dinero.
____________________________________________________________
d) Neide invitó chocolates a Daniel.
____________________________________________________________
4. Subraya y clasifica las circunstanciales de las oraciones:
a) Mañana iremos al cementerio.
b) Ana llegó al colegio con su amigo.
c) No podrás ir al circo.
d) Quizás venza mi equipo.
e) Me gusta mucho.
f) Susan se encuentra bien.
g) Los vídeos llegaron tarde y mal.
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h) Has cambiado muchísimo este verano.
i) El agua no se niega.
j) Cecilia vino con su prima.
k) Da poco pero da.
l) Ella también habla inglés.
5. Identifica y subraya el verbo copulativo y predicativo en las siguientes
oraciones:
a) Las zorras son astutas.
b) Esas películas están prohibidas para menores.
c) Estos ejercicios son fáciles.
d) Sus muslos estaban resentidos.
e) Ellos estuvieron tristes toda la tarde.
f) Él es el elegido.
6. Construye seis oraciones con predicativo:
a) ___________________ b) ____________________
c) ___________________ d) ____________________
e) ___________________ f) ___________________________
7. Cambia a voz pasiva y reconoce el agente:
a) El zorro pidió un favor.__________________________________________________
b) La televisión transmitió la noticia.__________________________________
c) El profesor evaluó a los alumnos. _________________________________
d) Marlene ha enviado un regalo.______________ _________________

I. Completa según se te indica:

1. _______________________ compré _______________________ .

C.T. O.D.
2. Regalarón _______________________ _______________________ .
O.D. O.I.
3. Aquellos ladrones fueron atrapados __________________________.
Ag.
4. _______________ iré _______________ _______________ .
C.T. C.L. C.Cía.
5. Estudió _______________ _______________ .
O.D. C.L.
6. Los leones son __________________________.
Pvo.
7. Esos atletas llegaron _______________ _______________ .
C.M. C.L.
8. Gustavo cantó _______________ _______________
O.D. O.I.
9. Una torta será preparada _____________________.
Ag.
10. Mi prima se fue _______________ _______________ .
C.L. C.Fin.

EJERCICIOS DE REPASO
I. Analiza el sintagma verbal con sus elementos: N, O.D., O.I., C.:
a) Los meteoritos caían en la laguna rápidamente.
b) Encontré varias revistas en la hemeroteca.

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c) Luis con Neide comieron chifa en la calle Capón.
d) Siempre visitaba a mis hermanos para cuidarlos.
e) Le compré a mi mamá una chompa.
f) Lo llevó temprano a la Universidad.
g) Los vecinos dirigieron un memorial para pedir seguridad.
II. Coloca los sintagmas verbales apropiados a las oraciones:
a) _______________________ Ricardo y Nancy.
b) Sus preguntas _______________________ .
c) Pókemon y Dragon Ball Z _______________________ .
d) _______________________ los payasos.
e) Alberto y Alejandro____________________.

III. Agrega los modificadores que se te piden a los siguientes verbos:

a) ESTUDIARÉ _______________________ ________________________
O.D. C.T.
b) DIBUJÉ _______________________ ________________________
C.L. C.T.
c) VOLABA _______________________ ________________________
C. Cant. C.T.
d) COMPRARON _______________________ ________________________
O.D. C.T.
e) ALCANZÓ _______________________ ________________________
OD CT
f) HIZO _______________________ ________________________
OD CT
g) FELICITARON _______________________ ________________________
OD CT
h) ESCRIBIRÉ _______________________ ________________________
OD CT
i) VINIERON _______________________ ________________________
OD CT
j) SENTENCIÓ _______________________ ________________________
OD CT
4. Completa el sintagma que falta en cada oración:
a) _____________________ son insectos muy molestosos que abundan en el verano.
b) Los leones y los chimpancés del circo __________________________________
____________________________________________________________
c) La selección de tenis de mesa _______________________________________
____________________________________________________________
d) Visitamos el Parque del Amor _______________________________________
____________________________________________________________
5. Subraya el sintagma nominal con azul y el sintagma verbal con rojo:
* Juan y José mostraron el nuevo prototipo a la asamblea.
* Llamaba a gritos al camarero.
* Los meteoritos caían en la laguna.
* Hemos ido a París el verano pasado.
* Alberto y yo pedimos unos palitos de chifa.
* Desde temprano él recuenta su dinero.
* Ayer le confirieron el bachillerato en una ceremonia.
* Me llevó tarde Luis al cine.
* Siempre me cuenta lo mismo.
* La enamorada de Javier aún guarda las cartas.
* Alistaron dos habitaciones para sus invitados.
* El agua da belleza a esas flores.
* Ustedes me enviaron sus documentos.

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* Milagros malogró mi motocicleta en el campo.
* Sí se lo devolveré mañana en su casa.
* Voy con Nelly al bazar.
* Tus padres te quieren mucho.
* Aquellos alumnos nos invitaron dos gaseosas.
* Se te ve cansado.
* Sofía lo trajo para mi cumpleaños hoy.
* Ernesto busca un nombre para su gatito.
* Guardaba mi mamá siempre el dinero.
* La secretaria recibe los mensajes de su jefe.
* En julio iremos a Chosica con Sergio.
* En Oxapampa, el clima es lluvioso en invierno.
* Me corté el dedo con el cuchillo.
* Los hermanos Rodríguez llegaron en autobús anoche.
* Carlos esculpe con cincel una hermosa figura.
* Gerardo llegó al colegio con su mascota.

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EL MODERNISMO
(Fines del s. XIX - Comienzo del s. XX)

a. Contexto histórico - cultural:

El Modernismo se desarrolla en Hispanoamérica aproximadamente entre 1880 y 1920.
Fue el primer movimiento estético plenamente original que surgió en nuestra América en la
voz de su fundador, Rubén Darío. Su influencia llegó hasta la propia España.
Esta corriente literaria se desenvuelve en un contexto de importantes cambios
socioeconómicos en los paises hispanoamericanos. Las sociedades tradicionales y atrasadas
de nuestros países son impactadas por procesos de modernización , debido a la presencia
creciente de capitales en la región. El capitalismo se va imponiendo de a pocos en América.
Es bueno destacar que el Modernismo fue más que nada un movimiento artístico antes
que social o ideológico; aunque no se le pueden negar algunos de los rasgos anteriores.

b. Características:
1. Cosmopolitismo: Los modernistas se vieron influenciados principalmente por dos
corrientes de la poesía francesa, el Parnasianismo y el Simbolismo.
2. Exotismo: Se busca la belleza en mundos distantes, ya sea en el espacio, como las
culturas orientales, o en el tiempo, con el interés por el mundo mitológico griego o
nórdico.
3. Esteticismo: Se tiende a exaltar la importancia de la dimensión estética o
artística, como una forma de evadir la marginalidad.
4. Sincretismo: El modernismo representó una síntesis original de diversos aportes,
una puesta al día de la cultura y literatura hispanoamericanas.
c. Representantes:
* Rubén Darío (Nicaragua)
* José Machado, J.R. Jiménez (España)
* José Martí (Cuba)
* José Santos Chocano (Perú)
Otros representantes del Modernismo son: Amado Nervo (México), Leopoldo Lugones
(Argentina), Julio Herrera y Reissig (Uruguay).

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L O S M O T I V O S D E L L O B O : R u b é n D a rio
(A rgu m e n to )

“ L o s m o tiv o s d e l L o b o ” ( p e r te n e c ie n te a l lib r o C a n to a la A r g e n tin a y

O t r o s P o e m a s , p u b l i c a d o e n 1 9 1 4 ) p u e d e c l a s i fi c a r s e c o m o u n p o e m a d e
r a i g a m b r e r e lig i o s a p o r q u e e s tá b a s a d o e n la v id a d e u n s a n to . E n e l m i s m o ,
D a r ío s e b a s ó e n u n o d e lo s m ila g r o s a tr ib u id o s a S a n F r a n c is c o d e A s ís . S e
c u e n ta q u e u n a v e z e n l a a l d e a d e G u b b i a ( a c t u a l te r r i to r i o i t a l i a n o ) u n te m i b l e l o b o te n í a l l e n o s d e
e s p a n to a lo s h u m ild e s p a s to r e s d e la c o m a r c a . E l s a n to v a r ó n fu e a p la ti c a r, la b e s tia y le d ijo a s í:
“ H e r m a n o l o b o , h a s h e c h o m u c h o m a l e n e s ta t i e r r a ; h a s d e s t r u i d o y m a t a d o c r i a tu r a s d e D i o s s i n
s u p e r m is o . M e r e c e r ía s p o r e llo s e r a h o r c a d o . L o s p e r r o s te p e r s ig u e n y lo s h a b ita n te s d e la c iu d a d
s o n tu s e n e m ig o s ; p e r o y o q u ie r o h a c e r la s p a c e s e n tr e tú y e llo s . S i r e n u n c ia s a tu s p e r v e r s o s
a p e ti t o s , e n v e z d e c a z a r te c o n p e r r o s , l o s h o m b r e s d e G u b b i a te d a r á n d e c o m e r ” . A p a r t i r d e
e n to n c e s , e l lo b o s e c o n v ir tió e n e l c o m p a ñ e r o d e ju e g o s d e lo s n iñ o s d e G u b b ia , y n u n c a m á s
c a u s ó p e r ju ic io s a n a d ie . S in e m b a r g o , e l m o d e r n is ta fu e m á s a llá d e l o s h e c h o s m a r c a d o s p o r la
tr a d i c i ó n y o to r g ó a l l o b o c u a l i d a d e s c a s i h u m a n a s .

LOS MOTIVOS DEL LOBO de horror y de muerte?

El varón que tiene corazón de lis, La sangre que vierte
alma de querube, lengua celestial,
el mínimo y dulce Francisco de Asís,
está con un rudo y torvo animal, tu hocico diabólico, el duelo y espanto
bestia temerosa, de sangre y de robo, que esparces, el llanto
las fauces de furia, los ojos de mal: de los campesinos, el grito, el dolor
el lobo de Gubbia, el terrible lobo, de tanta criatura de Nuestro Señor,
rabioso, ha asolado los alrededores; ¿no han de contener tu encono infernal?
cruel, ha deshecho todos los rebaños; ¿Vienes del infierno?
devoró corderos, devoró pastores, ¿Te ha infundido acaso su rencor eterno
y son incontables sus muertos y daños. Luzbel o Belial?”

Fuertes cazadores armados de hierros Y el gran lobo, humilde: -“¡Es duro el

fueron destrozados. Los duros colmillos invierno,
dieron cuenta de los más bravos perros, y es horrible el hambre! En el bosque
como de cabritos y de corderillos. helado
no hallé qué comer; y busqué el ganado,
Francisco salió: y en veces comí ganado y pastor.
al lobo buscó ¿La sangre? Yo vi más de un cazador
en su madriguera. sobre su caballo, llevando el azor
Cerca de la cueva encontró a la fiera al puño; o correr tras el jabalí,
enorme, que al vede se lanzó feroz el oso o el ciervo; y a más de uno vi
contra él. Francisco, con su dulce voz, mancharse de sangre, herir, torturar,
alzando la mano, al lobo furioso dijo: - de las roncas trompas al sordo clamor,
“¡Paz, hermano a los animales de Nuestro Señor.
lobo!” El animal Y no era por hambre, que iban a cazar».
contempló al varón de tosco sayal; Francisco responde: -“En el hombre existe
dejó su aire arisco, mala levadura.
cerró las abiertas fauces agresivas, Cuando nace, viene con pecado. Es triste.
y dijo: -“¡Está bien, hermano Francisco!” Mas el alma simple de la bestia es pura.
-“¡Cómo! -exclamó el santo-. ¿Es ley que tú Tú vas a tener
vivas desde hoy qué comer.

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Dejarás en paz
rebaños y gente en este país.
¡Que Dios melifique tu ser montaraz!”
- “Esta bien, hermano Francisco de Asís”.
Fueron a la aldea. La gente veía
y lo que miraba casi no creía.
Tras el religioso iba el lobo fiero,
y, bajo la testa, quieto le seguía
como un can de casa, o como un cordero.
Francisco llamó la gente a la plaza
y allí predicó.
Y dijo: -“He aquí una amable caza.
El hermano lobo se viene conmigo;
me juró no ser ya vuestro enemigo,
y no repetir su ataque sangriento.
Vosotros, en cambio, daréis su alimento
a la pobre bestia de Dios”. -“¡Así sea!”-,
contestó la gente toda de la aldea.
Y luego, en señal
de contentamiento,
movió la testa y cola el buen animal,
y entró con Francisco de Asís al convento.
Algún tiempo estuvo el lobo tranquilo
en el santo asilo.
Sus bastas orejas los salmos oían
y los claros ojos se le humedecían.
Aprendió mil gracias y hacía mil juegos
cuando a la cocina iba con los legos.
Y cuando Francisco su oración hacía,
el lobo las pobres sandalias lamía.
Salía a la calle,
iba por el monte, descendía al valle,
entraba a las casas y le daban algo
de comer. Mirábanle como a un manso
galgo.
Un día, Francisco se ausentó. Y el lobo
dulce, el lobo manso y bueno, el lobo
probo,
desapareció, tomó a la montaña,
y recomenzaron su aullido y su saña.
tra vez sintióse el temor, la alarma,
entre los vecinos y entre los pastores;
colmaba el espanto los alrededores,
de nada servían el valor y el arma,
pues la bestia fiera
no dio treguas a su furor jamás,
como si estuviera
fuegos de Moloch y de Satanás.
Cuando volvió al pueblo el divino santo,
todos le buscaron con quejas y llanto,
SACO OLIVEROS
6º PRIM
- “Ante el Señor, que toda ata y desata,
en fe de promesa tiéndeme la pata”.
El lobo tendió la pata al hermano
de Asís, que a su vez le alargó la mano.
y con mil querellas dieron testimonio
de lo que sufrían y perdían tanto
por aquel infame lobo del demonio.
Francisco de Asís se puso severo.
Se fue a la montaña
a buscar al falso lobo carnicero.
Y junto a su cueva halló a la alimaña.
- “En nombre del Padre del sacro universo,
conjúrote - dijo-, ¡oh lobo perverso!,
a que me respondas: ¿Por qué has vuelto al
mal?
Contesta. Te escucho”.
Como en sorda lucha, habló el animal,
la boca espumosa y el ojo fatal:
- “Hermano Francisco, no te acerques
mucho...
Yo estaba tranquilo allá en el convento;
al pueblo salía,
y si algo me daban estaba contento
y manso comía.
Mas empecé a ver que en todas las casas
estaban la Envidia, la Saña, la Ira,
y en todos los rostros ardían las brasas
de odio, de lujuria, de infamia y mentira.
Hermanos a hermanos hacían la guerra,
perdían los débiles, ganaban los malos,
hembra y macho eran como perro y perra,
y un buen día todos me dieron de palos.
Me vieron humilde, lamía las manos
y los pies. Seguía tus sagradas leyes,
todas las criaturas eran mis hermanos:
los hermanos hombres, los hermanos
bueyes,
hermanas estrellas y hermanos gusanos.
Y así, me apalearon y me echaron fuera.
Y su risa fue como un agua hirviente,
y entre mis entrañas revivió la fiera,
y me sentí lobo malo de repente;
mas siempre mejor que esa mala gente.
Y recomencé a luchar aquí,
a me defender y a me alimentar,
como el oso hace, como el jabalí,
que para vivir tienen que matar.
Déjame en el monte, déjame en el risco,
déjame existir en mi libertad,
vete a tu convento, hermano Francisco,
sigue tu camino y tu santidad”.
Páá giná 13
COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
El santo de Asís no le dijo nada.
Le miró con una profunda mirada,
y partió con lágrimas y con desconsuelos,
y habló al Dios eterno con su corazón.
El viento del bosque llevó su oración,
que era: -“Padre nuestro, que estás en los
cielos...”

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(París, diciembre de 1913)

SACO OLIVEROS Páá giná 15

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FICHA DE ANÁLISIS LITERARIO

OBRA: ________________________________________

I. DATOS EXTERNOS:
1. Autor: _____________________ Nacionalidad : __________________
2. Escuela Literaria : _______________ Siglo : __________________
3. Género : _______________ Especie : __________________

II. DATOS INTERNOS:

4. Argumento:
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________
5. Personajes:
_________________________________________________________
_____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________
______________________________________________________________
6. Hechos:
_____________________________________________________________
______________________________________________________
___________________________________________________________
7. Mensaje:
___________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

C TIV ID A D E S

LOS MOTIVOS DEL LOBO

I. VOCABULARIO: Busca el significado de las siguientes palabras y forma oraciones con
cada una de ellas.
- Querube :_________________________________________________
- Azor :_______________________________________________
- Lis :________________________________________________
- Montaraz :________________________________________________
- Torvo :________________________________________________
- Lego :_______________________________________________
- Fauces :_________________________________________________
- Saña :__________________________________________________
- Sayal :_________________________________________________
- Alimaña :________________________________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 16

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
II. COMPRENSIÓN DE LECTURA:
1. ¿Por qué fue a buscar al lobo Francisco de Asis?

____________________________________________________________________________________
___________________________________________
2. ¿Cómo justificó su mal proceder el lobo?
________________________________________________
_________________________________________________
3. ¿Qué el propuso el santo para que dejara en paz los rebaños y la gente?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. ¿Cómo recibió la gente del pueblo la propuesta de San Francisco?
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. ¿Dónde se refugió la bestia?
________________________________________________________________
______________________________________________________________
6. ¿Qué sucedió cuando Francisco se ausentó?
__________________________________________________________
________________________________________________________
7. ¿Por qué el lobo volvió al mal?
________________________________________________________
___________________________________________________________

III. DIBUJO ACERCA DE LA LECTURA:

IV. RESEÑA BIOGRÁFICA Y OBRAS DEL AUTOR:

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LITERATURA CONTEMPORÁNEA
(s. XX)

a. Contexto histórico - cultural Franz Kafka:

El siglo XX se ofrece como una vorágine rica en experiencias y realizaciones culturales y
artístico - literarias.
La literatura experimenta cambios en su orientación y adopta escuelas y corrientes
propias a su naturaleza y función.
Los hechos y circunstancias sociales, científicas y económicas más importantes de este
siglo son:
* El adelanto de la ciencia y tecnología.
* Los conflictos y eclosiones sociales: I y II Guerras Mundiales; la Revolución Rusa y
las luchas de liberación de los países tercermundistas.
* El maquinismo, la incesante industrialización y el consumismo.
b. Características:
1. La narrativa contemporánea presenta las siguientes innovaciones técnicas:
* En el punto de vista del narrador: Desaparece el narrador omnisciente y se da
paso a dos a: tipos de narradores: el narrador personaje y el narrador múltiple
* En el procedimiento Aparece el empleo del monólogo interior, caracterizado por
el libre fluir de la conciencia».
* En el plano temporal Se desecha el empleo sólo cronológico y lineal del tiempo.
Aparece el tiempo circular.
2. La poesía contemporánea se expresa en las diversas corrientes vanguardistas:
Futuristas, Creacionismo, Cubismo, Dadaísmo, Ultraísmo, Surrealismo, etc.
3. En el siglo XX, el teatro es de ideas (plantea la comunicación entre actos y
espectadores.) Hacia 1950 aparece el teatro del absurdo, que incorpora en los diálogos
un lenguaje sin sentido con el fin de llamar la atención del espectador.
c. Representantes:
* Narrativa : Proust, Sartre, Joyce, Kafka, Faulkner, Hemingway
* Poesía : Eluard, Elliot, Rilke Pound.

SACO OLIVEROS Páá giná 18

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* Teatro : Brecht, Shaw, O’Neill, Pirandello, Ionesco, Beckett.

L A M E TA M O R F O S IS
(A rgu m e n to )
G r e g o r io S a m s a , e m p le a d o v ia ja n te d e c o m e r c io , a l d e s p e r ta r u n a
m a ñ a n a s e e n c u e n tr a c o n v e r ti d o e n u n m o n s tr u o s o i n s e c to . A l c o m i e n z o
e s to l e p a r e c e u n a m e r a f a n ta s ía p r o d u c to d e s u i m a g i n a c i ó n y d e l i n te n s o
tr a b a jo q u e te n ía , a d e m á s d e l a s p re s io n e s d e s u je fe p o r u n la d o y la s d e
s u f a m ilia p o r e l o tr o . E m p ie z a a d e s e s p e r a r s e p o r n o p o d e r c o n c u r r ir a s u
tr a b a jo , lo c u a l s e r ía la c a u s a d e lo s r e p r o c h e s d e s u je fe r e s p e c to a s u
h o l g a z a n e r í a . S i e n te e l ll a m a d o d e s u p a d r e , s u m a d r e y s u h e r m a n a q u e
l o i n s ta n a l e v a n ta r s e . C o m o s u e s ta d o c o n ti n ú a , e m p i e z a u n a l u c h a t r e m e n d a p a r a i n c o r p o r a r s e
y s a l i r d e l l e c h o q u e l o te n í a a p r i s i o n a d o , l o c u a l l o g r a s o l a m e n te a l e s c u c h a r l a v o z d e l j e f e d e s u
o fi c i n a q u i e n e n p e r s o n a h a b í a c o n c u r r i d o a l a c a s a p a r a a v e r i g u a r l a c a u s a d e l a i n a s i s t e n c i a d e
G r e g o r i o . A l a b r i r é s te l a p u e r ta d e s u d o r m i to r i o , s u a s p e c to c a u s a e s tu p o r y a s c o a l o s a l l í
p r e s e n te s , q u ie n e s p ie r d e n la s e r e n id a d , s ie n d o G r e g o r io e l ú n ic o q u e c o n s e r v a la c a lm a . S e d a
c u e n ta d e p r o n to q u e d e b e e n f r e n ta r s e a u n a n u e v a v i d a y a c o s tu m b r a r s e a s u a s p e c to a b o m b a d o
y v i s c o s o , y a s u s m ú l tip le s p a ta s . S u f a m i l i a a l p r i n c i p i o l o a c e p ta , i n c l u s o s u h e r m a n a l e s i r v e s u s
a lim e n to s y l e lim p ia s u c u a r to . P a s a n lo s d ía s , la f a m ilia a s q u e a d a e m p ie z a a v e r lo c o n
i n d i f e r e n c i a y l l e g a a e s ta r d e a c u e r d o q u e e l b i c h o e s to r b a . G r e g o r i o c o n s c i e n t e d e s u s i tu a c i ó n y
d e l r e c h a z o fa m ili a r, s e d e ja m o r ir.

FRAGMENTO

Al despertar Gregario Samsa una mañana, tras un sueño intranquilo, encontróse en su

cama convertido en un monstruoso insecto. Hallábase echado sobre el duro caparazón de su
espalda, y, al alzar un poco la cabeza, vio la figura convexa de su vientre oscuro, surcado por
curvadas callosidades, cuya prominencia apenas si podía aguantar la colcha, que estaba
visiblemente a punto de escurrirse hasta el suelo. Innumerables patas, lamentablemente
escuálidas en comparación con el grosor ordinario de sus piernas, ofrecían a sus ojos el
espectáculo de una agitación sin consistencia.
-¿Qué ha sucedido?
No soñaba, no. Su habitación, una habitación de verdad, aunque excesivamente
reducida, aparecía como de ordinario entre sus cuatro harto conocidas paredes. Presidiendo la
mesa, sobre la cual estaba esparcido un muestrario de paños -Samsa era viajante de
comercio-, colgaba una estampa ha poco recortada de una revista ilustrada y puesta en un
lindo marco dorado. Representaba esta estampa una señora tocada con un gorro pieles,
envuelta en una boa también de pieles, y que, muy erguida, esgrimía contra el espectador un
amplio manguito, asimismo, de piel, dentro del cual desaparecía todo su antebrazo.
Gregorio dirigió luego la vista hacia la ventana; el tiempo nublado (sentíase repiquetear
en el cinc del alféizar las gotas de lluvia) infundióle una gran melancolía.
-Bueno-pensó-; ¿qué pasaría sí yo siguiese durmiendo un rato y me olvidase de todas las
fantasías?-. Mas era esto algo de todo punto irrealizable, porque Gregorio tenía la costumbre
de dormir sobre el lado derecho, y su actual estado no le permitía adoptar esta postura.
Aunque se empeñaba en permanecer sobre el lado derecho, forzosamente volvía a caer de

SACO OLIVEROS Páá giná 19

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
espaldas. Mil veces intentó en vano esta operación; cerró los ojos para no tener que ver aquel
rebullicio de las piernas, que no cesó hasta que un dolor leve y punzante al mismo tiempo, un
dolor jamás sentido hasta aquel momento, comenzó a aquejarle en el costado.
- ¡Ay, Dios! -díjose entonces-. ¡Qué cansada es la profesión que he elegido! Un día sí y
otro también de viaje. La preocupación de los negocios es mucho mayor cuando se trabaja
fuera que cuando se trabaja en el mismo almacén, y no hablemos de esta plaga de los viajes:
Cuidarse de los enlaces de los trenes; la comida malo, irregular; relaciones que cambian de
continuo, que no duran nunca, que no llegan nunca a ser verdaderamente cordiales, y en que
el corazón nunca puede tener parte. ¡Al diablo con todo!
Sintió en el vientre una ligera picazón. Lentamente, se estiró sobre la espalda,
alargándose en dirección a la cabecera, a fin de poder alzar mejor la cabeza. Vio que el sitio
que le escocía estaba cubierto de unos puntitos blancos, que no supo explicarse. Quiso
aliviarse tocando el lugar del escozor con una pierna; pero hubo de retirar ésta
inmediatamente, pues el roce le producía escalofríos.
Deslizóse hasta recobrar su primitiva postura.
- Estos madrugan es -dijose- le entontecen a uno por completo. El hombre necesita
dormir lo justo. Hay viajantes que se dan una vida de odaliscas. Cuando o media mañana
regreso a la fonda para anotar los pedidos, me los encuentro muy sentados, tomándose el
desayuno. Si yo, con el jefe que tengo, quisiera hacer lo mismo, me vería en el acto de patitas
en la calle. Y ¿quién sabe si esto no sería para mí lo más conveniente? Si no fuese por mis
padres, ya hace tiempo que me habría despedido. Me hubiera presentado ante el jefe y, con
toda mi alma, le habría manifestado mi modo de pensar. ¡Se cae del pupitre! Que también
tiene lo suyo eso de sentarse encima del pupitre para, desde aquella altura, hablar a los
empleados, que, como él es sordo, han de acercársele mucho. Pero lo que es la esperanza,
todavía no la he perdido del todo. En cuanto tenga reunida la cantidad necesaria para pagarle
la deuda de mis padres -unos cinco o seis años todavía-, ¡vaya si lo hago! Y entonces sí que
me redondeo. Bueno; pero, por ahora, lo que tengo que hacer es levantarme, que el tren sale
a las cinco.
Volvió los ojos hacia el despertador; que hacía su tic-tac encima del baúl, - ¡Santo Dios!
-exclamó para sus adentros.

FICHA DE ANÁLISIS LITERARIO

OBRA: _____________________________________________
I. DATOS EXTERNOS:
1. Autor: _____________________ Nacionalidad : __________________
2. Escuela Literaria : _______________ Siglo : __________________
3. Género: _____________________ Especie : __________________

II. DATOS INTERNOS:

4. Argumento:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Personajes:

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COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
____________________________________________________________
___________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________
6. Hechos:
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
7. Mensaje:
__________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________

C TIV ID A D E S

LA METAMORFOSIS
I.VOCABULARIO: Busca el significado de las siguientes palabras y forma oraciones con cada
una de ellas.
- Convexo :______________________________________________________
- Odalisca :_____________________________________________________
- Cinc :_____________________________________________________
- Esgrimir :__________________________________________________
- Alféizar :___________________________________________________
- Fonda :___________________________________________________
- Rebullicio :____________________________________________________
- Repiquetear:____________________________________________________

II. COMPRENSIÓN DE LECTURA:

1. ¿Qué hecho insólito le ocurrió al protagonista?
___________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________________
2. ¿Cómo reaccionó Gregorio ante lo sucedido y que le preocupaba más?
__________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
3. ¿Por qué al jefe le convenía que Gregorio siguiera laborando?
_______________________________________________________
__________________________________________________________
________________________________________________________
4. ¿Qué esperanza mantenía Gregorio?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

III. DIBUJO ACERCA DE LA LECTURA:

SACO OLIVEROS Páá giná 21

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

IV. RESEÑA BIOGRÁFICA Y OBRAS DEL AUTOR:

SACO OLIVEROS Páá giná 22

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

P r
o
u n C
S m L
a

SACO OLIVEROS Páá giná 23

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
LAS ABREVIATURAS Y LAS SIGLAS
LAS ABREVIATURAS
La rapidez de la vida moderna y el deseo de ocupar menos espacio cuando escribimos, nos lleva a abreviar las
palabras, o sea, a representarlas con una o varias de sus letras.

Se las escribe - en algunos casos- con la letra inicial mayúscula si están referidas a personas o instituciones, en
otros, sólo con minúscula. Al final de toda abreviatura se coloca punto.

Ejemplo de abreviaturas usuales:

(a) Alias
a.C. antes de Cristo
Atte. atentamente
Afmo. afectisísimo
Da. doña
Dr. doctor
etc. etcétera
cm. centímetro
dm. decímetro
m. metro
J.C. Jesucristo
pág. página
izq. izquierda
p. ej. por ejemplo
Sr. señor
Sra. señora
Srta. señorita
Sta. santa
Ud. usted
sgte. siguiente
ctvos. centavos
Bco. banco

SACO OLIVEROS Páá giná 24

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

I. Escribe al lado de cada palabra su correspondiente abreviatura. Te ayudará la

relación de abreviaturas del recuadro anterior.
a) Artículo : _____________________________________
b) Corriente : _____________________________________
c) Don : _____________________________________
d) Adjetivo : _____________________________________
e) Miligramo : _____________________________________
f) Milímetro : _____________________________________
g) Posdata : _____________________________________
h) Profesor : _____________________________________
i) Avenida : _____________________________________
j) Sol : _____________________________________
k) Gramo : _____________________________________
l) Respuesta : _____________________________________
m) Número : _____________________________________
n) Cada uno : _____________________________________
o) Compañía: _____________________________________
p) Ingeniero : _____________________________________
II. Averigua y escribe la abreviatura de los vocablos siguientes:
* Su santidad : _____________________________________
* Buenos Aires : _____________________________________
* Capital : _____________________________________
* Kilómetro : _____________________________________
* Sur : _____________________________________
* Visto Bueno : _____________________________________
* Teléfono : _____________________________________
* Gobierno : _____________________________________
* Farmacia : _____________________________________
* Verbo : _____________________________________
* Norte : _____________________________________
* Oeste : _____________________________________
* Este : _____________________________________
* General : _____________________________________
* Firmado : _____________________________________
* Sociedad Anónima : _____________________________________
* Familia : _____________________________________
* Provincia : _____________________________________
* Sustantivo : _____________________________________

LAS SIGLAS
Es la representación en una sola palabra del nombre de una institución o empresa, tanto
estatal como privada.
Se forman, por lo general, en base a sus letras iniciales. Se escriben con mayúsculas.

UNMSM : Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

ONU : Organización de las Naciones Unidas.
FIFA : Federación Internacional de Fútbol Asociado.

SACO OLIVEROS Páá giná 25

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

Investiga el significado de las siguientes siglas:

* ONU : ____________________________________________________________
* OEA : ____________________________________________________________
* IBM :______________________________________________________
*ESSALUD: ____________________________________________________________
* INABIF : ____________________________________________________________
* FONAVI : _____________________________________________________________
* INC : __________________________________________________________
* SUNAT : ________________________________________________________
* OVNI : ______________________________________________________
* PBI : _______________________________________________________
* FIFA : _______________________________________________________
* IPD : ______________________________________________
* FPF : __________________________________________________________
* INABEC : ______________________________________________________
* ICPNA : ________________________________________________________
* SIDA : ________________________________________________________
* IGV : ______________________________________________________
*UNESCO:_________________________________________________________
* TLC : _______________________________________________________
* BCP : ____________________________________________________
* PNP : ____________________________________________________
* SS.HH. : _____________________________________________________

USO DE LA G - J
La letra «g» se emplea para representar dos sonidos: g y j. Ejemplo: gato, gente.
Cuando la g representa el sonido j, y va antes de las letras e, I, su uso plantea mayores
dificultades.
Ejemplos: género, jefe, gimnasia, jirafa.

Reglas generales de la «g»:

1. Las formas de los verbos cuyo infinitivo acaba en -ger, -gir o giar (con excepción de los
verbos tejer, crujir y sus derivados)
De coger coge, cogió de fingir fingía, fingiremos
Tejíamos tejedora cruje crujido

Sin embargo, otras formas de estos verbos llevan «j» ante los sonidos a, o:
Recojamos la basura Yo elijo la película
2. Las palabras que empiezan con geo-, gem-, legi-, legis- y gest-. Se exceptúan lejía y los
derivados de la palabra lejos.
Geografía gemido legión legislar gestión

SACO OLIVEROS Páá giná 26

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
3. Las palabras que contienen la sílaba gen con excepción de jengibre, avejentarse y
ajenjo.
Gentil agente virgen
4. Las palabras que tienen estas terminaciones: -geno, -gia, -genario, -gio, -gésimo,
-ginoso, -gena, -logía, -lógico y -gión.
Hidrógeno magia octogenario regio
Vigésimo oleaginoso indígena biología
Se exceptúa la palabra «ajeno».
5. Los derivados y compuestos de las palabras que se escriben con g:
De gesto gesticular de girar girasol, sobregirar

USO DE LA J
Reglas generales de la «j»

La letra «J» representa siempre el sonido j. Cuando la letra «j» aparece ante a, o, u, su
uso no ofrece ninguna dificultad, puesto que «j» es la única representación posible de los
sonidos ja, jo, ju. Sin embargo, no ocurre igual ante e, I, ya que los sonidos je, ji pueden
representarse con j (jinete) o con g (gitana).
Veamos los siguientes casos:
1. Las palabras que comienzan con aje- y eje-:
ajedrez ajetre ejecutivo ejemplar
Se exceptúan agenda, agente y sus derivados.

2. Las palabras que terminan en -aje, -eje y jería:

garaje hereje extranjería
Se exceptúan las formas protege y proteges, del verbo proteger.

3. Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en jar o en jear:

De viajar viajemos De hojear hojeé

4. Las formas de los verbos que , sin tener ni g ni j en su infinitivo, llevan el sonido j:
De traer trajimos De decir dije
De conducir conduje

5. Los derivados y compuestos de las palabras que llevan j:

De rojo rojizo De caja cajero
De ajeno enajenar

6. Las palabras que llevan la combinación adj- u obj-:

adjunto adjetivo objeto objetivo

I. Completa los espacios en blanco con G / J / GU / GU:

1. Sus pisadas hacían cru__ir el piso de madera.

2. Después de un momento, dedu__e la solución.
3. Es necesario refri__erar esta carne.
4. Hoy se dictará __eografía.
5. Francisco se sumer__ió en el mar.

SACO OLIVEROS Páá giná 27

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
6. Se olvidaron de reco__erme.
7. Matilde es muy exa__erada.
8. Car__a esa caja li__era.
9. El comercio logró gran au__e.
10. Ponte algún un__ento sobre la cicatriz.
11. Dictó una interesantísima clase de lin__ística.
12. Preparó un delicioso postre de ___inda.
13. La ci___eña es un ave especial.
14. Tomaré un anal__ésico.
15. La población indi__ena fue atacada.

II. Complete la palabra con la consonante apropiada:

1. A___u____a 12 ____ ermen

2. Cónyu ___e 13. O ____eriza

3. A____uar 14. ____ ra ___ea

4. Diri____o 15. Í _____neo

5. A____ui____ón 16 Dero ____ar

6. Ba____atela 17. En___endro

7. Va____ina 18. Ho ____uera

8. O____ival 19. Ho ____ear

9. A____u____ero 20 _____itano

10. Ba____a ____e

11. Au ____usto

USO DE LA H
Reglas de uso de la «h»
Se escribe con «h»:
1° Las palabras que empiezan por «hum» + vocal.
Ej. : humano, humo, húmedo, humilde, humor.
2° Las palabras que empiezan por «ue», «ui», «ia», «ie» y sus derivados y compuestos.
Ej. : hueco, huir, hiato, hielo.

Excepciones:
De hueso : osario ; óseo ; osamenta ; osificar ; osudo ; ososo ; huesudo
De huevo : ovario ; óvulo ; ovoide ; oval ; ovíparo

SACO OLIVEROS Páá giná 28

 COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
De hueco : oquedad
De huérfano : orfandad ; orfanato
3° Las palabras que empiezan por «pe», «ipo», «idr», «ig», «emi», «osp».
Ej. : hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje.
4° Las palabras que empiezan con «hecto» (cien), «hepta» (siete), «hexa» (seis), «hetero»
(distinto),
«homo» (igual), «helio» (sol).
Ej. : hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio.
5° Las palabras que empiezan con «erm», «orm», «ist», «olg».
Ej. : hermano, hormiga, historia, holgazán.

Excepciones:
ermita ; ermitaño ; olga
6° Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva «h».
Ej. : he, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré

I. Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar

correspondiente:
h u m a n id a d h o g u e ra hum ear hum ano h ú m e ro h u e so
h u m a n ita rio h u m o ra d a s h u m a re d a hum or h u m i ll a r h u m o r i s ta s
1.
Los grandes monumentos son patrimonio de la (___________________________).
2.
Es muy (___________________________) ayudar a los necesitados.
3.
A lo lejos se divisaba una inmensa (___________________________).
4.
No dejaban de (______________________) los restos de la (_______________________).
5.
El (___________________________) es un (______________________) del cuerpo
(___________________________).
6. No es noble (___________________________) al vencido.
7. Nunca debemos perder el buen (___________________________).
8. Los ( - ) entretienen al público con sus (___________________________).
I. Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar
correspondiente:
h ie d ra o sa rio h i e r b a jo s o r f a n a to h i e lo h u e r to s
o v íp a r o s h u e le hu evo s h u e v e ría h u e v e ra h u e so s
1. Cogí los (______________________) de la (______________________) y los devolví a la
(______________________).
2. Se llaman (__________________) los animales que ponen (__________________).
3. En los (__________________) cercanos al río a veces (__________________) mal.
4. El (__________________) se usa para mantener fresco el pescado.
5. Entre la (__________________) había muchos (__________________).
6. En aquel (__________________) sólo había (__________________) recientes.
7. A los niños de aquel (__________________) les estaban repartiendo cacahuates.
III. Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar
correspondiente:
h o s p i t a li z a r o n h o s p e d e ría h e m is fe r io h id r o s fe r a h ip o
h ip o p ó ta m o s h o s p e d a je h o s p ita l h id r o g r a fía h e r id o s
1. Los (__________________________) son animales muy pesados.
2. El (__________________________) se quita a veces con un susto.

SACO OLIVEROS Páá giná 29

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
3. La (__________________________) estudia los ríos de un país o región.
4. La (__________________________) de la Tierra es mayor que la litósfera.
5. El (____________________) norte está más poblado que el (_____________________) sur.
6. La (___________________) cobraba un (_____________________) demasiado caro.
7. (___________________) a los (___________________) en el (______________________) más
próximo

IV. Completa las oraciones con palabras de la tabla:

e r m ita ñ o h e rm o sa O lg a h o lg u r a e r m ita h o r m ig a h e r e n c ia
h e rm a n d a d h e rm o so H e r m é tic a m e n te h erm a n o s h is to r ia d o r a h is to r ia l
1. La (______________________) reina siempre entre los buenos (______________________).
2. El (______________________) frasco estaba (______________________) cerrado.
3. Su brillante (______________________) la consagró como gran (______________________).
4. Imitemos la laboriosidad de la (______________________).
5. La (______________________) les daba suficiente para vivir con
(______________________).
6. Mi compañera (__________________) es simpática y realmente (____________________).
7. El (______________________) cuidaba la (______________________) que estaba sobre la
colina.

V. Clasifica las siguientes palabras. Después añade tres palabras a cada grupo:

h ie d r a h u e le h u é r fa n o h u eco h ie l
huevo h ie n a h u e lg a h u é r fa n a h ie lo

HIE HUE

___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
VI. Completa con palabras del recuadro:

h o rm a s h e r m é ti c a m e n t e h o r ro ro sa s
h úm ed a h u m o r is ta h erm a n d a d

a) Necesitamos ________________________ más grande para hacer zapatos.

b) Sánchez sería un gran ________________________ ; tiene mucha gracia.
c) Las puertas del avión cierran ________________________
d) Las películas tienen unas escenas ________________________
e) Ponerse ropa ________________________ es perjudicial para la salud.
f) Es un fiel colaborador de la ________________________ del Señor de los Milagros.

VII. Escribe una oración «loca» con cada trío de palabras:

1) malhechor / malherido / ahuyentar

____________________________________________________________
almohada / exhausto / ahuecar

SACO OLIVEROS Páá giná 30

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
___________________________________________________________

3) vehículo / inhóspito / ahorrar

_______________________________________________________________
VIII. Busca el significado de las siguientes palabras:
1) Hexágono : _____________________________________________________
2) Hemisferio : ___________________________________________________
3) Hectómetro :_____________________________________________________
4) Hipermercado : ______________________________________________
5) Hipertenso : _______________________________________________
6) Hidroterapia : _____________________________________________

IX. PUPILETRAS:
Lee los conceptos, escribe las palabras y luego búscalas en el pupiletras.
1. Lo pone la hembra de los animales ovíparos : __________________
2. Encontré : __________________
3. Terrenos para cultivar verduras y legumbres : __________________
4. Esqueleto : __________________
5. Relativo a los huesos : __________________
6. Congeladas : __________________
7. Metal muy abundante : __________________
8. Asilo de huérfanos : __________________
9. Siente o expede olor : __________________
10. Percibir olores : __________________
11. Célula sexual femenina : __________________
12. Agua en estado sólido : __________________
13. Persona que trabaja con hierro : __________________
14. Vacío por dentro : __________________
15. Verduras : __________________
16. Feo : __________________
17. Animal que pone huevos : __________________
18. Con forma de huevo : __________________
19. Conjunto de huesos : __________________

H N E D G U A C H U E V O
O O R F A N A T O N E H V
R H A B H U E R T O S I U
T E O L E R H T R S N E L
A L V H R O S E O A B R O
L A I U R L K J H M V R K
I O P E E Q I H U E C O L
Z A A L R W E A G N O P Q
A S R E O L O L F T A B C
S H O R R I B L E A Z Y X
P O O V O I D E USO
H DEI LAEM L O
SACO OLIVEROS Páá giná 31
COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

Se escribe con M:
1. Siempre antes de «b» o «p»:
cambio compañía
rumbo campeón
2. Delante de «n» va «m»:
himno omnipotente
columna somnoliento
3. El sonido final «n» no existe en latín, el fonema es «m». Las voces que en la
lengua castellana
mantienen ese fonema final, son latinas:
referéndum ultimátum currículum

I. Escribe sobre el guión una de las letras subrayadas de cada columna:

m-n m-n m-n m-n
é__fasis e__redadera lá__para i__vento
e__vejecer e__viudar li__piar legu__bre
so__brilla penu__bra e__vasador li__bo
soná__bulo plú__beo sie__pre co__vertir
so__risa e__volver so__bra me__brillo
sucu__bir relu__brar ta__bor tra__pa
i__versión te__blar e__flaquecer tra__vía

m-n m-n m-n m-n

no__bre tra__vía tie__po alu__no
i__visible tro__peta tó__bola i__noble
novie__bre i__válido tra__polín a__nistía
lu__bre e__voltorio ca__pana so__bra
no__bre fia__bre e__fermería ta__bor
aco__pañar ga__berro bo__bero tie__po
alfo__bra ree__bolso e__furecer tó__bola
i__visible i__variable e__vasador tra__polín
i__vernal li__piar ca__biar co__versar
bo__ba i__vencible e__vejecer tro__peta
bo__bero li__bo colu__pio alu__brado
i__vasión i__vitar lá__para a__parar
co__binar co__pás e__vidia ba__ba
USO DE LA X

I. Escribe sobre el guión una de las letras subrayadas de cada columna:

s-x s-x s-x s-x
e__cribano apro__imar e__aminar e__cabullirse
e__citar e__carbar e__coba e__agerado
e__clamar e__coba e__cultor e__caparate
e__colta e__tranjero e__plosión e__clavo
e__cusar e__cultor e__quí e__citación
e__igente e__cupir e__tablo e__cribano
SACO OLIVEROS Páá giná 32
COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
e__cocer e__plorador se__to e__hibición
e__pedición e__quí e__tantería e__cupir
e__cayolar e__quina e__torbar e__forzarse
e__plotar e__tablo apro__imar e__ladrón

II. Completa con «s» o «x» donde corresponda:

- La autop__ia reveló la causa de su muerte.
- El negocio de la e__portación da dinero.
- Este mineral es e__traído del subsuelo.
- El triunfo lo ha e__itado.
- Este sombrero es e__trafalario.
- La mesa es e__tensa.
- La e__trategia del general fue acertada.
- El fuego pudo prevenir con e__tintor.
- Fue e__pulsado con tarjeta roja directa.
- Su disfraz fue e__travagante.
- Aquel e__pectáculo fue terrible.
- Ya comenzaron las e__cavaciones en Pisco.
- La ley de e__propiación fue derogada.
- El docente fue e__plícito en su respuesta.
- El soldado e__pía al enemigo.
- La e__portación del líder será reconocida.

III. Coloca «s» o «x»:

* se__ual * é__odo * se__udo
* e__finge * e__igir * e__fera
* e__imir * e__traviar * e__belto
* e__pléndido * e__labón * e__ceder
* e__orbitante * e__tupendo * e__carbar
* e__pontáneo * e__pabilar * e__tinto
* e__acerbar * e__igimos

IV. En el siguiente fragmento completa con las palabras del recuadro anterior:

«A Milagros mi vecina del _____________ piso, le ha ocurrido un _______________

acontecimiento. Sí, fue algo _________________ como ella me lo contó. Un
___________________ objeto que irradiaba colores ________________ aterrizo en su jardín.
Ella se mostraba _________________ sorprendida por aquel suceso. Estos _________________
decían los números en ordinales como por ejemplo ______________________ en vez de
sesenta. Esta ____________________ jamás será olvidada aunque fue
_________________________.

e x tra ñ o e x p e r ie n c ia e x tr a o r d in a r i o s e x to
e x tra te r re s tre s e x ó ti c o s e x ig u a e x tr e m a d a m e n te
se x a g é sim o e x tr a v a g a n te

V. Aplica «x» o «s» según corresponda:

Consulta con el diccionario si es necesario.
* e__ótico * e__orcismo * e__encia
* é__odo * e__ófago * e__igencia
* e__a * e__ento * e__iguo
* e__ilio

SACO OLIVEROS Páá giná 33

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
VI. Completa cada oración con la palabra más adecuada:
1. El _________________________ es un conducto que desemboca en el estómago.
2. El Antiguo Testamento narra el _____________________ del pueblo judío.
3. Él quedó _____________________ de toda culpa.
4. El _____________________ es uno de los primeros libros de la Biblia.
5. En la selva existen lugares ______________________.
VII. Relaciona:
- Hexágono ( ) Sólido de seis caras
- Hexaedro ( ) Palabra de seis sílabas
- Hexápodo ( ) Animal de seis patas
- Hexasílabo ( ) Polígono de seis ángulos

I. Escribe al lado de cada palabra su correspondiente abreviatura :

1. Adjetivo :______________ 6. Sociedad Anónima : ________________
2. Artículo :______________ 7. Posdata : ________________
3. Sol :______________ 8. Número : ________________
4. Dólar :______________ 9. Cada uno : ________________
5. Compañía:______________ 10. Avenida : ________________
II. Escribe el significado de las siguientes siglas:
1. IGV :________________________________________________________
2. UNESCO : _________________________________________________________
3. ONU :________________________________________________________
4. SUNAT : _________________________________________________________
5. FAP : _________________________________________________________
III. Completa con «g» o «j»:
1. Es necesario refri__erar estas verduras
2. Francisco se sumer__ió en el mar.
3. Todos tenemos un ba__a__e cultural.
4. Ese __ermen causó enfermadades conta__iosas.
5. El señor nos tiene o__eriza.
IV. Completa con «s» o «x»:
1. La autop__ia reveló la causa de su muerte.
2. Fue e__pulsado después de su e__trategia.
3. Este mineral es e__traído y luego e__portado.
4. Ese __ombrero es e__trafalario y e__travagante.
5. El profesor fue e__plícito y __incero .

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