UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : PSICOANÁLISIS

1.2 Código : 20-2-05
1.3 Escuela : Psicología Humana
1.4 Ciclo Académico : Tercero
1.5 Créditos 03 (Tres)
1.6 Horas Semanales : 04 (Cuatro)
Teoría : 02 horas
Práctica : 02 horas
1.7 Semestre Académico : 2009 -I REG
1.8 Naturaleza : Obligatorio
1.9 Pre requisito : Desarrollo Humano
1.10 Docente :

2. RESUMEN

El curso da a conocer al Psicoanálisis considerándolo como una escuela psicológica que fuera
fundada y desarrollada por Sigmund Freud, tanto en sus aspectos teóricos y metodológicos,
como vías de acceso al conocimiento de lo inconsciente en el ser humano y a la cultura a la
que pertenece.

3. OBJETIVO GENERAL

El objetivo principal del curso es lograr el descubrimiento de Lo Inconsciente. Poder reconocer

en los sueños, los actos fallidos, la risa, la fantasía, las ensoñaciones y los delirios, las
palabras, y los síntomas psicopatológicos de las neurosis, así como las principales defensas y
modos de funcionamiento tal como la condensación y el desplazamiento de los procesos
inconscientes.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

. Reconocer los grandes aportes desarrollados por la investigación de la disciplina

psicoanalítica en la cultura y la clínica de las enfermedades mentales.
. Estudiar la interpretación de los sueños, como una “vía regia” hacia los procesos
inconscientes del desplazamiento y la condensación.
. Descubrimiento de los contenidos inconscientes a través de la psicopatología de la vida
cotidiana.
. Reconocimiento del deseo (pulsión) en el aparato mental del hombre como satisfacción de
necesidades a partir del desarrollo de la sexualidad infantil.
. Comprensión de los conceptos básicos de la teoría psicoanalítica como la pulsión, la libido de
objeto. Etapas del desarrollo de la Sexualidad Infantil; Oralidad, Analidad, Posición Fálica y
Complejo de Edipo, Latencia, Pubertad, Adolescencia, Juventud y Adultez o Etapa Genital.
. Utilización de los postulados y puntos de vista teóricos como la Estructura de la Teoría
Psicoanalítica; Punto de vista genético, dinámico, económico, estructural, y adaptativo.

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5. DESARROLLO TEMÁTICO

Unidad I: Contexto Histórico. Semana 1, 2.

CONCEPTO
-Contexto de las ciencias y de la
psiquiatría en la época del
surgimiento del psicoanálisis.
-Biografía de Sigmund Freud
Autoanálisis, creación de base
científica para el desarrollo del
psicoanálisis.
COMPETENCIA
Permite conocer y ubicar la creación
del psicoanálisis en la historia y en
el desarrollo de las ciencias.
ACTITUD
Acepta que el surgimiento del
psicoanálisis implica una ruptura
científica del modo de entender la
ciencia a fines del siglo XIX y
principios del XX.

Unidad II: Métodos de Investigación y descubrimiento del Inconsciente. Semana 3, 4, 5.

CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD
-Estudio de la histeria y la neurosis Conoce los métodos de la Acepta que los métodos y
obsesiva. investigación en psicoanálisis que conceptos del psicoanálisis como
Principales defensas del Yo llevaron a los descubrimientos una manera de comprender la
-Hipnosis, Sugestión, Método principales de la teoría personalidad y el comportamiento
catártico psicoanalítica. humano a partir del descubrimiento
-Interpretación de los sueños de lo inconsciente.
-Descubrimiento de la
sexualidad infantil
-Psicopatología de la vida cotidiana.

Unidad III: Normalidad y patología en Psicoanálisis. Semana 6.

CONCEPTO
-Evolución de la teoría de la
angustia
-Psiconeurosis de defensa
-Relaciones objetales y desarrollo
infantil. René Spitz
COMPETENCIA
Dar a conocer la visión de la
normalidad y la patología del ser
humano a través del psicoanálisis
en sus dos modos de investigación.
ACTITUD
Aceptación de los grados de
diferencia cuantitativa como una
manera de medir la normalidad y
patología entre las personas.

Unidad IV: Teoría Estructural del Psicoanálisis. Semana 7, 8.

CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD
-Punto de vista estructural Considerar el cuerpo de la teoría Aprecia la teoría estructural
-Punto de vista Genético psicoanalítica como una psicoanalítica del aparato psíquico.
-Punto de vista Dinámico comprensión global del aparato
-Punto de vista Económico mental del Ser Humano.
-Punto de vista Adaptativo

Unidad V: Teoría e Instrumentos Psicoterapéuticos del Psicoanálisis. Semana 9, 10, 11, 12

CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD
-Asociación libre Comprende los instrumentos Acepta el concepto de salud mental
-Alianza terapéutica técnicos más importantes de la y de la de cura a través del
-Interpretación tarea terapéutica del psicoanálisis. psicoanálisis.
-Transferencia
-Contratransferencia
-Resistencia
-Translaboración
-Neurosis de transferencia

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-Cura psicoanalítica
Unidad VI: Principales Teóricos del Psicoanálisis. Semana 13,14,15.
CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD
Primera Generación: Sigmund Comprende y distingue las Acepta la diversidad metodológica y
Freud, Alfred Adler, Carl Gustav diferentes corrientes teóricas así comprensiva del Ser Humano
Jung, Sandor Ferénczi, Otto Rank. como sus más reconocidos propuesta por el Psicoanálisis.
Segunda Generación: Melanie Klein, representantes.
Anna Freud, Kris, Lowenstein,
Hartmann. René Spitz
Tercera generación: Jacques Lacán,
W. R. Bion, Winnicott, H. Kohut

6. EVALUACIÓN:

Se tomarán dos exámenes; el primero a la mitad del semestre y el segundo al final. Tendrán una nota
por rendimiento y participación en clase, pruebas calificadas tomadas en las horas de práctica y un
trabajo de investigación sobre cualquier tópico de clase.
El promedio final se obtendrá de la siguiente forma:

Primero: 2NC+4NPC+4TI = NG
10

NG= Nota Global

NC= Nota de concepto por participación en clase
NPC= Nota por las prácticas calificadas
TI= Trabajo de Investigación

Segundo: 4NG+3PE+3SE = Nota Promedio

10

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Freud, A. (1961) El Yo y los mecanismos de defensa. Buenos Aires: Paidós.

2. Freud, S. (1984) Estudios sobre la Histeria. Buenos Aires: Amorrortu.
3. Freud, S. (1984) Interpretación de los sueños. Buenos Aires: Amorrortu.
4. Freud, S. (1984) Psicopatología de la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu.
5. Freud, S. (1984) Tres ensayos sobre una teoría sexual. Buenos Aires: Amorrortu.
6. Freud, S. (1984) Escritos sobre la metapsicología. Buenos Aires: Amorrortu.
7. Freud, S. (1984) Más allá del Principio del placer. Buenos Aires: Amorrortu.
8. Freud, S. (1984) El Yo y el Ello. Buenos Aires: Amorrortu.
9. Freud, S. (1984) El malestar en la cultura. Buenos Aires: Amorrortu.
10. Freud, S. (1984) Introducción al Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu.
11. Freud, S. (1984) Nuevas Aportaciones al Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu.
12. Freud, S. (1984) Autobiografía. Buenos Aires: Amorrortu.
13. Freud, S. (1984) Historia del Movimiento Psicoanalítico. Buenos Aires: Amorrortu.
14. Kaufmann, P. (1996) Elementos para una Enciclopedia del Psicoanálisis. Argentina.
15. Laplanche, J. Pontalis, J.-B (1974). Diccionario de Psicoanálisis. Barcelona. Labor: Paidós.
16. Rapaport, D. (1971) La Estructura de la Teoría Psicoanalítica. Buenos Aires: Paidós.
17. Roudinesco, E. (1998) Diccionario de Psicoanálisis. Buenos Aires: Paidós.
18. Spitz, R. (1999) El primer año de vida del niño. México: Fondo de cultura Económica.
19. Thompson, C. (1966) El Psicoanálisis. México: Fondo de Cultura Económica.

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