SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

COORDINACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ZONA X, TECATE B.C.

HABILIDADES SOCIOADAPTATIVAS (4 a 7 años)

HABILIDAD DE COMUNICACION
EDAD HABILIDAD HABILIDADES
(Reconocimiento y -Responde apropiadamente según el tono de voz
Expresión de sus -Expresa emociones fuertes en forma segura
Emociones) -Identifica una variedad de emociones
4a7
años -Manifiesta un lenguaje corporal y expresiones faciales que corresponden con las emociones
-Solicita atención, afecto u otros apoyos para lidiar con sus emociones cuando lo necesita
(Comunicación no -Demuestra comprensión a las expresiones faciales comunes en contextos sociales, y/o los usa
verbal) efectivamente.
-Demuestra comprensión de ademanes convencionales en contextos sociales y los usa
efectivamente
HABILIDAD DE AUTOCUIDADO
-Selecciona todos los artículos de vestido para usar
-Se asegura que haya privacidad para vestirse y desvestirse
-Se pone ropa que se abre por el frente sin que necesariamente se abroche todos los broches
-Identifica cuando los artículos de vestido están al revés o al derecho, y corrige cualquier ropa
que esté al revés
4a7 (Vestido)
-Se quita la ropa en el tiempo apropiado
años -Se pone calcetines, incluyendo la orientación del talón
-Se abotona botones grandes y pequeños
-Sube cierres grandes separando cierres frentales, incluyendo acoplado de cierre.
-Se pone y quita una mochila en la espalda
-Inserta un cinturón en la presilla
-Diferencia el derecho y el revés de los vestidos cuando es difícil de decirlos, y orienta el artículo
de vestido
-Pone cada zapato en el pie correcto
 -Ata agujetas de zapatos con moños simples
-Se amarra los zapatos
-Se pone los guantes
-Se desabrocha con hebillas
(Vestido)
-Endereza y acomoda la ropa
-Desabrocha y abrocha todos os botones de la ropa que son fáciles y accesibles
4a7 -Usa impermeable
años -Selecciona su propia ropa de uso casual
-Selecciona la ropa apropiada al tiempo
-Selecciona varios equipos que son apropiados para las ocasiones comunes
-Lava sus manos
-Enjabona un trapo de limpieza
-Lava su cara
-Participa en muchas partes de la rutina del baño
(Limpieza e Higiene
-Demuestra cuidados básicos de su cuerpo
Personal)
-Cubre su nariz y boca cuando estornuda o tose
-Estornuda y seca su nariz
-Asegura su privacidad cuando se baña
-Opera los portarrollos de papel y los secadores de aire en los baños
-Lava y seca sus manos en los tiempos apropiados
-Seca su cabello con la toalla
-Usa cepillo y/o peine y recoge su cabello para estilizar su peinado
-Llena una tina o un bote con agua y drena el agua después del baño
-Cepilla sus dientes
-Toma un baño
-Lava su cabello
-Puede secar su cabello con una secadora de pelo
-Usa accesorios para el cabello
-Limpia la parte externa de su oído con un cotonete
-Toma un baño
-Desarrolla actividades rutinarias de higiene a la hora apropiada
 -Usa papel de baño
(Limpieza e Higiene -Asegura su privacidad cuando usa el retrete
Femenina -Orina dentro de la taza
-Usa el retrete sin accidentes
-Lleva a cabo todas las habilidades para el uso del baño independientemente.
-Utiliza el tenedor
-Mastica cada bocado
-Pela fruta con las manos
-Come un sándwich, torta o taco
4a7 -Mastica comida con la boca cerrada
años -Usa cuchara correctamente
-Usa tenedor, cuchara o dedos apropiadamente para alguna comida particular
-Localiza todas las cosas en un lugar simple
(Alimentación) -Toma agua de un bebedero
-Se sirve comida de un tazón o un plato
-Localiza una variedad de alimentos en un plato
-Usa un cuchillo para untar alimentos
-Usa saleros y pimenteros
-Corta comida con un tenedor o una cuchara
-Abre fácilmente contenedores de comida o bebidas
-Come sin hacer reguero
-Usa condimentos de los contenedores, porta mostaza, etc., y de otros paquetes.
-Identifica y evita comer alimentos dañados

HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR

-Se puede servir agua en un vaso
-Vacía líquidos fríos de un contenedor pequeño a una taza o vaso
-Prepara comidas simples que no requieren mezclar, cortar, medir o cocinar.
4a7 -Sigue indicaciones a recetas verbales simples
(Manejo de la
años -Nombra y describe la función de la mayoría de los utensilios de cocina
Comida)
-Pide muchas cosas para preparar una comida simple
-Participa en la compra de artículos alimenticios
-Acarrea artículos alimenticios uno por uno, fáciles de agarrar y los coloca en la mesa
-Conoce la posición de los platos y los coloca en las carpetas de la mesa
 -Usa una cuchara grande para servir comida de una cazuela a un plato
-Demuestra conocimiento de la mayoría de las secciones de una tienda comestible
-Mide ingredientes secos, usando las medidas clásicas, una taza, media traza, una cucharada,
una cucharadita.
-Prepara alimentos y bebidas frías que requieren medidas y mezclas mínimas
-Corta y embarra alimentos que no requieren un cuchillo
-Guarda en el lugar adecuado, carpetas, platos, servilletas y utensilios en la posición y el lugar
propio
-Recoge la mesa y pone los platos sucios en el fregadero o donde se lavan
(Manejo de la -Obtiene las cosas necesarias para poner la mesa
Comida) -Identifica alimentos típicos que son comidos diariamente
-Prepara bebidas calientes usando la cafetera
-Usa un horno de microondas para preparar comidas simples
-Prepara su propia comida que no requiere cocinarse
4a7 -Usa prácticas higiénicas cuando prepara comida
años -Demuestra orientación en una cocina
-Mide ingredientes líquidos usando las medidas clásicas de una taza, una cucharada
-Vierte líquidos calientes
-Usa utensilios simples de cocina
-Pone una mesa con todas las cosas necesarias para la comida
-Guarda los sobrantes en una manera conveniente
-Usa una estufa para calentar comidas simples
-Prepara su porta lonch o bolsa para lonch
-Sigue recetas simples grabadas o escritas
-Apila los platos
-Recoge dos o más cosas en un cuarto, y los regresa a su propio lugar
-Vacía pequeños cestos en un contenedor grande
(Mantenimiento y -Agarra toallas del toallero o de un gancho
Limpieza de Casa)
-Limpia los platos y pone los desperdicios en un recipiente de basura
-Coloca platos y pone los desperdicios en un recipiente de basura
-Seca la cubierta de una mesa, mostrador u otra área pequeña
-Tiende y arregla la cama en la que se ha dormido
4a7 -Pone la ropa sucia con otra ropa para ser lavada
años (Manejo de la Ropa) -Identifica donde mantiene la ropa limpia
-Identifica el par de zapatos y los guarda
-Agarra ropa de los tendederos y la coloca en una barra del closet
HABILIDADES SOCIALES
-Comparte juguetes u otras cosas con un compañero
-Indica preferencias por un compañero de juego
-Discute el concepto de la amistad
(Interacción con -Describe a otras personas
otros)
-Toma su turno
-Determina cuando no es apropiado compartir algo, y lo comunica de una manera firme y segura
-Identifica las consecuencias del comportamiento en las interacciones sociales
-Nombra a los miembros de una familia, y discute la relación que tiene con cada uno de ellos
-Usa formas convencionales de cortesía verbal
-Usa un tono de voz que es apropiado para el momento
-Responde a alguien que está iniciando una conversación
4a7 (Comportamiento -Usa la cortesía convencional cuando está rechazando las preguntas de otros
Cortes)
años -Se disculpa con otros cuando es apropiado
-Usa los nombres y títulos correctos de la gente cuando da señas de ellos
-Demuestra la habilidad para presentarse él mismo ante otros y para presentar a las personas
unas con otras.
-Demuestra cuidado por sus propias pertenencias
(Responsabilidad -Pide permiso para tomar cosas que le pertenecen a otros antes de usarlas y regresa los objetos
Personal y Cívica) que le prestaron
-Identifica y sigue las reglas de su casa y explica las razones de ellas e identifica las
consecuencias de quebrantarlas

(Aclaración de -Hace cosas agradables por sus amigos, miembros de la familia y otras personas
Valores) -Distingue la verdad de lo falso
 UTILIZACION DE LA COMUNIDAD
-En una tienda conocida toma el objeto que desea y con el responsable de la tienda da el dinero
-Cuando realiza una compra espera el cambio
-Demuestra entendimiento de que el dinero tiene valor, puede ser cambiado por cosas, puede ser
usado como pago por un servicio y puede ser ganado por un trabajo
-Pide dinero apropiadamente
-Demuestra conciencia de que las cosas de una tienda tienen diferente valor
-Trae dinero en forma segura y guarda de igual manera
(Obtención y Uso -Guarda pequeños montoncitos de dinero en un lugar seguro por períodos cortos de tiempo en
del Dinero) orden, para hacer una compra específica.
4a7 -Identifica diferentes monedas
años -De memoria, selecciona monedas apropiadamente para operar las máquinas que conoce
-Determina que compra necesita realizar
-Hace compras en una tienda que conoce, cuando tiene suficiente dinero
-Identifica las diferentes tiendas que venden ciertas cosas y nombra tiendas específicas para
cosas comunes que pueden ser compradas
-Identifica los tributos que quieren que tengan las cosas que serán compradas y checa esos
atributos cuando está seleccionada la compra.
(Uso del Teléfono) -Contesta el teléfono y usa frases de cortesía
-Hace una llamada telefónica
-Sigue el horario rutinario para comer en casa o en un lugar de tipo familiar
(Alimentación en -Sigue el procedimiento en la cafetería de la escuela
lugares diferentes) -Demuestra conciencia de los procedimientos comunes y comportamientos aceptables de
alimentación
-Demuestra conciencia de los procedimientos comunes y comportamientos aceptables de
alimentación en un restaurante
AUTODIRECCION
(Resolución de -Demuestra habilidades para imitar a familiares, amigos o experiencias placenteras vividas con
4a7 problemas, anterioridad
tomando -Retrasa una gratificación inmediata, al preferir una elección que le dará una gratificación
años decisiones y posterior
planeación)
-Se pone una meta que puede ser alcanzada en un día y la alcanza
-Planea y saca adelante una actividad de rutina que incluye múltiples pasos
 (Resolución de -Maneja problemas simples que son encontrados como un niño pequeño que es
problemas, -Demuestra habilidades para discutir y lidiar con crisis tales como accidentes, muerte, divorcio
tomando familia, violencia que sucede dentro de la familia
decisiones y -Persiste o modifica esfuerzos para encarar derrotas o retrocesos temporales
planeación)

-Separa sus propias posesiones de las de otros

-Nombra cosas que se pueden hacer ahora que antes no podía hacer en una edad mas temprana
(Concepto de sí y nombra cosas que aprenderá para hacerlos en el futuro
mismo) -Declara información básica acerca de él mismo
-Declara información básica acerca de los miembros de la familia
4a7 -Indica conciencia de su propia capacidad visual y otras capacidades físicas y las diferencias
años entre las suyas y las de otros
-Demuestra entendimiento de los eventos futuros
-Espera por varios minutos cuando se le instruyó para hacer la actividad
-Demuestra un entendimiento del orden sucesivo de eventos
-Demuestra un entendimiento de los conceptos de ayer, hoy y mañana
-Discrimina entre las mayores divisiones de un día
(Concepto de
tiempo) -Demuestra conciencia en lo relativo a la duración de un tiempo
-Demuestra entendimiento de los siguientes conceptos de tiempo: nunca, pronto, siempre, una
vez, ahora, entonces, rápido, despacio, viejo, nuevo
-Demuestra un entendimiento de que diferentes cosas pueden estar sucediendo
simultáneamente
-Sigue una secuencia de eventos usando algunos tipos de calendarios o representaciones de
actividades
-Identifica el día común de la semana
SALUD Y SEGURIDAD
-Ejemplifica una buena postura e identifica qué es una mala postura
-Traga tabletas o cápsulas
(Salud y -Tolera o coopera en las actividades de citas médicas
4a7 Protección)
años -Describe síntomas de enfermedad a un adulto que le pregunta
-Discute las actividades básicas de doctores y enfermeras
-Identifica y localiza el lugar para ir a recibir medicamentos cuando está en la escuela
-Describe las implicaciones de su enfermedad
-Explica el propósito de tomar medicina y porqué la supervisión del adulto es requerida
 -Identifica situaciones de emergencia en las que puede enfermarse o herirse y ejemplifica que
(Salud y acciones debe realizar
Protección) -Discute y ejemplifica prácticas de seguridad comunes
-Discute los tipos de sustancias que pueden ser malos para el cuerpo de una persona
-Discute cómo los miembros de la familia expresan cariño y afecto unos con otros
4a7 -Clasifica los comportamientos tanto públicos como privados
años (Aspectos -Demuestra conciencia de las necesidades de privacidad de otras personas
Personales y -Demuestra varias formas para decir no y usa habilidades autoprotectivas cuando es tocado en
Sociales de la
una manera in apropiada o presionado
Sexualidad)
-Le dice a la persona apropiada si alguien le toca las partes privadas de su cuerpo que le
incomoda o aterroriza
(Aspectos Físicos -Diferencia características primarias sexuales de hombres y mujeres
de la Sexualidad) -Discute información acerca de la concepción, embarazo, nacimiento e infancia
ACADEMICAS FUNCIONALES
-Identifica y nombra a su propio maestro, auxiliar del maestro y compañeros de clase
-Obtiene a atención del maestro en forma aceptable
-Identifica su propio salón de clases y la mayoría de las áreas del salón
-Participa en actividades de pequeños grupos y actividades de toda clase, siguiendo la dirección
4a7 del maestro en forma activa y cooperativa
(Éxito Escolar) -Sigue las reglas simples de salón y de la escuela, y rutinas
años -Mantiene organizados los materiales en su mesa
-Identifica y asume responsabilidades individuales del salón
-Solicita asistencia apropiadamente cuando ve un problema que comienza o complementa la
tarea
-Inicia y complementa las tareas escolares dentro del tiempo asignado en el salón de clases
-Participa con otros estudiantes con iniciativa y es seguidor de roles
-Establece el nombre y ubicación de la escuela
-Usa máscaras, disfraces y/o maquillaje en obras de drama
(Lectura y -Repite o crea historias simples
Escritura) -Lee historias para él mismo o en voz alta para oras personas
-Usa títeres
 -Ejemplifica práctica básicas de seguridad usando equipo eléctrico (juego simbólico)
-Maneja y ajusta un radio (prendido, apagado, volumen, estación)
4a7 -Maneja y hace ajustes simples a un televisor (prender, apagar, volumen, cambiar canal)
(Ciencia y -Opera cintas, compact disc en una grabadora
años Tecnología)
-Opera grabadoras, estéreos, etc.
-Sabe poner videocasetes
-Maneja juegos computarizados simples
-Sabe el uso de herramientas comunes (desarmador, martillo, pinzas, etc)
TIEMPO LIBRE
(Manejo de Tiempo -Expresa cuál actividad conocida de ocio le cuesta dinero y cuál es gratis
y Ocio) -Identifica varias actividades de juego que pueden ser hechas a solas y varias que pueden ser
realizadas con otras personas
4a7 (Juegos Solitarios y -Organiza objetos en el juego
Actividades de -Inventa una variedad de actividades con un grupo de objetos
años
Ocio) -Se ocupa en actividades de juego solitario por 30 minutos o más
(Juegos y -Acompaña a un adulto a varias actividades de la comunidad
Actividades -Participa en juegos simples y juegos de mesa
Sociales de Ocio) -Se ocupa en actividades complejas de juegos con compañeros
-Participa como un miembro de una audiencia
-Usa cubos u otros objetos para hacer simples construcciones
-Participa en actividades
(Juegos Físicos y -Usa equipos de juegos de patio y otros equipos grandes para actividades de motricidad gruesa
Deporte) -Corre y regresa, empezando y parando a una señal
-Se ocupa en actividades y volteretas bruscas
-Realiza simples volteretas y actividades con su aparato locomotor
-Realiza habilidades básicas de balón
-Realiza juegos físicos con algunas reglas
(Mascotas, -Observa e interactúa con una variedad de animales en diferentes lugares
Naturaleza y -Participa en varias actividades de la naturaleza
Música)
-Canta, baila o toca un instrumento sencillo acompañado con música viva o grabada
(Danza y Música) -Toca música grabada
-Baila solo, con un compañero y en pequeños grupos
4a7 -Toca un instrumento musical
años (Danza y Música) -Canta solo, con un compañero y en pequeños grupos

TRABAJO
4a7 (Artes y Oficios) -Desarrolla habilidades básicas requeridas para hacer oficios sencillos
años -Experimenta con casas sencillas del medio para crear trabajos de arte originales
-Usa dos formatos dimensionales para representar tres objetos dimensionales