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Contexto:
Síntesis:
Antes de iniciar la síntesis, es válido hacer ciertas aclaraciones hechas por los
mismos autores en materia de sensopercepción: 1. El estudio sobre el desarrollo
perceptual enfrenta problemas metodológicos de fondo que se necesitan resolver; 2.
Gracias a estudios recientes se pudo transformar la cosmovisión que se tenía sobre
la percepción del niño, por lo que ahora se cree que el niño si es capaz de percibir el
mundo de manera coherente; 3. Existe una fuerte interdependencia entre los
diferentes sistemas fisiológicos y psicológicos que contribuyen al desarrollo de la
percepción del niño; 4. Finalmente, la interacción activa del niño con su
medioambiente se presentará como benéfica para su desarrollo sensoperceptual.
1. Visión en la infancia:
El desarrollo de la visión en la infancia no es sólo un proceso único y marginado,
sino que por el contrario aquí se puede ver la interconexión y complementariedad
entre los diferentes sistemas, ya que, comprende: las capacidades visuales,
percepción de la forma, percepción de la distancia y del movimiento, la constancia y
la percepción del color. Las capacidades visuales se refieren a la habilidad de la
agudeza visual del bebé, la cual (gracias a un estudio empleando el método de
preferencia), se sabe que se desarrolla durante el primer año de vida de infante. La
percepción de formas se refiere “a las formas que capturan la atención del niño,
especialmente estímulos parecidos a caras” (Matlin, M. W., Foley, H. J, 1996, p. 458),
en este apartado se explica que los bebés si son capaces de distinguir formas y caras,
teniendo en cuenta 3 patrones de preferencia: 1. prefieren patrones curvilíneos, 2.
prefieren patrones concéntricos y 3. prefieren diseños con orientaciones múltiples a
diseños con todas las líneas en la misma orientación. La percepción de la distancia y
el movimiento en los bebés fue comprobada, a partir de los experimentos de Gibson
y Walk (1960) en la que, debido a un abismo visual se pudo demostrar que los bebés
discriminan entre la profundidad y lo superficial (Matlin, M. W., Foley, H. J, 1996, p.
459). La constancia se refiere a la regularidad del bebé al ver reiteradamente la misma
figura (relativo al método de condicionamiento), cara u objeto, hasta el momento se
ha encontrado dos tipos de constancia la de forma y de tamaño. Finalmente, la
percepción del color es la capacidad del bebé de discriminar los colores, en este caso
fue Bornstein, Kessen y Weiskopf (1976) que emplearon el método de la habituación
para demostrar que los bebés si realizan un tipo de categorización de colores.
2. La audición en la infancia:
La audición en un bebé es sorprendentemente superior al de un adulto, puesto
que, poseen umbrales auditivos más elevados a los adultos, y gracias a esto, pueden
discriminar fonemas similares, categorizando así los diferentes sonidos. Los, autores
también resaltan la correspondencia entre las voces y las caras, es decir, la
diferenciación que realiza el bebé entre las voces de hombre y mujer o entre una voz
extraña y la voz de su madre.
Bibliografía: