UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

Autorización Definitiva otorgada por Decreto Nº 091/06 del Poder Ejecutivo de la Nación

Seminario: Elaboración de TIF

Nueva Reglamentación. Resolución 28/2019

Departamento: Formación Docente y Evaluación de Proyectos

Objetivos del Trabajo Integrador Final
de la UCP

 Desarrollar en el alumno una actitud investigativa, como

manifestación de permanente interés frente al conocimiento.

 Potenciar el pensamiento crítico, integrador, autónomo y

constructivo del alumno.

 Consolidar en el alumno los saberes y competencias propias

del perfil profesional, para su futuro ejercicio de la profesión.

 Responder a las necesidades de su disciplina y del entorno

en el que se desenvuelve, generando conocimiento y
propuestas de intervención, conforme la Visión de la
Universidad.
Tipos de Trabajos Integradores Finales

Proyectos de
intervención
social

Proyectos
relacionados Proyectos Proyecto de
con el intervención
desarrollo de las de tipo
profesional comunitaria
tecnologías y la
comunicación

Proyectos de
creación
artística
Proyecto de intervención social: se orienta a
satisfacer necesidades básicas del individuo o de
una sociedad, con el fin de mejorar la
cotidianeidad de la sociedad en su conjunto o, al
menos, de los grupos sociales más desfavorecidos.

Proyecto de intervención comunitaria: son

iniciativas planificadas, donde participa la
comunidad. Estos proyectos buscan responder a
las necesidades sociales concretas de una
comunidad específica.
Proyecto de creación artística: Comprende la elaboración
de una obra audiovisual (cortometraje, documental o
animación); o la construcción del diseño de un producto
sustentable e innovador. El producto derivado de la actividad
incluye la elaboración de un prototipo y el sustento
documental respectivo.

Proyectos relacionados con los dominios de las Tecnologías de

la Información y la Comunicación: Incluyen el desarrollo del
diseño de un sistema de información que satisface una necesidad real
del medio, para dar a conocer los resultados de su trabajo en torno a
un tema emergente y prioritario para el campo de la disciplina de que
se trate. Este sistema de información puede ser: aplicaciones
informáticas, sistemas automatizados, mecatrónica, aplicaciones web,
diseños multimediales, entre otros. El producto derivado de la
actividad incluye la elaboración de un prototipo y el sustento
documental respectivo.
ANEXO I-a-

ETAPAS Y FASES EN EL
DESARROLLO DE UN
PROYECTO DE TIPO
PROFESIONAL
 Primera Etapa del desarrollo
FASE I: Planteo del problema: implica un Diagnóstico
1.1-Descripción del contexto
1.2-Identificación de los principales
problemas, sus causas y efectos
(aplicación de técnicas de recolección de datos y
búsqueda de información)
1.3-Priorización del problema,
incluyendo análisis de viabilidad.
1.4-Descripción y análisis de los
involucrados en la propuesta de
intervención.
Análisis del contexto y
evaluación de necesidades
Recoger información del contexto.
- Analizar los datos.
- Consultar fuentes diversas.
- Coordinar y sintetizar puntos de vista
diferentes.
- Recoger percepciones de los grupos
o de los usuarios objeto del Análisis de
Necesidades.
- Sistematizar los resultados obtenidos
en el estudio de contexto realizado.
- Describir el proceso diagnóstico
realizado.
 Fase II: Antecedentes y Justificación
• Se presentan estudios, programas o proyectos que se han
realizado en la región, país Y/o el mundo, en relación al
problema que se pretende resolver, sintetizando los resultados
obtenidos hasta el momento; así mismo en que se diferencia la
propuesta actual de lo ya realizado. En este apartado debe
quedar claro porqué es necesaria la intervención y qué se
pretende conseguir, a partir de un sustento teórico que avalen
dicha importancia.

Fase III: Supuestos teóricos (marco teórico)

• En esta fase se desarrollan los supuestos teóricos que sustentan
el proyecto de intervención, los cuales sirven de referencia,
también, para la planificación y la evaluación.

BIBLIOGRAFÍA: se enuncia la bibliografía utilizada en esta primera etapa, la cual

se podrá ampliar en la segunda etapa del proyecto.

ANEXOS: se adjuntará, de haberse realizado, el árbol de problema, el árbol de

objetivos, la plantilla de priorización de problemas.
Segunda Etapa
FASE IV: Planificación y diseño de la intervención

- Describir los destinatarios / beneficiarios directos e indirectos.

- Elaborar los objetivos: generales y específicos.
- Elaborar las metas para los objetivos generales y específicos.
- Elaborar los indicadores de resultados.
-Seleccionar las estrategias o actividades para responder a los
objetivos
- Definir los recursos materiales y humanos, ubicándolos en
coordenadas espacio-temporales.
- Proponer estrategias de evaluación de proceso (monitoreo),
evaluación final del proyecto y evaluación de impacto.
- Elaborar criterios de evaluación.
 FASE V: Implementación o ejecución de la
acción: Consiste en la aplicación del proyecto de
intervención (No obligatoria para el alumno)

 FASE VI: Evaluación de la intervención: En caso

que el proyecto se lleve a cabo se realizará la evaluación
y conclusión.

BIBLIOGRAFÍA: la bibliografía utilizada en esta segunda

etapa completará la lista bibliográfica presentada en la primera
etapa del TIF.

ANEXOS: se sumarán a los anexos presentados en la primera

etapa, el material considerado necesario para dar solides al
proyecto (fotos, guías, material didáctico, etc.)
ANEXO 1 – b-

ESTRUCTURA PARA LA
PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO
CARATULA O PORTADA: comprende:
Aspectos Formales: Nombre de la Institución, Facultad, Carrera, Título, Tipo de TIF,
Nombre y Apellido del autor, Docente/s, Director (si correspondiera), año.

Título: debe reflejar el tema a desarrollar y el aspecto del mismo que se estudió.
Debe ser breve, claro, conciso. En general no exceder las 20 palabras, debiendo
expresarse en no más de dos (2) líneas.
En el caso de los proyectos de tipo profesional puede utilizarse un nombre de
fantasía que resulte atractivo a la población destinataria y quienes subvencionaran el
proyecto.

ÍNDICE: Deben figurar los capítulos con títulos, subtítulos de las secciones .Anexos
correctamente enumerados y el correspondiente número de páginas. En caso de sumar
más de ocho figuras y tablas dentro del trabajo se colocará el “índice de figuras y tablas”

RESUMEN: de no más de 300 palabras. Sintetiza introducción, objetivos, metodología,

principales resultados y conclusiones. En los proyectos de tipo profesional el resumen
sintetiza el problema a bordar, causas, efectos y diagnóstico realizado, justificación,
beneficiarios, metas, objetivos, resultados esperados, indicadores, principales actividades
previstas y evaluación.

Palabra claves: de 3 (tres) a 5 (cinco)

INTRODUCCIÓN: plantear brevemente temas y aspectos centrales del trabajo que
permita al lector tener una idea del contenido del texto.
CAPÍTULO 1: Planteamiento del problema

CAPITULO 2: Antecedentes y justificación.

CAPIÍTULO 3: Supuestos teóricos que sustentan el proyecto de

intervención

CPAÍTULO 4: Planificación y diseño de la intervención

4.1. Objetivos de intervención
4.1.1. Objetivo general
4.1.2. Objetivos específicos
4.2. Metas.
4.3. Resultados esperados.
4.4. Estrategias y actividades de intervención.
4.5. Recursos materiales y humanos.
4.6. Estrategias de evaluación del Proyecto.
4.6.1. Evaluación de proceso.
4.6.2. Evaluación final.
4.6.3. Evaluación de impacto.
 CAPÍTULO 4: Descripción de la Implementación: (sólo en
caso de que el proyecto se haya ejecutado)

CAPÍTULO 5: Evaluación de la intervención: (sólo en caso

de que el proyecto se haya ejecutado)

CAPÍTULO 6- Conclusiones (sólo en caso de que el proyecto

se haya ejecutado)

BIBLIOGRAFÍA: Para referenciar se deberá utilizar las normas APA.

Cuidando de organizar este apartado según siguiente criterio: libros/libros
electrónicos / revistas/ páginas web.
ANEXOS: Enumerados según aparición en el texto.
 Tipos de Trabajos Integradores Finales

Trabajos de
iniciación a la
investigación

Descriptivos Descriptivos Estudio

Descriptivos
comparativos interpretativos de caso/s

Transversales Longitudinales Único Múltiples

 Estudios descriptivos: estudian cómo se presentan
ciertos hechos, fenómenos o características en un grupo
de personas, instituciones u organizaciones.

Descriptivos-comparativos: estudia dos o más

poblaciones o muestras y compara las características o
datos obtenidos de ellas.

Descriptivos-interpretativos: describen que está

sucediendo y cómo, pretendiendo comprender el
fenómeno/ situación en estudio.

Se incluye dentro de las opciones de Trabajos de introducción a la

investigación el estudio de caso, el cual puede ser desde una descripción
y análisis exhaustivo del caso, hasta la realización de una propuesta de
intervención sobre el mismo. Puede incluir tanto estudios de un único caso
como de múltiples casos, generalmente poco frecuentes, siendo su objetivo
fundamental comprender las peculiaridades del/os mismo/s.
ANEXO I – a-

ETAPAS Y FASES EN EL
DESARROLLO DE UN
TRABAJO DE INICIACIÓN
A LA INVESTIGACIÓN
 Primera Etapa del desarrollo:

FASE I: Presentación del Tema y Problema de Investigación:

Presentación del tema.

Situación problemática

Preguntas de investigación

Justificación del estudio

Hipótesis si correspondiera (sólo en caso de

estudios analíticos)

Objetivos: - General y Específicos.

Para avanzar en el trabajo es necesario realizar un análisis de viabilidad

 FASE II: Encuadre Teórico

Antecedentes y estado del arte.

Marco teórico

FASE III : Encuadre Metodológico:

-Diseño de la investigación (tipo de estudio)

-Población de estudio y muestra (tipo y tamaño)
-Fuentes de información e instrumentos;
-Variables o categorías de análisis,
-Métodos de análisis de datos.
-Consideraciones éticas y legales.

En esta fase se elaboran y ponen a prueba los instrumentos de

recolección de datos.
 FASE IV: Plan de actividades y Cronograma:

Se especifica el plan de actividades y el cronograma para la puesta en

marcha del proyecto de investigación.

BIBLIOGRAFÍA: se enuncia la bibliografía utilizada en esta primera etapa, la cual

se podrá ampliar en la segunda etapa del trabajo.

ANEXOS: Enumerados según aparición en el texto (se pude colocar los modelos
de instrumentos de recolección de datos, si corresponde).
 Segunda Etapa
FASE V: Recolección, Presentación y Análisis de Resultados

FASE VI: Discusión y Conclusiones:

BIBLIOGRAFÍA: la bibliografía utilizada en esta segunda etapa completará la lista

bibliográfica presentada en la primera etapa del TIF.

ANEXOS: Enumerados según aparición en el texto, completando los anexos de la

primera etapa (se pude colocar los modelos de instrumentos de recolección de
datos definitivos y los modelos de consentimientos informados, si corresponde).
ANEXO I- b-

ESTRUCTURA PARA LA
PRESENTACIÓN DE UN
TRABAJO DE INICIACIÓN
A LA INVESTIGACIÓN
CARATULA O PORTADA: comprende:
Aspectos Formales: Nombre de la Institución, Facultad, Carrera, Título, Tipo de TIF,
Nombre y Apellido del autor, Docente/s, Director (si correspondiera), año.

Título: debe reflejar el tema a desarrollar y el aspecto del mismo que se estudió.
Debe ser breve, claro, conciso. En general no exceder las 20 palabras, debiendo
expresarse en no más de dos (2) líneas.
En el caso de los proyectos de tipo profesional puede utilizarse un nombre de fantasía
que resulte atractivo a la población destinataria y quienes subvencionaran el proyecto.

ÍNDICE: Deben figurar los capítulos con títulos, subtítulos de las secciones .Anexos
correctamente enumerados y el correspondiente número de páginas. En caso de sumar
más de ocho figuras y tablas dentro del trabajo se colocará el “índice de figuras y tablas”

RESUMEN: de no más de 300 palabras. Sintetiza introducción, objetivos, metodología,

principales resultados y conclusiones. En los proyectos de tipo profesional el resumen
sintetiza el problema a bordar, causas, efectos y diagnóstico realizado, justificación,
beneficiarios, metas, objetivos, resultados esperados, indicadores, principales actividades
previstas y evaluación.

Palabra claves: de 3 (tres) a 5 (cinco)

INTRODUCCIÓN: plantear brevemente temas y aspectos centrales del trabajo que
permita al lector tener una idea del contenido del texto.
CAPÍTULO 1: Presentación y Planteamiento del Problema
Presentación del tema.
Situación problemática
Preguntas de investigación.
Justificación del estudio
Hipótesis si correspondiera (sólo en caso de estudios analíticos)
Objetivos:
1.7.1. General
1.7.2. Específicos.

CAPÍTULO 2: Encuadre Teórico

2.1. Antecedentes y estado actual del arte
2.2. Marco de referencia o marco teórico.
CAPÍTULO 3: Encuadre Metodológico:
3.3. Tipo de estudio y diseño
3.4. Población y muestra
3.5.Variables
3.6. Recolección de datos.
3.7. Métodos de análisis de datos.
3.8. Aspectos legales y éticos.

CAPITULO 4: Presentación y Análisis de Resultados

CAPITULO 5: Discusión y Conclusiones:

BIBLIOGRAFÍA: Para referenciar se deberá utilizar las normas

APA. Cuidando de organizar este apartado según siguiente
criterio: libros/libros electrónicos / revistas/ páginas web.

ANEXOS: Enumerados según aparición en el texto.

ANEXO I-a-

ETAPAS Y FASES EN EL
DESARROLLO DE UN
ESTUDIO DE CASO
Primera Etapa del desarrollo:

FASE 1: Antecedentes del caso

Se presenta la situación socio histórico y contextual que permiten al lector

comprender su elección, abarca el análisis situacional/institucional de la
institución en la que se sitúa el caso (cuando el estudio lo amerita)

FASE 2: Planteamiento del Problema

Incluye Preguntas rectoras: preguntas que orientan la producción de

conocimiento Objetivos del estudio: generales y específicos, los cuales
estarán orientados a la generación de conocimiento. Justificación: se
detallarán los motivos que dan relevancia al estudio.
 FASE 3: Marco te{orico:

Incluye antecedentes, estado actual del arte y marco conceptual.

FASE 4: Presentación del caso:

Descripción del caso específico que se estudia.

BIBLIOGRAFÍA: se enuncia la bibliografía utilizada en esta primera

etapa, la cual se podrá ampliar en la segunda etapa del trabajo.

ANEXOS: Enumerados según aparición en el texto (se pude colocar

los modelos de instrumentos de recolección de datos, si corresponde).
Segunda Etapa
FASE 5: Metodología:

Se detalla la metodología utiliza para estudiar el caso incluyendo:

-El nivel de alcance (exploratorio, descriptivo, descriptivo-explicativo),
-El tipo de estudio (caso único o caso múltiple)
-Enfoque y perspectiva (cualitativo –etnográfico, fenomenológico,
interaccionismo simbólico, etc-; cuantitativo o mixto)
-Se enuncia la unidad de análisis (individuo, familia, institución, fenómeno,
etc),
-Variables y categorías de análisis,-
-Métodos e instrumentos de recolección de datos,-
-Métodos de análisis y presentación.
-Consideraciones éticas y legales.
FASE 6: Recolección, Presentación y análisis de resultados

FASE 7: Discusión y Conclusiones

BIBLIOGRAFÍA: la bibliografía utilizada en esta segunda etapa

completará la lista bibliográfica presentada en la primera etapa del TIF.

ANEXOS: Enumerados según aparición en el texto, completando los

anexos de la primera etapa (se pude colocar los modelos de instrumentos
de recolección de datos definitivos y los modelos de consentimientos
informados, si corresponde).
ANEXO I-b-

ESTRUCTURA BÁSICA
PARA LA PRESENTACIÓN
DE UN TRABAJO DE UN
ESTUDIO DE CASO
CARATULA O PORTADA: comprende:
Aspectos Formales: Nombre de la Institución, Facultad, Carrera, Título, Tipo de TIF,
Nombre y Apellido del autor, Docente/s, Director (si correspondiera), año.

Título: debe reflejar el tema a desarrollar y el aspecto del mismo que se estudió.
Debe ser breve, claro, conciso. En general no exceder las 20 palabras, debiendo
expresarse en no más de dos (2) líneas.
En el caso de los proyectos de tipo profesional puede utilizarse un nombre de
fantasía que resulte atractivo a la población destinataria y quienes subvencionaran el
proyecto.

ÍNDICE: Deben figurar los capítulos con títulos, subtítulos de las secciones .Anexos
correctamente enumerados y el correspondiente número de páginas. En caso de sumar
más de ocho figuras y tablas dentro del trabajo se colocará el “índice de figuras y tablas”

RESUMEN: de no más de 300 palabras. Sintetiza introducción, objetivos, metodología,

principales resultados y conclusiones. En los proyectos de tipo profesional el resumen
sintetiza el problema a bordar, causas, efectos y diagnóstico realizado, justificación,
beneficiarios, metas, objetivos, resultados esperados, indicadores, principales actividades
previstas y evaluación.

Palabra claves: de 3 (tres) a 5 (cinco)

INTRODUCCIÓN: plantear brevemente temas y aspectos centrales del trabajo que
permita al lector tener una idea del contenido del texto.
CAPÍTULO 1: Antecedentes del Caso

CAPÍTULO 2: Planteamiento del Problema:

2.1. Preguntas rectoras
2.2. Objetivos del estudio:
2.1.1. Generales y
2.1.2. Específicos.
2.3. Justificación

CAPÍTULO 3: Marco Teórico

CAPÍTULO 4: Presentación del caso

CAPÍTULO5: Metodología:
5.1. Tipo de estudio, alcance y perspectiva
5.2. Unidad de análisis
5.3. Variables y categorías de análisis
5.4. Métodos e instrumentos de recolección de datos
5.5. Métodos de análisis y presentación.
5.6. Consideraciones éticas y legales.
CAPÍTULO 6: Presentación y análisis de resultados

CAPÍTULO 7: Discusión y Conclusiones:

BIBLIOGRAFÍA: Para referenciar se deberá utilizar las normas APA.

Cuidando de organizar este apartado según siguiente criterio:
libros/libros electrónicos / revistas/ páginas web.

ANEXOS: en orden de aparición en el texto- modelo de instrumentos

de recolección de datos, modelo de consentimiento informado, fotos y
todo material considerado de importancia para la comprensión del caso.
ASPECTOS FORMALES DE
LA PRESENTACIÓN DEL
TRABAJO INTEGRADOR
FINAL
 En cualquier tipo de TIF que presente se deberán cumplir con los siguientes
aspectos formales, los que podrán ser modificados por cada Facultad:

 Hoja: tamaño A4.

 Márgenes: superior: 2,4 cm., inferior: 2,4 cm.; izquierdo: 2,4 cm. y derecho: 2,4
cm. c) Espaciado: 2 líneas. d) Sangría: Dejar 5 espacios en la primera línea de
cada párrafo.
 Letra a utilizar en todos los casos: Times New Roman.
 Tamaños de letra: cuerpo del trabajo 12; notas y citas a pie de página: 10; títulos
y subtítulos: libre elección; encabezamiento y pie: libre elección.
 Las páginas deberán estar numeradas correlativamente.
 Deberá contener, como mínimo, un índice al comienzo del trabajo, introducción,
desarrollo, conclusiones, y la bibliografía al final del mismo.
 La tapa deberá indicar los siguientes datos: Universidad de la Cuenca del Plata –
Facultad –Carrera – Trabajo Integrador Final –Tipo de TIF (Investigación o
Proyecto de tipo profesional) – Título del trabajo – Nombre del Alumno – Año
en curso – Diseño: libre elección.
OTROS PUNTO DE
INTERÉS PARA EL
DOCENTE
Condiciones institucionales para la elaboración del TIF:
organización, desarrollo y evaluación del TIF

Las comisiones de la/s asignatura/s donde se desarrolla el TIF, no podrán superar

los quince (15) alumnos por comisión.

El TIF deberá realizarse de modo individual y se elabora de manera

personal por cada alumno.

Será realizado bajo la orientación de los profesores responsables de

las asignaturas donde se elabora el TIF, quienes, junto al equipo de
gestión, podrán solicitar el apoyo de un profesor disciplinar experto docente
de la Universidad de la Cuenca del Plata, en caso que la temática abordada por
el alumno así lo requiera.

En la Licenciatura en Psicología, carrera en la que el inicio del TIF coincide con el

cursado de las Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS), los planteos de temas a
desarrollar en TIF surgirán de las PPS.
 De los profesores responsables de las asignaturas

Los docentes responsables de las asignaturas donde se desarrolla el TIF y el experto orientarán al
alumno en un mismo momento y espacio físico, en el ámbito de la Universidad de la
Cuenca del Plata.

Cada vez que un docente disciplinar experto de la Universidad de la Cuenca del Plata participe en
el apoyo de un alumno que se encuentre desarrollando su TIF, deberá completar el Formulario
N°1 que se adjunta a la presente como Anexo N° III

Al docente disciplinar experto que haya participado, en más de cinco (5) instancias de apoyo
disciplinar de un alumno durante todo el proceso de elaboración de TIF, se certificará a través de
una Disposición de Decanato la Dirección del TIF correspondiente.

Cuando el docente experto haya participado en hasta cinco (5) instancias de apoyo disciplinar de
un alumno durante el proceso de desarrollo de su TIF, se le otorgará puntaje en la grilla de
desempeño académico por su “tarea de apoyo”.

En cada una de las asignaturas donde se elabora el TIF, los docentes deberán asegurar el
desarrollo de las actividades planificadas, efectuando un seguimiento efectivo de los trabajos de
los alumnos, de modo de garantizar los objetivos tendientes a la culminación en tiempo y forma
del TIF; la evaluación se realizará conforme los criterios de evaluación establecidos en la
normativa vigente.
 ANEXO III

FORMULARIO: REGISTRO DE ORIENTACIÓN DISCIPLINAR DE TRABAJO

INTEGRADOR FINAL

Facultad: Sede:
Carrera:
Cátedra:
Docente a cargo de la asignatura en la que se desarrolla el TIF:
Docente UCP disciplinar experto:
Fecha:
Alumno:
Título del Trabajo Integrador Final:
Tipo de TIF (marque lo que corresponda):
Proyecto de Tipo Profesional Trabajo de Iniciación a la Investigación
Descripción del Apoyo Disciplinar realizado:

Firma del Alumno Firma del Docente Firma del Docente Firma del Director/ Coordinador

Apoyo Disciplinar de la Asignatura de carrera

CONDICIONES DE REGULARIDAD Y
APROBACIÓN
Cuando el TIF se desarrolla en dos
asignaturas cuatrimestrales

Primera Etapa

Para regularizar la asignatura, en la que se desarrolla la

primera etapa del TIF, el alumno deberá contar con el 75%
de asistencia, presentar los avances parciales del
trabajo escrito según Resolución vigente.

Para obtener la aprobación deberá cumplimentar en

tiempo y forma la primera etapa del documento escrito del
TIF, según se detalla en Anexo I, y alcanzar una calificación
mínima de 6 (seis) puntos, obtenidos del promedio
de los 4 (cuatro) avances parciales.
En caso de no aprobar el último avance o que el promedio
alcanzado sea inferior a 6 (seis) puntos, contarán con un
plazo de tiempo, coincidente con el período de
recuperación establecido en el calendario académico,
en el que asistirá para ajustar de manera integral los
aspectos del trabajo que no cumplan con las condiciones
académicas requeridas. La calificación obtenida en el
trabajo presentado una vez finalizado este período
reemplaza el promedio de las evaluaciones
anteriores.

En caso que el alumno no apruebe el documento escrito

o no se presente a la instancia de recuperación deberá
recursar la asignatura.

En caso de recusar la asignatura el alumno podrá

cambiar de tema y/o tipo de trabajo.
Cuando el TIF se desarrolla en dos
asignaturas cuatrimestrales.

Segunda Etapa

Para regularizar la asignatura, en la que se desarrolla la

segunda etapa del TIF, el alumno deberá contar con el
75% de asistencia, presentar los avances
parciales del trabajo escrito según Resolución vigente.

Para obtener la aprobación deberá cumplimentar en

tiempo y forma la segunda etapa del documento
escrito del TIF, según se detalla en Anexo I, y alcanzar
una calificación mínima de 6 (seis) puntos,
obtenidos del promedio de los 4 (cuatro) avances
parciales.
En caso de no aprobar el último avance o que el promedio
alcanzado sea inferior a 6 (seis) puntos, contarán con un
plazo de tiempo, coincidente con el período de
recuperación establecido en el calendario académico,
en el que asistirá para ajustar de manera integral los
aspectos del trabajo que no cumplan con las condiciones
académicas requeridas. La calificación obtenida en el
trabajo presentado una vez finalizado este período
reemplaza el promedio de las evaluaciones
anteriores.

En caso que el alumno no apruebe el documento escrito

o no se presente a la instancia de recuperación deberá
recursar la asignatura.

En caso de recusar la asignatura el alumno NO podrá

cambiar de tema y/o tipo de trabajo.
Cuando el TIF se desarrolla en una asignatura de cursado anual
 Cumplir con el 75% de asistencia.

 Aprobar 8 avances parciales del trabajo escrito, 4 (cuatro) por cuatrimestre,

con 6 (seis) puntos como mínimo.

 Al finalizar el primer cuatrimestre se obtiene un promedio de todas las

evaluaciones Los alumnos que obtienen menos de 6 (seis) puntos o
reprobaron el último avance, contarán con un plazo de tiempo, coincidente
con el período de recuperación establecido en el calendario académico, en el que
asistirá para ajustar de manera integral los aspectos del trabajo que no cumplan
con las condiciones académicas requeridas. La calificación obtenida en el
trabajo presentado una vez finalizado este período, reemplaza el
promedio anterior.

 El alumno que cursa la instancia recuperatorio de la primera parte,

independientemente de la nota que obtiene en el trabajo final
presentado, continúa el cursado de la asignatura. Tal nota forma parte del
promedio para obtener la calificación final de la asignatura, la cual no podrá ser
inferior a 6 (seis), sólo en caso de no presentarse a la instancia
recuperatoria del segunda parte el alumno deberá recursar la
asignatura.
Cuando el TIF se desarrolla en una asignatura de cursado anual

 La calificación final anual de la asignatura surge de promediar la calificación

final de cada cuatrimestre o la calificación correspondiente al período de
recuperación.

 Cumplidos los requisitos anteriores, el alumno obtendrá la Aprobación del

documento escrito y de la asignatura. En el caso de que los alumnos no
aprueben la segunda etapa del documento escrito del TIF, ni la instancia de
recuperatoria o no se presente a la misma, deberá recursar la asignatura.

 En caso de recusar la asignatura el alumno podrá cambiar de tema y/o

tipo de trabajo.

 Una vez aprobada la producción escrita del TIF, y aprobadas todas las
asignaturas del Plan de Estudio, el alumno podrá acceder a la defensa oral
ante el Tribunal constituido al efecto.
EVALUACIÓN DEL TIF
De la evaluación del TIF

La aprobación de la producción escrita del TIF, estará

a cargo del docente responsable de la/s asignatura/s
donde se desarrolla el TIF; condición obligatoria para
que el alumno pueda acceder a la defensa oral del Trabajo
ante el tribunal.

Los criterios generales orientativos para la calificación del

documento escrito se presentan en el Anexo I inciso C
 De la exposición y defensa oral
del TIF
 Una vez aprobadas todas las asignaturas del Plan de Estudios, el alumno podrá
acceder a la defensa oral del TIF ante tribunal constituido a tal fin.

 Para la defensa oral del TIF el alumno se inscribirá a la mesa de examen de

turno ordinario de “Defensa Oral del Trabajo Integrador Final”. En los casos
que fuera necesario podrá solicitar mesa extraordinaria, dentro del período
establecido por la normativa vigente.

 Diez días hábiles previos a la defensa oral, el alumno deberá enviar una copia
del TIF, a través de correo electrónico al Director/Coordinar de Carrera, quien
será responsable de enviarlo a cada miembro del Tribunal Evaluador.

 La aprobación de la defensa oral del TIF, se obtiene con una calificación mínima
de seis (6).

 El acto de la Defensa del TIF será público. La duración estipulada para la

defensa, por parte del alumno, no excederá de los 30 minutos; una vez
finalizada la exposición, el tribunal podrá realizar las preguntas que considere
pertinentes, sobre la exposición desarrollada.
De la evaluación y del tribunal evaluador de
la defensa oral del TIF
El tribunal que tendrá a su cargo la evaluación de la defensa oral del TIF, estará
conformado por: el profesor de la asignatura donde se inició la primera etapa del
TIF; los profesores de las distintas comisiones del Taller del TIF o asignatura en la
que se desarrolló la segunda etapa y otro profesor de la carrera vinculado con la
temática del TIF.

Una vez finalizada la defensa oral por parte del alumno, el tribunal
evaluador emitirá la calificación registrándola en el acta volante y
labrará el dictamen correspondiente en el Libro de Actas,
documentación a entregar en Secretaría Académica

El criterio general para la asignación de la calificación de la

defensa oral, por parte del tribunal, deberá considerar todo el
proceso llevado a cabo por el alumno hasta su defensa oral

Los criterios generales orientativos para la calificación de la defensa oral se

presentan en el Anexo I inciso C
Para la calificación de la defensa oral, el tribunal evaluador deberá
considerar que el alumno ya cuenta como mínimo, con la
calificación de 6 (seis), situación que garantiza, en todos los casos, la
aprobación de la Defensa oral por parte del alumno.

La calificación obtenida en la defensa oral del TIF, por parte del

alumno, en todos los casos como mínimo deberá ratificar la nota
de aprobación del documento escrito o bien incrementarla
según su desempeño en la defensa oral, rigiendo como nota única y
definitiva en el acta la de esta instancia.
La aprobación de la defensa oral del TIF, ante el Tribunal, constituye la
instancia final para la obtención del título de grado, por parte del
alumno.

Una vez concluida la instancia final de la defensa oral del TIF, el alumno
entregará un ejemplar de su trabajo en soporte papel para que sea
archivado en el Biblioteca de la Universidad. La Dirección/ Coordinación de
Carrera será la responsable de solicitar al alumno la autorización para la
publicación de su TIF, según se detalla en el Protocolo de Aprobación de TIF
presentado como Anexo IV, y de enviar por correo electrónico la copia
digitalizada a Biblioteca el día posterior a la Defensa Oral para ser
archivado en un repositorio institucional creado a tal efecto.
ANEXO I-c-

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
 Criterios generales para evaluar el documento
escrito de un Proyecto de Intervención

Pertinencia y relevancia disciplinar del tema escogido (el tema tiene aspectos donde se
puede aportar y de importancia en el ámbito disciplinar con características que lo diferencian
de otros temas)

Claridad
Claridadyyprecisión
precisiónenen
planteamiento del problema.
planteamiento del problema.
Pertinencia y validez de la literatura utilizada en la contextualización teórica del
problema y justificación del trabajo, antecedentes y marco teórico.

Honestidad intelectual
Honestidad intelectual (respeto
(respeto por
por la la autoría
autoría de investigadores
de otros otros investigadores
y autoresyde
autores
textos
de textos académicos).
académicos).

Objetivos y metas claras, precisas y alcanzables.

Pertinencia
Pertinencia dede
loslos resultados
resultados esperados
esperados y deindicadores.
y de sus sus indicadores.

Coherencia entre los diferentes componentes (problema de intervención, objetivos,

metas, resultados esperados, indicadores, estrategias de intervención, estrategias y criterios de
evaluación)

Orden en
Orden enlalaexposición
exposiciónde de
los los
diferentes apartados.
diferentes apartados.
Coherencia, claridad, concisión y precisión de la redacción: Orden en la
exposición de conceptos teóricos, ausencia de contradicciones, cuidado de la sintaxis
y respeto por las normas gramaticales, uso de oraciones cortas y en lenguaje sencillo,
presentación solo de hechos esenciales y exactos focalizándose en el tema que hace
al problema de investigación.

Uso correcto de vocabulario técnico/ disciplinar.

Validez y objetividad de los instrumentos de recolección de datos utilizados

para el diagnóstico e identificación del problema.

Pertinencia de las estrategias y actividades de intervención propuestas.

Pertinencia de las estrategias y criterios de evaluación propuestos.

Exposición clara de resultados (en caso de haberse realizado la intervención)

Conclusiones basadas en los resultados (en caso de haberse realizado la

intervención)

Bibliografía: presentada según normas APA.

Anexos: en orden de aparición en el texto.

 Criterios generales para evaluar el documento
escrito de un Trabajo de Iniciación a la Investigación
(incluye estudios de casos).
Pertinencia y relevancia disciplinar del tema escogido (el tema tiene aspectos
donde se puede aportar y de importancia en el ámbito disciplinar con características
que lo diferencian de otros temas)

Claridad y precisión en la delimitación del tema, planteamiento del

problema y justificación de aportes al campo disciplinar, social y científico.

Pertinencia y validez de la literatura utilizada en la contextualización teórica del

problema y justificación del trabajo, antecedentes y marco teórico.

Honestidad intelectual (respeto por la autoría de otros investigadores y autores de

textos académicos).

Objetivos claros, precisos y alcanzables.

Coherencia entre los diferentes componentes (problema, objetivos, hipótesis,

aspectos metodológicos)

Orden en la exposición de los diferentes apartados.

Coherencia, claridad, concisión y precisión de la redacción: Orden en la
exposición de conceptos teóricos, ausencia de contradicciones, cuidado de la
sintaxis y respeto por las normas gramaticales, uso de oraciones cortas y en
lenguaje sencillo, presentación solo de hechos esenciales y exactos focalizándose
en el tema que hace al problema de investigación.

Uso correcto de vocabulario técnico/ disciplinar.

Validez y objetividad de los instrumentos de recolección de datos.

Orden y claridad en la presentación de resultados: los resultados se

presentan en relación y en orden a los objetivos específicos.

Pertinencia en la utilización de tablas o gráficos (no duplica información).

Análisis e interpretación apropiada de datos con relación al marco

teórico.

Conclusiones fundamentadas, basadas en los resultados.

Bibliografía: presentada según normas APA.

Anexos: en orden de aparición en el texto.

 Criterios generales para la
exposición oral de los TIF
- Dominio conceptual y técnico.

- Claridad, seguridad, fluidez, consistencia, precisión y orden en la

exposición.

- Buen manejo del escenario e interacción con el auditorio.

- Pertinencia en la selección del material de apoyo audiovisual o gráfico

para la presentación y adecuada utilización del mismo.

- Solvencia en las respuestas a las preguntas planteadas por el tribunal.

- Posicionamiento profesional y ético.

- Adecuación al tiempo de exposición previsto (ver subtítulo “De la

exposición y defensa oral”, punto 48).
Dra. Silvia Beatriz D’Angelo
Departamento de Formación Docente
y Evaluación de Proyectos . U.C.P.