Comenzado el domingo, 16 de diciembre de 2018, 21:45

Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 16 de diciembre de 2018, 21:55
Tiempo empleado 10 minutos 8 segundos
Calificación 14,00 de 20,00 (70%)
Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
El área de comunicación tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen

Seleccione una:

a. Competencias comunicativas para interactuar con otras personas y, comprender y construir la

realidad y representar el mundo de forma solamente real.

b. Capacidades comunicativas para interactuar con otras personas y, comprender y construir la

realidad y representar el mundo de forma real o imaginaria

c. Competencias comunicativas para interactuar con otras personas, comprender y construir la

realidad y representar el mundo solamente de forma imaginaria.

d. Competencias comunicativas para interactuar con otras personas y, comprender y construir la

realidad y representar el mundo de forma real o imaginaria.

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Los estudiantes usan material concreto, dibujos, la representación simbólica. Si existe
alguna duda analizan, buscan otras estrategias de solución. El docente les apoya cuando es
necesario; este proceso corresponde a la siguiente fase de la resolución de problemas.

Seleccione una:

a. Comprensión del problema.

b. Verificación del resultado.

c. Concepción de un plan y búsqueda de estrategias.

d. Ejecución del plan o estrategias seleccionadas.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
El enfoque centrado en resolución de problemas implica:

Seleccione una:

a. Hacer matemática a partir de problemas meramente científicos.

b. Hacer matemática a partir de problemas del contexto real y matemático.

c. Hacer matemática a partir de problemas del contexto comunal e imaginario

d. Hacer matemática a partir de problemas del contexto real e imaginario.

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Identifique los conocimientos matemáticos de los pueblos originarios que se dan a través de las
actividades de medir:

Seleccione una:

a. El puñado, el tupu, la pulgada, la cuarta, el metro.

b. La pulgada, la cuarta, el puñado, el paso, el tupu.

c. El paso, el tupu, la pulgada, el milqay, el litro

d. El mate, el tupu, el puñado, el milqay, el kilo y la cuarta.

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿Qué actividades son los que favorecen el desarrollo del pensamiento matemático?
Seleccione una:

a. Actividades lúdicas mecánicas.

b. Actividades rutinarias diarias.

c. Actividades que posibiliten procesos de resolución de problemas.

d. Actividades que implican secuencias lineales repetitivas.

Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuáles son los propósitos que los estudiantes deben tener en cuenta al escribir diversos tipos de
textos?

Seleccione una:

a. Informar, convencer, entretener, describir, instruir.

b. Informar, obtener información, seguir instrucciones.

c. Convencer, obtener información, describir, instruir.

d. Obtener información, entretener, seguir instrucciones.

Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
La capacidad “traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas”
corresponde a la competencia:

Seleccione una:

a. Resuelve problemas de cantidad.

b. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

c. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

d. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿Qué comprende la matemática de un pueblo originario?

Seleccione una:

a. Las ecuaciones de primer y segundo grado.

b. Los conocimientos que se representan mediante fórmulas matemáticas.

c. Los conocimientos que manifiestan a través de las actividades de contar, medir, diseñar,
localizar, jugar y explicar, en el marco de su cosmovisión.

d. Los algoritmos matemáticos científicos

Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Desde una educación intercultural bilingüe, la comunicación entre personas, incluye también a las
deidades y otros seres; porque desde una concepción de un mundo vivo todos son personas y
trasciende a la comunidad humana. En esta lógica, como parte de la comunicación con otros seres
desarrolla:

Seleccione una:

a. Los mitos de la aparición de los productos en cada zona.

b. Las leyendas más antiguas que explican la aparición de los pueblos.

c. Lectura de señas, interpretación de sueños, discursos rituales y otros.

d. Las toponimias en los pueblos originarios como fuentes que explican la historia de la lengua.

Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
La finalidad del área de comunicación es: Desarrollar en los estudiantes competencias
comunicativas para interactuar con otras personas, comprender
y construir la realidad, y representar el mundo de forma real o imaginaria. En la vida
práctica esta finalidad implica:

Seleccione una:

a. Que los estudiantes usan la lengua como instrumento para desarrollar las competencias de las
áreas del currículo.

b. Que los estudiantes escuchan, comunican mensajes orales, transmitan sus ideas a través de
textos auténticos y creativos, que comprendan críticamente los mensajes de los textos que leen.

c. Que los estudian transmitan sus ideas a través de textos auténticos y creativos, además de
comprender críticamente los mensajes de los textos que leen en lengua originaria y en castellano.

d. Que los estudiantes escuchan y hablan mensajes con claridad y confianza en lengua originaria y
en castellano.

Comenzado el lunes, 14 de enero de 2019, 19:27

Estado Finalizado

Finalizado en lunes, 14 de enero de 2019, 19:41

Tiempo empleado 13 minutos 52 segundos

Calificación 16,00 de 20,00 (80%)

Pregunta 1
Finalizado

Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿Qué es la vivencia o experiencia vivencial?
Seleccione una:

a. Es la experiencia en el aula que se realiza con los niños de manera lúdica

b. Es la vivencia que realizan los niños y niñas en sus hogares con sus padres de lo que
aprendieron en la escuela

c. Son los juegos y tradiciones que los niños practican libremente en sus horas libres.
 d. Son experiencias de aprendizaje vinculadas al desarrollo de las actividades socio productivas de
la comunidad que se desprenden del calendario comunal.

Pregunta 2
Finalizado

Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿Qué es el diálogo de saberes?
Seleccione una:

a. Es la comunicación real sólo entre la cultura andina y amazónica.

b. Es un proceso de interrelación dinámica, enriquecedora, equitativa y permanente entre saberes

y conocimientos sólo de dos tradiciones culturales.

c. Es la interrelación sólo entre el saber local y la ciencia

d. Es un proceso de interrelación dinámica, enriquecedora, equitativa y permanente entre sistemas

de saberes y conocimientos de diferentes tradiciones culturales.

Pregunta 3
Finalizado

Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
El diálogo de saberes se concretiza a través de 3 procesos; aquel proceso donde se desarrolla
potencialmente la identidad con su cultura es:

Seleccione una:

a. La identificación de problemas y planteamiento de alternativas considerando los aportes de su

tradición cultural y de otras.
b. El reconocimiento de las semejanzas y diferencias entre distintos conocimientos y visiones de la
realidad.

c. La profundización de conocimientos y visiones de su pueblo

d. La profundización de conocimientos y visiones de otros pueblos.

Pregunta 4
Finalizado

Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Las tecnología ancestrales son fundamentales para la conservación del medio ambiente ya que no
provoca contaminación alguna; identifique alguna de ellas:
Seleccione una:

a. Tecnologías para construir un barco, yate y submarinos.

b. Tecnología para hacer bicicletas, motocicletas y carros.

c. Tecnologías para hacer los teñidos, sembríos y construcciones.

d. Tecnologías para elaborar computadoras, celulares y radios.

Pregunta 5
Finalizado

Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
El área de Ciencia y Tecnología se desarrolla el dialogo de saberes:
Seleccione una:
a. En algunas sesiones de aprendizaje de la competencia “Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo”

b. En el proceso didáctico de indagación científica

c. En todas sesiones y con todas las competencias.

d. En todas sesiones de aprendizaje.

Pregunta 6
Finalizado

Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál es el proceso básico que sigue la metodología para la enseñanza del castellano oral como
segunda lengua?
Seleccione una:

a. Gimnasia mental, motivación, fijación y transferencia.

b. Gimnasia mental, presentación, fijación y producción creativa.

c. Gimnasia mental, fijación y producción creativa.

d. Gimnasia mental, presentación y producción creativa.

Pregunta 7
Finalizado

Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿En qué consiste el proceso de la fijación del uso de las expresiones lingüísticas y el vocabulario?
Seleccione una:

a. La práctica reiterada de las expresiones lingüísticas nuevas con uso de distintas formas de
aprendizaje.

b. La práctica obligada de las expresiones lingüísticas nuevas con uso de ilustraciones.

c. La práctica reiterada de las expresiones lingüísticas nuevas con uso de una misma forma de
aprendizaje.

d. La práctica limitada de las expresiones lingüísticas nuevas con uso de distintas formas de
aprendizaje.

Pregunta 8
Finalizado

Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿A qué proceso de la lectura se refiere la siguiente premisa?
“Implica el uso de variadas técnicas de lectura del texto escrito”

Seleccione una:

a. Ninguna de las anteriores

b. Durante la lectura

c. Antes de la lectura

d. Después de la lectura

Pregunta 9
Finalizado

Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Se sugiere que la actividad demostrativa la trabajemos en 4 sesiones, ¿qué desarrollamos en las
sesiones?
Seleccione una:

a. En las dos primeras desarrollamos el repaso de lo aprendido y en las dos últimas se practica la
lectura.

b. En las dos primeras desarrollamos la práctica de lo oral y en las dos últimas prácticas de
escritura.

c. En las dos primeras desarrollamos la práctica de palabra nuevas y en las dos últimas se práctica
la lectura

d. En las dos primeras desarrollamos la elaboración de un producto y en las dos últimas

presentación del producto.

Pregunta 10
Finalizado

Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Se sugiere que el proyecto interactivo lo trabajemos en 4 sesiones, ¿qué desarrollamos en las
sesiones?
Seleccione una:

a. En las dos primeras se escribe una carta y en las dos últimas se invita a otros niños y niñas para
la interacción real

b. En las dos primeras organizamos el proyecto interactivo y en las dos últimas lo ejecutamos
aplicando todo lo aprendido durante el trimestre.
c. En las dos primeras se planifica el viaje y en las dos últimas se hacen las interacciones con las
personas que se presenten.

d. En las dos primeras organizamos el proyecto interactivo y en las dos últimas se hacen las
producciones de textos.

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