ESCUELA SECUNDARIA FORÁNEA 4 “CUAUHTÉMOC”

EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE DE LENGUA MATERNA. ESPAÑOL 1.

NOMBRE DEL ALUMNO(A).-_________________________________________ ____________ N. L.-_____

GRUPO: ________ FECHA ____ de noviembre de 2018 ACIERTOS: ______. CALIF:__________.

INSTRUCCIONES: LEE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y SUBRAYA LA CORRECTA Y COLOREA SU CÍRCULO.

1. Son los documentos que especifican normas, para regular las actividades de las personas de
determinadas comunidad.
a) Reseña b) Reglamento c) Relatoría d) Ensayo

2.- Son algunos de los recursos gráficos que se utilizan para organizar el contenido de un
reglamento.
a) Puntos, comas, y signos de admiración. b) Párrafos, verbos, y estrofas.
c) Guion largo, guion corto y paréntesis. d) Números romanos, letras negritas, cursivas y mayúsculas

3.- De las siguientes opciones, escoge la que tenga un verbo en modo imperativo:
a). Haz lo que te dije. b) En el futuro, tendremos más cuidado
c) ¿Dónde estamos? d) El agua contiene sodio en bajas cantidades

4.- ¿Por qué los reglamentos usan el infinitivo y el modo imperativo?

a) Porque expresan una orden y nos indican lo que se puede o no hacer en algún lugar, nuestros derechos y
obligaciones, va dirigido a usuarios y por ello emplea la segunda persona en singular o plural o una forma
impersonal.
b) Porque sólo dan indicaciones, sin responsabilizar a los usuarios de lo que hacen, por eso se escriben en
segunda persona y usan verbos que no van dirigidos a nadie.
c) Porque es necesario usar verbos con terminaciones en -ar, -er, ir y conjugar algún verbo en futuro para que
tenga sentido.
d) Porque expresan condiciones sobre lo que se puede hacer con sus derechos y obligaciones, y si no se siguen,
puede que no haya devoluciones de servicios, es por eso que no van dirigidos a nadie en particular.

5.- ¿Por qué es necesario un reglamento escolar en la institución educativa dónde estudias.
a) Para tener puntos en ese trabajo.
b) Para evitar problemas y tener una sana convivencia en nuestra escuela.
c) Para conocer nuestros derechos y obligaciones.
d) Para aprender a escribir mejor, respetando mayúsculas y signos de puntuación.

LEE EL SIGUIENTE REGLAMENTO Y CONTESTA LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

Artículo 13. Serán derechos de todos los usuarios:

I.- Los usuarios podrán utilizar en las salas de lectura correspondiente, un máximo de tres obras
simultáneamente, las veces que lo requieran. II.- Solicitar materiales de las diferentes colecciones (tesis,
publicaciones periódicas y consulta) para consultar únicamente dentro de las instalaciones de la Biblioteca.
III.- Ser atendidos por el personal de la Biblioteca con amabilidad y respeto. IV.- Recibir información,
orientación y ayuda por parte del personal. V.- Obtener apoyo en la realización de sus búsquedas
especializadas. VI.- Los usuarios podrán presentar, por escrito, sus opiniones, sugerencias y quejas sobre el
funcionamiento y los servicios de la Biblioteca Central.

Corresponde a la Secretaría de Educación Pública y a CONACULTA, de manera concurrente:

I.- Situar la lectura y el libro como elementos fundamentales para el desarrollo integral de la población. II.-
Diseñar estrategias para formación de lectores y de vinculación de la educación con el fomento a la lectura,
mediante actividades que coadyuven al cumplimiento de tal fin. III.- Implementar mecanismos de cooperación
para la promoción y difusión de la lectura en los órdenes federal, estatal y municipal. IV.- Establecer salas de
lectura y definir sus bases de operación.

6.- Son dos verbos en infinitivo que aparecen en el reglamento anterior.

a) Podrán, utilizar. b) Corresponde, obtener. c) Establecer, diseñar. d) Recibir, serán.

7.- La siguiente regla a qué clasificación pertenece “Recibir información, orientación y ayuda
por parte del personal”
a) Derecho b) Obligación c) Sanción d) Castigo al no cumplir una regla.

8.- ¿Cuál es el objetivo de una reseña literaria?

a). Explicar en qué lugar se escribió la obra. b) Entretener al lector.
c) Dar a conocer la biografía del autor. d) Dar a conocer, con argumentos, la opinión del crítico de una obra
literaria

9.- ¿Qué información presenta una reseña literaria?

a). Opinión de quien escribe la reseña, algo sobre el autor de la obra y bibliografía.
b) Preguntas sobre el libro, biografía del autor, número de páginas. c) Nombre de los personajes y de quien
hace la reseña. d) Biografía del autor, glosario, opiniones.
10. Es un dato que nunca debe incluirse en una reseña porque se pierde el interés del lector en
la obra que se está leyendo
a). El final del texto u obra. b) La biografía del autor
c) La opinión personal d) La crítica y juicios de valor

11. El autor, el título, editorial y año de publicación sobre un libro, son algunos de los datos que
debe tener este apartado de la reseña
a) Contenido b) Biografía c) Ficha bibliográfica d) Sinopsis

12. Es un ejemplo de “Editorial” que encontramos en algunos libros.

a) Arandas, Jalisco, México. b) “Leyendas misteriosas de Arandas” c) Jiménez, Alfonso. d) SM

13.- Del cuadro de respuestas que aparece en el Recuadro siguiente, ordena los pasos a seguir
para realizar una reseña y selecciona la respuesta correcta:

Tomar nota de las ideas principales. Escribir la reseña. Buscar información del autor.

Identificar la bibliografía general del libro. Leer una obra literaria

a) 1.- Tomar nota de las ideas principales. 2.-Leer una obra literaria. 3.- Identificar la bibliografía general del
libro. 4.- Buscar información del autor. 5.- Escribir la reseña
b) 1.- Leer una obra literaria. 2.- Tomar nota de las ideas principales. 3.- Buscar información del autor. 4.-
Identificar la bibliografía general del libro. 5.- Escribir la reseña
c) 1.- Escribir la reseña 2.-Leer una obra literaria. 3.- Identificar la bibliografía general del libro. 4.- Buscar
información del autor. 5.- Tomar nota de las ideas principales.
d) 1.- Leer una obra literaria.. 2.- Identificar la bibliografía general del libro. 3 Tomar nota de las ideas principales.
4.- Buscar información del autor. 5.- Escribir la reseña

14. En la reseña, además de contar una parte del cuento, mencionar al autor y decir nuestra
opinión, también debemos agregar:
a) Descripción de los personajes. b) ambiente del cuento c) tipo de narrador utilizado d) las tres anteriores.

15.- ¿Cuáles son los datos fundamentales que debe tener una ficha temática?
a). Tema, información relevante y datos de la fuente. b) Tipo de ficha c) Signos de puntuación
d) Nombre de quién la elaboró y la fecha en que se realizó

16.- ¿Para qué sirven las fichas de trabajo?

a). Para registrar y organizar información relevante para una investigación. b) Conocer al autor
c) Resumir un libro d) Definir algunas

17.- ¿Qué recursos son de

apoyo en la búsqueda de
información en las fuentes
consultadas?
a). Título de los capítulos, índice,
apoyos gráficos como mapas y
cuadros. b) Bibliografía
c) Signos de puntuación
d) Fuentes de consulta

18. De las siguientes frases,

¿cuál utiliza un narrador en
segunda persona?
a) El domingo estuvo haciendo
mucho frío. b) Este domingo,
sentí muchísimo frío. c) Mis
amigos dijeron que ellos también
sentían frío. d) Tu piel está cada
vez más fría, poco a poco vas
dejando de sentir partes de tu cuerpo
porque te estás congelando.

19. En un cuento, el personaje

principal también es conocido
como…
a) Antagonista b) Protagonista
c) Testigo d) Principal.

20. Los nombres de los meses,

los días de la semana, objetos
y colores se deben escribir al
inicio con…
a) mayúscula b) minúscula c)
comillas d) acento.