Unidad 3: Fase 4 – Metodología de sistema

Nombre de los integrantes del grupo

Gustavo Antonio Rojas Dcroz. Código: 14.623.328

Yefferson Bermudez Palacios. Código: 14.478.389
Fraylen Marin Bedoya. Código: 15342986
Junior Arbelay Mosquera Holguín. Código: 1.144.093.090
Natalia Caicedo. Código: 1.148.956.041

Grupo Colaborativo: 301124_60

Tutora:
ANGELICA MARCELA CALDERON VALENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA
INGENIERIA SISTEMAS
CALI
2018
 Tabla de contenido
Introducción .................................................................................................................................... 3
Objetivos ......................................................................................................................................... 4
Tabla 1 de roles y responsabilidades .............................................................................................. 5
Tabla 2 versión del documento ....................................................................................................... 6
Desarrollo de metodología de sistemas blandos (7 estadios).......................................................... 9
Estadio 1 – situación considerada como problema ..................................................................... 9
Estadio 2 – construcción y verificación de definición raíz ....................................................... 10
Estadio 3 – construcción de modelos conceptuales ...................Error! Bookmark not defined.
Estadio 4 – transformación a modelos de objetos ..................................................................... 12
Estadio 5: comparación de los modelos conceptuales con la situación actual: ......................... 14
Estadio 6: propuesta de cambios sobre el sistema humano ....................................................... 15
Estadio 7: diseño del sistema de información ............................Error! Bookmark not defined.
Formato de autoevaluación y coevaluación del trabajo colaborativo ........................................... 18
Conclusiones ................................................................................................................................. 29
Bibliografía ................................................................................................................................. 301

Tabla 1: Roles y responsabilidades ................................................................................................. 5

Tabla 2:Versión del documento ...................................................................................................... 6
Tabla 3:Desarrollo de los Estadios ................................................................................................. 8
Tabla 4:Construcción y verificación de definición raíz ................................................................ 10
Tabla 5:Descriptora 1 .................................................................................................................... 12
Tabla 6:Descriptora 2 .................................................................................................................... 12
Tabla 7:Comparación de los modelos conceptuales ..................................................................... 14
Tabla 8:“Matriz de Cambios” ....................................................................................................... 15

Ilustración 1:Construcción de modelos conceptuales ....................Error! Bookmark not defined.

Ilustración 2:Diseño del sistema de información 1 ........................Error! Bookmark not defined.
Ilustración 3:Diseño del sistema de información 2 ........................Error! Bookmark not defined.
 Introducción

En el presente trabajo corresponde al desarrollo de la Unidad 3 – fase 4 metodología de sistema

para el curso de Pensamiento de sistemas, continuamos trabajando con la Organización ingenio
MANUELITA, revisando diferentes procesos de esta empresa que permitan el análisis de la
metodología de sistemas blandos, que se basa en el enfoque de sistemas, que es útil en situaciones,
en la que se dificultad la identificación de un sistema para su análisis y consecuente diseño de una
solución para el problema que se desea solucionar.

Finalmente, mediantes los estadios desarrollados (7 estadios) en el documento presente se han

aplicado la metodología de sistemas blandos estudiado en el proceso de aprendizaje de la unidad.
 Objetivos

Objetivos General

Comprender la metodología de sistemas blandos, para así poder adquirir habilidades que ayuden
a proponer cambios factibles dentro de un sistema y sus diferentes dependientes, dentro de la
empresa MANUELITA.

Objetivo Especifico

 Aplicar el conocimiento de sistemas blandos al sistema de estudio MANUELITA

 Identificar la aplicación de metodologías según la necesidad a enfrentar

 Conocer situaciones reales de una compañía con muchos años de experiencia y gracias a

esta aplicación de sistemas logra permanecer vigente.

 Reconocer la importancia de la aplicación de los sistemas blandos enfocándose en los

problemas de la empresa Manuelita.


Tabla 1: Roles y responsabilidades
Nombre y apellido del participante Rol asumido
JUNIOR ARBELAY MOSQUERA
HOLGUIN
FRAYLEN ALFONSO MARÍN
GUSTAVO ANTONIO ROJAS
NATALIA CAICEDO
YEFFERSON BERMUDEZ
PALACIOS
Tabla 1 de roles y responsabilidades
Tareas o funciones realizadas
Compilador Reúne los aportes de sus compañeros
y consolida el documento.
Revisor Asegura que el escrito cumpla con
las normas de presentación.
Evaluador Avisa a los integrantes del grupo de
las novedades del trabajo y comunica
al Docente acerca del envío del
producto final
Entregas Da las alertas sobre los tiempos de
entrega y publica el documento final
en el espacio respectivo.
Alerta Da aviso a los integrantes del grupo
de las novedades del trabajo y
comunica al Docente acerca del
envío del producto final
 Tabla 2 versión del documento

Tabla 2:Versión del documento

Fecha Version de Aporte al documento Estudiante que reporta

document
05/11/2018 V1 - Apertura trabajo Yefferson Bermudez
colaborativo Palacios
- Portada
- Introducción
- Objetivos
- Formato de
Autoevaluación y
Coevaluación

06/11/2018 V2 - Situación considerada Gustavo Rojas Dcroz

como problema
- construcción y
verificación de
definición raíz
- construcción de modelos
conceptuales

10/11/2018 V3 - se complementa caso Fraylen Marin

uno
- se agrega tabla
distribución desarrollo
de los Estadios
- Se incluye estudio 4
- Se incluye estudio 5

11/11/2018 V4 - Estadio 6: Propuesta de Natalia Caicedo Polanco

Cambios sobre el
Sistema Humano, tabla
de actividades
- Estadio 7: diseño del
sistema de información
 - Organización de tabla de
contenido
- Referencias a norma
APA
- Bibliografía

12/11/2018 V5 - Estadio 1: situación Yefferson Bermudez

considerada como Palacios
problema
- Estadio 2: construcción y
verificación de
definición de Raíz.
- Conclusiones
- Bibliografía

17/11/2018 V6 - Se diligencia la Gustavo Rojas Dcroz

autoevaluación
- Se diligencia
coevaluación

19/11/2018 V7 - Complemento objetivos Junior Arbelay

- Revisión tabla de roles Mosquera Holguin
- Aporte en los temas de
pronósticos, almacén,
simulación, inspección
de materia prima.
- Aporte en conclusiones.
- Se realiza la
autoevaluación
- Se realiza coevaluación

22/11/2018 V8 - Complemento del caso 2, Yefferson Bermudez

de acuerdo a la Palacios
observaciones planteado
por la Tutora

22/11/2018 V9 - Complemento estadio 3, Gustavo Rojas Dcroz

respecto lo solicitado por
la tutora.
 24/11/2018 V10 - Ajustes en caso de Fraylen Marin
estudio 4 y 5 según
recomendación de la
tutora

24/11/2018 V11 - Ajuste en caso de estudio Natalia Caicedo Polanco

7

24/11/2018 V12 - Compilación final del Junior Arbelay

trabajo colaborativo. Mosquera Holguin

Tabla distribución desarrollo de los Estadios

Tabla 3:Desarrollo de los Estadios

Nombre y apellido del participante Estadio

Yefferson Bermudez Palacios 1
Yefferson Bermudez Palacios 2
Gustavo Rojas Dcroz 3
Fraylen Marin bedoya 4
Fraylen Marin bedoya 5
Natalia Caicedo Polanco 6
Natalia Caicedo Polanco 7
 Desarrollo de metodología de sistemas blandos (7 estadios)

Estadio 1 – situación considerada como problema

En el “INGENIO MANUELITA”, en el área de recepción de materia prima (caña de azúcar) se

han registrados problemas al momento de recibir dicha materia, ya que a veces no se pueden recibir
más toneladas de caña en el mismo día registrándose demasiados carros en la fila, los cuáles al
quedarse a la intemperie y debido al cambio de clima tan variado ocasiona que la materia prima se
eche a perder o pierda el concentrado de azúcar que tiene, lo cual ocasiona que tanto el productor
como el mismo ingenio pierda producción y por lo tanto ganancias.

Novedades encontradas

 Falta de capacidad operativa en la recepción de materias primas

 Se generan largas jornadas de trabajo lo cual afecta el clima laboral
 Por el afán en cumplir con las metas, se generan reprocesos que afectan la productividad
 Es necesario realizar ajustes al modelo de recepción de caña
Y además en la demanda en los subsistemas son

Subsistema de producción: falencias en los resultados de los productos finales debido a los
análisis, lo cual ha perjudicado la producción, ya que no se cumple con los estándares de calidad.
Ejemplo maquinaria deficiente, falta de capacitación al personal.

Subsistema de calidad: deficiencia en el seguimiento del control de calidad en cada uno de los
procesos de producción. Siendo un sistema débil no que realiza sus funciones básicas.

Subsistema táctico: este subsistema está fallando ya que no se han tomado decisiones necesarias
para darle soluciones a las falencias originadas por la falta de profesionalismo y capacitación de
su personal.

Activadas que se plantean

Se propone a la gerencia y administraciones recursos humanos, se inicie un plan que logre

superar el problema y así el personal tenga mejores condiciones para laborar, es importante
primero que cualquier otro tema en una compañía, la gente.
Estadio 2 – construcción y verificación de definición raíz

En la siguiente tabla se muestran algunas alternativas que posiblemente nos ayuden a solucionar
dicho problema, haciendo que sea menos costoso o más barato.

La gerencia general, de la organización MANUELITA en representaciones en todas sus áreas

donde se encuentra las plantas para la producción de azúcar. Encargada de velar por su buen
funcionamiento por los cual se debe evaluar la falta de materia prima como endulzantes y
problemas laborales que se vienen presentando en la organización establecer soluciones a la
falencias dentro de la planta que no está permitiendo la demanda de consumo de la empresa. Se
busca garantizar e implementar alternativas de mejora que los procesos de la planta funcionen
adecuadamente.

Por ultimo liderar una buena comunicación que mejor la relación entre la producción, talento
humano y relaciones laborales que permita trabajar conjuntamente de forma que logre mantener
el crecimiento y sostenibilidad de la empresa.

ANALISIS CATWOE
1. Cliente: Manuelita es una corporación agroindustrial, Gerente general, Gerente planta,
área de producción y operaciones, y empleados donde prestan servicio y sucursales.
2. Actores: Jefe de producción, jefe de recursos humanos, jefe de mercadeo y ventas, jefe
de administrativo y financiero, operaciones y subproceso de producción.
3. Transformación.
Tabla 4: Construcción y verificación de definición raíz

Situación Problema Transformación de la situación problema.

1. Horario de trabajos excesivos
2. Disminución del volumen de
recepción de suministro (Azúcar)
3. Se presenta falencias en la áreas de
trabajo
1. Generar planes de acción o
estrategias donde se motive al
trabajador a mejorar sus condiciones
laborales por medio de incentivos al
rendimiento en cada una de sus áreas
o zonas de la empresa.
2. Generar estrategias para dar solución
para evaluar la disminución de azúcar
para así llegar a traer insumos de
otras ciudades.
3. Generar estrategias de
competitividad, que incentive a
mejorar su desempeño en las
diferentes áreas.

4. Weltanschaung: Aumentar y mantener la producción de azúcar que es el insumo principal

de la organización Manuelita, para poder dar cumplimiento a las necesidades del
 consumidor ofreciendo una mejor variedad de productos que aporten para la salud del
consumidor. Además las característica que ayuden a ser reconocida, liderazgo en el ámbito
mercadeo, competitividad frente a las demás empresas e innovando para dar mejores
cambios para el gusto de los consumidores.
5. Dueño: Presidente general, junta directiva, accionista y socios que son los que toman las
decisiones en la organización manuelita.
6. Entorno: Contar con recursos suficientes que permita incrementar la contratación del
personal y proveedores que aporten para el crecimiento de la compañía

Estadio 3 – construcción de modelos conceptuales

Ilustración 1:Construcción de modelos conceptuales

Estadio 4 – transformación a modelos de objetos

Diagrama caso de uso

Tabla descriptora
Tabla 5:Descriptora 1

Caso de uso: Mantener la productividad del Ingenio como mecanismo de desarrollo en la

región y crecimiento de la compañía.
Actor Presidente del grupo Manuelita
Descripción El problema debe ser revisado y así lograr encontrar un plan de
acción como medida correctiva y definitiva
Precondición Se toman decisiones y se diseña el plan de acción
Flujo de eventos básico  Ampliar la cadena de producción y así poder dar abasto al
ingreso de caña
 Vincular más personal a la operación del ingenio
 Buscar aliados estratégicos para ampliar el negocio

Tabla 6:Descriptora 2

Caso de uso: Restructurar la recepción de materia Prima (Caña)

Actor Gerente del Ingenio Manuelita
Descripción Restructurar la recepción de materia prima, de esta manera se
genera un plan de trabajo donde se recibe la caña según la capacidad
operativa del ingenio o el planeamiento de producción.
Precondición Se rediseña la recepción de caña y se ejecuta plan de choque para
evitar pérdidas tanto que afectan la compañía y sus aliados
estratégicos
Flujo de eventos básico  Control en la cantidad de caña que se recibe según plan
diario de producción
 Diseñar estrategia de almacenamiento para así evitar que se
dañe la caña
Estadio 5: comparación de los modelos conceptuales con la situación actual:
(En este apartado se sugiere diligenciar la siguiente tabla donde en la columna de actividades se
mencionan las actividades descritas en el modelo conceptual, es decir la lista de actividades a
emprender por cada verbo de acción, y con una “x” se señala si se cumple o no en la situación
actual y en el modelo conceptual)
Tabla 7:Comparación de los modelos conceptuales

Actividades SA MC1 MC2 Observaciones

(Situación Actual) (Modelo (Modelo
Conceptual 1) Conceptual 2)
Establecer soluciones a Perdidas por Si aplica Si aplica Requiere atención
las falencias dentro de la materia prima inmediata
planta que no está que no se
permitiendo la demanda alcanza a
de consumo de la procesar
empresa
Evaluar ya aprobar los Es una Si esta No esta Se lograría un
proyectos que sean oportunidad crecimiento a largo
necesarios para la de mejora plazo
compañía en temas de
materias primas
Mantener los niveles de No se está No aplica Si aplica Es una solución
inventario adecuados ejecutando de temprana de ayuda
para la operación esta manera a reducir las
pérdidas de la
compañía
Las materias primas y Falta Si aplica No aplica Es un mecanismo
los insumos deben restructurar que ayuda a
llegar justo a tiempo el proceso de soportar el
para su transformación recepción de problema sin
las materias generar pérdidas a
primas la compañía
Revisar si la materia Para evitar Si aplica Si aplica Se debe atender de
prima ya está en pérdidas, se manera prioritaria
condiciones de ser debe cortar la
cortada y llevada a la caña según
fábrica para su las fechas de
procesamiento maduración
establecidas
Mantener un sistema de Se cumple Si aplica Si aplica Se debe incluir en
producción optimo y con el el planeamiento
flexible según la programa de operativo de la
demanda producción y compañía como
no se pierde una prioridad
materia
prima
Estadio 6: propuesta de cambios sobre el sistema humano

las diferencias encontradas en el estadio anterior darán origen a los cambios, para ello se debe
considerar siempre que lo descrito en los modelos conceptuales, por ser éstos idealizaciones y
por lo cual deben encerrar los cambios que tenderían a mejorar la situación, debe privar sobre el
cómo se realizan las actividades en la actualidad.

En el caso de la subcomisión de trabajo de grado, este estadio se llevó a cabo mediante la

construcción de una matriz que fue denominada “Matriz de Cambios”, la cual consta de dos
columnas, la primera contiene aquellas actividades que según el proceso de comparación
requieren algún cambio; es decir, las que se realizan de diferente forma en los modelos
conceptuales y en la situación actual y aquellas que se realizan sólo en los modelos conceptuales.
La segunda columna contiene el(los) cambio(s) recomendados. La tabla 2 muestra la estructura
de esta matriz.

Tabla 2
Estructura de la “Matriz de Cambios”

Tabla 8:“Matriz de Cambios”

Actividades Cambios Propuestos

Sistema de producción
Niveles de inventarios
Llegada a tiempo de la materia prima
Producción flexible según la demanda
Revisión de materia prima
Organizar alrededor del proceso, para facilitar el bajo
volumen y la alta variedad
Se pretende tener un buen nivel de inventarios de materia
prima para no parar el proceso productivo.
Mantener un buen nivel de inventarios de producto
terminado para que los cambios en las ventas no
comprometan la planta.
Interés de tener un bajo nivel de producto en proceso para
que sus costos de producción no sean altos.
Desembolsos asociados con los productos o servicios,
costos de producción
Propiedad planta y equipo, depreciación, agotamiento o
amortización.
Gastos.
Demanda impredecible de bienes y servicios.
Producción variable y sujeta al cambio tecnológico.
Organización empresarial descentralizad y horizontal.
Cerciorar que el producto al final de entregan este en un
excelente estado para su comercialización.
Estadio 7: diseño del sistema de información

En este estadio se concluye el diseño del sistema de información, para lo cual, en primer lugar, se
define la estructura estática final del sistema. Esta estructura proviene del compendio de las
diferentes estructuras del sistema construidas en el estadio 4, una vez construida la estructura
estática final del sistema de información, se puede modelar la vista dinámica del sistema, para
esto se pueden usar herramientas del UML como los diagramas de secuencia, de estado, de
colaboración, etc., según las necesidades del diseñador.

Para concluir con el diseño del sistema de información, se diseña la base de datos, la interfaz de
usuario y reportes del sistema.
Ilustración 2:Diseño del sistema de información 1

https://www.lucidchart.com/invitations/accept/4db20775-965e-4ab7-b5ba-4b72a62f8e91
 Formato de autoevaluación y coevaluación del trabajo colaborativo
OBJETIVOS:

 Autoevaluar el aporte realizado por cada participante

 Coevaluar el trabajo colaborativo realizado por el resto de integrantes de su
equipo de trabajo

FORMATO:

Nombre del Estudiante Yefferson Bermudez Palacios

Grupo 301124_60
Trabajo Fase No. 4

Autoevaluación Valoración Valoración Valoración Alta Calificación

Baja Media
Participación Sus aportes no Mis aportes Mis aportes fueron 5
significativa en fueron fueron significativos y
el Foro significativos, significativos, relevantes para el
no realice una pero falto desarrollo del trabajo.
investigación mayor Se caracterizaron por
apropiada de los profundidad en ser profundos y bien
temas. (1 punto) mis elaborados (5 puntos)
participaciones.
(3 puntos)
Participación No participe en Realice al Realice al menos 5 5
constante en el el Foro o realice menos 3 participaciones
Foro menos de 3 participaciones significativas y mi
participaciones significativas, interacción fue
significativas. pero estás no constante durante
(1 punto) fueron muy todo el plazo del
constantes y trabajo colaborativo
relevantes. (3 (5 puntos)
puntos)
Desempeño en No tenía un rol Tenían un rol Tenía un rol asignado 5
mi rol dentro asignado o no asignado, pero que cumplí de forma
del grupo cumplí con mi puedo cumplir apropiada, lo cual se
rol de mejor evidencia en la buena
seleccionado. (1 manera con mis calidad del trabajo
punto)
 funciones. (3 presentado. (5
puntos) puntos)
Aporte en la No participe en Mi Mi participación en la 5
calidad del el trabajo o mi participación en consolidación del
trabajo participación en la consolidación trabajo fue activa y
consolidado la consolidación fue aceptable, estuve dispuesto/a
fue mínimo. (1 aunque pude para retroalimentar a
punto) haber mis compañeros o
retroalimentado hacer las correcciones
a mis pertinentes. (5
compañeros de puntos)
forma más
apropiada y
constante. (3
puntos)
Total de la autoevaluación 20

Observaciones sobre su autoevaluación (opcional):

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL TRABAJO
COLABORATIVO

OBJETIVOS:

 Autoevaluar el aporte realizado por cada participante

 Coevaluar el trabajo colaborativo realizado por el resto de integrantes de su
equipo de trabajo

FORMATO:

Nombre del Estudiante Fraylen Marin

Grupo 301124_60
Trabajo Fase No. 4

Autoevaluación Valoración Valoración Valoración Alta Calificación

Baja Media
Participación Sus aportes no Mis aportes Mis aportes fueron 5
significativa en fueron fueron significativos y
el Foro significativos, significativos, relevantes para el
no realice una pero falto desarrollo del trabajo.
investigación mayor Se caracterizaron por
apropiada de los profundidad en ser profundos y bien
temas. (1 punto) mis elaborados (5 puntos)
participaciones.
(3 puntos)
Participación No participe en Realice al Realice al menos 5 4
constante en el el Foro o realice menos 3 participaciones
Foro menos de 3 participaciones significativas y mi
participaciones significativas, interacción fue
significativas. pero estás no constante durante
(1 punto) fueron muy todo el plazo del
constantes y trabajo colaborativo
relevantes. (3 (5 puntos)
puntos)
Desempeño en No tenía un rol Tenían un rol Tenía un rol asignado 4
mi rol dentro asignado o no asignado, pero que cumplí de forma
del grupo cumplí con mi puedo cumplir apropiada, lo cual se
rol de mejor evidencia en la buena
 seleccionado. (1 manera con mis calidad del trabajo
punto) funciones. (3 presentado. (5
puntos) puntos)
Aporte en la No participe en Mi Mi participación en la 5
calidad del el trabajo o mi participación en consolidación del
trabajo participación en la consolidación trabajo fue activa y
consolidado la consolidación fue aceptable, estuve dispuesto/a
fue mínimo. (1 aunque pude para retroalimentar a
punto) haber mis compañeros o
retroalimentado hacer las correcciones
a mis pertinentes. (5
compañeros de puntos)
forma más
apropiada y
constante. (3
puntos)
Total de la autoevaluación 18

Observaciones sobre su autoevaluación (opcional):

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL TRABAJO
COLABORATIVO

OBJETIVOS:

 Autoevaluar el aporte realizado por cada participante

 Coevaluar el trabajo colaborativo realizado por el resto de integrantes de su
equipo de trabajo

FORMATO:

Nombre del Estudiante Gustavo Rojas Dcroz

Grupo 301124_60
Trabajo Fase No. 4

Autoevaluación Valoración Valoración Valoración Alta Calificación

Baja Media
Participación Sus aportes no Mis aportes Mis aportes fueron 5
significativa en fueron fueron significativos y
el Foro significativos, significativos, relevantes para el
no realice una pero falto desarrollo del trabajo.
investigación mayor Se caracterizaron por
apropiada de los profundidad en ser profundos y bien
temas. (1 punto) mis elaborados (5 puntos)
participaciones.
(3 puntos)
Participación No participe en Realice al Realice al menos 5 4
constante en el el Foro o realice menos 3 participaciones
Foro menos de 3 participaciones significativas y mi
participaciones significativas, interacción fue
significativas. pero estás no constante durante
(1 punto) fueron muy todo el plazo del
constantes y trabajo colaborativo
relevantes. (3 (5 puntos)
puntos)
Desempeño en No tenía un rol Tenían un rol Tenía un rol asignado 5
mi rol dentro asignado o no asignado, pero que cumplí de forma
del grupo cumplí con mi puedo cumplir apropiada, lo cual se
rol de mejor evidencia en la buena
 seleccionado. (1 manera con mis calidad del trabajo
punto) funciones. (3 presentado. (5
puntos) puntos)
Aporte en la No participe en Mi Mi participación en la 5
calidad del el trabajo o mi participación en consolidación del
trabajo participación en la consolidación trabajo fue activa y
consolidado la consolidación fue aceptable, estuve dispuesto/a
fue mínimo. (1 aunque pude para retroalimentar a
punto) haber mis compañeros o
retroalimentado hacer las correcciones
a mis pertinentes. (5
compañeros de puntos)
forma más
apropiada y
constante. (3
puntos)
Total de la autoevaluación 19

Observaciones sobre su autoevaluación (opcional):

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL TRABAJO
COLABORATIVO

OBJETIVOS:

 Autoevaluar el aporte realizado por cada participante

 Coevaluar el trabajo colaborativo realizado por el resto de integrantes de su
equipo de trabajo

FORMATO:

Nombre del Estudiante Natalia Caicedo Polanco

Grupo 301124_60
Trabajo Fase No. 4

Autoevaluación Valoración Valoración Valoración Alta Calificación

Baja Media
Participación Sus aportes no Mis aportes Mis aportes fueron 5
significativa en fueron fueron significativos y
el Foro significativos, significativos, relevantes para el
no realice una pero falto desarrollo del trabajo.
investigación mayor Se caracterizaron por
apropiada de los profundidad en ser profundos y bien
temas. (1 punto) mis elaborados (5 puntos)
participaciones.
(3 puntos)
Participación No participe en Realice al Realice al menos 5 5
constante en el el Foro o realice menos 3 participaciones
Foro menos de 3 participaciones significativas y mi
participaciones significativas, interacción fue
significativas. pero estás no constante durante
(1 punto) fueron muy todo el plazo del
constantes y trabajo colaborativo
relevantes. (3 (5 puntos)
puntos)
Desempeño en No tenía un rol Tenían un rol Tenía un rol asignado 5
mi rol dentro asignado o no asignado, pero que cumplí de forma
del grupo cumplí con mi puedo cumplir apropiada, lo cual se
rol de mejor evidencia en la buena
 seleccionado. (1 manera con mis calidad del trabajo
punto) funciones. (3 presentado. (5
puntos) puntos)
Aporte en la No participe en Mi Mi participación en la 5
calidad del el trabajo o mi participación en consolidación del
trabajo participación en la consolidación trabajo fue activa y
consolidado la consolidación fue aceptable, estuve dispuesto/a
fue mínimo. (1 aunque pude para retroalimentar a
punto) haber mis compañeros o
retroalimentado hacer las correcciones
a mis pertinentes. (5
compañeros de puntos)
forma más
apropiada y
constante. (3
puntos)
Total de la autoevaluación 20

Observaciones sobre su autoevaluación (opcional):

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DEL TRABAJO
COLABORATIVO

OBJETIVOS:

 Autoevaluar el aporte realizado por cada participante

 Coevaluar el trabajo colaborativo realizado por el resto de integrantes de su
equipo de trabajo

FORMATO:

Nombre del Estudiante Junior Arbelay Mosquera Holguin

Grupo 301124_60
Trabajo Fase No. 4

Autoevaluación Valoración Valoración Valoración Alta Calificación

Baja Media
Participación Sus aportes no Mis aportes Mis aportes fueron 1
significativa en fueron fueron significativos y
el Foro significativos, significativos, relevantes para el
no realice una pero falto desarrollo del trabajo.
investigación mayor Se caracterizaron por
apropiada de los profundidad en ser profundos y bien
temas. (1 punto) mis elaborados (5 puntos)
participaciones.
(3 puntos)
Participación No participe en Realice al Realice al menos 5 3
constante en el el Foro o realice menos 3 participaciones
Foro menos de 3 participaciones significativas y mi
participaciones significativas, interacción fue
significativas. pero estás no constante durante
(1 punto) fueron muy todo el plazo del
constantes y trabajo colaborativo
relevantes. (3 (5 puntos)
puntos)
Desempeño en No tenía un rol Tenían un rol Tenía un rol asignado 5
mi rol dentro asignado o no asignado, pero que cumplí de forma
del grupo cumplí con mi puedo cumplir apropiada, lo cual se
rol de mejor evidencia en la buena
 seleccionado. (1 manera con mis calidad del trabajo
punto) funciones. (3 presentado. (5
puntos) puntos)
Aporte en la No participe en Mi Mi participación en la 5
calidad del el trabajo o mi participación en consolidación del
trabajo participación en la consolidación trabajo fue activa y
consolidado la consolidación fue aceptable, estuve dispuesto/a
fue mínimo. (1 aunque pude para retroalimentar a
punto) haber mis compañeros o
retroalimentado hacer las correcciones
a mis pertinentes. (5
compañeros de puntos)
forma más
apropiada y
constante. (3
puntos)
Total de la autoevaluación 14

Observaciones sobre su autoevaluación (opcional):

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
COEVALUACIÓN:

Integrantes Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Total por

del grupo (Participación (Participación (Desempeño (Aporte en integrante
significativa constante en de su rol la calidad
en el Foro) el Foro) dentro del del trabajo
grupo) consolidado)
Yefferson 4 5 5 5 19
Bermudez
Palacios
Gustavo 4 4 4 5 17
Antonio
Rojas
Fraylen 5 4 4 5 18
Marin
Bedoya
Natalia 4 5 5 5 19
Caicedo
Junior 1 3 5 5 14
Arbelay
Mosquera
Holguín
Nota: Los criterios son evaluados con la misma rúbrica de la autoevaluación con 1, 3 o 5 puntos

Observaciones sobre su coevaluación (opcional):

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
 Conclusiones

Con base en el desarrollo de nuestro trabajo colaborativo, conforme al análisis de los estadios de
la empresa MANUELITA en relación a los departamentos de la misma se identifica en cuales
pueden existir problemáticas y como se pueden mejorar, verificar los modelos construido y que lo
mismo no sean indeficientes.

Además se realizó un estudio detallado con el fin de dar un aporte significativo de la metodología
de sistemas que corresponde dada la Unidad 3 de pensamiento sistémico. Para el diseñar o
creación de una estructura determinada de una empresa o organización.
Con el trabajo que acabamos de concluir se crea una clara visión de la importancia del concepto
de metodología de sistemas blandos.

Se reconocieron los conceptos y se aplicaron factiblemente en la empresa Manuelita, adquiriendo

la conocimientos que darán la capacidad de aplicarlos estos sistemas en otras futuras aplicaciones.
 Bibliografía

 Olave, Y. A., Gómez, L. C. y Ortiz, D. L. (2007). Metwill: Un aporte al

aprendizaje de la metodología de sistemas blandos para el establecimiento de
requerimientos de información. UIS Ingenierías, 6(2), 19-31. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&
AN=36074332&lang=es&site=ehost-live

 Calderón, A. (2016). OVI Unidad 3 – Metodología de sistemas [Video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10117

 https://teoriadesistemaslg.weebly.com/sistemas-suaves-y-duros.html

 http://archivo.ucr.ac.cr/cau/docs/Ponencia_Juan_Miguel_Castillo_Fonseca.pdf

 https://www.lucidchart.com/documents/edit/3a7fcb1f-71cc-47f1-9ffa-cc75c05d90a8

 http://conferencia2.unad.edu.co/p271q1j90d5/?launcher=false&fcsContent=true&pbMod
e=normal