Ficha de trabajo 01 Evaluación de entrada

Día: Mes: Año:

Apellidos y nombres:

Sección: Institución educativa:

c. estructural, estético, ficcional, coherente y pluri-

Comprensión de textos cultural.
1 Lee el siguiente texto y responde lo que se te pide. d. estructural, estético, funcional, coherente y plurisig-
nificativo.
El trueque. Nuestra primera economía e. estructural, estético, ficcional, cohesionado y plurisig-
El trueque ha sido la forma más rudimentaria de pago que nificativo.
hemos tenido. Consistía en intercambiar un bien por otro
con el propósito de satisfacer nuestras necesidades. Un ga-
nadero, por ejemplo, podía recibir vegetales a cambio de las
pieles de sus animales sin que medie en este proceso el uso
de pagarés, monedas o billetes. Esto seguramente, debió re-
3 Relaciona ambas columnas uniendo las licencias poéticas,
según corresponda.
presentar un problema cuando se trataba de cosas grandes
como vacas, caballos o carretas. A menudo se les cambiaban a. sinalefa (c) Es la separación de vocales que forman
por un mayor número de objetos o animales más pequeños.
Asimismo, lograr un trato justo seguramente representaba diptongo.
otro problema, dado que no solo mediaban las caracterís- b. hiato (e) Se produce cuando la segunda palabra
ticas más superficiales como salud, apariencia, peso de los que formaría sinalefa comienza con una sílaba tó-
animales o la calidad de las cosas que se quieren vender sino
también la necesidad que una de las partes tendría de tal o nica.
cual cosa. Finalmente, existe el problema de la cuantificación c diéresis (b) Se refiere a la ruptura de una sinalefa
de servicios. Seguramente la mano de obra era lo más difícil para aumentar el número de sílabas de un verso.
de medir, dados el grado de competencia y naturaleza de
su trabajo, y decaía en la misma medida en que su labor no
d. sinéresis (a) Es la unión de la última vocal de una
suponía el ofrecer un objeto en concreto, sino más bien un palabra con la vocal inicial de la palabra que la si-
apoyo, disposición o habilidad. gue.
e. dialefa (d) Es la unión forzada de vocales que per-
A. Representó un problema dentro del trueque… tenecen a sílabas distintas.
a. lograr un trato justo.
b. la forma de cambio en monedas.
c. el intercambio de granos.
d. ponerse de acuerdo en el cambio. 5 Coloca dentro del paréntesis las sílabas métricas de cada
e. Cambiar los animales en los mercados. verso.
Volverán las oscuras golondrinas (11 SM)
B. Lo más difícil de medir en el trueque era… en tu balcón sus nidos a colgar, (11 SM)
a. el intercambio de servicios.
y otra vez con el ala a sus cristales (11 SM)
b. el cambio de bienes.
c. intercambiar bienes por servicios. jugando llamarán; (7 SM)
d. los animales vivos por granos. Pero aquellas que el vuelo refrenaban (11SM)
e. La mano de obra. tu hermosura y mi dicha al contemplar, (11 SM)
C. Elige el enunciado que represente el significado de li- aquellas que aprendieron nuestros nombres... (11SM)
teratura.
DEL MAESTRO

esas...¡no volverán! (7 SM)

I. bello arte que enriquece la palabra y alimenta
nuestro espíritu.
II. Busca crear belleza a partir de los recursos lin- Gustavo Adolfo Bécquer (España)
güísticos del lenguaje.
III. arte cuyo medio de expresión es la lengua.
a. Solo I c. II y III e. I y III 6 Relaciona ambas columnas uniendo las licencias poéticas,
b. I y II d. Solo III según corresponda.
a. pareado (b) Estrofa de tres versos de arte mayor de rima
2 Encierra la alternativa que contenga las características del consonante.
b. terceto (c) Estrofa de cuatro versos de arte mayor y de
texto literario.
rima consonante ABBA.
Ediciones Corefo

a. estructural, esotérico, ficcional, coherente y plurisig-

G UÍA

c. cuarteto (a) Estrofa de dos versos que riman entre sí.

nificativo. d. soneto (d) Es una composición de catorce versos ende-
b. estructural, estético, ficcional, coherente y plurisigni- casílabos formada por dos cuartetos y dos
ficativo. tercetos.

10 Comunicación
ComunicaciónSecundaria
SecundariaIII
II
 Sugerencia metodológica
Ortografía
1 Escribe la letra mayúscula donde corresponde.
a. Le rogó fuese a Cádiz. ¡Sin duda lo había olvidado!
b. No digas: “De aquí no pasaré”
c. Dejamos Nueva York el jueves y llegamos a La Habana el
viernes por la tarde.
d. La ciénaga de Zapata es un sitio con muchas clases de ani-
males.
e. ¡No solo das, sino que... sabes dar!
2 Coloca la letra mayúscula, según corresponda.
¡Es un gran día! Vamos pronto, José. Debemos visitar mu-
chos lugares: El Ministerio de Hacienda, la Casa Rosada,
la Biblioteca Nacional, el Museo de Bellas Artes, la Real
Academia de la Historia, el Instituto Caro y Cuervo, la
Universidad Nacional Autónoma de México, la Facultad
de Medicina, el Departamento de Recursos Humanos, el
Área de Gestión Administrativa, la Torre de Pisa, el Teatro
Real, el Café de los Artistas, el Partido Demócrata.
Manuel, el día nos quedará corto. ¿Qué podemos hacer?
Olvídalo. Contrate un servicio especial para durante la
semana. Incluye las explicaciones sobre la Epifanía, Pen-
tecostés, Navidad, Corpus, Día de la Constitución, Año
Nuevo, Feria de Abril.
¡Sera genial! Ya que al atardecer nos narrarán historias
clásicas como:
“— ¡Pobrecilla! —Le contestó el lobo—. ¡Qué pena me
da verla en tal aprieto! ¿Cuánto tiempo hace que estáis
allí abajo?... ¿Cómo se ha caído?... ¡Oiga! El agua debe
de estar muy fría, ¿verdad?... ¿Es muy hondo el pozo...?”
3 Encierra la alternativa que presenta errores en el uso de
las letras mayúsculas.
a. La brújula señala el Norte.
b. La Biblia y el Corán son libros sagrados.
c. El Día de la Constitución se celebra el 6 de diciem-
bre.
d. El gobierno Español no enviará más soldados a Irak.
e. Fui a ver la película “Los lunes al sol” y me gustó
bastante
4 Encierra con un círculo los casos que llevan mayúsculas.
a. lberto A – a
b. enezuela V – v
c. elvis P – p
d. antiago S – s
e. ío XII P – p
Ediciones Corefo
f. artes M – m
g. erú P – p
h. ímac R – r
i. omero H – h
j. irenas S – s
Comunicación Secundaria III
II
5 Subraya la letra inicial en minúscula o mayúscula según el
caso y colócala dentro de los paréntesis.
a. El profesor dijo: “S/s ( )aquen una hoja para el exa-
men.
b. ”Aquí se lee: “P/p ( )rohibido el paso.”
c. La P/p ( )rofesora Susana Morales es buenísima.
d. El S/s ( )eñor S/s ( )ánchez compró 50 autos.
e. El P/p ( )residente Ch/ch ( )ávez viajará al centro
del país.
f. El P/p ( )residente habló por la televisión.
g. El R/r ( )ío R/r ( )ímac llamado también río hablador.
h. Mi gato se llama B/b ( )andido.
i. La C/c ( )iudad de L/i ( )ima es bellísima.
j. Soy S/s ( )ancristobalense.
6 Encierra con un círculo las mayúsculas o minúsculas, se-
gún sea el caso.
f. Adoramos en la iglesia al _odopoderoso. T – t
g. El 8 de diciembre es la _nmaculada. I – i
h. En Belén nació _risto. C – c
i. Se venera la _irgen del Pilar. V – v
j. Reparan la _uralla del castillo. M – m
k. Me gusta el cuento de _ulgarcito. P – p
l. __ronto iremos a visitar a la abuela. P – p
m. ¡__amas pensé lograrlo! J – j
n. ¡Qué maravilla! __ anaste. G – g
o. ¿__ómo te llamas? C – c
7 Escribe las oraciones utilizando correctamente las mayús-
culas.
a. Lima, ciudad de los reyes.
Lima, Ciudad de los Reyes.
b. El Papa Benedicto XVI está en roma.
El papa Benedicto XVI está en Roma.
c. El Papa ofició misa el 24 de Diciembre.
El Papa ofició misa el 24 de diciembre.
DEL MAESTRO
d. Ciro castillo rojo García Caballero, ¡presente!
Ciro Castillo Rojo García Caballero, ¡Presente!
e. ¡no es increíble! salió ileso.
¡No es increíble! Salió ileso.
f. Jesús dijo: “la verdad os hará libres”
Jesús dijo: “La verdad os hará libres”
g. ¿cómo? habla más alto.
¿Cómo? Habla más alto.
h. ¿Dónde estudiarás? En la casa.
¿Dónde estudiarás? En la casa.
G UÍA
i. ¡Qué alegría! Vente pronto.
¡Qué alegría! Vente pronto.
j. El Tribunal Supremo la Democracia Cristiana.
El Tribunal Supremo la Democracia Cristiana.
11
 8 Escribe el párrafo dentro del cuadro, utilizando correcta- 10 Encierra con un círculo el enunciado en el que se haya
mente las mayúsculas. aplicado correctamente el uso de mayúsculas.
a. “un viejo, arnold, cuidaba un día de la ermita. ahí,
había un crucifijo que era venerado con mucha de- a. ¿Qué haces aquí dormida? levántate, mujer. Ulises
voción y que recibía el nombre de “cristo de los fa- ha vuelto.
vores”, y con mucha razón. Todos iban a la ermita a b. Entre ellas se encuentra la princesa Nausiaca, hija de
pedirle al santo cristo”. Alcínoo el Rey de los feacios.
Un viejo, Arnold, cuidaba un día de la Ermita. Ahí,
había un crucifijo que era venerado con mucha de- c. Se halla en la isla de la hechicera Circe, hija de
voción y que recibía el nombre de “Cristo de los fa- Helio.
vores”, y con mucha razón. Todos iban a la Ermita a d. Desde el olimpo, Atenea la protectora de Ulises, ob-
pedirle al Santo Cristo. serva a la pareja.
b. A. hola, buenos días. e. Telémaco viaja y visita menelao y a Néstor, pero
nada saben de Ulises.
B. buenos días. ¿qué deseaba?
A. quería ver al sr. Hernández.
B.
A.
pues en este momento está ocupado.
¿Cuándo podría verlo para hablar con él?
11 Llena cada uno de los espacios en blanco con la letra o
letras que cada caso exija.
B. pues... vamos a ver. ¿qué tal mañana por la ma-
ñana? a. (Ch-ch) __arles __aplin es uno de los más grandes
A. ¿a qué hora? actores de todos los tiempos.
B. ¿le viene bien a las 9:30? b. (M-m) __ario Vargas (LL – Ll) osa es un (L – l) __ite-
A. lo siento. rato de talla (I – i) __nternacional.
A. esa hora no puedo. Suerte que tengo un com- c. (A-a)__ (M-m) __anuel de (QU-qu-Qu) __esada y (A-
promiso. Mejor un poco más tarde. a) __róstegui le confió (J-j) __osé (M-m) __artí su
B. ¿a las 12:30 entonces? testamento literario.
A. Sí, muy bien. d. La (A-a) __samblea (G-g) __neral de la (ONU-Onu-
A. Hola, buenos días.
onu) ____ ha condenado en varias ocasiones el cri-
A. Quería ver al Sr. Hernández. minal bloqueo contra Cuba.
B. Pues en este momento está ocupado.
e. (L-l) __a historia conserva el nombre de tres
A. ¿Cuándo podría verlo para hablar con él?
caballos famosos: (B-b) __ucéfalo, (C-c) __aba-
B. Pues... vamos a ver. ¿Qué tal mañana por la ma-
llo de (A-a) __lejandro (M-m) __agno; (B-b)
ñana?
__abieca, del (C-c) __id (C-c) __ampeador;
A. ¿A qué hora?
(R-r) __ocinante, de (D-d) __on (QU-qu-Qu)
B. ¿Le viene bien a las 9:30? __ijote.
A. No, lo siento.
f. Los meses de (J-j) __ulio y (A-a) __gosto están entre
A esa hora no puedo. Es que tengo un compromiso.
los más calurosos del año.
Mejor un poco más tarde.
DEL MAESTRO

B. ¿A las 12:30 entonces? g. Un conocido refrán dice así: “(D-d) __ime de qué
A. Sí, muy bien. presumes y te diré de qué careces”.
h. Los dos primeros (P-p) __lanetas son (M-m) __ercu-
rio y (V-v) __enus.
9 Encierra con un círculo el enunciado en el que se haya
i. Todos sabemos que la (T-t) __erra gira alrededor del
aplicado incorrectamente el uso de mayúsculas.
(S-s) __ol.
a. ¡Ea, Patroclo, del linaje de Zeus!
b. Agamenón se irrita y amenaza a Aquiles con quitarle j. Un poema del famoso (G-g) __ustavo (A-a) __dol-
la esclava Briseida. fo (B-b) __écquer comienza así: “(H-h) __oy la (T-t)
c. Canta, oh diosa, la cólera del Pelida Aquiles. __ierra y los (C-c) __ielos me sonríen...”.
Ediciones Corefo
G UÍA

d. ¡Oh Aquiles, caro a Zeus! Mándame explicar la cólera k. El mes de (J-j) __ulio tiene para los cubanos
de Apolo. una especial significación; el 26 de (J-j) __ulio
e. ¡Hijo! ¿por qué lloras? ¿qué pesar te ha llegado al es el (D-d) __ía de la (R-r) __ebeldía (N-n)
alma? Habla. __acional.
12 Comunicación
ComunicaciónSecundaria
SecundariaIII
II
 Sugerencia metodológica
12 Determina el párrafo donde se ha utilizado incorrecta- 3 Una de las siguientes palabras no posee el mismo lexema.
mente las mayúsculas. Reconócelo y enciérralo con un círculo.
a. Con los ojos encovados, miró la cornisa de la cova- a. lago c. lánguido e. lagunas
b. lagos d. laguna
cha y vio al elegante Darling que muy emocionado
saludaba.
b. El avión tomó Tierra y se incendió repentina- 4 Reconoce el lexema que no corresponde a la palabra
mente. dada.
c. En el último eclipse la Tierra oscureció totalmente a a. deporte
la Luna.
b. deportivo
d. Viajamos por el sur del Ebro y El Celta con varios
c. deportista
amigos míos.
d. deportiva
e. La Novicia rebelde es una película muy interesante.
e. deportar

Gramática
1 Encierra con un círculo la alternativa que no corresponda
a la morfología de las palabras.
a. Los prefijos van antes del lexema y poseen significa-
do y son átonos.
b. Los infijos se ubica al interior de una palabra. Su fun-
ción es de enlace entre el lexema y el sufijo.
c. Los sufijos van después del lexema y antes de los
morfemas dependientes gramaticales.
d. Los morfemas gramaticales ofrecen información gra-
matical de género, número y desinencias verbales.
e. El lexema la parte variable de la palabra, contiene el
significado fundamental.
2 Completa los prefijos en las siguientes palabras:
5 De las siguientes palabras una no posee el mismo lexema.
Reconócela y enciérrala con un círculo.
a. pan
b. panadería
c. panadero
d. panecillo
e. panegírico
6 En la palabra aerolínea observamos:
a. El lexema o raíz es line.
b. El prefijo que acompaña al lexema está constituido
por aéreo.
c. El sufijo está compuesto por línea.
d. El infijo está conformado por ea.
e. El lexema y el sufijo van unidos.

a. excéntrico
b. antiaéreo
7 Coloca “V” si es verdadero o “F” si es falso, según corres-
c. extraordinario ponda.
d. infrahumano
(V) El prefijo des- significa negación o inversión de sig-
e. neoclásico nificado.

DEL MAESTRO
f. retrovisor (F) La palabra perros tiene lexema y desinencia verbal
g. heterosexual (F) La palabra soñaba posee lexema y morfemas.
h. bilingüe (V) La terminación -anza transforma un verbo en adje-
i. hipersensible tivo.
j. monoplaza (V) La palabra gallos posee lexema y morfemas de gé-
k. homófono nero y numero.
l. imposible
m. internacional 8 Encierra con un círculo la palabra que presenta en su es-
n. subdesarrollo tructura prefijos.
Ediciones Corefo

o. intramuscular a. carretera
G UÍA

p. minusválido b. gusanos
c. artesanía
q. monopatín d. desconocido
r. multicolor e. aumentativo
Comunicación Secundaria III
II 13
 9 Escribe dentro del paréntesis “P” si es prefijo o “S” si es
c. logismo
sufijo. d. clasicismo

b. (P) hipermercado e. liberalismo

c. (S) cuadernillo
d. (P) preindustrial
13 Forma palabras agregándole el prefijo -azo (aumenta-
e. (P) superhéroe tivo).
f. (S) calzonazos a. punt
g. (S) hilito b. plum
h. (S) caballeresco c. trabaj

i. (P) intramuros d. port

j. (P) archiduque e. pal

k. (P) milimetrado
l. (S) cabezazo 14 Forma palabras agregándole el prefijo -trans (‘al otro
lado, a través de).
m. (S) papelería
a. atlántico
n. (S) mensajero
b. misión
o. (P) imposible
c. fronterizo
p. (S) calladamente
d. nacional
q. (P) descalzo
e. génico
r. (P) portapapeles
s. (S) jardinería
t. (S) bondadosas 15 Forma palabras agregándole el sufijo -ería (profesión y
lugar).

a. peluqu
10 Encierra con un círculo la palabra que presenta en su es- b. cafet
tructura sufijos.
c. ingeni
a. grandeza d. pan
d. jardín
b. mal e. flor
e. zapat
c. río

16 Reconoce los prefijos de las siguientes palabras y coló-

11 Forma palabras agregándole el prefijo hiper (exceso o calas en los espacios en blanco.
DEL MAESTRO

sobre).
a. mercado a. multinacional
b. reaparecer
b. sensible
c. antetítulo
c. activo
d. interurbano
d. texto
e. inmutable
e. tensión
f. sobrevalorar
g. irresponsable
h. retroproyector
12 Forma palabras agregándole el prefijo -neo (nuevo).
Ediciones Corefo
G UÍA

i. asimétrico
a. lítico j. extraordinario
b. colonialismo k. viceconsejero

14 Comunicación
ComunicaciónSecundaria
SecundariaIII
II
 Sugerencia metodológica
a. multinacional
b. reaparecer 18 Completa las siguientes palabras para convertirlas en
c. antetítulo compuestas.
d. interurbano a. parachoques
e. inmutable b. abrelatas
f. sobrevalorar c. boquiabierto
g. irresponsable d. rojiblanco
h. retroproyector e. guardabosques
i. asimétrico f. hispanoamérica
j. extraordinario g. cortaviento
k. viceconsejero h. autoescuela
l. ultraperiférico i. malhumor
m. transalpino j. risoterapia
n. seudomilitar k. cuellilargo
o. deshojar l. ajiseco
p. subterráneo m. pelirrojo
q. hipermercado n. contrachapado
r. supermercado o. físicoquímicos

17 Reconoce los prefijos de las siguientes palabras y colóca- 19 Reconoce y subraya los sufijos.
las en los espacios en blanco.
a. boticario
• bibliomanía b. campanario
• neuropatía c. profesor
d. vendedor
• democracia
e. cenador
• microcéfalo f. colador
• telefonía g. zapatero
• cartomancia h. lavadero
i. tapadera
• hidrógeno j. fabricante
• pediatra k. sirviente
• hidroterapia l. periodista
m. hermosura
• telescopio
• monarquía
• hipódromo 20 Una de las siguientes palabras está formado por un prefi-
jo, un lexema y un sufijo.
• poligamia
• monolito a. pretérito d. occidente
b. biohuerto e. responsable
• hidrofobia
c. predestinados

DEL MAESTRO
Ediciones Corefo

G UÍA

Comunicación Secundaria III

II 15