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UÍA DEL MAESTRO

Ediciones Corefo

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Ficha de trabajo 01
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Comprensión de textos

1 Lee el siguiente texto y responde lo que se te pide.

El trueque. Nuestra primera economía El trueque ha sido la forma más rudimentaria de pago que hemos tenido. Consistía en intercambiar un bien por otro con el propósito de satisfacer nuestras necesidades. Un ga- nadero, por ejemplo, podía recibir vegetales a cambio de las pieles de sus animales sin que medie en este proceso el uso de pagarés, monedas o billetes. Esto seguramente, debió re- presentar un problema cuando se trataba de cosas grandes como vacas, caballos o carretas. A menudo se les cambiaban por un mayor número de objetos o animales más pequeños. Asimismo, lograr un trato justo seguramente representaba otro problema, dado que no solo mediaban las caracterís- ticas más superficiales como salud, apariencia, peso de los animales o la calidad de las cosas que se quieren vender sino también la necesidad que una de las partes tendría de tal o cual cosa. Finalmente, existe el problema de la cuantificación de servicios. Seguramente la mano de obra era lo más difícil de medir, dados el grado de competencia y naturaleza de su trabajo, y decaía en la misma medida en que su labor no suponía el ofrecer un objeto en concreto, sino más bien un apoyo, disposición o habilidad.

A.

Representó un problema dentro del trueque…

a.

lograr un trato justo.

b.

la forma de cambio en monedas.

c.

el intercambio de granos.

d.

ponerse de acuerdo en el cambio.

e.

Cambiar los animales en los mercados.

B.

Lo más difícil de medir en el trueque era…

a.

el intercambio de servicios.

b.

el cambio de bienes.

c.

intercambiar bienes por servicios.

d.

los animales vivos por granos.

e.

La mano de obra.

C.

Elige el enunciado que represente el significado de li- teratura.

I. bello arte que enriquece la palabra y alimenta nuestro espíritu.

II. Busca crear belleza a partir de los recursos lin- güísticos del lenguaje.

III. arte cuyo medio de expresión es la lengua.

GG
GG

10

a. Solo I

b.

I

y II

c.

II y III

e.

I y III

d.

Solo III

2 Encierra la alternativa que contenga las características del texto literario.

a. estructural, esotérico, ficcional, coherente y plurisig- nificativo.

b. estructural, estético, ficcional, coherente y plurisigni-

ficativo.

c.

estructural, estético, ficcional, coherente y pluri- cultural.

d.

estructural, estético, funcional, coherente y plurisig- nificativo.

e.

estructural, estético, ficcional, cohesionado y plurisig- nificativo.

3

Relaciona ambas columnas uniendo las licencias poéticas, según corresponda.

a.

sinalefa (c) Es la separación de vocales que forman diptongo.

b.

hiato (e) Se produce cuando la segunda palabra que formaría sinalefa comienza con una sílaba tó- nica.

c

diéresis (b) Se refiere a la ruptura de una sinalefa para aumentar el número de sílabas de un verso.

d.

sinéresis (a) Es la unión de la última vocal de una palabra con la vocal inicial de la palabra que la si- gue.

e.

dialefa (d) Es la unión forzada de vocales que per- tenecen a sílabas distintas.

5

Coloca dentro del paréntesis las sílabas métricas de cada verso.

Volverán las oscuras golondrinas

(11 SM)

en tu balcón sus nidos a colgar,

(11 SM)

y otra vez con el ala a sus cristales

(11 SM)

jugando llamarán;

(7 SM)

Pero aquellas que el vuelo refrenaban

(11SM)

tu hermosura y mi dicha al contemplar,

(11 SM)

aquellas que aprendieron nuestros nombres (11SM)

esas

¡no

volverán!

(7 SM)

 

Gustavo Adolfo Bécquer (España)

6

Relaciona ambas columnas uniendo las licencias poéticas, según corresponda.

a. pareado (b) Estrofa de tres versos de arte mayor de rima consonante.

b. terceto (c) Estrofa de cuatro versos de arte mayor y de rima consonante ABBA.

c. cuarteto (a) Estrofa de dos versos que riman entre sí.

d. soneto

(d) Es una composición de catorce versos ende- casílabos formada por dos cuartetos y dos tercetos.

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Sugerencia metodológica

Ortografía

1 Escribe la letra mayúscula donde corresponde.

a.

Le rogó fuese a Cádiz. ¡Sin duda lo había olvidado!

b.

No digas: “De aquí no pasaré”

c.

Dejamos Nueva York el jueves y llegamos a La Habana el viernes por la tarde.

d.

La ciénaga de Zapata es un sitio con muchas clases de ani- males.

e.

¡No solo das, sino que sabes dar!

2 Coloca la letra mayúscula, según corresponda.

¡Es un gran día! Vamos pronto, José. Debemos visitar mu- chos lugares: El Ministerio de Hacienda, la Casa Rosada, la Biblioteca Nacional, el Museo de Bellas Artes, la Real Academia de la Historia, el Instituto Caro y Cuervo, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Facultad de Medicina, el Departamento de Recursos Humanos, el Área de Gestión Administrativa, la Torre de Pisa, el Teatro Real, el Café de los Artistas, el Partido Demócrata. Manuel, el día nos quedará corto. ¿Qué podemos hacer? Olvídalo. Contrate un servicio especial para durante la semana. Incluye las explicaciones sobre la Epifanía, Pen- tecostés, Navidad, Corpus, Día de la Constitución, Año Nuevo, Feria de Abril. ¡Sera genial! Ya que al atardecer nos narrarán historias clásicas como:

“— ¡Pobrecilla! —Le contestó el lobo—. ¡Qué pena me da verla en tal aprieto! ¿Cuánto tiempo hace que estáis allí abajo? ¿Cómo se ha caído? ¡Oiga! El agua debe de estar muy fría, ¿verdad? ¿Es muy hondo el pozo ?”

3 Encierra la alternativa que presenta errores en el uso de las letras mayúsculas.

a.

La brújula señala el Norte.

b.

La Biblia y el Corán son libros sagrados.

c.

El Día de la Constitución se celebra el 6 de diciem- bre.

d.

El gobierno Español no enviará más soldados a Irak.

e.

Fui a ver la película “Los lunes al sol” y me gustó bastante

4 Encierra con un círculo los casos que llevan mayúsculas.

a.

lberto

A

– a

b.

enezuela

V

– v

c.

elvis

P

p

d.

antiago

S

s

e.

ío XII

P

p

f.

artes

M

m

g.

erú

P

– p

h.

ímac

R

r

i.

omero

H

h

j.

irenas

S

s

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5 Subraya la letra inicial en minúscula o mayúscula según el caso y colócala dentro de los paréntesis.

a.

El profesor dijo: “S/s ( )aquen una hoja para el exa- men.

b.

”Aquí se lee: “P/p ( )rohibido el paso.”

c.

La P/p ( )rofesora Susana Morales es buenísima.

d.

El S/s ( )eñor S/s ( )ánchez compró 50 autos.

e.

El P/p ( )residente Ch/ch ( )ávez viajará al centro del país.

f.

El P/p ( )residente habló por la televisión.

g.

El R/r ( )ío R/r ( )ímac llamado también río hablador.

h.

Mi gato se llama B/b ( )andido.

i.

La C/c ( )iudad de L/i ( )ima es bellísima.

j.

Soy S/s ( )ancristobalense.

6 Encierra con un círculo las mayúsculas o minúsculas, se- gún sea el caso.

f.

Adoramos en la iglesia al _odopoderoso. T – t

g.

El 8 de diciembre es la

_nmaculada.

I

– i

h.

En Belén nació _risto.

C – c

i.

Se venera la _irgen del Pilar.

V

v

j.

Reparan la _uralla del castillo.

M –

m

k.

Me gusta el cuento de _ulgarcito.

P

– p

l.

ronto

iremos a visitar a la abuela.

P

– p

m.

¡

amas

pensé lograrlo!

J

– j

n.

¡Qué maravilla!

anaste.

G

g

o.

¿

ómo

te llamas?

C – c

7 Escribe las oraciones utilizando correctamente las mayús- culas.

a.

Lima, ciudad de los reyes. Lima, Ciudad de los Reyes.

b.

El Papa Benedicto XVI está en roma. El papa Benedicto XVI está en Roma.

c.

El Papa ofició misa el 24 de Diciembre. El Papa ofició misa el 24 de diciembre.

d.

Ciro castillo rojo García Caballero, ¡presente! Ciro Castillo Rojo García Caballero, ¡Presente!

e.

¡no es increíble! salió ileso. ¡No es increíble! Salió ileso.

f.

Jesús dijo: “la verdad os hará libres” Jesús dijo: “La verdad os hará libres”

g.

¿cómo? habla más alto. ¿Cómo? Habla más alto.

h.

¿Dónde estudiarás? En la casa. ¿Dónde estudiarás? En la casa.

i.

¡Qué alegría! Vente pronto. ¡Qué alegría! Vente pronto.

j.

El Tribunal Supremo la Democracia Cristiana. El Tribunal Supremo la Democracia Cristiana.

GG
GG

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8 Escribe el párrafo dentro del cuadro, utilizando correcta- mente las mayúsculas.

a.

“un viejo, arnold, cuidaba un día de la ermita. ahí, había un crucifijo que era venerado con mucha de- voción y que recibía el nombre de “cristo de los fa- vores”, y con mucha razón. Todos iban a la ermita a pedirle al santo cristo”. Un viejo, Arnold, cuidaba un día de la Ermita. Ahí, había un crucifijo que era venerado con mucha de- voción y que recibía el nombre de “Cristo de los fa- vores”, y con mucha razón. Todos iban a la Ermita a pedirle al Santo Cristo.

b.

A. hola, buenos días.

B. buenos días. ¿qué deseaba?

A. quería ver al sr. Hernández.

B. pues en este momento está ocupado.

A. ¿Cuándo podría verlo para hablar con él?

B. pues vamos a ver. ¿qué tal mañana por la ma- ñana?

A. ¿a qué hora?

B. ¿le viene bien a las 9:30?

A. lo siento.

A. esa hora no puedo. Suerte que tengo un com- promiso. Mejor un poco más tarde.

B. ¿a las 12:30 entonces?

A. Sí, muy bien.

A. Hola, buenos días.

A. Quería ver al Sr. Hernández.

B. Pues en este momento está ocupado.

A. ¿Cuándo podría verlo para hablar con él?

B. Pues vamos a ver. ¿Qué tal mañana por la ma- ñana? A. ¿A qué hora?

B. ¿Le viene bien a las 9:30?

A. No, lo siento.

A esa hora no puedo. Es que tengo un compromiso. Mejor un poco más tarde.

B. ¿A las 12:30 entonces?

A. Sí, muy bien.

9 Encierra con un círculo el enunciado en el que se haya aplicado incorrectamente el uso de mayúsculas.

GG
GG

12

a.

¡Ea, Patroclo, del linaje de Zeus!

b.

Agamenón se irrita y amenaza a Aquiles con quitarle la esclava Briseida.

c.

Canta, oh diosa, la cólera del Pelida Aquiles.

d.

¡Oh Aquiles, caro a Zeus! Mándame explicar la cólera de Apolo.

e.

¡Hijo! ¿por qué lloras? ¿qué pesar te ha llegado al alma? Habla.

10 Encierra con un círculo el enunciado en el que se haya aplicado correctamente el uso de mayúsculas.

a.

¿Qué haces aquí dormida? levántate, mujer. Ulises ha vuelto.

b.

Entre ellas se encuentra la princesa Nausiaca, hija de Alcínoo el Rey de los feacios.

c.

Se halla en la isla de la hechicera Circe, hija de Helio.

d.

Desde el olimpo, Atenea la protectora de Ulises, ob- serva a la pareja.

e.

Telémaco viaja y visita menelao y a Néstor, pero nada saben de Ulises.

11 Llena cada uno de los espacios en blanco con la letra o letras que cada caso exija.

a.

(Ch-ch)

arles

aplin

es uno de los más grandes

actores de todos los tiempos.

 

b.

(M-m)

ario

Vargas (LL – Ll) osa es un (L – l)

ite-

rato de talla (I – i)

nternacional.

 

c.

(A-a)

(M-m)

anuel

de (QU-qu-Qu)

esada

y (A-

a)

róstegui

le confió (J-j)

osé

(M-m)

artí

su

testamento literario.

 

d.

La (A-a)

samblea

(G-g)

neral

de la (ONU-Onu-

onu)

ha condenado en varias ocasiones el cri-

minal bloqueo contra Cuba.

 

e.

(L-l)

a

historia conserva el nombre de tres

caballos famosos: (B-b)

ucéfalo,

(C-c)

aba-

llo

de

(A-a)

lejandro

(M-m)

agno;

(B-b)

 

abieca,

del (C-c)

id

(C-c)

ampeador;

 

(R-r)

ocinante,

de (D-d)

on

(QU-qu-Qu)

 

ijote.

f.

Los meses de (J-j)

ulio

y

(A-a)

gosto

están entre

los más calurosos del año.

 

g.

Un conocido refrán dice así: “(D-d) presumes y te diré de qué careces”.

ime

de qué

h.

Los dos primeros (P-p)

lanetas

son (M-m)

ercu-

rio y

(V-v)

enus.

i.

Todos sabemos que la (T-t)

erra

gira alrededor del

(S-s)

ol.

 

j.

Un poema del famoso (G-g)

ustavo

(A-a)

dol-

fo

(B-b)

écquer

comienza así: “(H-h)

oy

la (T-t)

 

ierra

y los (C-c)

ielos

me sonríen ”.

k.

El mes de (J-j)

ulio

tiene para los cubanos

una especial significación; el 26 de (J-j)

ebeldía

es

el

(D-d)

ía

de la (R-r)

acional.

ulio

(N-n)

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Sugerencia metodológica

12 Determina el párrafo donde se ha utilizado incorrecta- mente las mayúsculas.

a.

Con los ojos encovados, miró la cornisa de la cova- cha y vio al elegante Darling que muy emocionado saludaba.

b.

El avión tomó Tierra y se incendió repentina- mente.

c.

En el último eclipse la Tierra oscureció totalmente a la Luna.

d.

Viajamos por el sur del Ebro y El Celta con varios amigos míos.

e.

La Novicia rebelde es una película muy interesante.

Gramática

1 Encierra con un círculo la alternativa que no corresponda a la morfología de las palabras.

a.

Los prefijos van antes del lexema y poseen significa- do y son átonos.

b.

Los infijos se ubica al interior de una palabra. Su fun- ción es de enlace entre el lexema y el sufijo.

c.

Los sufijos van después del lexema y antes de los morfemas dependientes gramaticales.

d.

Los morfemas gramaticales ofrecen información gra- matical de género, número y desinencias verbales.

e.

El lexema la parte variable de la palabra, contiene el significado fundamental.

2 Completa los prefijos en las siguientes palabras:

a.

excéntrico

b.

antiaéreo

c.

extraordinario

d.

infrahumano

e.

neoclásico

f.

retrovisor

g.

heterosexual

h.

bilingüe

i.

hipersensible

j.

monoplaza

k.

homófono

l.

imposible

m.

internacional

n.

subdesarrollo

o.

intramuscular

p.

minusválido

q.

monopatín

r.

multi color

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3 Una de las siguientes palabras no posee el mismo lexema. Reconócelo y enciérralo con un círculo.

a.

b.

lago

lagos

c. lánguido

d.

laguna

e.

lagunas

4 Reconoce el lexema que no corresponde a la palabra dada.

a.

deporte

b.

deportivo

c.

deportista

d.

deportiva

e.

deportar

5 De las siguientes palabras una no posee el mismo lexema. Reconócela y enciérrala con un círculo.

a.

pan

b.

panadería

c.

panadero

d.

panecillo

e.

panegírico

6 En la palabra aerolínea observamos:

a.

El lexema o raíz es line.

b.

El prefijo que acompaña al lexema está constituido por aéreo.

c.

El sufijo está compuesto por línea.

d.

El infijo está conformado por ea.

e.

El lexema y el sufijo van unidos.

7 Coloca “V” si es verdadero o “F” si es falso, según corres- ponda.

(V)

El prefijo des- significa negación o inversión de sig- nificado.

(F)

La palabra perros tiene lexema y desinencia verbal

(F)

La palabra soñaba posee lexema y morfemas.

(V)

La terminación -anza transforma un verbo en adje- tivo.

(V)

La palabra gallos posee lexema y morfemas de gé- nero y numero.

8 Encierra con un círculo la palabra que presenta en su es- tructura prefijos.

a.

carretera

b.

gusanos

c.

artesanía

d.

desconocido

e.

aumentativo

GG
GG

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9 Escribe dentro del paréntesis “P” si es prefijo o “S” si es sufijo.

b.

(P) hipermercado

c.

(S) cuadernillo

d.

(P) preindustrial

e.

(P) superhéroe

f.

(S) calzonazos

g.

(S) hilito

h.

(S) caballeresco

i.

(P) intramuros

j.

(P) archiduque

k.

(P) milimetrado

l.

(S) cabezazo

m.

(S) papelería

n.

(S) mensajero

o.

(P) imposible

p.

(S) calladamente

q.

(P) descalzo

r.

( P ) portapapeles

s.

(S) jardinería

t.

(S) bondadosas

10 Encierra con un círculo la palabra que presenta en su es- tructura sufijos.

a.

b.

c. río

grandeza

mal

d.

e.

pan

flor

11 Forma palabras agregándole el prefijo hiper (exceso o sobre).

a.

b.

c.

d.

e.

mercado

sensible

activo

texto

tensión

12 Forma palabras agregándole el prefijo -neo (nuevo).

GG
GG

14

a. lítico

b. colonialismo

c.

logismo

d.

clasicismo

e.

liberalismo

13 Forma palabras agregándole el prefijo -azo (aumenta- tivo).

a.

b.

c.

d.

e.

punt

plum

trabaj

port

pal

14 Forma palabras agregándole el prefijo -trans (‘al otro lado, a través de).

a.

b.

c.

d.

e.

atlántico

misión

fronterizo

nacional

génico

15 Forma palabras agregándole el sufijo -ería (profesión y lugar).

a. peluqu

b.

c. ingeni

d. jardín

e. zapat

cafet

16 Reconoce los prefijos de las siguientes palabras y coló- calas en los espacios en blanco.

a.

multinacional

b.

reaparecer

c.

antetítulo

d.

interurbano

e.

inmutable

f.

sobrevalorar

g.

irresponsable

h.

retroproyector

i.

asi métrico

j.

extraordinario

k.

viceconsejero

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Sugerencia metodológica

a.

multinacional

b.

reaparecer

c.

antetítulo

d.

interurbano

e.

inmutable

f.

sobrevalorar

g.

irresponsable

h.

retroproyector

i.

asi métrico

j.

extraordinario

k.

viceconsejero

l.

ultraperiférico

m.

transalpino

n.

seudomilitar

o.

deshojar

p.

subterráneo

q.

hipermercado

r.

super mercado

17 Reconoce los prefijos de las siguientes palabras y colóca- las en los espacios en blanco.

bibliomanía

neuropatía

democracia

microcéfalo

telefonía

cartomancia

hidrógeno

pediatra

hidroterapia

telescopio

monarquía

hipódromo

poligamia

monolito

hidrofobia

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18 Completa las siguientes palabras para convertirlas en compuestas.

a.

parachoques

b.

abrelatas

c.

boquiabierto

d.

rojiblanco

e.

guardabosques

f.

hispanoamérica

g.

cortaviento

h.

autoescuela

i.

malhumor

j.

risoterapia

k.

cuellilargo

l.

ajiseco

m.

pelirrojo

n.

contrachapado

o.

físicoquímicos

19 Reconoce y subraya los sufijos.

a.

boticario

b.

campanario

c.

profesor

d.

vendedor

e.

cenador

f.

colador

g.

zapatero

h.

lavadero

i.

tapadera

j.

fabricante

k.

sirviente

l.

periodista

m.

hermosura

20 Una de las siguientes palabras está formado por un prefi- jo, un lexema y un sufijo.

a.

b.

c. predestinados

pretérito

biohuerto

d.

e.

occidente

responsable

GG
GG

15