Paso 4 - Comparar características y usos de técnicas de dinámica de grupos

Psicología de los grupos

Presentado por:
Jenny carolina fontecha
Sandra milena Acevedo
Ilsa Yormary parra
Leydi Mavel Chacón
Ana Faizury Villán
Cód. 1090431637

Presentado a:
Adrián Jiménez Martínez

Grupo:
402030A_61

Universidad nacional abierta y a distancia

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
Programa: Psicología
Noviembre de 2018
 Introducción

Hablar de grupos implica tener un breve conocimiento sobre sus dinámicas y

procesos más simples, cada cual ha pertenecido a un grupo en determinado momento e

incluso ha dejado de pertenecerá otro, así por ejemplo cuando elegimos con que compañero

(@)s compartir los descansos en las jornadas escolares; vivenciamos las experiencias de

cada grupo.

Desde la psicología analizar estos procesos, es indispensables para equipáralos y

guiar el comportamiento de los mismos en concordancia con sus objetivos. De esta manera

aquí se presenta un resumen de estas interacciones mediante una matriz.

 APÉNDICE 1. MATRIZ COMPARATIVA

APÉNDICE 1. MATRIZ COMPARATIVA

A continuación, se presenta el modelo de la matriz comparativa en formato tabla. En la última columna, se espera que logren
identificar cuál de las técnicas se ajusta más a los diversos procesos de la dinámica grupal estudiados en la unidad dos, basado en la
experiencia con los grupos del contexto. Soporten sus respuestas en las lecturas de las unidades 2 y 3; de ser necesario utilicen citas
textuales de los documentos estudiados en las respectivas unidades didácticas:

Técnica Descripción (De la Paso a paso (Para la Ventajas Desventajas Proceso a aplicar
técnica según síntesis implementación de la o (De la herramienta desde (De la herramienta (Acorde a la teoría
elaboradas) las técnicas en el contexto su aplicación desde su aplicación analizada
trabajado) Según contexto teórico y Según contexto teórico (unidades 2 y 3)
práctico) y practico
Grupo de es una técnica mediante Se realiza con un grupo Promueve un cambio a La persona que se Laboral
formación la cual los componentes disminuido de personas escala tanto en lo encarga de dirigir los Cumple un una
de un grupo de de 8 a 12. individual como en lo grupos debe tener una persona al mando
autoformación sin Tiene como finalidad grupal experiencia muy amplia quien es la encarga de
estructura interna, con la aprender acerca de la y considerada en la que se cumplan las
ayuda de un formación de los grupos, Favorece la comprensión conducción de los reglas de repartir un
dinamizador experto, la forma en que se del comportamiento y de grupos. trabajo, y de brindar
analiza el proceso de organizan y se desarrollan los procesos grupales las ordenes a la hora
formación de un grupo , También debe tener de trabajar en grupo,
 determinado Los componentes de un una experiencia todo buscando un
grupo no tiene roles favorable a la hora de mismo beneficio
establecidos, la propia analizar cuáles son las
dinámica que se establece dinámicas que el grupo
es quien da los roles escoge
Grupo de Se plantea una serie de Este es un grupo muy Es muy útil para La discusión se puede Tiempo libre
discusión interacciones las cuales reducido de personas, las estimular la variedad de alejar fácilmente del
provienes de una serie cuales obtienen unas conocimientos y tema y de los objetivos Es la adecuación de
de ideas, que producen características opiniones respecto a un establecidos. un grupo reducido de
un conjunto de determinadas por el tema. personas, que busca
información, de grupo, en el número de Es necesaria una cierta una interacción
discurso, algo que se participantes que se elijan Se puede comprender de experiencia por cuenta colectiva, donde
construye en la reunión va la validez y el número forma más profunda de las personas que son todos pueden opinar
de personas en la cual la de información temas o problemas. participes. aa cerca de que
dinámica construye un actividad realizar
espacio grupal y Se permite que las
conversacional personas opinen y
cuestionen con libertad.
Juego de roles Las personas que actúan Es necesario que los Permite que el grupo sea No da buenos Deportivo
en esta técnica lo hacen actores tengan tiempo dirigido hacia una resultados si las
como si fuera un para familiarizarse con discusión acalorada pero personas que actúan no Es uno de los ejemplo
escenario, pero no ay cada uno de los roles que no violenta, tienen experiencia de esta técnica, ya
argumentos previamente desempeña, cuando se El efecto sorpresa tiene previa desempeñando que en un partido de
escritos. tome una decisión se debe una gran importancia, así roles. futbol, lo que hacen
Actúan libremente, pero avisar al encargado del se puede observar que los Puede que las personas es hacer una obra
cada situación la rol de responsabilidad, actores reaccionan de que no desarrollen creativa cada uno de
desempeñan de acuerdo las críticas expresadas en manera diferente a los que algún rol no estén los participantes
al rol que cada uno de la fase de un análisis se espera. interesadas al principio desarrollando el rol
ellos tiene deben decirse de manera Ofrece que los con la actividad. que mejor saben y en
delicada para que la participantes compartan que tienen toda la
persona a quien se le hace un mismo contexto en el experiencia.
 la acepte. que se centra la atención.
Lluvia de Sirve para desatar la Es más efectivo si se Es muy oportuna si se Solo se debe usar Comunitario
ideas imaginación, con el desarrollo con un grupo trata de buscar ideas cuando se trabajo con
objetivo de incrementar de 8 a 12 personas en un nuevas y soluciones de problemas sencillos, ya Se puede trabajar con
el potencial creativo ambiente relajado, ya que manera imaginativa. que si una temática se grupos pequeños, ya
bien para resolver si los participantes se Fomenta u ambiente de complica esta práctica que la idea es que
problemas, es una encuentran tranquilos esto plena libertad ya no es muy útil. sean imaginativos y
manera efectiva para ayuda a generar más Cuando se pone en Se necesita una den solución o ideas
desarrollar múltiples ideas. práctica ayuda a estimular experiencia previa, con para algúna dificultad
ideas sobre un tema. la creatividad y la los temas que se van
Se tiene la posibilidad imaginación. atrabajar.
de expresarse sin tener
que esperar turno, y las
ideas o frases que se den
tienen que ser cortas, y
no es necesario
explicarlas
Phillips 66 Es una técnica que tiene Esta técnica permite que Se garantiza la Esta técnica no tiene Laboral
la finalidad de favorecer los grande grupos se participación de cada uno mucha utilidad cuando
un grupo que sea subdividan en pequeños de los participantes, se tiene que trabajar en Puede usarse es te
relativamente generoso, grupos de 6 y tengan un Se puede tener diferentes un tema complicado o clase de grupo, ya
con finalidad de dividir tiempo de 6 minutos para opiniones en un espacio se tiene que profundizar que es uno de los
el grupo grande en dialogar por eso se le muy reducido, mucho en una cuales se puede
subgrupos, y permite denomina Phillips 66. Lo Se puede llevar a cabo discusión. manejar más gente y
que todos los que genera que no haga muchas veces sin que donde ay que
participantes hagan sus tan extensiva la charla y resulte pesado ni dividirlo en pequeños
aportes sin importar lo que de manera corta se aburrido. grupos para que
grande que sea el grupo, concluyan ideas. resulte mejor las
además es una técnica actividades.
donde se permite que las
personas se conozcan y
 permita crear un
ambiente de dialogo,
Método de Es una técnica que Se puede trabajar grupos Permite la comprensión Cada uno de los Comunitario
caso propone acercar una grandes que se pueden de problemas divergentes participantes debe tener Se puede adaptar a
realidad concreta a dividir en subgrupos, o en y adoptar soluciones algún conocimiento este tipo de grupo ya
una serie de personas grupos pequeños, la idea mediante la solución y sobre el tema. que este trabaja en
que tiene como objetivo es trabajar desde un consenso. No tiene como base a un tema
trabajar, lo que busca es enfoque particular y este Potencia el desarrollo de costumbre participar en específico y puede
formas a las personas enfoque parte de un varios estilos de procesos de reflexión aver muchos o pocos
que tienen la capacidad problema real, es útil aprendizaje. sobre problemas en participantes.
para encontrar a cada crear un ambiente de Impulsa el trabajo grupal grupo.
problema una solución aprendizaje donde se y el trabajo en equipo. Requiere que tengan
facilite la construcción una preparación muy
social de conocimientos acertada sobre el
material que se va a
trabajar.
Seminario Tiene como objetivo la Es un grupo reducido de Da a conocer Requiere una muy Académico:
profundización de un personas, no menos de 5 producciones nuevas, buena organización y Es la manera de que
tema, mediante ni más de 12 personas, Proporciona una no puede haber ninguna un grupo académico
extensivas reuniones de donde se discute un tema experiencia de trabajo pérdida de tiempo. aprenda de manera
trabajo que previamente que ha sido previamente grupal mediante la A los subgrupos seles rápida y oportuna,
han sido planeadas, los analizado y es inducido comunicación, debe garantizar el pues se basa en
resultados y previamente por una de Es útil para analizar y debate y cuando los temas específicos
conclusiones son las personas que profundizar desde el integrantes no se
responsabilidad de todo participa. debate colectivo con conocen se forman los
el grupo, este es un temas determinados intereses con
trabajo que se puede dar expectativas comunes.
por un par de días hasta
dar por finalizado el
trabajo.
Simposio Consiste en reunir a un Es un grupo conformado Estimula la actividad y la Puede que todas las Académico
 número de personas que de 3 a 6 personas quienes creatividad del grupo, personas que participen
está capacitada sobre un tienen de 15 a 20 minutos Permite la presentación en este no intervengan. Estimula el
tema, las cuales realizan para exponer, y no de un tema dividido en Exige un excelente aprendizaje y el
sus exposiciones en el importa si no son muy partes de manera lógica y nivel de conocimiento. conocimiento de cada
auditorio, es una técnica coherentes sus ideas ya sin tener interrupciones. uno de sus
bastante formal, es que entre todos se Se abordan los temas participantes
conveniente hacer una profundizan desde diferentes tipos de
exposición previa para vista.
intercambiar ideas y
evitar reiteraciones en
las exposiciones.

Reunión Es la concurrencia de un Se debe hacer una Es útil cuando un tema ha Se tiene la sensación de Comunitario
número de personas que introducción de el tema, de ser tratado por un muchas reuniones y de
comparten el deseo de exposición de objetivos y número de personas con pérdida de tiempo. Puede que cuando no
conseguir un objetivo en presentación y definición el fin de interactuar y haya reuniones no se
común, son un de los participantes, crear ideas. Hay falta de pongan de acuerdo y
instrumento de planificación del tema, Cuando se tienen que preparación de algunas se presente la perdida
comunicación y de análisis y conclusiones discutir y se sacan reuniones. de las reuniones.
construcción de ideas, conclusiones de manera El no llevar a cabo un
por medio de la conjunta. acuerdo invalida la
discusión de un tema reunión
específico.
 Conclusiones

Mediante este trabajo se logra concluir que cada grupo trabaja en pro de sus

objetivos, es decir, cada uno busca dar cumplimiento a los objetivos por los cuales ha sido

conformado.
 Referencias bibliográficas

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César Vallejo]. Recuperado de https://youtu.be/CVFYQeRGM3
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Gómez, H. [Rabago91]. (2012, 11,21). Comunicación Grupal [Universidad de Colima].

Recuperado de https://youtu.be/5r-a9FIJJHc