Recursos Educativos VillaEduca®

GUIAS DE APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN DEL MEDIO

SEGUNDO AÑO BASICO

CONTENIDO : “DIVERSIDAD DEL ENTORNO LOCAL”

OCTUBRE SEMANA 29

2010

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Octubre
Clase 1 – semana 29

CICLO : NB1

NIVEL : Segundo Año Básico

Unidad temática : “Diversidad del entorno local”

Objetivos de la clase : Conocen estados de la materia.

Aprendizajes esperados: Caracterizan diferentes paisajes, agudizando su

capacidad de observación.
Exploran elementos del tiempo atmosférico y
formas del relieve de su región.

Contenidos: Diversidad del entorno local: características del paisaje.

Actividades metodológicas:

Inicio:
- Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
- Distinguen concepto de sólido
- Dibujan ejemplos de elementos sólidos.
- Reconocen concepto de líquido.
- Buscan, recortan y pegan elementos líquidos.
- Distinguen concepto de gaseoso.
- Dan ejemplos de elementos gaseosos.
- Completan ciclo del agua.

Cierre:
- Comentan la clase.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 1.

I. Observa los siguientes elementos y luego responde las siguientes

preguntas.

II. Responde las siguientes preguntas de manera completa.

1. ¿Qué muestra la primera imagen?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. ¿Qué muestra la segunda imagen?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. ¿Cuál de las imágenes muestra un estado sólido?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. ¿Qué elementos sólidos conoces?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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III. Dibuja en el recuadro tres elementos sólidos de la naturaleza.

IV. Observa las imágenes y encierra en un círculo aquellos elementos

líquidos que encuentres.

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V. Busca, recorta y pega elementos líquidos que encuentres.

VI. Observa estos elementos y marca aquellos que muestren el estado

gaseoso.

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VII. Anota cuatro ejemplos de elementos gaseosos.

1. ___________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

4. ______________________________________________________

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Octubre
Clase 2 – semana 29

CICLO : NB1

NIVEL : Segundo Año Básico

Unidad temática : “Diversidad del entorno local”

Objetivos de la clase : Conocen ciclo del agua.

Contenidos: Diversidad del entorno local: características del paisaje.

Actividades metodológicas:
Inicio:
- Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
- Encierran en círculo imagen.
- Observan imagen y explican proceso.
- Dibujan ejemplos de condensación.
- Explican ciclo del agua.

Cierre:
- Comentan la clase.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 2.

I. Encierra en un círculo la imagen que represente el concepto de

EVAPORACIÓN.

II. Observa la imagen y explica el proceso que tiene.

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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III. Observa esta imagen y anota el nombre que corresponde a su estado.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

IV. Dibuja un ejemplo en el recuadro que muestre la CONDENSACIÓN.

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V. Observa el esquema y explica el proceso que tiene el ciclo del agua.

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Octubre
Clase 3 – semana 29

CICLO : NB1

NIVEL : Segundo Año Básico

Unidad temática : “Diversidad del entorno local”

Objetivos de la clase : Distinguen conceptos del clima.

Contenidos: Diversidad del entorno local: características del paisaje.

Actividades metodológicas:
Inicio:
- Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
- Ubican conceptos como lluvia, viento y aire.
- Crean calendario de temperatura semanal.
- Investigan el tipo de clima de su localidad.
- Reflexionan en torno al problema climático actual.

Cierre:
- Comentan la clase.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 3.

I. Averigua con la ayuda de tu profesor(a) el significado de los siguientes

conceptos.

1. Lluvia:_______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________

2. Viento:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________

3. Aire:
____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

II. Dibuja un paisaje para cada uno de los conceptos mencionados

anteriormente.

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III. Observa junto a tu profesor, el estado del tiempo cada día y crea un
calendario de temperatura semanal, Recortando y colocando la figura
que corresponde a cada día.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

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IV. Averigua junto a tu profesor(a) el clima que existe en tu localidad.

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______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

V. Responde de manera completa las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es el calentamiento global?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

2. ¿Qué sabes del efecto invernadero?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

3. ¿Qué acciones realizarías para preservar el medio ambiente?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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