¡TÉCNICAS PROYECTIVAS!


[[LOS POSITIVISTAS tienen como OBJETO-MODELOCaja Negra, cuyo método se centra en
comprobar las regularidades observables que se establecen entre E y R, dando por resultado
así “relaciones causales” entre ambos estímulos que se terminan estableciendo como “leyes”]]
[[LOS ANTIPOSITIVISTAS tienen como OBJETO-MODELO. Caja Transparante Las Técnicas

Proyectivas adhieren a tal modelo ya que buscan comprender a partirde la rta, La Estructura Interna

de la caja, para crear ‘Hipótesis’ que expliquen el significado de las respuestas

*El OBJETO DE ESTUDIO de las Técnicas ProyectivasEl Sujeto como sinónimo del Aparato
Psíquico , el que Freud llega a conceptualizar en su Metapsicología

Diferencias entre el Psicoanálisis y las Técnicas Proyectivas

Ψ Coinciden en el OBJETO-MODELO y Difieren en el Método y la Finalidad

EL PSICOANÁLISIS AL SEGUIR UNA FINALIDAD TERAPÉUTICA REQUIERE DE 2 MÉTODOS: UN

MÉTODO POR PARTE DEL PACIENTEASOCIACIÓN LIBRE EN DONDE EL ANALIZADO EXPRESA
DURANTE LAS SESIONES DEL TRATAMIENTO, TODAS SUS OCURRENCIAS, IDEAS, IMÁGENES,
EMOCIONES, PENSAMIENTOS, RECUERDOS, TAL CUAL COMO SE LE PRESENTAN,SIN NINGÚN
TIPO DE SELECCIÓN, NI ESTRUCTURACIÓN DEL DISCURSO, SIN RESTRICCIÓN NI FILTRO, AÚN
CUANDO EL MATERIAL LE PAREZCA INCOHER3NTE, IMPERTINENT4 o DESPROVISTO DE
INTÉRES XD
Y OTRO MÉTODO POR PARTE DEL TERAPEUTA ATENCIÓN FLOTANTE (QUE ES EL PROCESO
CORRESPONDIENTE o CONTRAPUNTO DE LA ASOCIACIÓN LIBRE)
LA A.F REMITE A QUE EL ANALISTA DEBE ESCUCHAR AL PACIENTE SIN PRIVILEGIAR NINGÚN
ELEMENTO DEL DISCURSO! FREUD FORMULÓ ESTA TÉCNICA EXPLÍCITAMENTE EN EL AÑO1912
EN “CONSEJOS AL MÉDICO SOBRE EL TRATAMIENTO PSICOANALÍTICO”. PALABRAS DE FREUD:
<NO DEBEMOS PRESTAR ATENCIÓN A NADA PARTICULAR DE LO QUE OÍMOS Y CONVIENE QUE
LE PRESTEMOS A TODO EL DISCURSO LA MISMA ATENCIÓN FLOTANTE!!
LA ATENCIÓN FLOTANTE SUPONE POR PARTE DEL PSICÓLOGO LA SUPRESIÓN MOMENTÁNEA
DE SUS PREJUICIOS PERSONALES CONSCIENTES Y SUS DEFENSAS INCONCIENTES.
EN EL TERRENO DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS, LA FINALIDAD ES DIAGNÓSTICA Y SU
MÉTODO CONSTA DE 3 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS:

1. El Estímulo
2. La Respuesta
3. Las Hipótesis Interpretativas

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 El Estímulo:
 Pueden ser Verbales, Gráficos o Lúdicos
 Debe ser ambiguo: ↑ Desestructuración del estimulo = ↑ grado de Saturacion
Proyectiva, es decir, ↑ La Proyección que el Sj puede hacer frente al estímulo
 Es desconocido por el sujeto: Éste no sabe q investiga cada técnica ni como
funciona, lo cuál disminuye la posibilidad de control consciente sobre la produccion. La
persona sabe LO QUE DICE pero NO QUE PONE en evidencia de sí misma.
 Debe ser estandarizado. Siempre debe ser el mismo estimulo, de la misma forma, y
en el mismo orden, para poder permitir una comparación intra e inter sujetos

La respuesta:
 Es Libre, como también lo es el Tiempo que le lleve al sujeto darla.
 Es la interpretación personal que el sujeto hace del estímulo. Este último nunca es
puro, es siempre interpretado.
 Permite descubrir la S1ngularidad del sujet0, aspectos de su mundo interno

Las Hipótesis Interpretativas:

 La relación Transferencia-Contratransferencial:El Psicólogo reflexiona y realiza
hipótesis sobre los afectos, Roles y Relaciones que el sujeto le ‘transfiere’, así como
también aquellos que en él se actualizan frente al entrevistado (contra-transferencia)
 El Proceso: El psicólogo analizá la Evolución de la Relación Psicólogo-Entrevistado, la
Actitud frente a los Estímulos (Aceptación o Rechazo por ej) y la Calidad de
sus respuestas
 El Producto: El Psicólogo realiza hipótesis interpretativas sobre La respuesta del sujeto
ante el estímulo. Y mediante “Cómo lo dice” se interpreta la Estructura, la Forma,las
denominadas ‘Pautas Formales’ Y mediante “Qué dice” se interpreta su Contenido, las
‘Pautas de Contenido’

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 HIPÓTESIS QUE SUBYACEN LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS:

1. CAUSALIDAD O DETERMINISMO PSIQUICO

Toda conducta humana tiene causas, por lo tanto toda ‘rta’ que de el sujeto a una
Técnica Proyectiva debe considerarse como determinada por lo psíquico inobservable
2. LA PROYECCION
Freud afirma que NO es sólo un mecanismo de defensa, sino que también tiene un
papel importante en nuestro “modo de representar el mundo externo”. Entonces el
sujeto deposita en las Técnicas Proyectivas su “modo de estructurar el mundo". La
respuesta del sujeto revela la Estructura, Dinámica y Economía del Aparato Psíquico
3. LA APERCEPCION
Bellack la define como la Interpretación Subjetiva de la percepción y Husserl define la
percepción como la experiencia primaria, que puede sufrir diferentes modificaciones.
Esta interpretación es importante para las Técnicas Proyectivas ya que cada sujeto
percibe un E de manera PARTICULAR, lo que permite descubrir la S1ngularidad del
sujet0, aspectos de su mundo interno

3 NIVELES DE INFERENCIA-CELENER

1) NIVEL OBSERVACIONAL
 A) Situacional B) Estructural C) Contenido
 El Psicólogo ‘realiza un recorte’ de datos observables de todo LO MANIFIESTO por el
sujeto, es decir comportamientos, actitudes, estados de ánimo, etc, porque hipotetiza
que pueden resultar significativos, es decir, NO son recortes ingenuos

2) INTERPRETACIÓN DE LA EMPIRIA:
 ‘Se aleja de la empírico’ y entra en el terreno de las ‘construcciones de hipótesis’. Se
Interpretan los recortes observables en el Nivel Observacional desde un determinado
modelo teórico y esto permite realizar Inferencias Clínicas sobre Aspectos
Estructurales y Dinámicos del Aparato Psíquico
 Las construcciones interpretativas deben ser cotejedas Intra e Inter-Tests, con
significados Similares o Disímiles que surgen a partir de las Recurrencias y
Convergencias (“Articulares de significado del segundo nivel de inferencia”)

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RECURRENCIA: Reiteración de indicadores iguales o similar3s, Intra e Inter-Tests, o dentro de
la relación transferencial-contratransferencial, El Proceso y El Producto.Esta Confluencia de
Significados pone en evidencia aspectos Aspectos Estructurales del psiquismo
CONVERGENCIA: Repetición de indicadores dísimiles o contradictorios, Intra e Inter-Tests, o
dentro de la relación transferencial-contratransferencial, El Proceso y El Producto. Esta
Divergencia de Significados denota conflictos y pone en evidencia Aspectos Dinámicos del
psiquismo

3) NIVEL ESPECULATIVO:
 Consiste en relacionar las hipótesis teóricas del 2° Nivel con Conceptualizaciones
Metapsicológicas. Se teoriza lo ‘Estructural’
 ‘Es el nivel más alejado de la empiria’ por lo tanto, tiene MENOR grado de
confirmación
 Afirmaciones acerca de las Instancias (ELLO, YO Y SÚPER YO). Va más allá de lo que
hace el sujeto, son conclusiones profundas y espectulativas

TEST DE LA FIGURA HUMANA

Puede motivar 3 posibilidades:

1) Que su dibujo sea un Auto-Retrato de si mismo. Es muy cercano a la Consciencia e Imagen

del SUJETO en relación con el ENTORNO.
Las personas con CI medio o inferior suelen reproducir sus propios rasgos como si se
estuviesen mirando al espejo
-Las personas con CI superior suelen dibujar una imagen NO especular. La persona
expresará como se siente a nivel Físico y Psicológico

2) Puede suceder q la persona proyecte en el gráfico aspectos que NO aluden a él mismo pero
si a una figura significativa actual o del pasado (más común en niños)

3) Y por último, puede suceder que su retrato sea prácticamente de su IDEAL DEL YO (como le
gustaría ser)

Este test muestra más bien la “fachada” del sujeto, la manera habitual en que el sujeto
interactúa con el medio-ambiente, cual es su ‘auto-percepción’ e ‘imagen corporal’

Si bien este test NO tiene suficiente validación experimental, puede aportar una fuente de
información y comprensión de la personalidad

MATERIALES: Goma, Lápiz negro, Hoja en blanco (21x28 cm)

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ADMINISTRACIÓN: Se le entrega el lápiz y se le ubica el papel en forma VERTICAL al
alcanze del brazo de modo que pueda tomarlo y acomodarlo como prefiera. La idea es lograr

que la persona esté lo más próximo a su estado de relajación habitual para que toda tensión
psíquica pueda suponerse como endógena
-El diagnosticador le solicita: “Por favor, dibuje una persona”. Si es necesario se tranquiliza al sj
diciéndole que no se evaluará la “calidad” de su dibujo y que como dibuje, a los fines del test,
estará bien! . El Psicólogo debe limitarse a comentarios generales, sin dar ninguna
especificación
-Si dibuja una figura incomplet, se le pide que tome otra hoja y que dibuje una persona
completa (cabeza, torso, brazos y piernas)

-Si la persona dibuja una figura con palotes o un estereotipo, se hace lo mismo que en el caso
anterior, y se le aclara que esta vez no se aceptarán dibujos tipo palotes, estereotipos ni
esbozos

-Luego de que el sujeto termine su dibujo, si dibujó una figura masculina se le dice: “Esta es
una figura masculina, por favor dibuje ahora una figura femenina” y viceversa. También se le
pide que le asigne: Nombre-Sexo, Edad y quién podría sera ambas figuras, para que empiece a
proyectar sus aspectos del mundo interno ^^

Análisis SecuenciaL: Además de ver si da la secuencia esperada: Cabeza-Tronco-Brazos y

Piernas, se observa que sexo dibuja primero, Lo esperable es que dibuje una figura de su
mismo sexo. Si el sujeto dibuja una figura del sexo opuesto, algunas explicaciones posibles
son:

 Inversión Sexual
 Confusión de Identificaciones Sexuales
 Gran Dependencia o intensa fijación al padre u otra persona del sexo opuesto, es
decir, regresión a un estadío del Narcisimo Primario, en donde se es “uno con la
madre”, en el caso del varón.

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 TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA
 No se sabe quién la creó pero tenemos como referentes a: Silvia Mabel Querol y María
Chávez Paz
 Se busca obtener la imagen corporal del sujeto bajo condiciones ambientales
desagradables-hostiles, donde la lluvia representará el elemento perturbador/estresant
 Nos permite conocer cuales serán sus RECURSOS DEFENSIVOS (ej:paragua)
 LA LLUVIA REPRESENTARÁ LO TENSO, LO ADVERSO, LO HOSTIL, LO INESPERADO(COMO
PONE EN JUEGO SUS MECANISMOS DE DEFENSA)
 Importa ver como la persona evalúa el factor tensionante y que posición adquiere
 SI NO dibuja lluvia, entonces NO registra la adversidad, niega los aspectos
tensionantes/estresantes PUEDE HABLAR DE OPOSICIÓN, PUEDE HABLAR DE UNA
ACTITUD MANÍACA.
 ES LO MÁS SALUDABLE ES QUE DIBUJE UNA LLUVIA “RELATIVAMENTE ESCASA”, QUE NO
MOJE A LA FIGURA Y QUE ESTÉ DISTRIBUIDA POR TODA LA HOJA.
 LA PRESENCIA DE NUBES, RAYOS, VIENTO, ETC, PUEDE DAR CUENTA DE QUE LA PERSONA
ESTÉ ABRUMADA, Y NO SÓLO QUE LA PERSONA IDENTIFICA CONFLICTOS, TENSIONES,
SINO Q LAS EVALÚA COMO MUY INTENSAS
 GOTAS EN FORMA DE LÁGRIMA  Angustia/Depresión
 GOTAS EN PUNTA  AGRESIVIDAD
 CHARCO Sufrimiento fetal y acontecimientos traumáticos ocurridos a la madre
embarazada. Abarca el nacimiento y 1° años de vida
 El ELEMENTO DE PROTECCIÓN representa la DEFENSA LATENTE, ELEMENTO CON EL
QUE EL SJ INSTRUMENTA FRENTE A SITUACIONES DE TENSIÓN!!
 UN EXCESO DE DEFENSA IMPLICA UN DESGASTE DE ENERGIA SIGNIFICATIVO
EL ALERO, EL TECHO, GENERALMETE NO SE INTERPRETAN POSITIVAMENTE PORQUE
SIMBOLICAMENTE TIENDE A REMITIR A UNA FALTA DE COMPROMISO RESPECTO A LA
SITUACIÓN CONFLICTIVA (CON EL PARAGUA UNO PUEDE DESPLAZARSE, EN CAMBIO,
BAJO UN TECHO O ALERO, EL SUJETO NO SE PUEDE MOVER, ESTÁ INMÓVIL FRENTE A
LO ADVERSO)
 Defenderse de la Lluvia con la Mano indicaría OMNIPOTENCIA (Aguantá!)

MATERIALES: Goma, Lápiz negro, hoja en blanco (21x28 cm)

ADMINISTRACIÓN: Idem a “Figura Humana” nada más q se le entrega la hoja apaisada y
se le pide “Por favor, dibuje una persona bajo la lluvia”

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 TÉCNICA PROYECTIVA H-T-P

 HTP CREADA POR John N. Buck y profundizada por

Hammer
 Explora la corriente de la personalidad, la imagen interna que
el examinado tiene de si mismo y de su ambiente, va desde las
representaciones más neutrales hasta la más próxima a la
persona, por lo que Figura Humana despierta las asociaciones
más cercanas a su Consciencia
 Son dibujos familiares a todos, por lo que son conceptos muy
fértiles en términos de significación Inconsciente
 Pichón Riviere descubrió que la podría simbolizar:
El cuerpo del niño, el interior de la madre y el hogar
parental…. En los casos en que simbolizaba el cuerpo del niño,
las anomalías en la construcción se relacionaban directamente
con alteraciones de la ‘imagen corporal’
 John N. Buck partió del significado altamente personal
asociado a los 3 conceptos y los eligió como herramienta para
captar las áreas más profundas de la PERSONALIDAD
 La como lugar de vivienda, provoca asociaciones con la
vida hogareña y las relaciones familiares (pasad-prese-futuro)
 En adultos representa la situación doméstica con los cónyuges
 El y la captan la imagen corporal y concepto de si-mismo
 Al Árbol es más factible que se le atribuyan rasgos y
actitudes mucho más conflictivas y emocionalmente
perturbadoras ya que como auto retrato es el más alejado,
por lo tanto capta los sentimientos más profundos e icc q el

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 Invididuo tiene de si-mismo, sentimientos sobre el yo
primitivo, los sentimientos más alejados y duraderos
 La transmite la autoimagen más consciente, los aspectos
menos profundos de la personalidad, y los recursos
empleados para manejarse con los otros y sus sentimientos
MATERIALES: Lápiz negro y 4 hojas (sólo se ofrece una por vez)
ADMINISTRACIÓN: Por favor dibuje lo mejor que pueda una casa (luego
un árbol y luego una persona, y luego una persona del sexo opuesto). El
orden es siempre el mismo, H-T-P (casa-árbol-persona) porque va desde
las representaciones más neutrales hasta las más cercanas a la propia
persona
En el Interrogatorio para la casa: ¿Quiénes viven allí?
En el Interrogatorio para el árbol: ¿Qué tipo de árbol es? ¿Qué que edad
tiene? Está vivo?Si está muerto se le pregunta cuales son las causas de su
muerte Hay que ver si la misma es causada por algo externo o interno
En el Interrogatorio para la persona: nombre, sexo, edad, etc

INTERPRETACION DE DATOS EN TEST GRÁFICOS

 El tiempo de reaccion y el tiempo total
 Aspectos Situacionales: Edad, Sexo, Transferencia y Contratransferencia,
situación por la cual se reliza la Entrevista, entre otros
 La Secuencia: Proporciona una serie de muestras de conductas registradas en
el papel. Los comentarios, preguntas, actitud del entrevistado frente a a la
prueba. Así como también indicios sobre el impulso o la energía de la persona
y facilitar datos que permitan apreciar el control que ella ejerce sobre esos
impulsos (ej: Ansiedad situacional/ imposibilidad de terminar por fatiga-
depresión)
-Hay que analizar la secuencia Intra e Inter-tests en el mismo examinado.
 Aspectos Estructurales / Expresivos: ¿Cómo díbujo? Se atiende al tamaño,
presión, emplazamiento, simetria, proporciones, etc. Importa haber advertido
si borró, tachó, sombreó, repasó partes o toda la producción
 Aspectos de Contenido: ¿Qué dibuja? Se observa la presencia o ausencia de
elementos esperables y detalles

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IndicadoresPsicopatológicos:
1. Estructuración o Des-estructuración Intra-Psíquica:
Refiere al grado de organización Intra-Psíquica
a) Realistas
b) Armónicos
c) Simétricos
d) Proporcionados
e) Completos
f) Diferenciados (Humanos y con Diferenciación Sexual)

2. Examen de Realidad y Juicio de Existencia:

 Transparencias
 Perspectiva De Frente
De Atrás
De Abajo
De Arriba
De Perfil
 Tamaño
 Espacio

3. Identidad e Identidad Sexual:

 Rasgos Faciales
 Diferenciación sexual Carácteres sexuales primarios y secundarios(ropa y accesorios)

4. Relaciones de Objeto (elementos de contacto)

 Mano-Boca
 Ramas
 Ventanas-Puerta

5. Capacidad de Simbolizar (hacer como sí)

 Aspectos auto-referenciales?
 Actitud Despectiva?
 Exagerada autocrítica y exceso de ansiedad?

6. Estereotipia vs plasticidad
 La secuencia de los gráficos?
 Diversidad en los gráficos?
 Movimiento?

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 NEUROSIS PSICOSIS PSICOPATÍA
Estructuración o Gestalt conservada, Des-estructuración Gestalt conservada,
Desestructuración figuras completas y de la Gestalt, figuras figuras completas,
Intra-Psíquica cerradas, incompletas y realistas y armónicos
integración de las abiertas, objeto roto
partes, simetría y y desintegrado.
proporción, Desproporción y
armonía y realismo asimetría
Examen de Realidad Diferenciación Confusión Frente- Puede haber
y Juicio de existencia Frente-Perfil, Perfil, Adelante- alteraciones en el
Adelante-Atrás, Atrás, Presencia de TAMAÑO
Ausencia de Transparencias
Transparencias, *Uso de la hoja
Correcto manejo como blanco de
del tamaño y evacuaciones
espacio minúsculas, que
producen efecto
confuso por la
fragmentación y
dispersión de los
elementos
(mecanismo de
splitting o
identificación
proyectiva
evacuativa)
Identidad e Diferenciación Falta de Figuras
Identidad Sexual Sexual y diferenciación frecuentemente
Psicológica: Rasgos Sexual: Órganos de desnudas, de
faciales, vestimenta relación rotos o espaldas, que no se
y accesorios ausentes permiten
adecuados a figuras diferenciarlas
de cada sexo sexualmente,
tendencia a dibujar
actos sexuales
explícitos
Relaciones de Los elementos de Figura sin manos, o Figura: desafiante,
Objeto contacto están en puntas, sin boca o intentan impactar al
íntegros. Si falta con dientes examinador
alguno, remite a un Árbol cerradura, Árbol: grande, en
conflicto específico disociado, caídos, movimiento, ramas
muertos, animales en punta
dentro Casa: fachada o
Casa rota, ampulosa que
transparente, impactan y no
muchas ventanas o muestran
mal ubicadas.

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Capacidad de Utiliza el Símbolo
Simbolizar para someter al
Examinador: burlarse
de él, omnipotencia,
tener poder sobre el
otro, despertar
temor
Esterotipia vs Plasticidad en el Movimiento rígido, Movimiento de
Plasticidad dibujo desvitalizado, figuras Amenaza o Desafío,
estáticas, que invade,
inexpresivas, sin características
humanización, inductoras
títeres, monigotes, (identificación
robots, caricaturas, proyectiva
etc inductora)
CUADROS NEUROSIS: PSICOSIS: PSICOPATÍA:
NOSOGRÁFICOS, Afección Psicógena Perturbación ¡En apariencia posee
INDICADORES :D (psíquica y primaria del “adecuación a la
psicológica) cuyo Psiquismo, el realidad”! pero el de
Mecanismo Mecanismo mecanismo
fundante es la fundante es la deproducción está
“Represión” “Desmentida de alterado!:
*Diferenciación Realidad” Desviación de la
Realidad/Fantasía – *NO diferenciación Pulsión Sexual en
Yo/No Yo Yo-No Yo, Mundo cuanto a Objeto y
*Predomina el Interno-Externo, etc. Meta. NO hay
Principio de Predomina el conflicto!! Es una
Realidad, identidad Principio de Placer , ‘defensa’contra la
yoica y sexual Examen y Jucio de Angustia de
adquirida, Realidad alterados-- castración
posibilidad de Indiscriminación Mecanismo fundante
establecer sexual e incapacidad es la “Desmentida de
relaciones de de simbolizar Castración”:Implica
objeto y capacidad una Esci-sión del YO
de simbolización (Una parte del Yo
Aceptala Diferencia
S3xu4l y otra la
Rechaza)
(Cuesta diferenciar
los sexos)
El Proceso
Secundario es
mantenido con
grandes fisuras: Hay
relación con el Otro,
pero es tomado
como objeto
depositario, fracaso
en la simbolización

Dante Psicología
 DESIDERATIVO
 Fue creado originalmente por los psiquiatras
Pigem y Córdoba en Barcelona en el año 1946.
 Estos le preguntaban al sujeto: “¿Qué desearía
ser usted si tuviera que volver a este mundo no
pudiendo ser persona? Puede ser usted lo que
quiera. De todo lo que existe, elija lo que
desee: ¿Qué le gustaría ser?
 También hay una Adaptación en niños del psícologo holandés Van
Kravelin, quién agregó también la pregunta: “¿Qué es lo que menos
le gustaría ser?”
En Buenos Aires en el año 1965 en el 2do Congreso Argentino de
Psicología, realizado en San Luis, se presenta un trabajo de esta
técnica realizado por las licenciadas Ocampo y Friedenthal que
luego es publicado en “Técnicas Proyectivas y el Proceso
Psicodiagónisto” basado en las modificaciones que venía utilizando
Jaime Bernstein desde alrededor del año 1960. Este último en esa
época era profesor titular de la Universidad de Buenos Aires (UBA)
de la materia Técnicas Proyectivas y fue el que unió los aportes
antes mencionados y desarrolló tareas empíricas aplicando esta
técnica, acompañado por los miembros de su Cátedra.
 Esta técnica CARECE de trabajos de investigación que la Respalden.
Por eso es recomendable siempre que esté acompañaba de una
batería de test
 Este test nos brinda información TEMÁTICA, CUALITATIVA, sobre la
PERSONALIDAD y ES DE ORDEN DINÁMICO, es decir, que nos dará
información acerca de las Instancias (ELLO, YO Y SÚPER YO) y en
CONSECUENCIA, nos dará información sobre el CONFLICTO y las
DEFENSAS en relación a adaPtarse a las CiRcuNsTaNcIaS

Dante Psicología
 El ESTÍMULO:
 AMBIGUO y Medianamente-Estructurad0
 RESPUESTA LIBRE
 TANTO EL ESTÍMULO CÓMO LA RESPUESTA SON VERBALES
CONSIGNA: “SI NO PUDIERA SER PERSONA, ¿QUÉ ES LO QUE MÁS LE GUSTARÍA SER?”
EL INVESTIGADOR DEBE REGISTRAR LOS TIEMPOS:

TIEMPO DE REACCIÓN: 10 – 30 SEG

TIEMPO TOTAL: 10 – 15 MIN

VENTAJAS
TIEMPO CORTO! 10 – 15 MIN
AMPLIO ESPECTRO POBLACIONAL
(4-5 años en adelante)
EL HECHO DE SER FACE TO FACE
DESVENTAJAS
NO se puede aplicar cuando
alguien tiene “Amenaza de
Muerte” o una enfermedad
terminal, de poca esperanza
MUY ANSIÓGENO Y por lo tanto es
importante tener en cuenta que
Moviliza Fantasías de Muerte

QUEDA MÁS EXPUESTO Y

LAS MANIOBRAS
DEFENSIVAS ESTÉN
MÁSACTIVAS!
VER EL GRADO DE FORTALEZA O
DEBILIDAD YOICA

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 GARCÍA ARCENO, Y SIQUIER DE OCAMPO, RECOMIENDAN Q NUNCA
SEA EL 1ER TEST A INTRUMENTAR, MÁS BIEN QUE QUEDE CÓMO
ENTRE MEDIO DE LA BATERIA

ENTREVISTADORROL ALTAMENTE ACTIVO, NOS IREMOS ADAPTANDO A

COMO VAYA RESPONDIENDO LA PERSONA

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:
DESIDERATIVO, PROVIENE DEL LATIN “DESIDERATIVUS” QUE SIGNIFICA “QUE INDICA DESEO”
Para el PSICOANÁLISIS, la expresión de deseos constituye una buena vía para el acceso del
estudio de la personalidad
La fundamentación del sujeto es esencial porque da cuenta del significado PERSONAL que el
símbolo representa para esa persona.

 EL GATO/PERRO ES UN ANIMAL GREGARIO (VIVE CON PERSONAS)

ENTONCES PODRÍA INFERIRSE TENDENCIA AL CONTACTO, AL INTERÉS
DE ESTAR CON OTROS
CON EL SÍMBOLO Y LA RACIONALIZACIÓN VEMOS COMO EL SUJETO SIMBOLIZA Y JUSTIFICA LA
REALIDAD
FUNDAMENTOS TEÓRICOS:
Desde el Psicoanálisis, tomamos el concepto de simbolismo, puede entenderse como un modo
de representación indirecta y figurada de una idea, un conflicto o un deseo inconsciente.

La producción de respuestas en el Desiderativo se da través de la formulación de SÍMBOLOS

verbales. Para interpretarlos, se considera q éstos poseen un significado histórico, cultural y
personal.
[Una persona P3rv3rs4 tiende a querer 3scand4l1zar con supalabra, mostrar la trasgresión,
ligado a lo sexual, está más bien ligada a una desviación en la meta de la pusión sexual]
[En el Psicópata, en cambio, se ve más el Aspecto Inoculativo (penetrar en el otro, introducirse
en la mente del otro) puede derivar en la manipulación

3 GRANDES FENÓMENOS:
1. Ecuación simbolica: Psicosis, lo vemos con la Autoreferencia donde
el sujeto NO se discrimina del símbolo sino que son lo mismo
2. PSEUDOSÍMBOLO: No está al servicio del intercambio, sino de
provocar en el Examinador una idea, más común en el funcionar
Perverso Psicopático
3. Símbolo propiamente dicho Neurótico

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Cuando un individuo ha adquirido la representación de algo, y sabe por ello que esto no
involucra la posesión concreta de lo representado, se puede decir que hay una distancia entre
el símbolo–contenido manifiesto- y lo que estás simbolizando–contenido latente-
ASPECTOS CUALTITATIVOS QUE BRINDA EL TEST:

 Características de la personalidad del examinado. Bagaje defensivo,

puntos de fijación predominantes, conflictos.
 Fortaleza del Yo, Madurez del SúperYo
 Aspectos afectivos, tipo de relaciones objetales.
 Desarrollo cognitivo o aptitudes intelectuales.
 Aspectos valorados y rechazados de sí mismo, autoimagen, autoestima,
identificaciones, imagen corporal (Celener)

ADMINISTRACIÓN:
Consigna: Consta de 3 catexias positivas y 3 catexias negativas
“Si no pudiera ser persona. ¿Qué es lo que más le gustaría ser?” Una vez producida la
respuesta, la segunda parte de la consigna es: “¿Por qué?”
Luego de la respuesta y su racionalización (1+), se vuelve a preguntar por lo que más le
gustaría ser sino ´pudiera ser persona, ahora eliminando el reino al cual pertenece la respuesta
1+ (animal, vegetal, objeto). El sujeto responde realización una segunda elección (2+). Y del
mismo modo se efectúa en la 3er catexia: Si no pudiera ser persona, ni el reino al que
pertenece el simbolo que la persona eligió en 1+, ni el reino de lo que la persona eligió en 2+,
¿qué es lo que más le gustaría ser?
Al obtener al menos respuestas correspondientes a cada uno de los 3 reinos esperados, damos
por el finalizado el interrogatorio en el que venimos averiguando aquello que al sujeto le
gustaría ser y pasamos a investigar lo que NO le gustaría ser:
“ahora le voy a hacer otra pregunta: si no pudiera ser persona ¿Qué es lo que MENOS le
gustaría ser? El sujeto da una respuesta a la q denominaremos 1-, que puede ser
representante de cualquiera de lo 3 reinos. Luego se le pregunta “¿Por qué?”, EL SUJETO
RESPONDE Y REGISTRAMOS SU EXPLICACIÓN. Interrogamos las catexias negativas de idéntica
manera que a las positivas. Una vez obtenidas al menos una respuesta correspondiente a cada
uno de los 3 reinos que esperamos, se da por finalizado el test

Ψ CADA RESPUESTA DEL SUJETO ES UNA CATEXIA, QUE INVISTE

LIBIDINALMENTE UN SÍMBOLO, CONNOTÁNDOLO DE CIERTA CARGA
AFECTIVA, EMOCIONAL, DE IDEAS Y DESEOS

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Implicancias teóricas de la consigna
 La consigna implícitamente enfrenta al sujeto con LA MUERTE
 Grassano señala que el YO y sus objetos están amenazados de muerte en la situación del
test, por lo tanto se movilizan Recursos Defensivos.

En catexias positivas El sujeto explicita fantasías inconscientes de sus defensas, y

simbólicamente expresa su modo de evitar los peligros inherentes a la amezana fantaseada.
En catexias negativas expresa la fantasía de lo que el YO teme q le podría suceder si NO
pudiera apelar a los recursos defensivos q mostró en las catexias positivas
POSIBILIDADES Y RESPECTIVAS INTERPRETACIONES:
Catexias Positivas Catexias Negativas
El sujeto SABE DEFENDERSE! y DE QUÉ!
Catexias Positivas Catexias Negativas
El sujeto SABE DEFENDERSE! PERO NO DE QUÉ
Catexias Positivas Catexias Negativas
El sujeto NO SABE DEFENDERSE PERO SI SABE LOS PELIGROS QUE TEME!
Catexias Positivas Catexias Negativas
El sujeto NO SABE DEFENDERSE NI SI SABE LOS PELIGROS QUE TEME XD (PARA ATRIQUI)

 [Ocampo y Arzeno señalan es de peor pronóstico el fracaso en las catexias positivas q en

las negativas]

Posibles dificultades luego de dar la consigna

Algunos tipos de Fallos por parte del entrevistado:

 No puede contestar nada 1ERA DIS. INSTRUMENTAL

 Repetición/omisión de reino/s IDENT. PROYECT.
 Respuesta genérica del reino 2DA DIS. INSTRUMENTAL
 Elecciones simultáneas IDENT. PROYECTIVA
 Respuestas abstractas  IDENT. PROYECTIVA
 Respuestas antropomórficas1ERA DIS. INSTRUMENTAL
 Que no pueda justificar su resp o la racionalización sea escueta. R
 Que elija ser un muertoIDENT. PROYECTIVA

 [Personalidades mas bien fóbICAS tienden a omitir el reino vegetal]

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CATEXIAS 1°D 2°D I.P R D.O TEMOR

1+ ABEJA V X V X Manía
Evitación -
2+NARANJA V V V V Manía
Seducción -
3+ celular V V V V Aislamiento
-
1- reloj de V V X V TÍPICAMENTE OBSESIVO ASOCIADO
pared - AL POSIBLE EXCESO DE LA DEFENSA

2- abeja V X V V TÍPICAMENTE DEPRESIVO

- ASOCIADO AL NO PODER UTILIZAR
LA DEFENSA DEPRESIVA POR
TEMOR A DAÑAR AL OTRO
3-chancho V V X V TÍPICAMENTE HISTÉRICO A LA
- SUCIEDAD AL NO PODER APELAR A
LAS DEFENSAS NEGATIVAS

1+ ABEJA: PORQUE PRODUCE MIEL Q ES MUY SANA Y TIENE VIDA Y REVOLOTEA TODO EL
TIEMPO, TAMBIÉN PICA, PERO ME QUEDO CON LO PRIMERO PORQUE VIVE TRANQUILA,
PUEDE VOLVAR IR DE ACÁ PARA ALLÁ SI LA MOLESTAN
2+ NARANJA: PORQUE ES RICA EN VITAMINA C, AYUDA AL ORGANISMO, TIENE LINDO
COLOR, RICO SABOR Y AROMA
3+ CELULAR: PORQUE SIRVE PARA TODO, PARA TRABAJAR,
1-RELOJ DE PARED: ES MUY ABURRIDO, SIEMPRE LA MISMA FUNCIÓN, ME ABURRIRÍA
2-ABEJA: PORQUE PUEDE PICAR, SER MALA, HACER DAÑO
3-CHANCHO: POR QUE ES UN ANIMAL SUCIO

MECANISMOS INSTRUMENTALES:
Son Operaciones Mentales que se ponerse en marcha para resolver el test

 DISOCIACIÓN
 IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA
 RACIONALIZACIÓN

Dante Psicología
1era Disociación Instrumental
Se expresan en la capacidad de discriminar entre la Fantasía y Realidad,
reconociendo la consigna como disparador de una situación lúdica, NO REAL, sino de un
“cómo si” simbólico.
FALLOS:
 Recibe la consigna como si fuera una realidad. La siente como un ataque concreto a su
integridad y NO puede responder al test XD
 Imposibilidad de contestar a TODAS las catexias positivas o negativas.
 Respuesta antropomórfica
 Omisión de Reino

2da Disociación Instrumental

Ψ Permite diferenciar entre los aspectos VALORADOS de si mismoy de
los Otros, de los aspectos q son RECHAZADOS de si mismo y de los
Otros
FALLOS:

 Responde en la serie positiva como un símbolo q rechaza, o viceversa.

 Símbolo en catexia positiva cuya racionalización incluye cualidades reconocidas
convencionalmente como negativas.
 Coexistencia en la racionalización de aspectos positivos y negativos.
 Elección y rechazo del mismo símbolo.
 Marcada distancia entre los símbolos valorizados y los rechazados

Identificación Proyectiva:
 Se reconoce en la técnica a través de la posibilidad del sujeto de dar
una respuesta de SÍMBOLO

FALLOS:

1. -Ecuación Simbólica
2. -Elige en una catexia más de un símbolo.
3. -Perseveración en un reino
4. -Elige símbolos diSgregAdOs o de débil consistencia.

Dante Psicología
Racionalización:
“Procedimiento por el cual el sujeto intenta dar una explicación coherente desde el punto de
vista lógico o aceptable desde el punto de vista moral.—Implica poder separar los aspectos
afectivos de los racionales.

Fallos:
 Falla en la sustentación lógica formal. Destaca en su justificación. Cualidades del símbolo
que en realidad le son ajenas o no son esenciales.
 Sobredimensionamiento de la justificación. Se reiteran y/o agregan motivos que NO
enriquecen su elección
 Ausencia. El sujeto NO puede justificar los motivos de su elección

“QUISIERA SER UNA FUENTE PARA Q TODO EL MUNDO ME ADMIRE, ME VEA”

“UN PERRO PORQUE ES FIEL Y BUENO”
AHÍ PODEMOS VER ASPECTOS DE FORMACION REACTIVA, VEMOS UNA DEFENSA OBSESIVA Y
UNA DEFENSA HISTERICA (DE SEDUCCIÓN)
TIPS:

VEGETAL TIENE QUE VER CON LO VITAL Y LO INMÓVIL

ANIMAL TIENE Q VER CON LO INSTINTIVO

Defensas Esquizoides
1. DISOCIACIÓN
 Objetos ALEJADOS espacialmente, Fijos, inalcanzables, en posición de observar al mundo
desde arriba.
 Objetos inanimados con IMPORTANTES rendimientos científicos o mecánicos, como
máquinas o computadoras,
 Ideas abstractas o cualidades como la bondad, la pureza.
 Objetos que NO sienten jaja XD

2. MEGALOMANÍA:
 Objetos o entidades alejadas e inalcanzables con características omnipotentes e
indestructibles

Dante Psicología
 3. SPLIT:
 Objetos Dis-gregados o de débil consistencia

[EL YO SE DESINTEGRA FRENTE A LA ANGUSTIA]

 ES UN INDICADOR PRE-PSICÓTICO (ARENA, HARINA, AGUA, CRISTAL, TIZA, VIDRIO)

TIPSS   El ESQUIZOIDE valora más bien entrar en contacto con su mundo INTERNO que con
el mundo EXTERNO
ESQUIZOIDIA REMITE A LA ETAPA ORAL 1 (?)

Defensas Depresivas
1. MANÍACA:
Símbolos vitales, eufóricos, en movimiento circunscripto a un espacio, posibilidades de
satisfacer necesidades. Son símbolos que ayudan, alegran, son fuente de vida y alimento

2. IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA CON EL OBJETO INTERNO:

Símbolos receptivos, poco agresivos, que contienen aspectos BUENOS dentro de sí, que son
PROTEGIDOS por las personas:

“Acá el sujeto se mostrará vital, alegre, divertido, para de esa manera, intentar enlazar a ese
otro con este mismo fin, q sea un protector, un cuidador”
Ej: animales domÉsticos porque le dan de comer, planta porque la riegan, etc
 El funcionamiento depresivo remite a la fase oral 2

DEPRESIÓN  ORAL 2, CANIVALÍSTICO

Defensas Psicopáticas
1. Identificación Proyectiva Evacuativa o Inductora (I P E I)
 Objetos poderosos, que pueden inocular en el otro, ideas o sentimientos para
dominarlos, paralizarlos.
 Símbolos inocuos pero que pueden penetrar en el otro
 Símbolos en positivas que luego son rechados en negativas a fines de burlar y confundir al
entrevistador, atacar su posibilidad de comprensión y síntesis

En LA DEPRESIÓN SE BUSCA ALGUIEN DE QUIÉN DEPENDER

EN LA PSICOPATIA ALGUIEN A QUIÉN SOMETER

[toda Perversión es Psicopatía y no toda Psicopatía es Perversión]

PSICOPATÍA ANAL 1, EXPULSIVA

Dante Psicología
Defensas Obsesivas
1. AISLAMIENTO:
 Símbolos clishé, en los que se enfatiza la Utilidad, la Limpieza, el Control y la Precisión del
rendimiento; con movimiento mecánico en objetos y movimiento controlado en Animales

Celular (porque es útil para esto, para aquello)

Caballo (porque sirve para transportar)

Escoba (porque barre y limpia bien)

2. ANULACIÓN:
 Símbolos que rechaza en catexias negativas que estaba en las positivas
 No puede elegir un símbolo único y desarrollar el porqué de su elección

3. FORMACIÓN REACTIVA:
 Animales o vegetales buenos, suaves, domésticos, quietos, difíciles de desorganizar, que
brindan utilidad al OTRO; son usados como instrumento

Tmb como en el Aislamiento es ser ÚTIL, pero acá es bueno, suave y es un animal o vegetal Y
ES A UN OTRO!

“Un perro porque es bueno y cuida la casa”

DEFENSAS OBSESIVAS  ANAL 2, RETENTIVAS

DEFENSA HISTÉRICA? SUCCIÓN ORAL 1

Defensas Fóbicas
 EVITACIÓN:
 Símbolos en libertad, que pueden moverse, alejarse autónomamente, para buscar una
vida tranquila, sin peligros

Aves (porque vuela, puede ir de un lugar a otro)

Abeja (porque vuela, revolotea, puede ir de acá para allá)

 CONTRAFOBIA:
 Objetos valientes, arriesgados, fuertes para defenderse y enfrentar los peligros

Ej: Barco (porque puede enfrentar tempestades)

Dante Psicología
Defensas HISTÉRICA
 REPRESIÓN: (ES CUANDO HAY FALLA EN LA RACIONALIZACIÓN)
 Símbolos que muestran un desnivel en el desarrollo de las racionalizaciones

“Libélula” (y luego no puede dar el porqué)

 SEDUCCIÓN:
 Símbolos con movimiento, color y/o FoRmA Agradable para ser visto por el otro y
provocar en él admiración

PSICOPATÍA:
 En la Psicopatía se teme a la Autonomía del otro Ya que la búsqueda del mismo es
SOMETER al otro
 PUEDE RECHAZAR OBJETOS POR SU DEPENDENCIA (“NO ME GUSTARÍA SER PLANTA
PORQUE HAY QUE CUIDARLA SIEMPRE”)
 Tienden a rechazar símbolos con cualidades empáticas, símbolos que pueden expresar
emociones Ej: “NO me gustaría ser un perro labrador por qué es demasiado bueno”

Si la defensa se usa excesivamente se corre el riesgo de ser importante para el otro

Por ejemplo dinero porque todos lo quieren tener
Va a Rechazar símbolos que estén connotados como valiosos
“no me gustaría ser tal cosa porque sería muy codiciado, deseado, envidado por los otros”
“no me gustaría ser un cuadro porque todos los admirarían”
[[No quiere ser admirado, quiere someter!!!!]]
No valora la expresión emocional y ponerse en el lugar del otro, sino que valora el tener un
poderío sobre el otro
En el OBSESIVO se teme que si fallan las defensas se expresen fantasías sádicas, anales que
podrían perjudicar su relación con el otro
“La formación reactiva, el aislamiento, la anulación”
La fantasía del Obsesivo en relación al otro es serle ÚTIL
ES COMÚN QUE EN LAS NEGATIVAS RECHACE OBJETOS DESORDENADOS, SUCIOS, INÚTILES
FÓBICO SI FALLAN LAS DEFENSAS TIENE MIEDO DE QUEDAR ADHERIDO/PEGADO AL OTRO
ASÍ COMO QUE EMERGAN IMPULSOS AGRESIVOS O SEXUALES EN EL VÍNCULO
‘NO TENER ESTO DE QUE “ANTE LA ANSIEDAD” UNO PUEDA “HUIR”’

Dante Psicología
ENTONCES VA A RECHAZAR OBJETOS QUE NO PUEDAN DESPLAZARSE CON AUTONOMÍA, QUE
NO TENGAN MOVIMIENTO
“NO ME GUSTARÍA SER UN HELECHO PORQUE FRENTE A UNA “TORMENTA” QUEDA
EXPUESTO, NO PUEDE HUIR NI DEFENDERSE.
 SÍMBOLOS QUE ESTÉN ARRAIGADOS, EXPUESTOS A ATAQUES O ENCERRADOS

“NO ME GUSTARÍA SER UN CANARIO PORQUE ESTARÍA ENCERRADO”

Y EN LA DEFENSA EXCESIVA EL SUJETO TEME A QUEDAR ARRAIGADO AL OTRO

HISTERIA SI LAS DEFENSAS FALLAN, SE TEME LA EMERGENCIA DE ASPECTOS GENITALES,

SEXUALES, POR ESO LOS SÍMBOLOS RECHAZADOS TIENDEN A ESTAR CARACTERIZADOS POR LO
GROTEZCO, LO FEO, LO DISARMÓNICO
‘TIENE TEMOR DE PASAR DESAPERCIBIDO FRENTE AL OTRO’
‘EN LAS NEGATIVAS PODEMOS VER EL RECHAZO A OBJETOS Q SE LO CONNOTEN CON LO
INSTINTIVO O DONDE APAREZCAN ASPECTOS FÁLICOS AMENAZANTES
 El reino Animal puede ser rechazado en la Histeria porque el animal representa lo
instintivo
 Si la represión es usada de más el riesgo que se corre es a NO SENTIR
 El rechazo será a símbolos fríos, q no pueden sentir, simbolos q no pueden fantasear,
ejemplo una piedra porque no siente

OBSESIVO**RECHAZA OBJETOS Q CAUSEN DAÑO AL OTRO COMO PINCHAR, PORQUE A ÉL

NO LE GUSTARÍA GENERAR DAÑO EN EL OTRO** :d JAJA

TIPS PARA EXPRESARSE CON LENGUAJE TÉCNICO

‘EN LO POSITIVO PODEMOS APRECIAR “VARIABILIDAD DEFENSIVA” UN CRITERIO EN DONDE
PREDOMINA EL JUICIO DE REALIDAD’ SE PUEDE APRECIAR UN YO FUERTE, CON
CAPACIDAD DE SÍMBOLIZAR, Y COMO TIENEFALLOS APARECEN EN LAS NEGATIVAS PODEMOS
DEDUCIR QUE LE RESULTA ‘SE SABE DEFENDER’ PERO LE ES UN TANTO DIFICULTOSO O
PROBLEMÁTICOIDENTIFICAR ASPECTOS RECHAZADOS DE SÍ MISMO. SE INFIERE UN

PREDOMINIO NEURÓTICO OBSESIVO

//PUEDE DISCRIMINAR ENTRE LO QUE VALORAY RECHAZA DE SI MISMO, CAPACIDAD
SIMBOLIZAR, PUEDE RESPONDER A LAS CONSIGNAS SIN DIFICULTADES, UTILIZANDO UNA
RACIONALIZACIÓN LÓGICO-FORMAL Y SOBRE TODO AL POSEER VARIABILIDAD DEFENSIVA,
NOS HABLADE PLASTICIDAD YOICA. (NO ESTÁ REGISTRIDO SÓLO A DEFENSAS OBSESIVAS)

Dante Psicología
 CATEXIAS 1°D 2°D I.P R D.O Temor

1+ X V V V MEGALOMALÍA
CENTAURO U -
OMNIPOTENCIA
2+ PERRO, V V X V IDENT. CON EL
GATO O OBJETO -
CABALLO INTERNO
3+ V V V V AISLAMIENTO
ARMARIO -
1-CACTUS V V V V TEMOR
- DEPRESIVO POR
EL MIEDO A
DAÑAR AL
OTRO
2- V X V V AMBIVALENCIA-
CUCHILLO - OBSESIVA

1+ Centauro porqué es muy poderoso!)

FALLO en la 1era disociación por identificarse con un Símbolo Antropomórfico, la defensa
operativa es Megalomanía porque connota el símbolo de mucho poder, esta defensa remite al
cuadro Esquizoide
Esto compensa aspectos de un YO DÉBIL
2+ Perro, Gato o Caballo porque son cuidados por las personas
FALLO en la identificación proyectiva porque elige más de un símbolo y la defensa es IDENT.
CON EL OBJETO INTERNO, típicamente DEPRESIVA
3+ Armario porque es útil para guardar la ropa
NO HAY FALLO y la defensa es el Aislamiento, del cuadro obsesivo
1- No quisiera ser cactus porque podría pinchar a las personas
NO HAY FALLO y la defensa es típicamente depresiva por el miedo a dañar al otro
2- Cuchillo porque es útil para cocinar, pero también te puede cortar o lastimar
FALLO en la 2da disociación instrumental por coexistencia de aspectos positivos y negativos Y
aparece la ambivalencia q es típicamente OBSESIVA, así como lo utilitario

Dante Psicología
 CATEXIAS 1°D 2°D I.P R D.O Temor

1+ TIGRE V X X V SEDUCCIÓN
–IPEI -
2+ PLANTA V X V X
CARNIVORA ANULACIÓN -
-IPEI
1-PERRO V V V V Depender
- del otro,
defensa
Fóbica o
Psicopática
2-COLIFLOR V V V V SER FEO,
- defensa
HISTÉRICA

En la 1+, Fallo en la identificación proyectiva porque aparece esta pérdida de distancia entre
el símbolo y sujeto (ECUACIÓN SÍMBÓLICA) y un fallo en la 2da disociación instrumental
porque está incluyendo un aspecto positivo y negativo
(1+ Tigre porque sería hermoso y temerario, tmb sería feróz) “IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA,
EVACUATIVA E INDUCTORA”
(DEFENSA OPERATIVA DEL PSICÓPATA)
En la 2+, LÓGICA, PRESENTE Y NO REDUNDANTE
(2+ Una planta carnívora, porque puede moverse rápidamente para atrapar a sus presas.)
En la 1- TODO OK (Perro porque necesita que lo alimenten)
(1- Perro porque depende de las personas que lo alimenten)

EL PSICÓPATA NO QUIERE DEPENDER DE OTRO (QUIERE SOMETER AL OTRO)]]

[[El FÓBICO NO QUIERE QUEDAR INMÓVIL O ADHERIDO AL OBJETO]]

En la 2- Temor típicamente histérico, temor a ser feo

(2- Coliflor porque es insípico, feo, tiene mal olor)

Dante Psicología
 RORSCHACH
Ψ Fue creada en el año 1921 por el psiquiatra y psicoanalista suizo
Hermann Rorschach
Ψ Época de Auge del Psicoanálisis
Ψ Entre los conceptos más importantes:
CC, Pre-CC e ICC (1era Tópica Freudiana)

Proc Prim y Sec (Regulan el Funcionamiento Cognitivo del sujeto)

Yo, Súper Yo y Ello (2da Tópica Freudiana, las famosas 3 instancias)

Ψ Influenciado por el Médico Psiquiatra, Psicólogo y Ensayista Suizo

Gustav Carl Jung, quién se había alejado del psicoanálisis freudiano
entre otras cosas, por no compartir lo asociado a lo sexual infantil
De este Psicólogo toma como aporte el Mecanismo de la Proyección,
que permite externalizar los procesos internos
Ψ El Padre era Pintor, Maestro, le gustaba el Arte, particular apreciación
por LeonardoDa-Vinci, y seleccionaba a sus discipulos en relación a su
belleza y creatividad. También este genio sobresaliente con respecto al
arte indica la conveniencia de dejarse insipirar por manchas de origen
accidental, las cuales permitía al artista que su espíritu se amplíe y
logre nuevos descubrimientos que hacen a la creatividad
Ψ Flexografía como práctica lúdica fue significativa para este autor,ya
que hacía estas Manchas simétricas que se logran disparando tinta en
un papel q luego se pliega a la mitad
Ψ Cabe mencionar ahora, y de extrema importancia a Kerner, quién en
1857 escribió un folletón de 50 manchas con tintas de versos, y a través
de los mismos, se asociaban las fantasías del sujeto, por lo tanto
aspectos de su personalidad. Lo que le faltó al autor fue relacionarlo
con una tarea DIAGNÓSTICA (QUE FUE LO QUE HIZO EL CAPO DE
RORSCHACH)
Ψ Rorschach de un juego de más de 100 Láminas termina seleccionando a
15, de las cuales la editorial les aceptó a 10 en aquel entonces

Dante Psicología
Ψ Al momento de imprimirse, el autor no queda muy conforme porque
eran más pequeñas de lo q él habia previsto y tenía una variación de
colores que fueron ‘sin querer’, y está variación de tonos, es decir los
matices, fueron muy ricos en contenido porque los examinados se
basaban en ellos para responder
Ψ Rorschach muere al año siguiente de publicar su obra (hizo lo suyo)
Ψ tenía 37 años, como olvidarme? Mis 2 números preferid0s :D
Ψ O sea que publicó la obra a los 36 no? Re tonto jaja claro ;)
Ψ Y fue en el año 1922 (que looooooooco no? loco el loco loco loco)
Ψ Es una técnica mixta. Se considera que brinda asi por igual información
tanto Estructural como Dinámica
 En la Cátedra trabajamos con lo propuesto por Klopfer y Melanie
Klainsobre Relaciones Objetales
 Se puede desprender de la técnica Valores Cualitativos y
Cu4nt1t4t1v05 XD jaja
 Con respecto a lo Cualitativos tiene la peculiaridad de que permite
inferir el TIPO de Inteligencia preDOMINANTE en la estructura
psíquica del sujeto
 En resumidas cuenta inferimosmediante LOS DETERMINANTES si
predomina una inteligencia más bien de tipo prácticao teórica, es decir
si tiende más al sentido común, la cual sirve para resolver situaciones
inmediatas, sencillas, lo práctico alude más bien a un predominio de
inteligencia de tipo más extrovertido, en contacto con el mundo real,
con las personas, inteligencia inter-personal. Osi tiende más bien
hacia la abstracción, mundo de las ideas, y fantasías, inteligencia de
tipo predominio introspectiva, intrapersonal
 Este test nos permite inferir acerca de las FUNCIONES YOICAS y por lo
tanto ver como el sujeto se Adapta a la Realidad, que mecanismos
defensivos en dicha adaptación y cual es su Sentido de la Realidad
 Según Mirotti, el análisis de los contenidos, permite saber lo que hay en
los Pensamientos del sujeto, cuales son sus fantasí4s, des3os y
nec3sid4des. Corresponden a derivados del inconsciente enmascarados
por el proceso secundario (sublimados ^,^)

Dante Psicología
//La personalidad Impulsiva es más probable que sea psicopática//
EN RESUMIDAS CUENTAS Y REPITIENDO PARA QUE QUEDE ORGANIZADITOOOOO :D
ESTA HERMOSA TÉCNICA NOS PERMITE CONOCER:
a) Adaptación a la realidad: Se trata de ver si el YO puede permitirse o no una relajación
de los controles, que permita una mayor adaptación a la realidad
b) Sentido de realidad: Diferenciación de YO – NO YO
Mundo Interno– Externo
Fantasía – Realidad
c) Se puede evaluar el CoNtRoL de impULsos sobre los aspectos afectivos
 Madurez Emocional (Fc)
 Inmadurez Emocional (cF)
 Impulsividad (c)
d) Objetos internos y relaciones objétales: Se analiza teniendo en cuenta las respuestas
de CONTENIDO HUMANO H y MOVIMIENTO HUMANO M. Estos datos junto con
la relación transferencial, nos permite visualizar aspectos Regresivos del paciente.
e) Procesos de pensamiento: si predomina el proceso primario o secundario en la
configuración de sus respuestas
f) Inteligencia: Tipos de inteligencia (más de tipo introspectiva o de tipo extovertida)
g) Mecanismos de defensa: detectar las principalesdefensas ya sean estas defensas
neuróticas o psicóticas, etc

A TENER EN CUENTA:
 A la ← izquierda ←de la Hoja de Registro, se registra valga la
redundancia XD, TODO LO MANIFIESTO enel ProcesoInicial
 A la → derecha → de la Hoja, se registra TODO LO MANIFIESTO en el
Interrogatorio
 HAY OTRO PROTOCOLO APARTE, DENOMINADO “LOCALIZADOR”, que
se utiliza en el Interrogatorio
 SE REGISTRAN SÓLO LAS PRIMERAS 5 RESPUESTASDE CADA LÁMINA
 LasRespuestas en la Administración “RESPUESTA INICIALES”
 LasRespuestas en el Interrogatorio  “RESPUESTA ADICIONALES”
(ESTAS NO SE COMPUTAN ,SÓLO LAS RESPUESTAS
INICIALES)AUNQUE SI, LAS ADICIONALES, SE UTILIZAN PARA EL
DIAGNÓSTICO

Dante Psicología
ADMINISTRACIÓN
MATERIALES: Las 10 Láminas, Hoja de Registro, Cronómetro

CONSIGNA: “A continuación le voy a mostrar una serie de láminas en las que quiero que me
diga que es lo que ve. Dígame todo lo que ve en ellas. Se las voy a dar en una posición pero
puede mirarlas como usted quiera. Cuando termine de ver cada lamina, colóquela boca abajo.
Yo voy a tomar el tiempo, pero usted trabaje a su ritmo habitual. Al final de la prueba
preguntaré sobre lo que ha visto”

INTERROGATORIO
A CONTINUACIÓN LE PREGUNTAMOS EN CADA LÁMINA DONDE VIÓ LO
QUE VIÓ, LE PEDIMOS QUE SEÑALE CON EL DEDO, Y NOSOTROS AL
MISMO TIEMPO LO UBICAMOS EN EL LOCALIZADOR
Y LUEGO DEL SEÑALAMIENTO LE PREGUNTAMOS: “¿Qué de la Lámina le
hizo pensar tal cosa?”

Examen de LÍMITES
 Se divide en 3 partes:
1) Si luego del Interrogatorio el sujeto todavía no ha visto 1 o más
aspectos esperables, entonces mediante la INDUCCIÓN se habla
con el Examinado con el fin de ver si el sujeto puede encontrar la
gestaltde estas esperables
2) Le pedimos al sujeto q elija las Láminas que MÁS LE GUSTARON  y
las que MENOS LE GUSTARON 
3) Se se le pregunta al sujeto si alguna de las respuestas que dio lo
asocia a algo personal!

MODO APERCEPTIVO
3 grandes posibilidades:
1- Que la persona utilice TODA la mancha y en base a eso asigne un
contenido (RESPUESTA GLOBLAL) W
2- Las más esperables se llaman RESPUESTA DE DETALLE USUAL (D)

Dante Psicología
 (COMO EN LA LÁMINA VIII LOS CUADRÚPEDOS A LOS COSTADOS)
3- Modos A-percetivos menores (Mam)
 Los espacios en blanco puros (S)
 Detalle Inusual (Dd)
 Detalles Oligofrénicos (Do)
(PUEDE NO HABER NINGÚN MODO A-PERCEPTIVO MENOR Y ESO NO ES INDICATIVO DE
PATOLOGÍA, ES NORMAL)
S: Indica elasticidad y cierta tendencia oposicionista
Dd: Agudización de la cc y defensa contra la angustia a través de la intelectualización,
aislamiento y desplazamiento

Do: Se asocia con angustia, restricción neurótica o fobia, es normal en niños y adolescentes
SI LA PERSONA EN ESA TOTALIDAD DE LA MANCHA ESTÁ VIENDO:

1 SÓLO CONTENIDO  GLOBAL PRIMARIA

2 O MÁSCONTENIDO  GLOBAL SECUNDARIA

GLOBALES SECUNDARIAS NORMALES O PATOLÓGICAS

NORMALES:
SI LA COMBINACIÓN ES SIMULTÁNEA O SUCESIVA

PATOLÓGICAS::

ACÁ LA RESPUESTA DE LA PERSONA TERMINA SIENDO ARBITRARIA

LO ARBITRARIO ES QUE LO QUE DICE VER, NO SE VE NI EN PEDO jaja, ta crazy

3 grandes posibilidades:
1- COMBINACIÓN CONFABULATORIA
2- GLOBAL conFABULADA cabecita de conejo entonces es un CONEJO!
3- GLOBAL CONTAMINAD4↑ CONEJO-PÁJARO! jaja

COMBINACIÓNCONFABULATORIA
POR LA ACTUACIÓN DE MECANISMOS REGRESIVOS, AL COMBINARRR LOS CONTENIDOS
ALTERA ASPECTOS ESPACIALES, TEMPORALES, DE TAMAÑO O DE PROPORCIONES
LÁMINA N° 9 Lo de abajo son las nubes y lo de arriba la tierra (ESPACIALES)

Dante Psicología
LÁMINA N° 4Cavernícola andando en moto y mandando un (TEMPORAL)
LÁMINA N° 8 2 ratones al costado del mundo (TAMAÑO)

GLOBAL conFABULADA
ACÁ LA PERSONA PARTE DE UN ÁREA COHERENTE PERO GENERALIZA ESE CONTENIDO A TODA
LA MANCHA PERDIENDO ASÍ LA SEMEJANZA INICIAL! XD TA LOCO VITEH
Una falla en el pensamiento lógico-formal
ACÁ SE VE EL MECANISMO DEL DES-PLA-ZA-MIEN-TO (CONEJO)

GLOBAL CONTAMINAD4
ACÁ OPERA EL MECANISMO DE LA CONDENSACIÓN (mecanismo que opera por el principio de
placer, proceso primario)
Conceptos bien vistos por separado pero que se fusionan
**LA PERSONA EN VEZ DE COMBINAR ASPECTOS, LOS FUSIONASE INFIERE UN DESAJUST3 EN
LA PERCEPCIÓN**
EN LAS GLOBALES SECUNDARIAS TENEMOS LA PARTICULARIDAD Q HAY MÁS DE 1 CONTENIDO
Y SUELEN SER COMBINADOS Y ESTO SUELE SER DENTRO DE PARÁMETRO DE LO ESPERABLE O A
TRAVÉS DE MECANISMOS PRIMARIOS REGRESIVOS (PATOLÓGICOS)

VALOR CUALITATIVO DE LAS SECUNDARIAS

LAS MÁS ESPERABLES:

LAS COMBINATORIAS SIMULTÁNEAS NOS HABLAN DE UN PENSAMIENTO COMPLEJO, NOS
HABLAN DE INTUICIÓN (EN RELACIÓN AL MODO DE PERCIBIR)
las GLOBALES en general, nos van a hablar de capacidad de abstracción-capacidad de síntesis-
racionalización, proceso analítico-deductivo, capacidad reflexiva por parte del sujeto,que
opera por el principio de realidad, capacidad del sujeto de simbolizar,
LOS PROCESOS PUEDEN SER SIMPLES O C0MPL3J0S
-EN LAS GLOBALES PRIMARIAS (1 CONTENIDO EN TODA LA MANCHA) EN GENERAL, EL
PROCESO DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS INFIERE COMO SIMPLE/SENCILLO EJEMPLO “MARIPOSA”
-TMB DENTRO DE LA GLOBAL PRIMARIA LA PERSONA PUEDE VER UN CONTENIDO VAGO-
INFANTIL (JUSTAMENTE EN EL SENTIDO DE LA IMPRECISIÓN)
(PENSAMIENTO INFANTIL)

LÁMINA N° 7, NUBES EN TODO

LÁMINA N° 10, MANCHAS EN TODO

Global cortadaԞ como eso pero una W cortada

ACÁ LA PERSONA EXTRAE UN ÁREA Q ES MUY PEQUEÑA

Dante Psicología
EJ: VEO UN MUERCIÉLAGO EN TODO, MENOS EN ESTO Y EXCLUYE UN PEDACITO DE LA
MANCHA
ALUDE A MINUCIOSIDAD-OBSESIVIDAD
(“LE MOLESTA” ESE ASPECTO, POR ESO LO EXCLUYE, BUSCANDO EXACTITUD-PRECISIÓN)
TÍPICO DE NEURÓTICO-OBSESIVO
GLOBAL TÉCNICA(W tec) (ÚNICAMENTE EN LA LÁMINA 3)
SI UTILIZA UNA RESPUESTA GLOBAL, EXCLUYENDO LOS ROJITOS DE LOO COSTADOS, IGUAL
SE CONSIDERA GLOBAL Y PARTICULARMENTEGLOBAL TÉCNICA (Wtec)

SW CUANDO PARTE DE UNA PARTE BLANCA Y SIGUE A TODA LA MANCHA

EJEMPLO LÁMINA N° 2
Ej: “UNA NAVE ESPACIAL Y EL RESTO ES EL ESPACIO AHÍ SERÍA “SW”…. La percepción parte de
lo blanco y el resto pasa a ser el escenario
EJEMPLO LÁMINA N° 1
Ej: Los 4 fantasmas volando en la noche

WS CUANDO PARTE DE LO GENERAL Y TERMINA EN LA PARTE BLANCA

EJEMPLO LÁMINA N° 1

Ej: Una mariposa, acá su cuerpo, esto, lo otro, y estás son manchitas blancas en sus alas
[[La manchitas blancas es un Accesorio de la mariposa por eso queda WS]]
La combinación de mancha con espacio en blanco da cuenta de factores de: creatividad-
originalidad- flexibilidad en el pensamiento
La Global Vaga “W vaga”
La confabulada  “DW”
Todas las demás sea primaria, sea secundaria, son “W”

DETALLES USUALES (D)

Los reconocemos cuando la persona asigna un contenido a un área bien diferenciada de la
mancha
Kloper Es una división obvia-muy fáci de realizar- inmediata a la percepción, Aspecto de
SE-GREBABILIDAD Para q sea detalle usual, el área tiene q ser segregable (poder
independizarla del resto de la mancha y que se mantenga la gestalt)

Dante Psicología
EJEMPLO LÁMINA N° 1

Ej: patitas de cangrejo en la parte superior

Cualitativamente nos muestran una Inteligencia Práctica basada en el sentido común, la
persona nos muestra q puede advertir lo posibilidad de advertir lo inmediato-lo obvio, es un
tipo de actividad q hacemos cotidianamente

**OTRAS COMBINACIONES**
Ej: Lámina 2
DS Hombres cargando una bolsa (lo blanco)
SD UNA BAILARINA GIRANDO O DANZANDO SOBRE FUEGO.. AHÍ O PRINCIPAL ES LA
BAILARINA LO OTRO ES PARTE DEL ESCENARIO O ACCESORIO, FUEGO

Detalle Inusual (Dd)

4 POSIBILIDADES ..

DETALLE INUSUAL EXTERNO (DDE)

DETALLE INUAL INTERNO (DDI)

DETALLE INUSUAL DIMINUTO (DDD)

DETALLE INUSUAL RARO (DDR)

-NO SON NECESARIAMENTE ESPERABLES, NO DETONAN CONFLICTO NI NADA MALO PERO SI

APARECEN HAY QUE VER BUENO, EVALUAR, XD
-LO MÁS COMÚN ES QUE HAYA ESPACIOS BLANCOS PUROS, INCLUSO HASTA 3ES POSITIVO Y SI
NO APARECEN NO INDICA NADA
LOS DDI ES CUANDO LOCALIZA EL CONTENIDO HACIA EL INTERIOR DE LA MANCHA, RECORTA
LA MANCHA POR DENTRO, NO SE BASA EN LOS LÍMITES REALES SINO QUE HACE UN RECORTE
HACIA SU INTERIOR
EJEMPLO UN PULMÓN U ALGO INTERNO EN ALGUNA LÁMINA COMO EL CEREBRO

PARECHE CHER CHICOCHIS JAJAJA :DDDDDDDDDD SIEMPRE LAS TRANSPARENCIAS NO SON

BIEN VISTAS Y SON INDICADORES DE PSICOSIS, Q JUSTAMENTE NO PUEDEN DISTINGUIR BIEN
REALIDAD DE FANTASÍA, MUNDO INTERNO DEL EXTERNO, ETC.. Y ES UN INDICADOR DE
MECANISMOS ESQUIZOIDES!!

Dante Psicología
**CUANDO LA PERSONA DA UNA RESPUESTA EN UN BORDE DE LA MANCHA… HABLA DEL
MECANISMO DE LA EVITACIÓN ES DECIR, HUIR FRENTE A LO ANSIÓGENO, SON LOS CASOS
DONDE UBICA SU CONTENIDO SOBRE LA LINEA Y NO USA LA MANCHA

EJEMPLO DICE Q VE UN “RELÁMPAGO” POR ESAS LÍNEAS O EL “CONTORNO” DE UN BARCO, O

UNA LINEA EN SI
EL DETALLE INUSUAL DIMINUTODDD, ES UN ÁREA Q COMUMENTE ESTÁ AISLADA DE LA
MANCHA COMO LAS CEREZAS DE LA LÁMINA 10
O COMO EN LA LÁMINA 1 VER NOTAS MUSICALES EN LOS PUNTITOS POR AHÍ “DDD”
POR SU PUESTO DEVELA MINUCIOSIDAD, OBSESIVIDAD, CREATIVIDAD

DETALLE INUSUAL RARO DDR

LA PERSONA HACE UN RECORTE POCO CONVENCIONAL O COMBINA INUSUALMENTE
DETALLES USUALES
Ej: La persona ve la mariposa pero la ve en la parte superior de la mancha como dividiendo a la
mitad y la ve de la mitad pa arriba (no toma en cuenta toda la mancha)

DETERMINANTES
ESTO ES EN EL INTERROGATORIO:

-¿Como definimos el Determinante?

Sobre como respondió y ¿qué le hizo pensar en ello?
El más importante de los Determinantes es la FORMA

LA FORMA:
 Debería estar en TODAS las respuestas del sujeto, que la pueda
advertir como una GESTALT
 Implica movilizar mecanismos intelectuales
 Implica CONTROl-LÍMITES implica mantener a raya de los aspectos
emocionales, afectivos en general, y funcionar adaptativamente en
la realidad regido por el PRINCIPIO-DE REALIDAD- es decir Procesos
Secundarios

Dante Psicología
  Puede ser exclusivamente en su respuesta (F) que es FORMA PURA
EJ: “Veo MARIPOSA por la FORMA”
 Cuando la persona se basa en la FORMA y los Colores o Matices,
esperamos que si hace uso de esos datos, lo visto, tenga forma

*Con respecto a *El Mooviimieeentoo está ausente de las láminas, las figuras son estáticas
no tienen movimiento, por eso se dice q el MOVIMIENTO es la característica MÁS
PROYECTIVA!
Estos movimientos pueden corresponder a acciones típicamente humanas, animales, o
acciones inanimadas en movimiento como un tronco girando en la Lámina 2
MOVIMIENTO –>“ANDO”“ENDO”

FORMA PURA“F” (30-50%)

MOVIMIENTO HUMANO“M”(3-5)

F+  TODAS LAS POPULARES+FRECUENTES+LAS Q CUMPLAN CON S Y P

F+- Es Semejante e Impreciso-Vaga (Ej: Manchas-Nubes-Trozos-Genérico como decir
“Animal” o “Bicho” que son variados)
F-  Formas Precisas y Arbitrarias (NO SEMEJANTES)

(Ej: Como ver mujer en la lámina 1, es preciso pero no semejante)

Las Globlales Patológicas son F-

Ej: Cocodrilo en toda la Lámina 5 o Conejo volando

VALORES ESPERABLE:
Forma Pura 30% y 50%
Dentro de estas formas puras, entre el 80 y 95% esperamos q sean Positivas(ENTRE F+ y F+-)

Las resp de forma nos hablan de los aspectos INTELECTUALES, nos permiten estimar en que
medida la persona puede responder objetivamente de manera racional. Inferimos que el YO
intenta y logra responder con objetividad, predomina el Proceso Secundario de pensamiento,
REGIDO por el Principio de Reaidad y la persona puede adaptarse a la realidad, es un indicador
de Neurosis
Cuando no encontramos esto esperable, encontramos un déficit, una dificultad para lograr la
respuesta racional, un yo que no puede responder con objetividad. Puede ser por EXCESO y
notamos un YO RÍGIDO-SOBRE EXIGIDO que no sería tan grave como cuando faltan formas, las

Dante Psicología
F- nos hablan de perturbación, acá lo que está predominando es el proceso primario regido
por el Principio de Placer (Proceso Primario de Pensamiento) y es un indicador de Psicosis
Cuando predominan las F- hay un desajuste a la realidad
MOVIMIENTO HUMANO [3-5]
 ACCIÓN TÍPICAMENTE HUMANA PRESENTE O INMINENTE (QUE PUEDE SUCEDER)
 “Una mano haciendo algo “ o “Una Persona haciendo algo”
El CONTENIDO nos orienta pero NO determina, lo hace la ACCIÓN

“2 osos conversando” ahí sería “M” ya q la acción es HUMANA, la ACCIÓN DETERMINA :D

Y si fuera “2 osos de circo” sería “FM”

 Se le agrega a la “M” si es Activo-Pasivo- Extensión-Flexión

(excluyentes)
 Extensión: movimiento centrípeto (Bailar,Saltar,Correr,Extensión)
 Flexión: movimento hacia abajo, aganchandosé, sentandosé,
Movimiento Activo Ma
Movimiento PasivoMp
Movimiento de Extensión Ma↑ o Mp↑
Movimiento de FlexiónMa↓ o Mp↓

Movimiento Humano (3 – 5 lo esperable)

Cualtivativamente nos hablan de IMAGINAR, FANTASÍA, capacidad de crear, capacidad de
entrar con su mundo INTERNO, capacidad de empatía, aspectos sociales, como la persona se
percibe y percibe a los otros
Si hay +5 movimientos nos podría hablar de una persona muy inteligente
Si hay -3 movimientos podría ser indicador de déficit intelectual

M Movimiento Humano
FM Movimiento Animal
Fm Movimiento Inanimado

Movimiento animal una acción tipicamente animal, presente o inminente

Se espera que las FM sean igual o al apenas inferior que las M
El movimiento Animal implica representa de lo institivo, de lo impulsivo
Podemos ver si la persona tiene aspectos instintivos, más bien pre-consientes, una persona
espontánea. Y si aparecen muuuchos Fm, entonces la persona no está pudiendo controlar
adecuadamente los impulsos agresivos, sexuales

Dante Psicología
Ej: Un puma a punto de saltar (inminente) aunque no está saltando, se considera movimiento
porque hay una preparaciónprevia
Ej: Un puma saltando (FM)
Ej: La cabeza de un puma saltando (FM)
Ej: Una mujer aleteando (tiene movimiento de mariposa entonces es FM)

[[El más esperable en movimiento animal es un animal y no una persona como el último ej.
Movimiento Inanimado: Fm / mF /m [0-2]
Este es movimiento Inanimado INVOLUNTARIO, es provocado por alguna fuerza externa,
presente o inminente. Por eso comumente está en objetos q son movidos por acción humana
(de lo externo). Los objetos no tienen movimiento propio
Ej: Un cohete despegando(Fm)
Ej: Las fuerzas naturales en general (m)
Ej: Una mujer cayendosé (Fm)
Ej: Persona Estornudando, Respirando (mF)

Ej: Lámina 2: Trompo Girando (por la forma, es igual) Fm

Ej: Lámina 7: Nubes que van pasando (mF)
Ej: Corazón latiendo Fm (que corazón tiene una forma precisa)
Ej: Órgano funcionando (fM) ya que no alcará que órgano, impreciso
Ej: Fuego Ardiendo (m) Agua Corriendo (m) Viento Soplando (m)
(PUEDE QUE NO HAYA NINGÚN MOVIMIENTO INANIMADO Y NO ES INDICADOR DIAGNÓSTICO
SIGNIFICATIVO DE PATOLOGÍA, Y EL VALOR ESPERABLE ES DE 0 a 2)
Los movimientos Inanimados indican TENSIÓN PSÍQUICA, la percepción de fuerzas q pueden
percibirse como peligrosas, amenazantes
Si son más de 2 y sobre todo si no hay forma, puede dar cuenta de una tensión psíquica que
desborda
Los M remiten a lo más consciente del sujeto, a lo más sentido y reconocido como propio por
serhumano
Las Fm nos da información sobre los aspectos pre-conscientes
Las m nos aporta sobre lo más inconciente del sujeto

COLOR CROMÁTICO
 “FC” (PRECISO-EXACTO-INVARIANTE!)

(Ej: Lámina 3, un moño por la Forma y el Color)

 “CF” (IMPRECISO-INEXACTO-VARIANTE)

(Ej: Mancha de Sangre, Fuego, Agua, Líquido)

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“C”PURO

(Ej: La sangre porque es ROJA)

VALOR ESPERABLE Y VALOR CUALTITATIVO:

Cualtitativamente NOS HABLAN del manejo/control de los afectos/emociones
Es esperable que no haya ninguna C pura y que las FC Dupliquen o Tripliquen a las CF

 Cada 1 CF esperamos 2 o 3 FC -

FC Control de Impulsos/emociones (MADUREZ EMOCIONAL)

CF Control que está pero no muy logrado (ENDEBLE-PRECARIO-INMADUREZ EMOCIONAL)
CDescontrol (Emoción que DESBORda al sujeto, sin LIMITES) (IMPULSIVIDAD)

3 láminas son Cromáticas 8 – 9 – 10

Hay otras q combinan entre acromático y rojo 2 – 3

Las Cromáticas, suelen movilizar Afectos y Emociones

El Rojo tiEnde a estimular con los aspectos Agresivos (enojo-ira)
-Color forzado no se da en todos los casos y se diese obvio, sería bueno que predomine la
forma ya que tiene q ver con el “control”

-La interacción entre Color y Forma nos muestra como la persona domina estos aspectos
afectivos
el Color Forzado nos habla de aspectos inadecuados, falseados, en relación a la aparición o no
de la forma, la forma va a indicar q ese aspecto esté controlado cognitivamente y a medida q
la forma empieza a desaparecer nos habla de una mayor desorganización
Arañas Azules a los costados (FC Forzado)
Un mancha de sangre verde (Cforz F)
C Forz puros ejemplos

Ej: Petróleo Azul C forz

Ej: Sangre azul C Forz

Ej: Agua amarillaC Forz

Ej: Fuego MarrónC Forz

COLOR ACROMÁTICO: FC’ / C’F / C’

Ej: Lámina 1, murciélago por la forma y porque es negro (FC’)
Ej: Lámina 7, Nubes como las de la tormenta y son grises (C’F)
Ej: Lámina 3, Cuero animal por lo gris (C’F)

Dante Psicología
Ej: Trozo de carbón por lo negro (C’F)
Ej: Lámina 4, Mancha de Petróleo, por lo negro (C’F)
Ej: Petróleo porque es negro (C’)
Ej: Nieve Blanca (C’)
Ej: Tronco negro pudriéndose (C’F)

FC’  Murciélago por lo NEGRO

C’F  Mancha de petróleo por lo NEGRO
Pedazo de Nieve (haciendo obvio alusión a q lo blanco le hizo pensar eso)

C’  Nieve BLANCO

Valor esperable: 0
Criterio: Si estuviera presente en un protocolo, se espera q NO superen a los cromáticos
Lo Acromático tiende a que el sujeto conecte con emociones disfóricas, es decir sentimiento,
tristeza, angustia, situaciones de soledad
En las Láminas 4 y 6 se puede ver más lo acromático y las personas suelen responder en base a
los matices y ahí se ve como se defiende el sujeto ante la angustia
Acromático  Negro, Gris y Blanco
5 láminas son Acromáticas 1 – 4 – 5 – 6 – 7

Es más representativa la defensa de disociación porque es un desplazamiento hacia lo

intelectual [El afecto no queda ligado a nada porque justamente se evita, se tapa la angustia
mediante el intelecto]
Nos habla de sentimientos de inseguridad, insuficiencia, vulnerabilidad, una forma precavida
de relacionarse por Temor a frustrarse en los vínculos
Es una manera de adaptarse, de no salir herido, etc, siendo cauteloso, poco comprometido
emocionalmente, etc. Persona cauta, reservada en los vínculos, más Introvertido
Cuando la FC’ no está presente o no predomina (hay solo C’F o C’) lo que se infiere es que
estos aspectos no llegan a ser controlados adecuadamente por la persona, un aspecto
angustiante des-estabilizante, podríamos inferir una persona en crisis sobre todo si hace C’
Puede haber una frustración interna muy grande, y que se manifieste de manera
desorganizada, caótica

3 DETERMINANTES:

1. Superficie o Textura ( Fc / cF / c )[2-3]

2. Tridimensión (KF/ FK / K) [0]
3. TriDimensión en Bidimensión (Kf / Fk / k) [0]
VALOR CUALTITATIVO: EL MANEJO DEL SUJETO FRENTE A LA ANGUSTIA

Dante Psicología
DE ESTOS 3 EL QUE MÁS SE ESPERA ES EL DE TEXTURA (DE 2 A 3) Y POR
SUPUESTO COMO SIEMPRE Q PREDOMINE LA FORMA
LA TEXTURA NOS HABLA DE LOS VÍNCULOS DE LA PERSONA, EL GRADO DE
DEPENDENCIA QUE TIENE EN RELACIÓN A OTROS
Cuando la persona se basa en las tonalidades/matices de la mancha para responder y hace
referencia a la TEXTURA, le tiene que dar una SENSACIÓN TÁCTIL
Un cierto grado de dependencia es saludable, por eso es que se espera este determinante y de
2 a 3, y si hay más de 3, nos habla de una persona muy dependiente, y si hay 1 o ninguna, nos
habla de una persona más independiente (más típico del esquizoide)
Los vínculos se van a chequear según el tipo de textura
Texturas Cálidasnos hablan de vínculos más positivos, cercanos
Ej: Basándose en el sombreado nos da a pensar en una textura de un oso (Fcc)
Texturas Frías  Áspero, Duro, Frío
Ej: Lámina N° 6, Cuero de Vaca por los tonos al tacto se siente áspero
(Fcf)
Nos hablá de vínculos más distantes

Texturas Desagradables algo pegajoso, que da asco

Ej: En la Lámina N ° 6, Cuero de una Vaca, me daría asco tocarla, está como pegajoso el pelo
(Fcd)
Nos hablán de vínculos donde hay una connotación agresiva, hostil
Texturas Intelectuales la persona hace alusión a brillo, transparencias
Ej: Lámina N° 1, en el detalle central, una mujer con una pollera transparentepor esa parte más
clarita (Fci)
-Nos habla de mecanismos de intelectualización frente a la angustia

-Puede ser una persona muy inteligente, pero en lo negativo

Fcc Cuero De Vaca porque es Suave

cFc Cuero de Animal porque es Suave
cc Cuero porque es Suave

1- Si ve el cuero de una vaca porque esta parte parecen pelitos ( Fcc )

2- Si ve el cuero de un animal porque esta parte parecen pelitos ( cFc)
3- Un osito de peluche porque esto es suave ( Fcc )
4- Cuero Suave ( cc )
5- Trozo de mica por estos matices más claros y parece frío, duro ( cFf )
6- Algodón por el sombreado, parece suave (cc )

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Claro-Oscuro de tri-dimensión o Claro-Oscuro de Profundidad,
Volumen, Distancia
FK / KF / K
La valoración cualitativa es la capacidad de inside, de instrospección, personas q entran en
contacto con sus aspectos angustiantes, los interpretan y lo pueden elaborar

Ej: las vistasáreas o desde abajo o perfil y suelen ser los matices dar la idea de esta tri-
dimensionalidad
Ej: Lámina 6, veo un paisaje y la parte central más oscura es como una ruta, a los costados q
son más claritos, banquina, etc ( FK )
Ej: Lámina 6, veo un paisaje como visto desde arriba, se ven partes más claras y oscuras,
parecen diferentes zonas, etc ( KF )
Ej: Lámina 7, Veo Humo o Bruma porque está todo muy difuso, es muy denso lo gris, hay
partes muy oscuras ( K )

Tridimensión en Bi-dimensión  Radiografía o Fotografía

Fk / kF / k

Las tridimensionales en bidimensión (Fk kF o k) nos hablan de mecanimos intelectuales frente

a la angustia, es lo contrario al anterior, en lugar de la persona entrar en contacto con la
angustia, se aleja y más bien activa aspectos intelectuales, racionales, como una manera de
buscar adaptarse, en lo positivo puede dar cuenta de un buen nivel intelectual y en lo negativo
una persona q se aleja de lo inside

Ej: Por los tonos me da idea de radiografía de la pelvis ( Fk )

Ej: Por los tonos me da idea de radiografía de hueso ( kF )
Ej: Por los tonos me da idea de radiografía ( k )

Valor esperable 0

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 CONTENIDO
VITALES(60-70%)
 H Hd Ӊ Ħ (H)

 A Ad Ą Ā (A) (35-50%)

 Sex (nivel menor de represión o intelectualización)

 Anat (preocupación x el cuerpo)

AMORTIGUADORES (30-40%):
 Obj (interes por ese objeto)
 Nat (aislamiento, deseo de evación)
Vg (características más dependientes, más pasivas)
Bt (Botánico, característica más intelectuales)
Arq (estabilidad, deseo de protección, creatividad)
 Abs (emociones, afectos, valores)
 Arte (enmascarar la expresión emocional)
 Geo (inseguridad o ambición)
 Geom (inmadurez o disociación afectiva)
 Herald (patria, escudos, banderas, corona) (poder)
 Vest (cubrir conflictos o preocupación por lo social)

PERTURBADORES (0-10%):
 Sg (Impulsos Agresivos)
 Fue (yo débil con necesidad de atención)
 Exp (omnipotencia y poco control impulsos)
 Com (necesidades de dependencia, fijación oral)
 Mas (alude a ocultamiento, aspectos persecutorios]

VITALESPULSIÓNDEVIDA
AMORTIGUADORES ÁREAS LIBRES CONFLICTO Y CAPACIDAD DE SUBLIMAR
PERTURBADORES HABLAN LITERALMENTE DE CONFLICTOS

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FENÓMENOS ESPECIALES 
 W PATOLÓGICAS / Do / C
 Inversión Figura-Fondo IFF (el espacio en blanco pasa a ser figura y
el resto el fondo) será SW (Los fantasmas en la noche)
Habla de Oposicionismo (y no implica negatividad a menos q sean en exceso y se inferiría
Negativismo)

 FUSIÓN FIGURA FONDO FFF

Ej: Una mariposa, acá su cuerpo, esto, lo otro, y estás son manchitas blancas en sus
alas
Puede dar cuenta de cierta creatividad, originalidad
 MOR el contenido está dañado, muerto, roto, seca
Tiene que ver con aspectos depresivos, sentimientos dis-fóricos
Puede ser indicador de una persona que está viviendo una situación traumática, que está
llevando a cabo algún duelo
Puede ser indicador de Suicidio

 LIEN cuando los contenidos están pegados, ligados, etc

Remiten a lo Simbiótico, esta necesidad de fusión con el otro, dependencia (Ej Lámina 7)

 SHOCK: La persona queda impactada, demoras en el tiempo de

reacción, expresión clara de que la lámina no le gusta, siempre indica
perturbación y puede ser shock al blanco, al gris, al rojo, al color y
kinestésico

 FRACASO: Es la máxima expresión del shock, es la imposibilidad de dar

una respuesta, indica la incapacidad de enfrentar y elaborar la temática
que propone la lámina

 CONCIENCIA DE LA INTERPRETACIÓN: Se relaciona con la

capacidad de reconocer la lámina como símbolo de lo real.
*Aumento: Pone distancia con lo símbolico “se parece a..”
*Disminución: Da la respuesta pero necesita que se lo confirmen

Dante Psicología
 *Anulación: Toma lo representado en la lámina como real,
característico de personalidades psicóticas

 MOVIMIENTO:
*KLINE: Es el movimiento humano en un Do/Dd/S
*REPRIMIDO: El sujeto da una respuesta de movimiento y luego el
sujeto se reprime y no ve el movimiento. Habla de bloqueo

 PERSERVERACIÓN:
*Perseveración burda: Misma respuesta siempre
*Perseveración rumiante: 3 o 4 veces la misma respuesta
*Perseveración perceptual: resp en el mismo sector de la mancha
*Estereotipia: respuestas dentro del mismo contenido
 CRÍTICA:
*De objeto: Critica la mancha, mal dibujada, no se parece, mal hecho,
etc. Significa prudencia, reserva, angustia, rasgos obsesivos

*De sujeto: Se critica así mismo, no puedo verla, me cuesta

imaginarla, etc. Habla de problemas de autoestima, autoexigente
 CONTENIDO SINIESTRO: Terroríficos o Siniestros para el Sj, habla
de miedos, agresión y reconocimiento de los mismos, reconoce algo que
le pasa (grado de insight)
 CONTENIDO MÍSTICOS: Contenidos religiosos pero con
connotaciones místicas. Relacionado con idealización o con formación
reactiva de quién se considera imperfecto y malo, condenable desde la
instancia súperyoica
 DESVITALIZACIÓN: Consiste en dar una respuesta de H o A
asignándoles sus características vitales y luego quitándoselas, en la toma
o en el interrogatorio. Dificultad de conectar, relacionado con la angustia
y depresión

Dante Psicología
  AUTORREFERENCIA: Hace referencia a si mismo o lo asocia a algún
hecho o circunstancia personal, son proecciones propias. Indican
egocentrismo infantil
 Essential Quality Emotional (E.Q.E): Implica una expresión
mímica especial, una expresión emotiva, generalmente se da en
contenidos humanos y a veces en animales. Traduce infantilismo

 Respuesta “o”: Da dos o más alternativas como respuesta. Se

interroga y clasifica una de ellas. Personas inseguras, indecisas
 Acción padecida: Acción padecida por algo o por alguien, esta es
ejercida sobre la persona o el objeto y no por ellos mismos. Se asocia con
elementos sadomasoquistas, fantasías asociadas a sufrimiento
 Diminutivo: Encubre la agresión. Se da en histerias, fobias y obsesivos
 Respuestas de reflejo: Se da un percepto con características que
dennoten reflejo o espejo. Alude a narcisimo.

Fórmula A-Perceptiva
1. W %: (n de W * 100) / n de resp 20-30 %
2. D % (n de D * 100) / n de resp 60-70%
3. Mam % (n de Dd+S+Do * 100) / n de resp 10%
W D MAM
Se agrega un ! por cada 10% de aumento esperado y ) por cada 10% de
disminución

 F%(n de F° Puras * 100) / n de resp 30-50%

 F+% [(F+)+(F+-) * 100) / n de F] 80-95% (70% es el límite saludable)

Índice de AMBICIÓN = W/M

-Indica la capacidad del sujeto para crear proyectos y llevarlos a cabo!
-Analiza el grado de Ambición y deseo de Superación!

Dante Psicología
-W representaTendencia hacia la conquista Intelectual-M representala capacidad
creadora, el potencial, los recursos internos
Lo esperable es relación de 3 a 1
Relación MAYOR 4 a 1 el sujeto propone objetivos mayores a sus capacidades funcionales

Relación MENOR  3 a 1 el sujeto es propio de personas conservadoras, con miedo a fracasar

FÓRMULA VIVENCIAL PRIMARIA (M/C)

Nos informa sobre la forma de procesamiento del aparato psíquico del sujeto, si es más bien
de tipo introvertido, extrovertido, etc

A LA HORA DE MULTIPLIQUEISHON:

M= 1 ; FC= 0,5 ; CF= 1 ; C= 1,5

3 CRITERIOS:

1) Evaluar la DIRECCIÓN DE LA TENSIÓN

 Tendencia a la Extraversión (Extra-tensivo) M<C
 Tendencia a la Introversión (Intro-tensivo) M>C
 Equidad entre Ambas(Ambigual)M=C

2) Evaluar el monto de Energía Psíquica

 SI ES ESCASAFÓRMULA COARTADA(0-1)
 SI ES RELATIVAMENTE ESCASA COARTATIVA (1-2)
 SI ES ÓPTIMA FÓRMULA NORMAL(3-5)
 SI TIENE DEMASIADO QUÁNTUN FÓRMULA DILATADA(+6)

3) Evaluar el grado de Madurez Emocional

o Si Predomina FCMadurez Emocional
Fórmula desviada a la Izquierda
o Si Predomina CF Inmadurez Emocional
Fórmula Central
o Si Predomina C Impulsividad
Fórmula desviada a la Derecha

Dante Psicología
EJEMPLO
Ejemplo:
M=1
FC= 2  x0,50 = 1
CF= 1 x1= 1
C= 1  x 1,50 (1,50)

ACÁ NOS QUEDARÍA (1 / 3,5)

1ER CRITERIO  M<C TENDENCIA A LA EXTROVERSIÓN
2DO CRITERIO 3,5 MONTO DE ENERGÍA PSÍQUICA ÓPTIMA, FÓRMULA NORMAL
3ER CRITERIO PREDOMINA FC (DESV A LA IZQ)

Acá en este ejemplo interpretaríamos: “Primera fórmula

vivencial:Extratensivo, Normal, desviado a la izq”

 FÓRMULA VIVENCIAL SECUNDARIA (FM+m/C’+c+K+k)

Relacionada con los estadíos primitivos del desarrollo cognitivo emocional
del sujeto, aspectos más profundos de la personalidad.
Se espera que coincida o sea menor que la fórmula primaria
Si la primera forma predomina indican personas estructuradas, con poca
posibilidad de movilización por la rigidez de sus defensas
Si la segunda forma predomina se asocia a personas suceptibles,
tensionadas, poca capacidad de expresión, cautelosas y con temor a nuevas
frustaciones, por haber padecido experiencias traumáticas
Lo ideal es que ambas formas coincidan

 Índice de reactividad al color:

N° r en las L VIII/IX/XX.100/N° r – (Esperable 30-40%)
 Índice de estereotipia:
Suma de Cont. A.100/N° r – (Esperable 30-45%)
 Índice de aspiración/ambición:
W/M – (Esperable 3 veces W sobre M)

Dante Psicología
 Índice de realidad: Suma de rtas P en L III/V/VIII/X – (4 a 8)
Como 1° resp suma 1, Como 2° suma 0,5, como 3° no suma
 Contenidos: vitales/perturbadores/amortiguadores.100/N°r
(Esperable Vitales 60/70% Amort 30% Perturbadores 10%)

LÁMINA 1
Facilita respuestas W y de un sólo percepto y esto es
tranquilizador para el Sj, algo necesario ya q por ser la
1er Lámina es perturbadora! Así como el color GRIS.
Permite observar como la actitud que posee el sujeto
frente a situaciones nuevas, las defensas que utiliza

POPU: Murciégalo o Mariposa

LÁMINA 2
Es una de las más perturbadoras por la intrusión del
ROJO y por el espacio en BLANCO que está en elcentro

Lo rojo puede movilizar agresión, enojo y el gran

espacio en blanco puede estar ligado a lo femenino

Puede producir estupor, atacando la integridad del

sujeto, por eso permite ver la fortaleza Yoica y el
manejo de la agresión

POPU: 2 osos en lo gris o cabeza de ánimal

cuadrúpedo

Dante Psicología
LÁMINA 3
Se considera la Lámina Kinestésica

Es la lámina del Movimiento, capacidad de empatía y

fantasía

Los elementos perturbadores son:

ElSexo de las personas, el color rojo, y el corte a la

altura de la cadera (este último remite a la angustia de
castración)

POPU: 2 PERSONAS haciendo algo, y

generalmente se incluye lo del centro

LÁMINA 4
Al ser una MASA UNIFORME, negra, gris,
con un CLAROSCURO DENSO, remite a
CULPA Y MUERTE!

Internalización delo paterno, la autoridad,

el límite. Está intimamente ligado con el
SÚPER-YO. Por eso se la considerala
“Lámina del Padre”,ya que revive
vivencias relacionadas con el padre
edípico internalizado

POPU: Cuero de Animal

Frecuente: Pie Grande o Gigante

Dante Psicología
LÁMINA 5
Lámina de la Realidad, es la más
tranquilizante de la serie, debido a su
aspecto bien estructurado facilitando
ver una clara figura que suelen ser
“mariposa” o “murciélago” (respuestas
populares). Cuando el sujeto no
percibe la popular acá, puede
hablarnos de un desajuste de la
realidad (Principio de realidad,
procesos secundarios)

LÁMINA 6
Los grises atenuados la hacen un poco
tranquilizadora y es considerada la Lámina de
la Sexualidad, ya que el detalle superior
inconscientemente está ligado al órgano
reproductor Masculino y la parte inferior al
órgano reproductor Femenino, por lo que se
despierta proyecciones relacionadas con los
roles.

Son frecuentes respuestas referidas a los

claroscuros de profundidad y supericie

Hermann Rorschach probó en su época que

era la que estadísticamente tenía mayores
interpretaciones sexuales

POPU: Cuero de algún Animal

Dante Psicología
 LÁMINA 7
Es conocida como la Lámina de la Madre,
moviliza la relación edípica a un nivel de un
vínculo primario en la Diada Madre-Hijo

-Estimula la proyección de respuestás

táctiles

POPU: no tiene
Frecuente: “2 niñas con colita de
caballo en el pel”o o “mariposa en
el detalle inferior”

LÁMINA 8
Aparecen una gran variedad de colores! Es
conocida como la “Lámina Social”, nos
informa sus afectos, la adaptación Socialy
acerca de la Expresión de sus instintos

POPU: animales cuadrúpedos a los

costados

Dante Psicología
LÁMINA 9

Aparece una mayor por una mayor dificultad de

reconocer los perceptos, en contraposición con la
Lámina anterior, justamente por eso, es conocida
como la “Lámina de la Frustración”y también está
ligada a la angustia. Remite a la capacidad por parte
del sujeto de enfrentarse a una situación difícil y
medir la frustación

LÁMINA 10

Es la Lámina más disgregada de todas, por eso

es común respuestas de detalle
Permite observar la capacidad del sujeto de
resolver problemas prácticos de situaciones
cotidianas. Así como la capacidad de
sobreponerse a la perturbación AFECTIVA
provocada por las 2 láminas anteriores. Por
todo lo mencionado, es la “Lámina de la
Organización YOICA”

Dante Psicología
 TRO TEST DE RELACIONES OBJETALES
(TRO)
 Creado por Herbert Phillipson en el año 1995
 Parte de la “Teoría de las relaciones objetales” de Melani Klein y Fairbairn
Es clave el concepto de fant4sía Inconciente, como base de toda elaboración mental y
de toda conducta. Razón por la cual, plantea una correspondencia entre las respuestas
a las láminas y la manera de encarar y resolver cualquier situación social.
 Da información de la relación transferencial y contra-transferencial
La posibilidad de establecer vínculo transferencial y la evoLUCIÓN de los vínculos
patológicos, explora la DINÁMICA del mundo interno del examinado y sus relaciones
objetales, mecanismos de defensa latentes, conflictos y ansiedades
Autores recomiendan usar este test al FINALde la BATERIAya q podemos estimar si la
persona ha transferido aspectos sanos y se pueda pensar en una alianzaterapéutica
 Es un instrumento de estimulación VISUALy producción VERBAL
 En este test se analizan los VÍNCULOSSS!! =) =)
DESDE KLEIN:
Ansiedad persecutoria  producto de la PersecuciónEsquizo-paranoide
Ansiedad depresiva  que deviene de la posición depresiva

CONTENIDO: (QUÉ DICE)

Se analizará la dramáticade la historia en cuanto a posibilidades creativas, uso de la lógica
formal, contenido humano y de realidad, contexto de realidad, así como conflictos latentes y
posibilidad de resolución de los mismos.
Además, la percepción respecto a la lámina:
El sujeto reflejará los procesos dinámicos y las fuerzas conscientes e inconscientes que operan
en interacción con la situación planteada en cada una de éstas.

FORMA:(CÓMO DICE LO QUE DICE)

Adiciones +Omisiones- y Distorsiones+-asd,lñajsdklasdj perceptuales
-Como es un test básicamente temático, entonces explora los ASPECTOS DINÁMICOS
Adicciones: una cosa es que agregue elementos en la Historia y otra es en lo que está viendo
en la Lámina
Omisiones:En la Lámina b3 Elaborar una historia y solo “ver” a la pareja y no al 3ero,
Distorsiones: En la Lámina b3 ve al 3ero como un “jarrón”DISTORSI0N

Dante Psicología
Las Omisiones Indicador de Neurosis
Las Distorsiones  indicador de Psicosis

MATERIALES:

 El test consta de 3 series de láminas, 4 en cada 1, más una lámina

blanca (Lam 13)
 Cada serie se distingue de las demás por el grado de saturación
proyectiva que presenta acorde al contenido de realidad
preponderante en la lámina: Así como del contexto de realidad que
estimulan. Además, cada una presenta diferente cantidad de
personajes: Uno, Dos, Tres, o más (Láminas de Grupo). En esta
última el movimiento está sugerido, consiguientemente, el
examinado puede proyectar individuos haciendo algo.
3 conceptos q tienen q ver con el grado de Saturación ProyectivaContenido Humano,
Contenido de Realidad y Contexto de Realidad/Clima Emocional
Contenido Humano Las láminas en serie, todas tratan de figuras humanas, pero estas
figuras humanas son ambiguas, porque son siluetas de personas, y poseen una estructuración
media ya q no tienen rostro, gestos, edad, si están contentos o tristes, etc. Todo eso al no
estar presente en la lámina, el examinado lo puede proyectar
Contenido de Realidad Tiene que ver con la Saturación Proyectiva.
Contexto de Realidad/Clima Emocional La situación de entrevista, los colores cromáticos y
acromáticos, todo ello va estimulando en el entrevistado diferentes tipos de ansiedades,
emociones y defensas. Se refiere a lo que se estimula en elExaminado en función de la Lámina
SERIE “A”:
Contenido de Realidad: está ausente o poco definido, entonces MAYOR es el grado de
saturación proyectiva
Contexto de Realidad / Clima Emocional: lo esperable es que se movilicen emociones y
fantasías arcaicas ya que las láminas de esta serie son grises, difuminadas, difusas
Nos da información sobre las ansiedades y defensas más primitivas

SERIE “B”:
Contenido de Realidad: está muy definido, por consecuencia, MENOR es el grado de
saturación proyectiva
Contexto de Realidad / Clima Emocional: es un clima de intimidaCIÓN, de frialdad, de
distancia. Se movilizan fantasías relacionadas objetos amenazantes, autoritarios y súper
yoicos

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SERIE “C”:
Contenido de Realidad: es más preciso que la serie “A” y menos que en la serie “B”. Queda en
un punto de estructuración intermedio entre ambas series.
Contexto de Realidad / Clima Emocional: Acá aparece por 1era vez el color cromático.Se la
considera la más realidad por el contenido de los colores!
-El color puede aparecer de manera intrusiva como en la lámina c3 o difuminada o suave como
en la c1 (penúltima)-
VALOR CUALTITATIVO Los colores estimulan que la persona entre en contacto con sus
Emociones y afectos. Nos permite podemos estimar el control que posee de los mismos
LÁMINA BLANCA:
Es la última q se le presenta al sujeto, no está agrupada en ninguna serie y la información más
importante es que podremos ver como la persona “se despide”, “se separa” de la situación de
evaluación”
Las autoras coinciden en que la historiade esta lámina nos permite ver en el sujeto como:
“Una suerte de PROYECTO existencial que el examinado elabora”
Esto vinculado a que en las historias de la Lámina 13, es común que se identifiquen Fantasías
de enfermedad y curación

ADMINISTRACIÓN
MATERIALES: Láminas, Hoja de Registro, Cronómetro
CONSIGNA: Vamos a trabajar con una serie de Láminas, en ellas hay personajes, le voy a pedir
que usted relate ante cada una de ellas, una historiadetallando lo más posible lo que sucede
en este momento, haciendo alguna referencia de lo que pasó antesde “ese momento” y cómo
continúa la historia.Y cuando considere en cada lámina que ha terminado la historia, tiene que
ponerla boca abajo
-Esta fase requiere un un rol más pasivo, de registro… y antes de entregarle la Lámina N° 13
tendremos que darle otra consigna:
“Esta Lámina es diferente, tiene una particularidad, no sólo va a tener que armar la historia,
sino también imaginarla”

INTERROGATORIO
Acá se volverá sobre aquellas Láminas en donde la historia ha sido confusa o hayan quedado
inconclusas o sean contradictorias

Examen de LÍMITES
Se utiliza fundamentalmente cuando ha habido omisiones, aparece el recurso de la inducción.
Las omisiones suelen ser de personas y NO de objetos

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 Serie
Personajes A B C
1 A1 (1) B1 (6) C1 (12)
2 A2 (2) B2 (9) C2 (11)
3 A3 (8) B3 (4) C3 (3)
Grupo AG (5) BG (10) CG (7)

1como se relaciona Consigo mismacon sus valores, con sus creencias, a la luz de ansiedades
y defensas primitivas “A”, evolucionadas/maduras “B” y afectivos/emocionales “C”
2 Información sobre relaciones diádicas, que pueden ser más primitivas y evoca aspectos a
relación con la madre/padre “A”/ puede ser más evolucionada en donde aparecen fantasías
ligadas a la pareja “B”/ con la parte más afectiva “C”
3 Relaciones objetal estriádicas, que generalmente remiten a la triangulación edípicay ver
como la persona se maneja frente a estos aspectos que hacen a la exclusión vs inclusión,
rivalidad/competencia
G como la persona se siente y se relaciona en situaciones socialesmás amplia, ejemplo
grupo de pares en general, se pueden explorar sentimientos de pertenencia, relaciones de
sujeto en una situación social
MARRÓN  DAÑO/ANAL ROJO  AGRESIÓN AZUL  ENFERMEDAD
NARANJA, AMARILLO  PUEDEN LLEGAR A MOVILIZAR VÍNCULOS CON UNA CALIDAD MÁS
AMOROSA, APELAR A SENTIMIENTOS DE TERNURA, CERCANÍA
AZUL, VERDE TIENDEN A EVOCAR DISTANCIA

LÁMINAS MÁS SIGNIFICATIVAS:

A1, C3, AG, B1, CG, C1 Y BLANCA
A1Sentimientos de soledad, ansiedades y angustias más bien primitivas, dependencia,
Como siempre, por ser la 1era lamina, blablabla :D (lea más arriba, busque, estudie  jaja)
Es favorable compararlacon la Lámina 13, ya que podemos explorar las fantasías de curación y
enfermedad
“A1” ES COMO SIANTE LO NUEVO (lámina A1) utilizó tales defensas, en la lámina de cierre
N° 13 sería “¿QUÉ TENGO YO AHORA QUE ME SEPARO, PARA ENFRENTARME CON MI
ENFERMEDAD, CON MI FUTURO, CON MIS PROBLEMAS??” ^^ ^^ ^^- LA A1 ES BIEN PRESENTE
Y LA ÚLTIMA ES MÁS BIEN COMO LA PERSONA SE PIENSA EN UN FUTURO MÁS CERCANO,
TAMBIÉN NOS BRINDA INFORMACIÓN SOBRE EL VINCULO TRANSFERENCIAL Y CONTRA-
TRANSFERENCIAL
Y CON ESTOS ASPECTOS SE PUEDE ESTIMAR (COMO DECIA LIBERMAN) SI NOS ENCONTRAMOS
ANTE UNA “PAREJA CLÍNICA CURATIVA”SE PUEDE PENSAR EN UNA ALIANZA TERAPEUTICA

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